我们像只没脚的飞鸟，拼命寻找最完美的，或者最般配的。我们不介意幸福，只在乎姿态。缺钱的年纪，爱总是那么真诚。
将信任交给有钱的男人，结果总归是失望的。
都说男人有钱就会变坏，钱不过是个幌子罢了，内心深处的欲望和贪婪，才是男人难以逾越的屏障。相濡以沫的，是夫妻；相忘于江湖的，也是夫妻。这点我懂。
低调、隐瞒以及躲藏，从头到尾，不过是为了骗局得以圆满。而承诺，不过是骗子的一种手段，用来安稳局面。
呵呵，都笑风光张狂的年纪，少女们什么谎话都信，什么承诺都听。
当初总以为，我们可以对感情收放自如，但真正惹火上身，只有伤到了筋骨才肯放手。不管你是一个世俗之人，抑或是一个脱俗之人，都逃脱不了这种命运。总有一些女人，她们坚强努力，愿意给对方万般宠爱，一心只为他好，不计得失，也难免留不住一个不回家的男人。不管她们相不相信爱情，最终依旧被情所伤。
她说，爱情之事没有预定的套路，无非“兵来将挡水来土掩”；御夫并非本意，维持生活的正常秩序，才是最终目的。
唯一可以令结局安慰些的，可能就是她那句“穷不穷没关系，关键你抠啊”。我曾用它，教育了无数枚无知姑娘。
若想爱得明白，很多时候我们必须抛开幻想，最好也能舍弃对戏份的追求。
男神女神，尽是用来错过和缅怀的。
或许每个人心中，总有一些人擦肩而过。因为交往不深，触碰不到，他们竟成了神一样的人物，完美无瑕。于是我们故意装疯卖傻，犯贱似的追逐着某个明星、小伙或者姑娘，甚至毫无目的地维护着他的形象，不允许任何人说他不好。于是我们不管不顾，一路追随他们的身影和脚步，强势地走进他们的梦。
得不到的，往往是最想要的。一旦得到，他们便不再是神，头顶的光环，也立马儿消失不见。与其说迷恋他们，不如说我们更加怀念，有“神”相伴的痴狂岁月：有梦可做，醒不过来。
所以说，聪明的男人不是直接把钱塞给女人，而是花钱去买浪漫，打动女人。
嫉妒是我的本性，生存也是，所以请原谅，我爱慕过虚荣，不想活得太累；可努力那些年，我终发现，最奢侈的往往不是最美好的——有人想买我的青春，谢谢你所提醒的一切。
为人处事的大智慧，并不是看透一切美丑，而是明明心里清楚，却可以视而不见，慢慢接受。再者说，人世间哪有那么多大是大非，朋友的反义词，又不止小人一种。
说当年苦不苦，真苦，但家穷的孩子当时并不觉得，似乎长大以后才会回忆说：当年我是怎么挺过来的？
曾有无数段时光，不知道自己该朝哪个方向，甚至下一步，先迈哪只脚也不清楚。想要实现梦想，或许除了努力，我必须慢慢等待，学会接受。回忆、迷茫、徘徊、困惑之中，我只知道现在所拥有的一切，没有资格挥霍。
人生有许多难关，没有人可以帮到你，常常只能自己慢慢熬；挨过去你就赢了，抵不住你就输了。
缺钱的时候，人可以卑微得像只蟑螂，也可以坚毅地活成“小强”。没钱的日子为钱奋斗，我觉得这个理由并不可耻。
再回首 演唱：羽泉再回首 云遮断归途再回首 荆棘密布今夜不会再有难舍的旧梦 曾经与你有的梦今后要向谁诉说 再回首 背影已远走 再回首 泪眼朦胧 留下你的祝福 寒夜温暖我 不管明天要面对 多少伤痛和迷惑 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 再回首 背影已远走 再回首 泪眼朦胧 留下你的祝福 寒夜温暖我 不管明天要面对 多少伤痛和迷惑 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 曾经在幽幽暗暗 反反复复中追问 才知道平平淡淡 从从容容才是真 再回首恍然如梦 再回首我心依旧只有那无尽的长路伴着我 再回首恍然如梦 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我 爱是你我 词曲：刀郎 演唱：刀郎、云朵、王翰仪 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 这世界我来了 任凭风暴旋涡 真心的爱的承诺 让我看到了阳光闪烁爱拥 抱着我 我们感觉到她的抚摸 就算生活给我无尽的苦痛 折磨 我还是觉得幸福更多 爱是你我 用心交织的生活 爱是你和我 在患难之中不变的承诺 爱是你的手 把我的伤痛抚摸 爱是用我的心 倾听你的忧伤欢乐 这世界我来了 任凭风暴旋涡 真心的爱的承诺 让我看到了阳光闪烁爱拥 抱着我 我们感觉到她的抚摸 就算生活给我无尽的苦痛 折磨 我还是觉得幸福更多 觉得幸福更多 突然的自我 演唱：伍佰 听见你说朝阳起又落 晴雨难测道路是脚步多 我已习惯你突然间的自我 挥挥洒洒将自然看通透 那就不要留时光一过不再 有 你远眺的天空挂更多的彩 虹 我会紧紧的将你豪情放在 心头 在寒冬时候就回忆你温柔 把开怀填进我的心扉 伤心也是带着微笑的眼泪 数不尽相逢 等不完守候 如果仅有此生又何用待从 头
和你一起的幸福句子 2019-01-021、我得到你的爱，就像在黑暗中见到了光明，在沙漠中得到了清泉，在山石中发现了一枝鲜花，我怎能不感谢你呢?2、希望在20岁出头的生命里，做一件到八十岁想起来都还会微笑的事。 3、爱情有一个极为突出的特点：人们有了爱情，掩饰不住;没有爱情，又装不出来。 4、人们只知道你站得高，却看不到你被伤害时候的痛：正如，自由女神像，它每年大约要受到600次雷击。 5、当一个男人不爱一个女人的时候，往往能把这个女人弄得神魂颠倒，觉得他特man，特够味儿，特浪漫，特霸道特酷特能掌控大局。 女人喜欢甚至崇拜这样的男人，因为她们觉得有一种小鸟依人的感觉。 但事实上当男人真正投入爱情的时候就会变成男孩，当你认为那个男人特别耀眼的时候，对不起，他还没爱上你。 6、如果你想过得快乐，把生活跟目标联系在一起，而不是跟某个人或某些事。 7、人生无常，最重要的不是你所处的位置，而是你所朝的方向。 你不能决定生命的长度，但你可以控制它的宽度;你不能左右天气，但你可以改变心情;你不能改变容貌，但你可以展现笑容;你不能
