八年级语文下册第五单元17壶口瀑布课件新人教版

？ 2.课文中作者写在不同季节，两次来到壶口瀑布 的情景。 第一次：看到的是_________________________ 第二次：看到的是_________________________
1.晋陕两省边境。
2.第一次看到的是雨季中的壶口瀑布； 第二 次看到的是枯水季节的壶口瀑布。
这里运用排比句写出了河水纤细、柔和、优美的 形态，其中“钻”“觅”“淌”“夹”等动词的 运用十分贴切，使文章灵动多姿。
1.朗读第六段，思考黄河的伟大性格与中 华民族有着怎样的联系？能借助实例说明 吗？
2.赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？
1.朗读第六段，思考黄河的伟大性格与中华民族 有着怎样的联系？能借助实例说明吗？
1.阅读课文，用简练的语言说出什么是“壶口”以 及壶口瀑布形成的原因。 2.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？ 3.作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到 了哪些和雨季不同的景象？ 4.作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不同于 前次的感受，他想到了什么？若用一个成语概括， 可以称之为什么？ 5.作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族哪些精 神品质的赞美？
• ①抓住事物的特征：写出了瀑布的声响、形状、气势、力量， 给人以身临其境的感受，使人震撼。突出壶口瀑布波涛汹涌， 威武雄壮，大浪裹小浪，翻江倒海，飞流直下的特点，表现了 黄河奔腾激越的气势。
• ②比喻、拟人：形象生动地写出了壶口瀑布令人震撼的气势。
• ③借景抒情，情景交融：写景是为了抒情言志。常见的写法是： 一将赞美之情巧妙地融合在具体的描写之中；二是在写景时加 以联想。课文在描写壶口水势时，寄寓了惊叹之情。表现了河 水催人奋进、前仆后继、勇往直前的精神。
柔中有刚或刚柔相济也是中华民族崇拜的一种 性格；黄河的伟大性格也是中华民族的性格； 例如：长征、抗战、建设祖国的两弹一星等。
2.赞美黄河伟大性格的深刻意义是什么？
为了赞美中华民族的精神。当黄河的伟大被赋予了 代表民族精神的伟大之后，黄河就上升为民族精神 的象征。你看文中第五段第四行里，指代黄河的它 变成了“她”。
第五单元
17 壶口瀑布
•1.通过朗读，感受文中短句、排比句增强语言气 势和力度的表达效果。
•2.学习作者抓住黄河壶口瀑布的特征写景寄情的 方法。
•3.领悟文章蕴含的深刻哲理——无坚不摧，无往 不胜，坚韧刚强的民族精神。
梁衡，当代作家，山西霍州人。1946 年出生。曾荣获全国青年文学奖、赵 树理文学奖、全国优秀科普作品奖和 中宣部“五个一”工程奖等多种荣誉 称号。 主要作品：科学史章回小说《数理化 通俗演义》；散文集《夏与秋思》 《只求新去处》《红色经典》等。
1.阅读课文，用简练的语言说出什么是“壶口” 以及壶口瀑布形成的原因。
（1）沟底的河心还有一条河，是突然凹下去 的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处 深不可测，这便是“壶口”。 （2）黄河的河床在这里由宽而窄，由高而低， 于是就形成了巨大的水流。 巨大的水流从高达 几十米的断面冲下，就形成了壶口瀑布。
2.于是洪流便向两边涌去，沿着龙漕的边沿轰然而 下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖 落。不，简直如一卷钢板出轧。
运用比喻手法，将柔而无形的水比作“一卷飞 毯”“一卷钢板”，传神地体现了河水的“凝 重”“猛烈”。突出了水势变化之大，将黄河博 大的胸怀、壮阔的气势非常生动地表现出来。
3.它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝， 汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间， 哀哀打旋。还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如 缕，……
从《壶口瀑布》一文中，你得到了怎样的启示？对你 今后的人生有何启迪呢？
壶口瀑布那雄壮、浑厚、博大的气势，给人一种鼓 舞，一种力量，是中华民族无坚不摧、勇往直前的 民族精神的体现。让我们永远保持和发扬这种民族 精神。
惟有民魂是值得宝贵的，惟有他发扬起 来，中国人才有真进步。
——鲁迅
黄河既有令人震撼的刚强的一面，也有如歌如 画的柔美的一面。 用一个成语概括，可以称之为:刚柔并济。
5.作者对黄河的赞美特别融合了对中华民族 哪些精神品质的赞美？
对中华民族勇敢直前、坚强不屈的精神品质 的赞美。
1.河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤 着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎 成堆堆白雪。
一、读一读 寒噤（ jìn ）
驰聘（chěnɡ） 漩涡（xuán）
霎时（shà ） 告诫（ jiè ） 汩汩（ ɡǔ ）
俯视（ fǔ ） 迂回（ yū ） 怒不可遏（ è ）
二、记一记
推推搡搡: 粗暴地、接连不断地猛推。 前呼后拥：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护 。 怒不可遏 ：愤怒地难以抑制。形容十分愤怒 。 震耳欲聋 : 形容声音很大，耳朵都快震聋了。
2.壶口瀑布和其他瀑布不同之处何在？
壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空 的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人 们只能俯视被急急吸去的水流。
3.作者第二次到壶口看黄河是在枯水季节。他看到 了哪些和雨季不同的景象？
浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落；简直如一卷 钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。
4.作者第二次在壶口见到黄河，对它产生了不 同于前次的感受，他想到了什么？若用一个成 语概括，可以称之为什么？