第九课古诗三首笔记

《古诗三首》笔记一、生字组词：径（小径、石径）斜（斜照、斜阳）赠（赠别、赠言）菊（菊花、秋菊）霜（霜叶、秋霜）晓（晓风、拂晓）宿（住宿、归宿）篱（篱笆、竹篱）西（西风、西方）残（残阳、残月）橙（橙黄、橙红）蝶（蝴蝶、彩蝶）二、多音字：便：pián（便宜）biàn（方便）还：hái（还有）huán（归还）三、词语解释：寒山：深秋时节的山。

霜叶：枫树的叶子经深秋寒霜之后变成了红色。

四、古诗句解析：1. 停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

意思是：停下车来是因为喜爱深秋枫林的晚景，枫叶经秋霜染色，比二月春花还要火红。

2. 一年好景君须记，最是橙黄橘绿时。

意思是：你要记住，一年中最好的光景是哪时，那就是橙子金黄、橘子青绿的秋末冬初。

3. 萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。

意思是：萧萧秋风— 1 —吹动梧叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。

五、古诗意境解析：《山行》：诗人骑着马行走在蜿蜒的山路上，深秋时节，山间流淌着清澈的小溪，坡上铺满了红色的枫叶。

整首诗表现了诗人对自然美景的热爱和赞美。

《赠刘景文》：诗人将秋天的景色描写得非常生动，从荷败、菊残到橙黄、橘绿，层次分明地表现出季节的变化。

诗中还通过对朋友赠言的回应，表达了诗人豪迈、开朗的性格和积极向上的人生态度。

整首诗充满了对生活的热爱和对友情的珍视。

《夜书所见》：诗人孤独地坐在船上，听着萧萧的梧叶声和秋风带来的寒意，心中不禁涌起对家乡的思念之情。

整首诗流露出诗人漂泊无依、怀念故园的孤独和寂寞心情。

— 2 —。

四年级第9课古诗三首笔记
四年级第9课《古诗三首》的笔记如下：
一、重点词语
1. 《独坐敬亭山》：这首诗中，“孤云独去闲”描述了孤云漂浮的景象，“相看两不厌”则表达了诗人与敬亭山之间的相互陪伴，展现出诗人内心的宁静与淡泊。