控制他人，但你可以掌握自己;你不能预知明天，但你可以利用今天;你不能样样顺利，但你可以事事尽力。 8、真正指导你一生的道理就那么几条：勤俭、踏实、宽容、爱心、人为善、提防被骗、愿意放弃、梦想常在。 9、人越长大，就越习惯压抑内心的真实感受，不再放声大哭放声大笑，什么都只是淡淡的点到为止。 好像越来越没有什么事，可以伤心到立刻落泪，再也找不出，释放伤感的出口。 如果有时间有机会自由的哭，总是好的;如果可以狠狠流出眼泪，就说明心没有干涸;如果可以感觉到痛，那是因为灵魂还没有苍老麻木。 10、每天早晨醒来，看到你和阳光都在，那便是我想要的未来。 11、做一件事情，不管有多难，会不会有结果，这些都不重要，即使失败了也无可厚非，关键是你有没有勇气解脱束缚的手脚，有没有胆量勇敢地面对。 很多时候，我们不缺方法，缺的是一往无前的决心和魄力。 不要在事情开始的时候畏首畏尾，不要在事情进行的时候瞻前顾后，唯有如此，一切才皆有可能。 12、生活是一场漫长的旅行，不要浪费时间，去等待那些不愿与你携手同行的人。 13、一个人的美丽，并不是容颜，而是所有经历过的往事，在心
我们在一起_700字 有人说：“活在痛苦中的人，定是被上帝遗忘的人”我也曾相信过，清晨的光温暖又不失冰冷，太阳从地平线升起的那一瞬间，驱逐了所有黑暗阴森，可谁又能保证，光就不是死神的捍卫者，那时便证明了一切，7点30对于我们来说只不过是一个点，一个数字，并不具备其他意义，实际也会死如此。 7点30，也许你正在沉睡。也许你正在上班，也许你正上着无聊的自习也许你正和朋友手拉着手去学校，沉睡中的你能否看到生命的逝去，上班。你能否感觉得到时间的仓促，坐在教室的你能否听见痛苦的盘族，和朋友上课的你有没有触到心灵的颤动，我，一个遥远的女生，看不到逝去的生命，感觉不到时间的仓促，听不见通了的盘旋，触不到心灵的颤动，那一刹那我没有任何的感觉，距离把你我隔在了一边，电视上那些触目惊心的画面像一个烙印搭载了我的脑海中，挥不去，抹不掉，他们在废墟下哭泣，呐喊，对生命的渴望，期盼，然而上帝却听不见，听不见那痛苦的声音，被上帝遗忘的人，就是被死神带走的人，尽管他们怎样的反抗。 你可能想象不到，短短的几秒，几乎还答不出一道题的时间，瓦砾边和你亲密接触，尽管你不想要，我无法去灾区挖掘生命的奇迹，我可以做的就是祈祷，把我的祝福，用蜡
烛的光，穿越黑暗，让你梦见，把我的祝福，用千纸鹤的意义、穿越地域，让你触到，我想和你们见你面告诉你们有多心痛，难受，我想见到你们，用手轻轻抚摸你的脸颊，看待你的眼睛，告诉你一定不会有问题，我想让你们知道，还有人存在，在你们失去亲人时，我们便在你们的心里重建那遗失的美好，祈祷你们重拾微笑我向牵起你们的手，带你们走出困惑。你们都是上帝遗忘的人，就有我们来提醒上帝，告诉他，你们的存在告诉他你们的无奈、痛苦、那些被上帝遗忘的人，将由我们拿起铲子，铲平你们的残缺，铲平你们的不平，踮起你们的幸福，只要我们踮起脚尖，上帝会看见我们幸福会看见我们，那些被上帝遗忘的人，终将变成上帝最在意的人。
《我想和你们一起玩》教学设计 教学目标： 1、在学生已有的生活经验基础上，在课堂教学中，通过现场游戏体验，感受大家一起玩的快乐，培养学生的乐群意识。 2、初步掌握和大家一起玩的社交技巧，并在与他人的相处过程中学 会相互尊重与理解。 教学重点：加深对大家一起玩的快乐体验，从而形成乐群品质。 教学难点：培养学生的交往能力和乐群意识。 教学过程： 一、导入：生活真快乐 师：我们来玩一个游戏吧！请你像我这样做，我就像你这样做。 大家一起玩游戏开心吗？瞧！这些小朋友在一起玩的也很开心，我们来看看他们在玩什么游戏？如果你知道他们在玩什么游戏就请一起 说出来！ 课件：视频。师生边观看视频边说一说视频中的游戏 师：大家一起玩真开心，同学们，你能不能给我们讲一讲你喜欢跟谁 一起玩？玩什么？ 生畅谈自己爱玩的游戏和小伙伴。 师：看来同学们会玩很多游戏，有很多的好朋友，太有趣了！我想和 你们一起玩 出示课题 二、新知：游戏真快乐
一）我想和你们一起玩 1.师：我想邀请小朋友跟我一起玩一个游戏，我该怎么办呢？ 生说一说怎么邀请小朋友一起玩 生：主动的，有礼貌的 板书：主动礼貌 2.师：到学生中间去邀请一名学生说：我也来试一试。你好，你叫什 么名字？我想邀请你和我一起玩游戏，这个游戏很好玩，你愿意和我一起玩吗？ 两个人玩“水果蹲” 3.请这名学生去邀请一个小伙伴。 4.师：同学们，你想和我们一起玩吗？如果你想和我们一起玩，你应 该怎么做？ 请两名学生回答，并邀请他参加游戏。 小结（评价）：同学们都很有礼貌，能大胆主动的参加游戏 二）请你和我们一起玩 1.师（发现有不主动参加的小朋友）：我发现一个小朋友没有主动来参加我们的游戏，为什么不想和我们一起玩？ 2.师：这个同学很害羞，大家有没有办法邀请他和我们一起玩？ 学生说一说，做一做 学生玩游戏 3.师：留下不主动儿童：跟大家一起玩的开心吗？以后愿意跟大家一 起玩吗？你会怎么做？
《我想和你们一起玩》教学设计 教材分析： 《我想和你们一起玩》选自人教版小学《道德与法治》一年级下册第四单元《我们在一起》的第一课。本单元由第13课《我想和你们一起玩》、第14课《请帮我一下吧》、第15课《分享真快乐》和第16课《大家一起来》四课组成，主要是引导学生养成与同伴共在的观念与习惯，针对一年级学生在同伴群体生活中乐群、互助、分享、合作四个基本的核心主题，引导学生反观自己的生活，学习解决与同伴相处的这些问题，从而形成和谐共进、共同成长的同伴关系。 学情分析： 小学一年级的学生年龄小，社会性发展的程度还不高，在与人交往时容易表现出霸道、自私、胆怯、不懂礼貌、不讲文明等特点。而且，在小学一年级，学生的群体交往正在形成，所以教师在教会学生使用文明礼貌用语和基本的与人交际的技巧的同时，还要及时对学生进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能，从而使学生能与他人更好地相处。 教学目标： 1. 通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。让学生喜欢和同学在一起玩，体验和同学一起玩儿愉悦；
