2015五年制机械设计与制造专业教学计划0

2015级机械制造与自动化专业人才培养方案（现代学徒制）为深入贯彻落实全国教育工作会议精神，提高职业教育人才培养质量和水平，坚持技能为本、能力为重，按照“学生→学徒→准员工→员工”四位一体的人才培养总体思路，以课程标准为统领，以企业用人需求与岗位资格标准为导向，以学生（学徒）技能培养为核心，以学校、企业的深度参与和教师、师傅的深入教授为支撑，深化教育模式改革，同时为完善现有的教学评价制度，体现职教特色，给学生以强补弱、扬长避短、突出特长、个性发展创造一个宽松的学习环境，充分调动学生的学习主动性和积极性，推进学生个性的全面发展，机械制造与自动化专业拟推行现代学徒制（结合弹性学制）。

一、招生对象及学制1.招生对象：高中应届毕业生（同等学历）2.学制：弹性（2—5年）二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应社会主义市场经济需要，德、智、体、美全面发展，面向生产、建设、管理、服务第一线，牢固掌握机械制造与自动化专业相应职业岗位（群）所需的基础知识和专业技能，并具有较强综合实践能力的高素质技术技能人才。

三、职业面向及职业能力要求1.职业面向（1）主要就业单位：应用机械制造与自动化技术的大、中、小型企业。

（2）主要就业部门：产品生产一线、产品加工工艺设计部门、产品及零部件检验部门、自动化生产线设备维修部门等。

（3）可从事的工作岗位：机械设备操作员、二维绘图员、三维建模员、助理工艺员、产品检验员等。

2.能力结构总体要求3.核心岗位资格证书学生必须取得下列职业资格证书之一四、专业核心课程《机械制造工艺与夹具》、《数控设备与编程》、《三维实体造型》。

五、毕业条件1.本专业课程设置的基本学制为三年，按教学计划要求修满154学分，所修课程全部合格，修满学分的时间为毕业时间。

学生提前修满学分可提前毕业，提前毕业一般不超过一年，推迟毕业一般不超过二年。

2.本专业开设五个职业资格证书考核项目：钳工、计算机绘图师、三维建模师、数控车工、维修电工，学生毕业前至少获得一个职业资格证书。

机械专业教学计划
一、招生对象及学制1. 招生对象：初中毕业生。

2.学制：三年制,修满不少于170学分,采用2+1 教学模式。

二、专业培养目标本专业培养拥护党的基本路线，德、智、体、美等方面全面发展的,掌握机械加工技术应用专业理论知识,机械加工技术等实践能力,具有较强的创新能力,适应机械加工技术应用专业行业生产、建设、管理、服务第一线需要的中等技术应用型专业人才。

三、人才培养规格及适应的岗位群1. 人才培养规格具有良好的政治素质、职业道德和敬业精神，遵纪守法；具有良好的基本文化素质:掌握满足机械加工技术应用专业所需要的专业基础知识,具有较强的自学能力和拓宽专业知识的能力;具有机械加工技术应用专业能力;具有CAD/CAM应用能力。

2. 职业岗位群（1）车工（2）钳工（3）数控车工（4）数控铣工四、人才培养的知识、能力结构及要求1. 知识结构（1）掌握计算机应用技术的基本知识。

（2）阅读机械零件的制图知识。

(3)掌握机械加工工艺基础知识。

关闭(4)掌握数控加工的编程与操作知识。

2. 能力结构
（1）计算机操作与应用。

（2）阅读和绘制零件图与装配图。

（3）机械零件工艺编制。

（4）机械零件机械加工。

(5)加工设备的安装、调试、故障诊断与维护。

3. 素质结构
(1)热爱祖国,拥护中国共产党的领导,坚持四项基本原则,政治热情高。

(2)热爱本职工作,遵纪守法,团结协作,爱岗敬业,具有良工好的职业道德。

(3)具有一定的自学能力和创新能力,具有运用所学知识分析和解决问题的能力。

(4)具有健康的身体,美的心灵。

2015年机械加工专业课程实施方案 一、专业名称 机械加工 二、招生对象与学制 1、招生对象：初中毕业生 2、学制：三年 三、培养目标与人才规格 （一）培养目标 近几年武安市机械加工技术人才的需求不断的增长，为适应企业发展需求，特培养德、智、体、美全面发展，具有综合职业能力，在生产一线工作的高素质劳动者和技能型人才——机械加工操作人员。我们要培养热爱祖国，有基本的文化素养，有创新精神，有良好的职业道德的人才。学习期间掌握必要的文化基础知识、专业知识和比较熟练的职业技能，具有较强的就业能力和一定的创业能力；具有健康的身体和心理。 （二）人才规格 本专业毕业生主要面向各类机械加工企业，从事普通机械加工的工艺实施、加工质量检测和机加工设备的调试、操作、保养等工作。要求掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。车床操作熟练。掌握主要机械加工设备结构、调整及金属切削加工的基本知识。具有检测产品的基本技能及分析零件加工质量的初步能力。具有对一般加工设备进行维护和排除常见故障的初步能力。