2. 《望洞庭》：这首诗中，“湖光秋月两相和”描绘了洞庭湖在秋天月光下的景色，“潭面无风镜未磨”则形容湖面平静无波，如同镜子一般。

诗人通过比喻，将洞庭湖的美景表现得淋漓尽致。

3. 《忆江南》：这首诗中，“日出江花红胜火”描述了太阳升起时江边的花朵鲜艳如火，“春来江水绿如蓝”则形容春天江水的颜色如同蓝色一般。

诗人通过对比和比喻，将江南的美景展现得淋漓尽致。

二、古诗主题和思想感情
1. 《独坐敬亭山》：这首诗表达了诗人孤独、寂寞的心境，以及对于自然的热爱和向往。

2. 《望洞庭》：这首诗描绘了洞庭湖的美景，表达了诗人对于自然景观的热爱和赞美。

3. 《忆江南》：这首诗回忆了江南的美景，表达了诗人对于故乡的思念和热爱。

三、写作特点
1. 运用生动的描绘和比喻手法，将自然景观描绘得淋漓尽致。

2. 通过情感抒发，表达了诗人对于自然景观的热爱和对于故乡的思念。

3. 文字优美，语言简练，给人留下深刻的印象。

通过学习这三首古诗，我们可以更好地理解古代诗人的心境和对于自然的热爱与向往。

同时也可以学习到生动的描绘和比喻手法，提高自己的写作技巧。

部编版语文五年级下册第九课笔记一、课本原文古诗三首中的第九课应该是从军行秋夜将晓出篱门迎凉有感闻官军收河南河北这三首古诗。

从军行原文：青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

秋夜将晓出篱门迎凉有感原文：三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。

闻官军收河南河北原文：剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。

却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。

白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。

即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。

二、教学目标1. 让同学们能够熟练背诵这三首古诗，感受古诗的韵律美。

2. 帮助同学们理解古诗的大致含义，体会诗人在诗中所表达的情感。

3. 培养同学们对古诗的兴趣，提高他们的文学素养。

三、教学重点&难点1. 重点准确背诵古诗，掌握诗中的生字词。

理解“青海长云暗雪山”“三万里河东入海”“剑外忽传收蓟北”等诗句的意思。

2. 难点深入体会诗人在不同情境下的复杂情感，如从军行中的戍边卫国之情，秋夜将晓出篱门迎凉有感中的忧国忧民之情，闻官军收河南河北中的欣喜若狂之情。

四、教学方法1. 朗读法通过反复朗读，让同学们感受古诗的节奏和韵律，先让同学们自由朗读，然后老师进行范读，纠正读音和节奏。

例如在从军行中，“青海长云暗雪山”的“长云”要读准，“暗”字要读出那种压抑的感觉。

2. 情境教学法借助图片、视频等资料，为同学们营造出古诗中的情境。

像在讲解秋夜将晓出篱门迎凉有感时，可以找一些黄河奔腾入海、华山高耸入云的图片，让同学们直观地感受“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的壮阔景象。

3. 小组讨论法组织同学们分组讨论古诗的含义和诗人的情感，鼓励同学们发表自己的看法。

比如在讨论闻官军收河南河北时，让同学们说说诗人为什么会“初闻涕泪满衣裳”，自己在生活中有没有类似的极度高兴或者极度悲伤的情绪体验。

五、教学过程1. 导入老师：“同学们，咱们今天要走进古代诗人的世界，去感受他们的喜怒哀乐。

九古诗三首课文笔记1. 原文。

青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

2. 字词解释。

- “青海”：指青海湖，在今青海省。

- “长云”：层层浓云。

- “雪山”：即祁连山，山巅终年积雪。

- “孤城”：当是青海地区的一座城。

一说孤城即玉门关。

- “玉门关”：故址在今甘肃敦煌西北小方盘城。

- “穿”：磨破。

- “金甲”：战衣，金属制的铠甲。

- “楼兰”：汉时西域国名，即鄯善国，在今新疆维吾尔自治区鄯善县东南一带。

西汉时楼兰国王与匈奴勾通，屡次杀害汉朝通西域的使臣。

此处泛指唐西北地区常常侵扰边境的少数民族政权。

3. 解析（口语化）- 前两句那画面感超强啊。

你看啊，青海湖上空的阴云把雪山都遮得暗暗的，一座孤城远远地和玉门关相望。

这就给人一种很压抑、很孤独又很宏大的感觉，就好像我们的战士处在一个很偏远又危险的地方。

- 后两句可就霸气了。

在黄沙漫天的战场上，战士们打了无数次仗，连身上的铠甲都磨破了。

但是呢，他们就一个想法，不把敌人打败就绝不回家。

这里的“楼兰”就代表那些敌人，战士们的决心那是杠杠的，读起来就让人热血沸腾。

4. 赏析（口语化）- 王昌龄这诗写得太绝了。

从景色描写开始，先把那种战争的氛围烘托出来，青海湖、雪山、孤城、玉门关，这些地名一摆出来，就像在我们眼前展开了一幅大地图，而且是那种充满战争硝烟的地图。

然后呢，再写战士们的战斗生活，“黄沙百战穿金甲”短短七个字，就把战士们的辛苦、战争的残酷表现得淋漓尽致。

最后一句直接表明战士们的决心，这就像给整首诗打了一针强心剂，让我们对这些战士充满了敬意。

1. 原文。

葡萄美酒夜光杯，欲饮琵琶马上催。

醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？2. 字词解释。

- “夜光杯”：用白玉制成的酒杯，光可照明，这里指华贵而精美的酒杯。

- “欲”：将要。

- “琵琶”：这里指作战时用来发出号角的声音时用的乐器。

- “催”：催人出征；也有人解作鸣奏助兴。

- “沙场”：平坦空旷的沙地，古时多指战场。

四年级上册9课《古诗三首》笔记1. “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。

”这可是王维的名句啊！就像我们离开家去旅行，到了节假日就会特别想念家人一样。

比如说你去夏令营了，到了中秋节是不是特别想爸爸妈妈呀！2. “遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

”王维写得多形象呀！这就好像我们和小伙伴们约好了去爬山，结果自己没去成，心里就会想着少了自己呢！比如你的同学们去爬山没叫你，你会不会也有这种感觉呢？3. “梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章。