2. 懂得如何与同伴友好相处，学会主动参与到大家中的方法和能力。 教学重难点： 1. 重点：(1) 感受大家一起玩耍的快乐； (2) 懂得如何与同伴友好相处，初步掌握基本的交往 技能。 2. 难点：(1)主动参与到大家中的方法和能力； (2) 激发学生的乐群情感。 教学准备： 1. 课件 2. 相关视频和音频文件； 3. 儿歌《我喜欢和伙伴在一起》； 4. 游戏要用到的卡片和玩具； 5. 奖励给学生的“快乐徽章”。 教学过程： 一、游戏导入，感知情感 1. 师：同学们，你们喜欢玩游戏吗？（喜欢）那我们先来玩一个游戏——《喊数抱团》。说明游戏规则后，请一组学生玩第一轮游戏。（6人一组，2人抱）
课题:我们在一起 课题:我们在一起 课型：歌唱课 教学目的于要求：１、体会三拍的强弱规律。２、加强对旋律发展的基本守法──“重复”的认识 教学重点：跳进进程的音高准确性，节拍，重复方法，基本乐句习唱 教学难点：第三乐句的词曲结合 教学方法：目标教学法，练习法 教具准备：风琴竖笛放音器材． 板书设计：我们在一起 13|5. 6 54|3 1 1|2 5 5|3| 教后记：（１）先强化基本乐句，熟练后再扩展作品。 （２）发展手法的应用练习以反馈现解程度。 教学过程：
一、揭示课题： １、初听歌曲：１、简介作品。 这是一首深受儿童喜欢的外国歌曲。五十年代以集体舞形式已广为流传。 ２、听放音。边听边看曲词。 ２、过渡语： 这首歌曲由四个乐句组成，旋律主要使用跳的进行。充溢乐观、友爱的情趣。 整个曲调非常简单，全是由第一句为原形，采取重复的手法发展而成： 二、导学达标： １、基本乐句的视唱。 （１）５.6 54| １讨论时值，模唱，反馈。２竖笛练习，矫正━━━和点最失。 ３１分钟自练，二八拍习练。 5. 6 54|3 1 １模唱、听音、竖笛练习。 ２反馈、１分钟自练矫正。
３二八拍集体练习。强调和点。 教学过程：１模唱、听音、习练、矫正 13|5 6 54|3| ２２分钟自练二八拍习练 ３小结 该出汇有多种音符组成.主意节拍感节奏固定练习 (模唱十编） １｜２５５３１ １、分析节拍，范读乐汇，个别模唱。 ２、竖笛练习，矫正１‘自练 ３、矫正，主意稳定感──速度，利度 ４、整句练习注重节拍重看。１’自练，矫正。 ２、将基本乐句扩展为练习曲：１、边简析变化，边习唱和演奏 ２、整体竖笛练习，注重节拍重音。 ３、听唱歌词：１、复听歌曲，流意旋律的重复守法。 ２、习唱
我们在一起 初三，令初一的学生期盼，令初二的学生着迷，令初三的学生紧张，尽管初三是那么的紧张神秘，但对于我来说我，初三却令我迷恋。 八月的阳光温柔却炎热，你我相遇在此时，共同进入同一所校园，同一个班级。昨日的我们相遇却陌生，今日的我们相知为知己，轩，因为你出现，八月的天气不在炎热，三年的时光不在漫长。 回首以往，初一，我们共同走到同一所学校，我们陌生、害羞、腼腆，不愿与同学交流沟通，但总会用打量的眼光看看彼此。渐渐地，我们变得熟悉。我们开朗、活泼、幽默，变得爱打闹，此时，你我相识。我们共同欣赏对方，我们开始共同谈笑，说着我们共同的话题，说着我们共同的心愿，说着我们共同的理想与追求，我们变得无话不谈。 初三的生活已经来临学习，学习的责任也逐渐变得沉重，在校的时间也变得漫长，但是你我的友谊却不曾淡忘。记得开学的一次运动会，我报了八百米和一千五百米，在我竭尽全力地跑完1500米后，我早已筋疲力尽，那是的我倘若身上飘落一根羽毛也会倒地。这是你带着担心的目光跑到我身边，扶着我慢慢的走向水房。我洗完脸后直接坐在了瓷砖铺的地上，我感觉非常的凉爽，但是你却指责我不许坐在地上，怕我着凉，让我站着。那是，我的心头便涌起一阵暖流，我笑着对你说：“没事。”但我也听话的站了起来，因为我感觉到你的关心，你的友谊。 君子之交淡如水，也许我们的友谊就是如此。我们有过欢声笑语的时候，但也有过分歧的时候，我们也会生气，也会因某件事情不和而吵架，我们会因此不理对方，见面而不说话，我们之间是无语的。但是，在某些时间里我们仍然会如同往常
一样在老地方等待对方，一起回家，即使我们还在冷战中，都会在此时因无语的解释而冲破，只因为我们还是最好的朋友。 时光流逝，我们已经毕业，将要分道扬镳，将要有新的开始，但“海内存知己，天涯若比邻。”，我们仍然是好朋友。 初中的生活因你的陪伴，它不再漫长。 初中的生活因你的相处，它不再无聊。 初中的生活因你的身影，我将会铭记在心。
人教版道德与法治一年级下册第四单元 13 《我想和你们一起玩》教学设计 教材分析 《我想和你们一起玩》是人教版道德与法治一年级下册第四单元《我们在一起》中的第一课。本课重点引导学生体会学校生活的快乐，在活动中获得快乐的情感体验，从而让孩子对集体生活充满向往，培养学生的乐群意识，喜欢和同龄人一起玩，学会结交新伙伴，大胆尝试融入伙伴的游戏。同时，在交往的过程中，掌握一定的交往技巧，增强与人交往的信心；同伴之间要能相互尊重、理解和接纳他人。 学情分析 孩子们在学校生活一学期后，渐渐地有了自己的朋友圈，性格活泼的孩子，能积极融入到各个群体中，有些同学性格腼腆，不喜欢主动融入，也缺乏主动融入的方法。有的小群体有时候还会出现小群体不接受新成员加入的情况，甚至还会出现部分同学欺负和排斥其他同学的现象。所以，在小学一年级，学生的群体交往正在形成，要及时对他们进行乐群习惯的引导，培养学生的交往技能。 教学目标 1.知识与技能 （1）知道主动融入大家，增强与人交往的信心。 （2）了解与人交往的方式、方法，在交往中互相尊重、理解，能接纳他人。 2.过程与方法
