高中历史分层教学研究总结

历史教学经验总结（5篇）历史教学阅历总结1自己教历史有六年时间，和老老师相比自己的教学水平业务力量还很稚嫩，现将自己在教学中的一些心得总结如下，和各位同行共勉。

主要从课堂教学，复习方法，和作业辅导三个方面来说：一、课堂教学是灵魂课堂是教学的主阵地，是取得良好的教学的关键。

我认为课堂上取得良好效果的关键在于采纳多种方法，活跃课堂气氛，激发同学的学习爱好。

这就需要在备课时选取与同学生活有关系的或是他们感爱好材料，以材料为主线来完成课堂教学，避开单纯的说教。

这样激发了同学们的参加意识，使他们主动地发表自已的见解、看法，使他们有话想说，有话可说、乐于表现自我。

在我看来，下面的方法都有助于激发同学爱好：1、把握学问结合点，激发同学爱好。

学问结合点是不同学问之间的有机结合，它反映的客观世界事物之间的互相联系、互相转化。

同学往往对于各种事实和现象之间的那些结合点比较感爱好，能否正确把握学问结合点，是抓住同学的爱好的根本。

因此，在备课的时候要努力思索和理解那些结合点。

这样才能在教学过程中取得某种新奇的、出人意料的效果。

只有老师在教学中恰当、精确地把握了各种学问的结合点，才能激发同学的学习爱好，提高教学的效果。

2、设疑、解疑激发爱好。

学起于思，思源于疑。

疑问是思维的火种，思维以疑问为起点，有疑问才有思维，经过思维才能解疑，有所进取。

教育家朱熹说：读书无疑者需有疑，有疑者却要无疑，到这里方是进步。

在教学过程中通过设疑、释疑、解惑，可极大地引发同学爱好，使同学处于一种心愤愤，口悱悱的状态，促使他们主动思索。

当他们苦于山穷水尽疑无路时，老师赐予解惑，他们就能收到柳暗花明又一村的效果。

在教学过程中，通过设问，一问一答，使同学很快进入了角色，引起爱好，明白了道理，提高了思想觉悟，这比平铺直叙讲理论更有峰回路转之效。

3、以生动形象的比方激发爱好。

历史教学往往理论强，比较抽象，但这不能和枯燥无味划等号。

假如我们在留意理论性、科学性的同时，能讲究一点趣味性，把阐述理论同形象化表达融为一体，就可以使理论增加感情的颜色，从而激发同学的学习爱好。

第1篇一、引言历史教学是高中教育的重要组成部分，对于培养学生的爱国主义精神、增强社会责任感和提高人文素养具有重要意义。

为了更好地实施高中历史教学，提高教学效果，我校历史组教师不断探索和实践，现将本学期高中历史教学实践成果报告如下。

二、教学实践成果1. 创新教学模式，提高课堂效率（1）采用多媒体教学手段，丰富课堂内容。

本学期，历史组教师积极运用多媒体教学手段，将图片、视频、音频等资源融入课堂，使历史课堂更加生动有趣，激发学生的学习兴趣。

（2）开展小组合作学习，培养学生的合作能力。

教师将学生分成若干小组，让他们在小组内讨论、交流，共同完成学习任务，提高学生的合作意识和团队精神。

（3）实施翻转课堂，培养学生的自主学习能力。

教师提前布置学习任务，让学生在课前自主学习，课堂上进行讨论、解答问题，使学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。

