五、设计理念
本课将通过游戏活动唤醒学生已有的生活 经验，感受乐群的快乐，初探合作玩耍的技能 。让孩子们通过观察、体验认识别人的行为， 感受别人的心理，理解别人的需求。
六、教学环节
活动一 大家一起欢乐多 活动二 想一起玩怎么办 活动三 为什么玩不下去了
活动一：大家一起欢乐多
游戏一：花儿朵朵开 → 游戏二：神奇的小方块
三、教学目标
01
让学生体验和伙伴们一起玩的
愉悦，享受乐群的快乐；
02
通过活动让学生了解到加入游
戏和大家一起玩有方法；
03
引导学生悦纳小伙伴，渗
透规则意识。
四、教学重难点
体验和伙伴们一起玩的快乐，并在活动 中让孩子生成与小伙伴一起玩耍的初级技能 ，包括询问和邀请，解决问题，善意地说话 以及遵守游戏规则等。Leabharlann •总结延伸•
我们通过这节课的学习，深深地感受到了“家”的重要。我们不仅知道了怎么称呼家庭成员、家庭成员之间的关系，还通过我们自己的调查，知道了家里的“大事”，真是太棒了！然后我们还知道，无论是在我们的传统节日中，还是语言文字中，“家”无处不在，并深深的影响着每一个中国人。我们作为家庭里的一份子，要尽我们的努力，去营造一个快乐、幸福的家。最后祝你们和父母永远幸福！
教学回顾与思考
一、与伙伴合作玩耍是件快乐而复杂的事情，在活动 中让学生体验其中的乐，积攒与人交往的智慧。
二、渗透规则意识，在孩子心中播下道德与法治的种 子。
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（教师展示PPT，内容为课本“猜一猜”中的谜语）
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师：请大家看屏幕，来猜一猜这些谜语的谜底是什么。
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生：（举手回答）
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师：同学们真棒！通过这些字谜，我们就能看出“家”在我们中国文字中扮演的重要角色。除了文字，还有好多的词语也与“家”有关，比如课本中说到的“阖家欢乐”，意思就是祝贺全家人都能开开心心，快快乐乐，多美好的祝福啊！你还知道哪些祝福家庭的词语吗？