（1）通过观察、回忆、对比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快乐。 （2）通过讨论最容易接受的融入大家的方法，积极参与共同活动。 3.情感与态度 （1）回忆大家一起玩耍的快乐，在活动中体会快乐的情感，向往集体生活。 （2）培养快乐玩耍、积极游戏的情感。 教学重难点 重点： 感受大家一起玩耍的快乐，掌握主动参与到大家中的方法和能力。 难点：培养热爱集体、关心集体的情感，善于尊重、理解和接纳他人。教学过程 活动一：集体活动欢乐多 导入：孩子们，老师也是个贪玩鬼，特别喜欢和同学一起玩游戏了。 1.出示图片，看图猜游戏，大声说出你知道的游戏名字。 2.孩子们喜欢玩吗？说说你喜欢玩什么？简介游戏。 3.出示孩子平时玩耍的照片，说说自己说说图片中的你为什么笑的这么开心呢？ 活动二：我会游戏我敢玩 1.介绍游戏规则（抱团） 2.请几名学生上台做游戏，并采访他们在游戏中的感受。 （1）当抱团成功时，你是什么感受？
1阴天在不开灯的房间当所有思绪都一点一点沉淀爱情究竟是精神鸦片还是世纪末的无聊消遣香烟氲成一滩光圈和他的照片就摆在手边傻傻两个人笑的多甜开始总是分分钟都妙不可言谁都以为热情它永不会减除了激情褪去后的那一点点倦也许像谁说过的贪得无厌活该应了谁说过的不知检点总之那几年感性赢了理性的那一面阴天在不开灯的房间当所有思绪都一点一点沉淀爱恨情欲里的疑点盲点呼之欲出那么明显女孩通通让到一边这歌里的细微末节就算都体验若想真明白真要好几年回想那一天喧闹的喜宴耳边响起的究竟是序曲或完结篇感情不就是你情我愿最好爱恨扯平两不相欠感情说穿了一人挣脱的一人去捡男人大可不必百口莫辩女人实在无须楚楚可怜总之那几年你们两个没有缘阴天 2谁能够将天上月亮电源关掉它把你我沉默照得太明了关於爱情我们了解的太少爱了以后又不觉可靠你和我看着霓虹穿过了爱情的街道有种不真实味道我们一直忘了要搭一座挢到对方的心底瞧一瞧体会彼此什麽才最需要别再寂寞的拥抱谁能够将电台情歌关掉它将你我心事唱得太敏感当两颗心放在感情天秤上想了太多又做的太少你和我仰望星空走到了爱情的边疆有种不确定预感 3在东京铁塔第一次眺望看灯火模仿坠落的星光我终於到达但却更悲伤一个人完成我们的梦想你总说时间还很多你可以等我以前我不懂得未必明天就有以后想念是会呼吸的痛它活在我身上所有角落哼你爱的歌会痛看你的信会痛连沉默也痛遗憾是会呼吸的痛它流在血液中来回滚动后悔不贴心会痛恨不懂你会痛想见不能见最痛没看你脸上张扬过哀伤那是种多么寂寞的倔强你拆了城墙让我去流浪在原地等我把自己捆绑你没说你也会软弱需要依赖我我就装不晓得自由移动自我地过我发誓不再说谎了多爱你就会抱你多紧的我的微笑都假了灵魂像飘浮着你在就好了我发誓不让你等候陪你做想做的无论什么我越来越像贝壳怕心被人触碰你回来那就好了能重来那就好了 4夜了为什么还不想睡除了你我还在思念谁我并不是害怕黑寂寞却喜欢把整个我包围好想再重新和你爱一回让伤心的回忆通通都给化成灰曾对你说没爱无所谓其实自己脆弱不知道应怎么面对故意在街上给冷风吹等着你来温暖我心扉终于也掉下眼泪爱情不知不觉的不翼而飞请你永远都把我麻醉那不用醒后日日夜夜为你心碎你的爱曾经是绝对我一辈子都会为我的愚昧而后悔夜了为什么还不想睡除了你我还在思念谁我并不是害怕黑寂寞却喜欢把整个我包围好想再重新和你爱一回让伤心的回忆通通都给化成灰曾对你说没爱无所谓其实自己脆弱不知道应怎么面对 5广场一枚铜币悲伤的很隐密它在许愿池里轻轻叹息太多的我爱你让它喘不过气已经失去意义戒指在哭泣静静躺在抽屉它所拥有的只剩下回忆相爱还有别离像无法被安排的雨随时准备来袭我怀念起国小的课桌椅怀念著用铅笔写日记纪录哪最原始的美丽纪录第一次遇见的你(jay chou)如果我遇见你是一场悲剧我想我这辈子注定一个人演戏最后再一个人慢慢的回忆没有了过去我将往事抽离如果我遇见你是一场悲剧我可以让生命就这样毫无意义或许再最后能听到你一句轻轻的叹息后悔著对不起一枚铜币悲伤的很隐密用铅笔写日记 6一件黑毛衣两个人的回忆雨过之后更难忘记忘记我还爱你你不用在意流泪也只是刚好而已我早已经待在谷底我知道不能再留住你也知道不能没有骨气感激你让我拥有秋天的美丽看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里一件黑毛衣两个人的回忆雨过之后更难忘记忘记我还爱你你不用在意流泪也只是刚好而已我早已经待在谷底我知道不能再留住你也知道不能没有骨气感激你让我拥有秋天的美丽看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里看着那白色的蜻蜓在空中忘了前进还能不能重新编织脑海中起毛球的记忆再说我爱你可能雨也不会停黑色毛衣藏在哪里就让回忆永远停在那里 7低头亲吻我的左手换取被宽恕的承诺老旧管风琴在角落一直一直一直伴奏黑色帘幕被风
初三作文：我们在一起， 真好 身后突然被什么东西狠狠地捅了一下，睁开朦胧的眼睛刚要埋怨时，却发现自己面前的不是软软的席梦思，而是那冰冷坚硬的课桌，四周的同胞们成一排排的酣睡状，耳边仍传来“阿花”同志那锯木一般乏味地讲课声。 向我身后伸出“毒手”的就是我的后桌——易小欣，“你怎么又睡了，这节课我都提醒你n＋1次了，我们不是是说好了这节课一定要坚强地挺到最后嘛”她拿着语文书对我挤眉弄眼着。“诶哟您老刚不也睡着了麽…..”我和易小欣就是这样一种人，在任何一种场合，任何一种状态，都能用眼神交流并且都能引起共鸣的人，从某种意义上来说，易小欣已经成为了我生命的一部分。 易小欣是初二转到我们班来的，密密的刘海丛中一对晶亮的大眼睛曾让我们班的多少女生羡慕嫉妒恨。小欣是住在我们旁边