四、教学内容与教学要求 公共基础课程 专业技能课程 文化课 德育课 体育与健康课 第二课堂选报 选 修 课 专业基础课 专业课 选 修 课

专业

实训课

语文 数学 英语 计算机应用基础 就业指导 职业道德与法律 安全教育读本 体 育 电工、篮球、焊接 心理健康 礼仪礼节 机械制图 机械基础 极限配合与技术测量 车工工艺 与技能训练 数控编程 车工技能 顶岗实习

五、职业能力要求 （一）基本知识要求 1、具备中职生必备的德育、语文、数学、英语、计算机应用基础、体育与健康等知识。 2、具备机械制图、机械基础、极限配合与技术测量、车工工艺等方面的基本知识。 3、具备机械加工专业中各种常用设备、工具、量具使用的基本知识。 4、了解车床、数控车床等设备的基本结构，具备有关实操方面的基本知识。 （二）基本技能要求 1、能熟练操作和使用普通车床，掌握数控车床基本操作。 2、对设备能进行正确的维护和保养。 3、能够完成中等复杂零件的加工。 六、课程设置与教学要求 （一）公共基础课程设置及要求 1、语文 在初中语文的基础上，我校语文课程以校本教材的生能力为宗旨，培养学生热爱祖国语言文字的思想感情，主要指导学生学习必需的语文基础知识，掌握日常生活和职业岗位需要的现代文阅读能力、写作能力、口语交际能力，具有初步的文学作品欣赏能力和浅易文言文阅读能力。指导学生掌握基本的语文学习方法，养成自学和运用语文的良好习惯。 2、数学 以我校李校长主编的校本教材为纲，使学生在初中数学的基础上，进一步学习并掌握职业岗位和生活中所必要的数学基础知识；培养学生的计算技能、计算工具使用技能和数据处理技能，培养学生的观察能力、空间想象能力、分析与解决问题能力和数学思维能力。 3、英语 在初中英语的基础上，学习我校英语校本教材，帮助学生进一步学习英语基础知识，培养听、说、读、写等语言技能，初步形成职场英语的应用能力；激发和培养学生学习英语的兴趣，提高学生学习的自信心，帮助学生掌握学习策略，养成良好的学习习惯，提高自主学习能力；引导学生了解、认识中西方文化差异，培养正确的情感、态度和价值观。 4、计算机应用基础 在初中相关课程的基础上，进一步学习信息技术的基础知识，掌握计算机操作的基本技能，使学生具有一定的文字处理能力，数据处理能力，信息获取、整理、加工能力，网上交互能力，为以后的学习和工作打下基础。 5、就业指导 使学生掌握就业所需的基本常识和素质要求，培养学生树立正确的职业理想和就业观、择业观、创业观以及成才观，从而激发学生的学习兴趣，提高职业素质和职业能力自我主支培养的自觉性，做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。 6、职业道德与法律 帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范，陶冶道德情操，增强职业道德意识，养成职业道德行为习惯；指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律常识，树立法治观念，增强法律意识，成为懂法、守法、用法的公民。 7、安全教育读本 主要是通过班会课学习，其次通过晨会，旗下讲话等渠道，培养学生的安全意识。 8、体育与健康 在初中相关课程的基础上，进一步学习体育与卫生保健的基础知识和运动技能,掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法，养成自觉锻炼的习惯；培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识，全面提高身心素质和社会适应能力，为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。 9、心理健康 帮助学生了解心理健康的基本知识，树立心理健康意识，掌握心理调适的方法。指导学生正确处理各种人际关系，学会合作与竞争，培养职业兴趣，提高应对挫折、求职就业、适应社会的能力。正确认识自我，学会有效学习，确立符合自身发展的积极生活目标，培养责任感、义务感和创新精神，养成自信、自律、敬业、乐群的心理品质，提高全体学生的心理健康水平和职业心理素质。 10、礼仪礼节 通过对生活礼仪、职业（工作）礼仪和社交礼仪知识的学习，使学生系统地获得礼仪基本知识，掌握礼仪规范并能灵活运用，使学生在日常生活和工作中，以及在各种礼仪场合表现得体，展示良好精神风貌。 （二）专业技能课程设置及要求 1、机械制图 掌握正投影法的基本理论和作图方法：能够执行制图国家标准及其有关规定；具有识读中等复杂程度的零件图和装配图、绘制一般零件图和简单装配图的基本能力；具有一定的空间想象和思维能力；能够正确的使用常用的绘图工具，具有绘制草图的技能；了解计算机绘图的基本知识，能用计算机绘制简单的机械图样。 2、机械基础 熟悉通用机械零件和机械传动的工作原理、结构、特点；具有与本课程有关的解题，运算、绘图、执行国家标准、使用技术资料的技能；初步具有拆装、调整、运用和维护一般机械装置的技能；初步具有分析和处理一般机械传动中出现的问题的能力。 3、极限配合与技术测量 本课程是中等职业学校机械制造技术专业的一门专业基础课程。通过本课程的学习，使学生具备必需的机械零件的几何精度及极限与配合的基本知识、技术测量的基本理论、检测产品的基本技能，为学生毕业后能够胜任岗位工作、增强适应职业变化的能力和继续学习的能力打下一定的基础。 4、车工工艺与技能训练 本课程是一门工艺理论与技能训练一体化的专业课程。主要任务是培养学生掌握中级车工应具备的专业理论知识和操作技能。通过本课程的学习，学生可以获得中级车工所必备的车床结构、传动原理等知识，正确操作车床，掌握各种表面车削的操作技能。 5、数控编程 本课程是一门传授数控车床编程与操作相关理论和技能知识的专业课。本课程采用数控加工中的各种典型实例，讲解相关的工艺知识、编程知识及操作加工方法，对数控编程与加工进行深入细致的讲解，内容涉及数控车削的编程、加工工艺及实训操作。通过本课程的学习，学生能够根据零件图的要求，独立完成中等复杂程度零件的数控车削程序的编制及加工。 6、车工技能 根据教学内容安排，与金阳工贸有限公司合作办学，学生在校实训室通过老师和企业师傅的指导进行实际作业，让学生掌握工件加工方法，根据要求进行工件加工；掌握工件质量检验技术及相应的安全技术。 7、顶岗实习。 到机械相关企业顶岗实践训练，通过承担具体的生产实践和实际工作任务，培养学生综合运用所学知识、技能的能力，形成从事拟定岗位要求的综合素质和业务能力。金鼎、美的等企业。 六、教学时间安排及课时建议 （一）教学时间安排表（单位：周） 学期 军训、岗前教育 课程教学 综合实训 考试机动 合计 一 1 14 3 2 40 二 14 4 2