2. 注重教学评价，激发学生学习兴趣（1）实施多元化的评价方式。

教师采用课堂提问、作业批改、小组合作评价等多种评价方式，全面了解学生的学习情况，激发学生的学习兴趣。

（2）关注学生的个体差异，实施分层教学。

教师根据学生的基础知识、学习能力和兴趣爱好，将学生分成不同层次，实施分层教学，使每个学生都能在课堂上找到自己的位置，提高学习效果。

（3）开展课外实践活动，提高学生的实践能力。

组织学生参观历史博物馆、革命烈士纪念馆等地，让学生在实地考察中感受历史，增强历史意识。

3. 提升教师自身素质，提高教学水平（1）加强教师培训，提高教师的教学能力。

学校组织教师参加各类培训，学习新的教学理念和方法，提高教师的教学水平。

（2）开展教学研讨活动，促进教师之间的交流与合作。

教师定期开展教学研讨活动，分享教学经验，共同探讨解决教学难题。

（3）鼓励教师进行教学研究，提高教学成果。

教师积极参与课题研究，撰写论文，不断提高自己的教学研究能力。

三、实践成果的具体体现1. 学生成绩显著提高。

本学期，学生在历史学科的成绩普遍提高，及格率、优秀率均有所上升。

高一历史教师工作总结范文1、要始终围绕提高教学质量这个中心目标，重视上好每堂课。

为此，我做到：⑴课前充分准备-备好课。

①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。

②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

而历史知识包罗万象，史料浩如烟海，如何选取典型而又有代表性的知识，说明人类历史发展的基本规律和趋势，不能紧紧局限于书本，且有不可过多地使用补充材料，为此，要求老师必须谨慎地精选材料，优选的学习方法和途径，使学生掌握历史的特点，培养学生的自主学习、独立学习、探究性学习的精神和品质，从而达到“授人以渔”、自我发展的目标。

⑵全力投入课堂教学。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，语速适当，抑扬顿挫，力戒罗嗦重复平淡的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生对历史学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。

2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，高中的学生是人生发展的重要时期，他们兴趣广泛、热情奔放、情感丰富、有一定的自制力但有望往往容易受到不良习气的影响。

因此，单靠课堂的教学，很难保证将学过的知识全面理解透切，为解决这一矛盾，我就充分利用晚上辅导时间，与学生逐个交流，搜集问题与困难，针对学生的疑惑，有针对性的解答，并与学生一起探讨高中历史课程的特点和要注意的问题，从而既拉近了师生的心理距离，增强了亲近度和信任度，有把同学们的学习推向了合作学习和自主学习的趋势，使“学习兴趣、动机、技巧、能力”有机地统一起来，做到‘学然后知不足’、“教学相互推进”，较好地落实高中历史新课程的各项教学目标。

2024年高中历史老师个人年度考核工作总结在过去的一年中，绝大多数学生已经能够适应高中课程的难度与强度，并对本人的教学风格表现出良好的适应性。

在高一年级六班和四班，学生在上个学期的全市统一考试中取得了显著成绩，但也暴露出一些问题，如学习自觉性不足，对日常知识记忆不够重视，常常仅在考试前复习，导致考试成绩难以达到更高水平。

因此，本学期我们将实施分层教学，针对不同学生特点进行因材施教。

以下为本学期的教学安排：一、教学内容《中国近现代史》下册。

二、教学目标1. 学生应掌握关键的历史事件、人物、现象，理解核心历史概念，把握不同时期的历史特征和发展趋势，认识历史发展的基本线索和规律。

2. 在教学过程中，注重培养学生的创造性学习能力、自主学习能力、运用历史资料的能力，提升学生的历史思维和分析解决问题的能力。

3. 对学生进行国情和爱国主义教育，引导学生继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心，形成正确的国际意识，增强参与国际活动和竞争的积极性。

三、教学措施1. 强调历史学习的重要性，端正学生的学习态度，注重基础知识和技能的培养，发挥各类考试的作用，激发学生的学习积极性、主动性和创造性。

2. 提升课堂效率，精心设计课程，注重教学方法和手段的多样化，结合实际制定适合学生的教学方案。

3. 注意历史与其他学科的联系，适时补充历史小知识，拓宽学生知识面，使课程生动有趣，激发学生兴趣。

4. 改进教学方式，实行日清、周清、月清制度。

具体安排如下：每堂课前____分钟复习上节课内容；讲课时间为____分钟；最后____分钟进行练习，检测当堂学习效果。

每周安排一次小考，以填空题形式检验本周基础知识掌握情况。

每月进行一次月考，以会考高考题型培养解题能力，查漏补缺。

5. 发挥教师的主导作用，确立学生的主体地位，教授学生学习方法，使其在学习中学会认知、学会做人、学会合作。

6. 充分发挥个人优势，在学习和生活各方面关心帮助学生，成为学生的良师益友，营造一个温暖稳定的学习环境，促进学生健康成长。

第1篇一、前言本学期，我们高中部全体教师紧紧围绕学校工作目标和教育教学任务，积极开展教学教研活动，努力提高教育教学质量。

现将本学期教学教研工作总结如下：二、教学教研工作回顾1. 教师队伍建设（1）加强师德师风建设。

本学期，我们组织全体教师学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件，强化教师职业道德，提高教师队伍整体素质。