一个小区的，于是每天的放学她便成了我的心情倾诉桶，不管大事小事我们每天都在一起，分析解决、嘻哈玩笑、浑然不顾旁人的感受，似乎所有的事物都以我们为中心。我还清楚得记得那天是情人节，放学很晚，小欣和我走在回家的路上，街上的灯亮得炫目，一对对情侣牵手在街边走着，他们年龄都不大，有一些大概和我们差不多，每一对都是幸福亲昵的样子。易小欣在我旁边，静得出奇，用一种冷冷的目光漠然地看着周围。“颖，你觉得像那些人这样，会幸福吗？”我沉默了，我不知道小欣想表达的深层含义，但我隐隐约约觉得小欣说的幸福背后，藏着什么。“那时候，他们一定很…开心…直到我的出现。”“呵、是啊，一定很幸福，幸福到做了些什么见不得人的勾当。”小欣的语气突然变得很恐怖，每一个字吐得都是那么的咬牙切齿，眼里带着一种憎恨。那天回家的路上，小欣哭着和我诉说着那些我一直认为只有电视里才会发生的故事。小欣诞生时，她的父母一个17，一个18岁，他们把小欣送给了一个老太太，后来，那老太太去
我们在一起 在这漫长的岁月里，两个人在一起的时间并不多，总有一天将会分开。 我曾听一位学姐说过：“相遇就是一种缘分，不管在一起多久都 是缘分，一定要珍惜在一起的时间，为彼此留下一段青春美好的记忆”。 我想，我们之间的感情，谁能够拆散呢？“我们要做世上最好的好朋友！”那是我们彼此的约定，也是我们彼此的愿望。 我们从一年级开始就是同学，但我们并没有变成彼此最要好的朋友，只是普普通通的朋友。 记得上六年级快毕业时，我们才成为了真正的好朋友，时间飞快流逝，我们已经无话不谈了，虽然我们在不同的班级，但是我们还是彼此最要好的朋友。 还记得在六年级的一个下午放学回家的时间我们把心里一些不 愉快的事一起说给了老师听，那一刻我们才知道太晚了解对方了。 从此以后，我们一起哭，一起笑，一起陪伴彼此度过最困难的日子。 我和她就像是星星和月亮，世界上没有月亮，星星就显得多么单调，如果只有月亮而没有星星的陪伴，那么它会显得多么孤独。 我还记得有一次我们年级开美食节的时候，因为中午大家都很忙碌，所以我们班有很多人饿肚子在为别人服务，都没有吃东西。这其中就有我一个，当时的我肚子很饿很饿，班里的老师和我们说去买点
东西回来吃，一听到有好吃的，我们大家纷纷出去。可是没想到大家的东西也几乎卖光了，就在这时我收到了一个非常非常好的礼物，那就是一个三明治，那是闺蜜给我的让我填填肚子。也许这就是他们古人说的——雪中送炭吧。 她就是我从六年级开始玩的非常非常要好的朋友——我的好闺蜜。 闺蜜，可能在懵懂的年纪会认为只是一个简单不过的词而已，却不知道她有这么强大的力量，他甚至可以支持着一个人，让一个人不轻易放弃，勇于追求！这就是闺蜜吧！ 我相信我们会永远在一起，成为永远的好朋友，就算我们生了彼此的气也会很快的和好，因为我们是永远的好闺蜜，我们会永远的在一起。
13我想和你们一起玩教学设计 [教学目标] 1．知识与技能: (1)让学生喜欢和同学在一起，体验和同学一起玩的愉悦，感受集体生活的快乐。 (2)培养初步的群体观念和合作意识，懂得如何与同伴友好相处。2．过程与方法: 通过分析具体情境，培养学生的分析表达能力和解决问题的能力。3．情感·态度·价值观: 培养学生乐群的情感，感受集体生活的快乐。 [教学重点和难点] 重难点：激发学生的乐群情感。 [教学准备] 多媒体课件 [教学过程] 课前热身： 1.出示语文书上《怎么都快乐》这一课文，指名分小节读。 2.适时评价，予以表扬。 一、故事导入，引出课题。 1.一个人玩，很好！独自一个，静悄悄的，可是有一个小朋友觉得一个人玩，真没意思，一起来听一听吧！播放绘本《小布丁》图片及录音。问：小布丁遇到什么问题了？学生回答问题。追问：那小布丁
后来怎么样了？是在谁的帮助下？你们有过像小布丁这样的情况吗？学生举例说自己类似的经历，并说自己是怎么解决的。 2.根据学生的回答，齐读课题。总结：看来，想跟不熟悉的小伙伴一起玩，需要我们大胆尝试，主动伸出友谊之手，这样才能交到更多的好朋友，才能玩得更开心。 3.过渡：小布丁和小伙伴们一起玩了很多有趣的游戏，还拍成了照片，传给了老师，我们一起看看有哪些游戏呢？学生看图猜游戏名字。 4.联系生活，说说你还和小伙伴们玩过哪些游戏。学生踊跃回答，适时评价。 二、回忆旧知，讲讲故事。 1.叮铃铃，下课了，几个同学围在一起开心地讲着，假期里和伙伴们一起玩的开心事呢！下面请同学们在小组内交流交流，你和伙伴们在一起玩的开心事。学生在小组里讨论，全班交流。 2.是啊，在群体生活中，你会得到更多的关心与快乐，大家一起欢乐多（贴板书：欢乐多）。 3.下面，让我们一起欢乐地来玩个游戏吧，游戏的名字叫《爱的抱抱》，讲解一下游戏规则，邀请一个小组做示范。学生现场随着音乐玩起游戏，老师用手机拍下学生现场游戏的照片上传到电脑上，并随时观察各小组学生的表现。 4.师生共同欣赏刚才拍下的照片，并做相应的了解。 三、创设情境，处理问题。 1.老师看到有的小朋友和小伙伴一起玩得很开心，但是有的小朋友