”卢钺这句诗真有趣！就好像梅花和雪花在比赛谁更美，让诗人都不知道怎么评判了。

就像你和好朋友比谁的画画得更好，是不是也很难说呀！4. “梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

”哎呀呀，说得太对啦！这就像每个人都有自己的优点和不足呀。

比如你跑步快，但同桌唱歌好听，各有各的好呢！5. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

”白居易描写得多生动啊！九月初三的夜晚多让人喜欢呀，那露水就像珍珠，月亮像弓一样。

就好像我们看到了特别漂亮的夜景，忍不住要赞叹呢！比如有一天晚上你看到了特别美的星空。

6. “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

”哇塞，这画面感太强了吧！那残阳在水面上，江水一半绿一半红。

就好像我们看到了一幅色彩斑斓的画一样。

你想想看，是不是很神奇呀？7. “不识庐山真面目，只缘身在此山中。

”苏轼说得太有道理啦！有时候我们自己看不清自己，就像在庐山里看不到庐山的全貌一样。

比如你有时候是不是也不了解自己的优点呢？8. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”这简直太妙啦！从不同角度看庐山都不一样呢。

就好像我们看一个人，从不同方面看也会有不同的感觉呀。

比如你的老师，上课和下课是不是不太一样呀？9. “醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。

”王翰这句诗好有气势呀！战士们在沙场上那么勇敢，真让人佩服。

就像我们为了比赛努力拼搏，也很了不起呢！比如你参加运动会跑步，是不是也很勇敢呀？10. “秦时明月汉时关，万里长征人未还。

五年级上册第九课古诗三首课堂笔记（一）原文。

死去元知万事空，但悲不见九州同。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

（二）字词解析。

1. 示儿。

- “示”在这里是给……看的意思，“示儿”就是给儿子看，也就是临终前写给儿子的遗嘱。

2. 元知。

- “元”同“原”，本来的意思。

“元知”就是本来就知道。

诗人陆游快要死了，他知道人一旦死去，就什么都没有了。

3. 但悲。

- “但”是只是的意思，“但悲”就是只是悲痛。

他悲痛的是什么呢？是看不到国家统一。

4. 九州同。

- “九州”在古代指中国，“同”就是统一。

当时南宋还没有收复北方被金兵占领的土地，国家处于分裂状态。

5. 王师。

- 指朝廷的军队。

陆游希望朝廷的军队能够向北进军，收复中原地区。

6. 家祭。

- 在家里祭祀祖先。

7. 无忘。

- 不要忘记。

8. 乃翁。

- 你们的父亲，这里指陆游自己。

（三）诗句赏析。

- 前两句“死去元知万事空，但悲不见九州同”特别感人。

陆游都快要死了，他知道人一死就啥都没了，就像我们平常说的“两眼一闭，啥都不知道了”。

可是他心里还是放不下啊，他最难过的就是看不到国家统一。

这就像一个特别操心家里大事的长辈，都到生命最后时刻了，还惦记着家里没完成的大事呢。

- 后两句“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”。

他还在幻想朝廷的军队有一天能打到北方，把中原地区收复回来。

他对儿子说，到了那个时候，你们在家里祭祀我的时候，可别忘了告诉我这个好消息啊。

这就好像他对国家统一有着超强的执念，就算自己死了，也要知道这件大喜事。

从这里能看出陆游对国家那是满满的热爱，这种爱国情怀都要从诗里溢出来了。

（一）原文。

山外青山楼外楼，西湖歌舞几时休？暖风熏得游人醉，直把杭州作汴州。

（二）字词解析。

1. 临安邸。

- “临安”是南宋的都城，就是现在的杭州；“邸”是旅店的意思。

所以“题临安邸”就是写在临安旅店墙壁上的诗。

2. 休。

- 停止的意思。

诗人看到西湖边整天歌舞不停，就想问什么时候才能停止呢。