（2）开展教师培训。

通过参加各类教育教学培训，提高教师教育教学能力。

本学期，我们组织了多次教师培训，涉及课程改革、教学方法、班级管理等各个方面。

（3）加强教师考核。

对教师进行定期考核，激发教师工作积极性，促进教师不断提升自身素质。

2. 教学管理（1）优化课程设置。

根据学生需求和学校实际情况，调整课程设置，提高教学质量。

（2）加强课堂教学管理。

严格执行教学计划，确保教学进度和质量。

开展课堂观察、教学研讨等活动，提高教师课堂教学水平。

（3）强化作业管理。

规范作业布置，提高作业质量，减轻学生课业负担。

3. 教研活动（1）开展集体备课。

教师们围绕教学重难点，共同研讨教学方法，提高备课质量。

（2）组织教学研讨。

定期开展教学研讨活动，教师们交流教学经验，共同提高。

（3）开展课题研究。

鼓励教师参与课题研究，提高教师教育教学研究能力。

4. 教学评价（1）建立科学的教学评价体系。

根据课程标准和教学目标，制定合理的教学评价标准。

（2）开展学生评价。

通过学生评价，了解教学效果，及时调整教学策略。

（3）加强教师评价。

对教师进行多维度评价，促进教师专业成长。

三、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分教师对课程改革认识不足，教学方法单一。

（2）部分教师对教学评价体系不够熟悉，评价方式单一。

（3）教师科研能力有待提高。

2. 改进措施（1）加强教师培训，提高教师对课程改革的认识，改进教学方法。

（2）组织教师学习教学评价体系，提高评价能力。

（3）鼓励教师参与课题研究，提高科研能力。

四、下学期工作计划1. 深入推进课程改革，提高教学质量。

关于历史教师和指导老师工作总结8篇篇1一、引言在过去的一学年中，作为历史教师和指导老师，我致力于为学生提供高质量的历史教育和指导，促进他们的全面发展。

通过不断学习和实践，我积累了丰富的经验和教训，现将一年的工作进行总结，以便更好地改进和提高。

二、主要工作与成绩1. 历史教学方面在历史教学方面，我注重培养学生的思维能力和批判性思维。

通过引入丰富多样的教学方法，如讨论、辩论、角色扮演等，激发学生对历史学习的兴趣和热情。

同时，我鼓励学生自主学习，培养他们独立分析问题和解决问题的能力。

在期末考试中，学生们的历史成绩取得了显著的提高，这充分证明了我的教学方法和策略是有效的。

2. 指导老师角色作为指导老师，我主要负责学生的课外活动和项目指导。

在这一方面，我注重培养学生的实践能力和创新精神。

通过指导学生参与科研项目、组织社会实践活动等，我帮助学生将所学知识与实践相结合，提高他们的实际操作能力和解决问题的能力。

同时，我也鼓励学生勇于尝试新事物，敢于挑战自我，以培养他们的创新精神和创造力。

3. 团队协作与沟通能力在教学和指导过程中，我注重团队协作和沟通能力的重要性。

通过与同事们的共同讨论和合作，我不仅提高了自己的教学水平，也为学生提供了更广阔的学习资源和发展平台。

同时，我也注重与学生的沟通，了解他们的需求和想法，以便更好地为他们提供个性化的指导和支持。

三、存在的问题与不足1. 教学方法创新不足尽管我在教学中引入了多种教学方法，但在教学方法的创新上仍存在不足。

有时过于依赖传统的教学手段，未能充分激发学生的学习兴趣和积极性。

因此，在未来的教学中，我将继续探索和创新教学方法，以更好地适应学生的需求和时代的发展。

2. 学科知识更新不够及时历史学科是一个不断发展和更新的学科领域。

然而，我在学科知识的更新上仍存在不足。

有时未能及时掌握最新的学术动态和研究成果，导致教学中存在一些滞后现象。

因此，在未来的工作中，我将加强学科知识的学习和更新，以更好地为学生提供高质量的历史教育。

高中历史教师个人工作总结本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习关于教学工作的讲话。

从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。

一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。

二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。

在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

现在学生普遍反映喜欢上语文课，就连以前极讨厌语文的学生都乐于上课了。

三、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。

在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

四、真批改作业：布置作业做到精读精练。

有针对性，有层次性。

为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。

同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

历史教师教学情况总结本学期我担任九年级____班历史教学工作，经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。