课题我们在一起 课型：歌唱课 教学目的于要求：１、体会三拍的强弱规律。２、加强对旋律发展的基本守法──“重复”的认识 教学重点：跳进进程的音高准确性，节拍，重复方法，基本乐句习唱 教学难点：第三乐句的词曲结合 教学方法：目标教学法，练习法 教具准备：风琴竖笛放音器材． 板书设计：我们在一起 13|5. 6 54|3 1 1|2 5 5|3| 教后记：（１）先强化基本乐句，熟练后再扩展作品。 （２）发展手法的应用练习以反馈现解程度。 教学过程： 一、揭示课题： １、初听歌曲：１、简介作品。 这是一首深受儿童喜欢的外国歌曲。五十年代 以集体舞形式已广为流传。 ２、听放音。边听边看曲词。 ２、过渡语： 这首歌曲由四个乐句组成，旋律主要使用跳 的进行。充满乐观、友爱的情趣。 整个曲调非常简单，全是由第一句为原形， 采取重复的手法发展而成： 二、导学达标： １、基本乐句的视唱。 （１）５.6 54| １讨论时值，模唱，反馈。 ２竖笛练习，矫正━━━附点最失。 ３１分钟自练，二八拍习练。 5. 6 54|3 1 １模唱、听音、竖笛练习。 ２反馈、１分钟自练矫正。 ３二八拍集体练习。强调附点。 教学过程：１模唱、听音、习练、矫正 13|5 6 54|3| ２２分钟自练二八拍习练 ３小结 该出汇有多种音符组成.主意节拍感节奏固定练习(模唱十编） １｜２５５３１ １、分析节拍，范读乐汇，个别模唱。 ２、竖笛练习，矫正１‘自练 ３、矫正，主意稳定感──速度，利度 ４、整句练习注重节拍重看。１’自练，矫正。 ２、将基本乐句扩展为练习曲：１、边简析变化，边习唱及演奏 ２、整体竖笛练习，注重节拍重音。
第四单元我们在一起能力达标卷（含答案） 一.选择题(共7题，共14分) 1.在学习中大家都会遇到困难，这个时候我们要（）。 A.互相帮助 B.自己处理 C.依赖别人 2.下列做法不对的是（）。 A.妈妈做的蛋糕不给同学们吃 B.一起尝尝妈妈做的饼干 C.新买来的故事书，拿来和同学们一起分享故事 3.你的好朋友学英语很困难，你会（）。 A.劝他放弃了 B.告诉他你也学不好 C.鼓励他坚持 4.分享是一件好事情，分享时要（）。 A.想说什么就说什么 B.只分享悲伤的事情 C.尊重他人，讲礼貌 5.分享快乐是一件好事情，但是不能（）。 A.伤他人自尊 B.无保留的分享 C.只分享悲伤的事情 6.和大家分享，是一件（）的事。 A.快乐 B.心疼
C.悲伤 7.同桌让你一起合作考试，共同做试卷，你会（）。 A.拒绝 B.答应 C.大声告诉全班 二.填空题(共7题，共14分) 1.遇问题，不埋怨，团结合作才（）。 2.要学会这些交往常用语：谢谢，对不起，没关系，（）。 3.当别人向自己分享时，一定要严肃，（）。 4.只要用心（），我们都可以学会。 5.很多科学实验能够成功，关键在于大家一起（）。 6.所谓“三个臭皮匠顶一个诸葛亮”，就是告诉我们要（）。 7.大家对同一道题束手无策的时候，我们可以一起（）。 三.判断题(共7题，共14分) 1.放学了，小伙伴们一起在马路上做游戏。（） 2.上坡时，老爷爷的车子很沉，我帮爷爷推了起来。（） 3.同学都将好吃的零食分给小红，可是，小红却不愿意将自己的零食分给同学。（） 4.星期日，我和李玉林，王浩一起玩捉迷藏，我们都很开心。（） 5.眼睛进沙子的时候我就用力揉眼睛。（） 6.小红将妈妈装在自己书包里的苹果分给了小伙伴，大家一起吃的很开心。（） 7.小明很害羞，小朋友们都不和她玩耍。（） 四.连线题(共1题，共4分) 1.连一连 秘密分享生动点 方法分享爱惜点
我们在一起，真好 身后突然被什么东西狠狠地捅了一下，睁开朦胧的眼睛刚要埋怨时，却发现自己面前的不是软软的席梦思，而是那冰冷坚硬的课桌，四周的同胞们成一排排的酣睡状，耳边仍传来阿花同志那锯木一般乏味地讲课声。 向我身后伸出毒手的就是我的后桌——易小欣，你怎么又睡了，这节课我都提醒你＋次了，我们不是是说好了这节课一定要坚强地挺到最后嘛她拿着语文书对我挤眉弄眼着。 诶哟您老刚不也睡着了麽…我和易小欣就是这样一种人，在任何一种场合，任何一种状态，都能用眼神交流并且都能引起共鸣的人，从某种意义上来说，易小欣已经成为了我生命的一部分。 易小欣是初二转到我们班来的，密密的刘海丛中一对晶亮的大眼睛曾让我们班的多少女生羡慕嫉妒恨。 小欣是住在我们旁边一个小区的，于是每天的放学她便成了我的心情倾诉桶，不管大事小事我们每天都在一起，分析解决、嘻哈玩笑、浑然不顾旁人的感受，似乎所有的事物都以我们为中心。 我还清楚得记得那天是情人节，放学很晚，小欣和我走在回家的路上，街上的灯亮得炫目，一对对情侣牵手在街边走着，他们年龄都不大，有一些大概和我们差不多，每一对都是幸福亲昵的样子。 易小欣在我旁边，静得出奇，用一种冷冷的目光漠然地看着周围。 颖，你觉得像那些人这样，会幸福吗？我沉默了，我不知道小欣
想表达的深层含义，但我隐隐约约觉得小欣说的幸福背后，藏着什么。 那时候，他们一定很…开心…直到我的出现。 呵、是啊，一定很幸福，幸福到做了些什么见不得人的勾当。 小欣的语气突然变得很恐怖，每一个字吐得都是那么的咬牙切齿，眼里带着一种憎恨。 那天回家的路上，小欣哭着和我诉说着那些我一直认为只有电视里才会发生的故事。 小欣诞生时，她的父母一个，一个岁，他们把小欣送给了一个老太太，后来，那老太太去世，小欣又被送给了另一户人家，那户人家对小欣真的不错，带他去香港迪士尼，送她去那昂贵的英语夏令营，让她学古筝……再后来，小欣上了初中，却成了那里的混混，去酒吧，网吧，跟着别人打架，成绩倒数，她的养父母对此操碎了心，小欣依旧我行我素，没办法，养父母因为她搬到了这座城市，希望能使小欣有所改变。 小欣把脑袋搁在我的肩上，望着那路灯依稀的光颖，我真的很后悔，我只是想报复我的亲生爸妈，可是，我却害了自己……我一定要好好读书，我们要做全世界最好的姐妹，我们在一起，真好。 那天傍晚，晚风柔柔地打在脸上，竟也有了一丝丝的暖意，两个娇小的身躯依偎在路灯下，诉说着只有两个人能知道的秘密，坚定着一起许下的誓言。 有些事情就像冥冥之中注定的一样，不需要预演，不需要彩排，