机械加工技术专业人才培养方案（综合高中）一、专业与专业(技能)方向专业名称：机械加工技术（051200）专门化方向：车削加工二、入学要求与基本学制初中毕业生或具有同等学力者，基本学制3年。

三、培养目标（5）具有良好的书面表达和口头表达能力；（6）具有良好的人文素养和继续学习的能力；（7）具有基本的数学运算能力；（8）具有运用计算机进行技术交流和信息处理的能力；（9）具有查阅中、英文技术资料的基础能力。

2、知识结构及要求①掌握机械制图的基本知识，具有较强的识图能力。

②掌握机械加工及装配的常规工艺。

③掌握主要机械加工设备的结构、调整及金属切削加工的基本知识。

④了解电工、电子、数控等技术在机械加工中应用的基本知识。

3、能力结构及要求（1）行业通用能力：①识读图样能力：具有识读中等复杂零件图、简单装配图、简单电气图的能力；具有计算机绘制中等复杂程度零件图及简单装配图的能力。

②手动加工能力：具有手工制作和加工零件的能力（初级）。

（2（31（1法律基础知识（北师大版）哲学基础知识（高教版）就业与创业指导（苏大版）教学要求：中等职业学校德育课是学校德育工作的主导渠道，是各专业学生必修的基础课，是学校实施素质教育的重要内容。

德育课的主要任务是有针对性地对学生进行马列主义、毛泽东思想和邓小平理论基本观点教育，辩证唯物主义和历史唯物主义基本观点教育，经济与政治基础知识教育，法纪法制教育，文明礼仪、行为规范教育，职业道德、职业理想和创业教育，引导学生逐步树立正确的世界观、人生观和价值观，不断提高爱国主义、集体主义和社会主义思想觉悟，帮助学生树立正确的择业观、创业观，进行职业生涯设计，培养良好的思想政治素质和职业道德素养。

（2）语文教材：江苏省中等职业学校《语文》教材编写组新编《语文》教材，江苏教育出版社出版。

教学要求：在初中语文的基础上，进一步加强现代文和文言文阅读训练，提高学生阅读现代文和浅显文言文的能力；加强文学作品阅读教学，培养学生欣赏文学作品的能力；加强写作和口语交际训练，（3（4巩（5教材：《计算机应用与技能培训教程》，人民邮电出版社教学要求：本课程主要内容包括计算机系统的基本概念、基础知识。