我所教的一、二班学生比较活跃，喜欢回答问题课堂上师生配合较默契。

三、四班学生相比较较安静，课堂上比较难带动起学习气氛，再加上尖子生不多，中等生、差生占大多数，课后又不花时间，成绩相对较低。

本学期结合学生实际，扎实地做好了教育教学工作。

一、思想方面本学期能用心参加政治学习，关心国家大事，坚持四项基本原则，____各项方针政策，遵守纪律，团结同志，热心帮忙同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，乐于奉献。

二、教学方面1、备课认真备课，不但备学生并且备教材教法，根据学案和学生实际，认真设计每一课，写好每一篇教案，课后及时写好后记。

2、上课认真组织好课堂教学，面向全体学生，注意调动学生的用心性，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习历史的兴趣，课堂上讲练结合，抓住重点，突破难点。

培养学生利用学案自主学习历史的潜力，课后及时反思，抓出不足。

3、评价注重科学性、灵活性和实践性相结合。

本学期每讲完一个单元都对学生进行知识点整理，进行检测。

个性是总复习阶段，强化训练，解决教学中存在的问题。

4、德育渗透本学期透过对世界历史的学习，对学生进行思想品德教育。

透过学习进行爱国主义优良传统教育;维护祖国统一，民族团结教育;优秀品德和高尚情操教育。

三、自我提高本学期我深入学习了教育教学理论，为教育教学资料注入了新鲜血液。

学习了《初中历史新课程标准》、《新教学常规》、以充实自我，在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。

努力学习历史专业知识，以适应当前教育形势发展，给自我充电，为深入进行教育教学改革做好了准备。

用心进行业务进修学习。

用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。

本学期听课达20节，提高教学理论水平及教研潜力。

四、教育科研方面在搞好教学的同时，我还尝试着开展科研工作，用心组织参与校级课题制定研究，并取得良好的效果，使自我在业务水平上和科研潜力上有所提高。

历史教学工作总结【优秀6篇】历史教学工作总结篇一岁月荏苒，转眼之间，第2学月已近结束。

本学月中，我们按计划7年级新授了历史下册第6单元，初二年级对8年级下册新授了第3单元并进行了期中复习。

现将第2学月本人的教学情况小结如下：主要成绩：1、认真组织、参与了集体备课。

资源共享，以提高课堂教学效率为根本目标，突出有效备课环节。

主要是树立了新课程意识，按课改的要求，加强了自主学习的教学设计；2、狠抓了课堂效率的提高，积极创建高效课堂。

主要表现在：（1）集体制作精美实效的课件，基本使用电教手段教学。

（2）精心研讨教材，每一节课都有效高效的使用好学案。

（3）课堂学生学习积极主动，课堂上上台展示的`学生多起来了，效果很不错。

（4）教学进度按计划如期进行，基本没有了拖堂现象，知识点的当场落实好。

3、积极进行教研教改活动。

积极参加组内教学设计、听评课活动。

存在问题及困惑：1、教后反思、查漏补缺工作未到位，没有做到每一节课后写教后记。

2、课堂教学效益有待进一步提高。

少部分中等生和后进生没有跟上。

3、学生后进生面还比较大。

改进措施1、大力扩大优生面，消灭学科成绩不及格现象。

教学、辅导要热心、耐心、细心。

要侧重辅导于学习有困难学生，有的学生，有行为缺限的学生。

对这些学生要格外关心，善于发现其闪光点，从小事抓起、从基础抓起、从点滴抓起，抓反复、反复抓，帮助他们在原有基础上有所提高。

平等对待所有学生。

2、根据班级特点进行二次备课。

3、利用好学案发挥学生的主动性和自主性。

4、用好手头教材及资料，避免做无用功，打造高效课堂。

历史老师教学工作总结篇二非常感谢校领导的关心指导和各位同仁的帮助，使我本学期的教学工作圆满完成，针对本学期的工作情况做如下总结：一、坚持认真备课备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了规划，认真写好教案。

每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的课件，课后及时对该课作出总结，写好教学反思，并认真归纳每课知识要点，形成知识体系。