40条走心的情感语录：我已经习惯和你在一起，可你 却一直说再见 1、这个世界也就是这样的，我们都是在等一个人，另外的人也许会在我们身后等待着我们，三年，五年，或者是一生的光阴。 2、哪有人会舍得把深爱之人拱手让人。 3、不要贸然评价我，你只是知道我的名字，可你不知道我的故事。你只是听闻过我的行为，却不知道我经历过些什么。 4、你越来越难喜欢上什么，这就是衰老的标志。心越熟稳动起来越难，越往后的人生越无意外，爱情都成了奇遇。当某天，眼中的奢侈品从名牌变成了爱情，就明白时间如何洗劫了你。笃信＂物质决定爱情＂的人并不知，当什么都买得起的时候，可能已是谈不起爱情的年纪。 5、感情其实不相信眼泪，真爱你的，不舍得让你哭，没感情的，你哭瞎了眼也没用。许多事情，看得开是好；看不开，终归也要熬过
去。 6、一个人要知道自己的位置，就像一个人知道自己的脸面一样，这是最为清醒的自觉。洗尽铅华总是比随意的涂脂抹粉来得美。所以做能做的事，把它做的最好，这才是做人的重要。 7、青涩的年华里，从来只有开心、快乐，不懂支离破碎，不懂疼痛，不懂拥有，也不懂失去。陌上红尘，憬一场温暖的绽放。 8、很多事情，我并不是不知道，不在意，只是不想斤斤计较，不想戳穿你。那么请你在骗我的同时，也请注意点分寸。 9、幸福就是在太多和太少之间的一站。你的真情温暖我今生所有记忆，你的眷恋是我一生的守候。 10、世界没有悲剧和喜剧之分，如果你能从悲剧中走出来，那就是喜剧，如果你沉缅于喜剧之中，那它就是悲剧。 11、年华渐渐老去，有多少感情值得去等待。祝福一个已经成为过去的人，不是藕断丝连，也不是怀念过去。关心和祝福，只是因为相逢是缘。缘若将要散尽，在还有些许关联的时候就尽量善待它，珍
许巍歌词 爱 作词：许巍作曲：许巍 有些话语我不说 宁肯溶化在风里 每当我感觉到你 就听到有花开放的声音 如是我选择沉默 每当风轻轻吹起 心里所有的美丽心愿
都已溶在蓝天里 每当我感觉到你 我心中的花就开满世界每当我感觉到你 我会深信这一切 每当我感觉到你 总不能忍住泪水 当风轻轻吹起 我会沉默 倾听雪花飞舞 散落这世界 让我如何歌唱你 真正能了解你 为何我的心 充满惭愧 每当我感觉到你 我心中的花就开满世界每当我感觉到你 就让我找回孩子的天真每当我感觉到你 我会深信这一切 如是我选择沉默
走在归乡路上 当风轻轻吹起 我会沉默 倾听雪花飞舞 散落这世界 让我如何歌唱你 真正能了解你 永远溶解你 爱的世界 彩云之巅 作词：许巍作曲：许巍伫立在群山之间 春天里寂静的山顶 仰望纯净的天空 相伴在美丽山水间 相伴着我们的喜悦 倾听千古的寂静 静默地望着雪山 时间在这一刻停止 为何我在此刻流下眼泪当微风掠过这山谷
我们是风之子 在群山沉默的怀里 我们是山之子 当太阳普照这世界 映红了我们的脸庞 我们是太阳之子 就在这美丽春天 看着你纯真的笑脸 我的心就在这一刻起飞如雄鹰飞翔在蓝天里翱翔在世界的顶端 穿梭在高山白云之巅我们是自由的孩子 如此深爱这世界 当微风掠过这山谷 我们是风之子 在群山沉默的怀里 我们是山之子 当太阳普照这世界 映红了我们的脸庞 我们是太阳之子 就在这美丽春天
看着你纯真的笑脸 我的心就在这一刻起飞 如雄鹰飞翔在蓝天里 翱翔在世界的顶端 穿梭在高山白云之巅 我们是自由的孩子 如此深爱这世界 故事 作词：许巍作曲：许巍也许是出发太久 我竟然迷失在旅途 我最亲爱的朋友 你让我再一次醒来 听你说的故事 深深打动我 来自这个世界 来自我们真实的生活 故事里始终都有爱 无论有什么样的艰难曲折故事里永远都有爱 永远是美丽温暖的光明结局
我们在一起 花朵，心有七巧。蝴蝶，翅生两瓣。青春的曼妙，在于花和蝶的依靠。 ——题记 踏在学校的小路上，正值初春，午后的阳光慵懒地撩着脸颊，微微的风将衣袖盈满凉丝丝的舒适。青云下，偶有雁儿飞过，三两只却依然排成“人”字形。路过教室后的花园时，忽然发现星星般的花芽尖上轻轻挑着一只蝴蝶。粉白的翅，染着几颗红豆似的斑。它还真是勤快啊，或是因为对花的眷恋？ 我讨厌放假，就如蝴蝶憎恨冬天。没有人会懂我的心思，或许他们认为这是好学生的本性。我喜欢上学的重要原因是我喜欢和同学们在一起。看见他们，我似乎望见了阳光，我的心会顿时安静下来。因为他们，蝴蝶的翅才有了拍打的动力。 那年，我们都很无知，仿佛是懵懵懂懂地走进了学校，走进了九班，组成了一个可爱的班集体。我们一同穿着白衬衫，蓝裤子，在太阳下军训。微风将我们的头发连带嘴角轻轻扬起，先露出90后特有的自信。我们曾手拉着手围成一个大大的圆圈，开心地转啊转，毫不拘束。因为我们是一家人，不是吗？ 我们在一起，所以幸福。 运动会上，我们踩着凳子，为我们的运动员加油。当“九班”这个词从我们口中飞出时，我们知道，放飞的是梦想。心底油然而生的骄傲盈满了眼眶。这是一种真实的情感，不容轻视，更不容玷污。篮球赛上，男同学们左拼右搏，女同学也不顾沙哑了的嗓子，不住地呐喊。那是一种团结，一种幸福。 我们在一起，所以快乐。 女同学的八卦，男同学的顽皮，使我们的每一天都充满了欢乐。生物课上，一只纸飞机突然飞过来，随即几个男同学被清理了出去；化学课上，我们模仿老师怪里怪气的腔调，玩得
不亦乐乎；微机课上，我们比赛打字，手忙脚乱得一塌糊涂；自习课上，全班乱哄哄地闹成一片，突然安静了下来，每个人都心虚地斜着眼朝门口看，没有老师啊？于是你望望我，我瞧瞧你，忍不住笑起来。 我们在一起，所以不怕。 那天，月考成绩不理想，我心乱如麻，无助，自卑，害怕，全化成了眼前的模糊，不断地涌出。我全然不知自己是如何挪到教室门口的，犹豫不前。突然，耳边又传来熟悉的呼唤：“班长，班长！”我打了一个激灵，蓦地清醒了。是啊，我是班长，怎么可以这么懦弱呢？如果我气馁了，同学们怎么会有前进的勇气呢？我必须担起责任。我狠狠抹去泪水，笑着转过头去：“怎么了？我在这儿呢！” 回头望望教室墙上辉煌的奖状，一张一张又一张，是汗水，是智慧，是力量。我爱我的班集体，我爱我的同学们。无论未来怎样，他们在我心中永远是最可爱的，每个人都是。在我心中最幸福的事，莫过于在一个阴雨天，我打着伞，走在学校的小路上。一望无际的灰暗中，远处教室橙黄色的灯光暖暖的，浸润我的心灵。有多冷，有多黑，我都不怕。 时间太瘦，指缝太宽，直至今日，我才明白，若我的同学们是那会飞的花朵，那我永远做一直沉睡的蝴蝶。我们在一起，真好。
我们在一起 窗台上一把老式木梳已经旧，而就是它，绕过了岁月的发隙，曾将母亲的青丝梳到了鬓白，把我齐耳的短发梳到了腰间，母亲，其实我们一直在一起。 风像淘气的孩子，鼓足了腮帮子，呼呼地吹起了窗帘。窗外的夕阳下，一对身影依偎在一起，女孩安分地躺在母亲怀里，听她讲悟空大闹天空的故事。 初识方块大字，是母亲送了进了学堂，秋日清晨，她站在椅子上，为我梳着头，梳子划过头皮，二旁传来关切的叮嘱，极为平常却很耐听：“在学校里要听老师的话，上课要遵守课堂纪律……”不一会清爽的马尾便已绑好，那时正是调皮的时候，头发却经得住蹦蹦跳跳的考验，极不容易乱。 我们在一起，可白驹过隙，我就不再依赖你。 天资并不聪颖的我更是泯然于众，偏偏区分不了前鼻音、后鼻音，平舌翘舌总也稀里糊涂。橡皮三番五次的在纸上摩擦后，把白纸变得黑，还留下几道皱痕，她绕到了背后，于是手把手帮着我用橡皮把铅笔印擦去，顺手，也擦去了我的浮躁。 “我从前没学过拼音，不过这应该不是很难。那时已是学不好也无妨，重要的是不能感到厌烦学习了。” 秋风扫落叶，转眼又是大年三十了。 母亲不算心灵手巧，却也翻着花样让我开心，她总说着看见我心里就比吃了蜜还甜。那是我承诺，我们要永远在一起。她用手上的梳子为我梳了两个包子似的花苞。即使新年没有新衣服穿，整个人也觉得焕然一新，一下子年味十足。 我咂着腊肠，和母亲一起走过了我的花样年华。 寒暑易节，在花一样的年纪里，我没有其他孩子的美丽的花裙子，在要面子的年纪里，我也曾听到过别人的议论，但我没有太多和你说这些秘密，只是在关灯后一个人默默难受。 新绿爬满枝桠，托起一轮月牙，她悄悄告诉我她的童年，告诉我常思已过，闲谈莫论人非。她也洞悉我心中的怨恨，不说笨鸟先飞，却告诉我天道酬勤，我们在一起回忆，我听着你和我说渔樵问对时，你告诉我渔夫口中生命的智慧。 你还说，我会一直陪着你，难过时就应该告诉她。 斗转星移，母亲不能常年伴在我身旁，为我扎起不同的辫子，可我总觉
精心整理 我想跟你在一起做每一件事，用一生的时间 1、若是自己没有尽力，就没有资格批评别人不用心。开口抱怨很容易，但是闭嘴努力的人更加值得尊敬。 2、我们明白了，有苦就自己吞。人生，当然就有苦。再多的苦，只简单说一点就好了。谁会真正明白你说的每一句话？不如少说为妙。而当我们真的做到这一点之时，我们忽然惊觉，自己真的长大了。 3 4 5 6 7 的背面到底有什么，飞高了，你自然就看到了。 8、因为有你，让我相信我所遭遇的一切，并不是在阻挡我的前进，而是要让我下更大的决心。 9、谈恋爱时，怎么确定对方是真心的呢？其实很简单，别去相信那些好听的话，别相信空洞的海誓山盟。因为真心话，往往都不太好听。真心的人，也往往不会轻
巧的承诺。你爱上一个浮夸的花花公子，就别提什么真心人了。靠谱的男人，是最不会讨人欢心的。越是真心，就越是慎重。 10、感情也是投资，对于女人来说，在一个男人身上投入了时间、青春、精力甚至金钱，最关键是投入了感情，总想有一个结果。在这个过程中，其实这个男人已经变了质，但是女人总是心疼自己所投入的，不肯放手，结果越投越多。殊不知， 11 12 13“别14 158.2秒 秒钟的记忆，却需一生来遗忘。爱情中，没有真正健忘的人。记性太差，只是因为爱得不够。苏芩《世上没有人比你更重要》 16、我的人生可以有把玩单调的时间，但是没有忍受厌倦的余地。
17、风来，只是一道道涟漪，终究会归于平静；雨落，只是一些些涌动，终究会落幕成寂；云过，只是一道道风景，终究会成为记忆。守候一片自己的领域，无关尘世，无关风月，只是一种善良，一种责任，一种深深的爱恋。 18、茶凉了，就别再续了，再续，也不是原来的味道了；人走了，就别再留了，再留下，也不是原来的感觉了；情没了，就别回味了，再回味，也不是原来的心情 19 20
歌词 画中仙（金莎） 我怎么舍得看不见 那一张清秀完美的脸 雨点掉落下来 打湿整个屋檐 你淋湿站在我左边 你美的像幅泼墨画中的仙我靠近递你一张手绢 你突然的笑了 道谢说得腼腆骤雨初歇你就这样越走越远 青石板的马路边 那离别似空间 勾起我不断对你的思念倘若雨势再蔓延 能再多看你几眼 现唯借手绢吻你的脸 泪水划过我唇边 笔墨挥洒宣纸砚 刻画出对你无尽的思念如果还能在雨天遇见 可否能邀画中的仙 赏花儿月圆 你美的像幅泼墨画中的仙我靠近递你一张手绢 你突然的笑了 道谢说得腼腆骤雨初歇你就这样越走越远 青石板的马路边 那离别似空间 勾起我不断对你的思念倘若雨势再蔓延 能再多看你几眼 现唯借手绢吻你的脸 泪水划过我唇边 笔墨挥洒宣纸砚 刻画出对你无尽的思念如果还能在雨天遇见
可否能邀画中的仙 赏花儿月圆 哦哦 青石板的马路边 那离别似空间 勾起我不断对你的思念 倘若雨势再蔓延 能再多看你几眼 现唯借手绢吻你的脸 泪水划过我唇边 笔墨挥洒宣纸砚 刻画出对你无尽的思念 如果还能在雨天遇见 可否能邀画中的仙 赏花儿月圆 董贞 - 朱砂泪 引歌长啸浮云剑试天下 白衣染霜华 当年醉花荫下红颜刹那 菱花泪朱砂 犹记歌里繁华梦里烟花 凭谁错牵挂 黄鹤楼空萧条羁旅天涯 青丝成白发 流年偷换凭此情相记 驿边桥头低眉耳语 碧落黄泉红尘落尽难寻 回首百年去 镜湖翠微低云垂佳人帐前暗描眉谁在问君胡不归 此情不过烟花碎爱别离酒浇千杯浅斟朱颜睡 轻寒暮雪何相随此去经年人独悲只道此生应不悔 姗姗雁字去又回荼蘼花开无由醉只是欠了谁一滴朱砂泪 引歌长啸浮云剑试天下 白衣染霜华 当年醉花荫下红颜刹那 菱花泪朱砂 犹记歌里繁华梦里烟花 凭谁错牵挂