以下是四年级上册第9课古诗三首的笔记:
1. 《静夜思》
- 内容：描写了作者在深夜思念故乡的场景。

- 关键词：床前明月光、疑是地上霜、举头望明月、低头思故乡。

- 诗句意义：床前的明月光，像是地上的霜一样，举头望着明月，低头想起远方的故乡。

2. 《春晓》
- 内容：描写了春天来临的景象，以及作者对春天的感慨。

- 关键词：春眠不觉晓、处处闻啼鸟、夜来风雨声、花落知多少。

- 诗句意义：在春天的早晨，由于太困，所以不知不觉地醒来；到处可以听到鸟儿的啼叫声；昨晚下过雨，所以知道花园里的花谢
了多少。

3. 《江畔独步寻花》
- 内容：描写了作者在江畔独自散步时看到的美景。

- 关键词：花正开、路漫漫独步寻花、夕阳无限好。

- 诗句意义：正是花朵盛开的季节，我在江畔漫步，欣赏着美景；路上人迹罕至，我独自欣赏着这美丽的景色；夕阳无限美好，让人心醉神迷。

四年级上册第九课古诗三首课文笔记一、字词解析。

1. 暮。

- 这个字就是傍晚的意思。

你想啊，一天当中太阳快落山的时候，那就是暮时啦。

就像我们忙了一天，到傍晚就可以休息休息啦。

2. 吟。

- 这是一种古代诗歌的体裁，就像是诗人在唱歌一样，把自己看到的景色、心里的想法，用一种有韵律的方式唱出来。

二、诗句解析。

1. “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

”- 诗人傍晚看到的景色可真美啊。

那一道快要落山的太阳啊，就像铺在江面上一样。

这里用“铺”字特别形象，就好像太阳是一块大毯子，轻轻地盖在江面上。

你看，江水呢，一半是碧绿色的，一半是红色的。

为啥会这样呢？因为江水被阳光照射的部分就变红了，没被照射到的部分还是原来的颜色，就像绿色的宝石一样，这种一半一半的景色，就像一幅天然的油画呢。

2. “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

”- “可怜”在这里可不是可怜巴巴的意思，而是可爱的意思哦。

九月初三这个夜晚真是可爱啊，你看那露水就像珍珠一样晶莹剔透，挂在草叶上啊什么的，一闪一闪的。

月亮呢，弯弯的像一张弓。

诗人把露水比作珍珠，把月亮比作弓，这比喻多巧妙啊，就好像他把夜晚的这些小宝贝都给找出来，摆在我们眼前一样。

一、字词解析。

1. 题。

- 这个字在这里是书写、题写的意思。

就好比我们去一个地方旅游，看到墙上有块空白，就忍不住在上面写点自己的感受，苏轼就是把自己的诗写在西林寺的墙壁上啦。

2. 西林。

- 就是西林寺，是一个寺庙的名字。

二、诗句解析。

1. “横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

”- 苏轼可真会观察啊。

他说从正面看庐山是连绵起伏的山岭，从侧面看呢，又变成了高耸入云的山峰。

你看，我们站在不同的位置看庐山，远看、近看、高看、低看，庐山的样子都不一样呢。

这就好像我们看一个人，从不同的角度看，可能看到的样子也不一样。

有时候我们觉得一个人很严肃，可能是从正面看的，要是从侧面看，说不定还能看到他偷笑的样子呢。

2. “不识庐山真面目，只缘身在此山中。

五年级下册古诗三首第九课课堂笔记《春日闲游》原文：春景迷人眼，风轻拂我裳。

繁花铺野径，翠柳映池塘。

漫步山林处，倾听鸟语长。

此心归自然，惬意忘愁肠。

一、衍生注释：“春景迷人眼”，描绘春天的景色十分迷人，让人目不暇接。

“风轻拂我裳”，写出微风轻轻吹动衣裳的轻柔之感。

“繁花铺野径”，指各种各样的花朵铺满了野外的小路。

“翠柳映池塘”，翠绿的柳树映照在池塘水面上。

“漫步山林处”，是说在山林间悠闲地散步。

“倾听鸟语长”，表示认真地听鸟儿悠长的鸣叫。

“此心归自然”，我的心回归到大自然中。

“惬意忘愁肠”，形容心情惬意，忘却了忧愁。

二、赏析：这首诗开篇就点明春天景色的迷人，一下子就把读者带入到春的氛围中。

微风轻拂衣裳的描写，从触觉上给人轻柔的感觉。

繁花铺满野径和翠柳映池塘，一写地上的繁花，一写水边的翠柳，从视觉上给人以色彩斑斓和清新的画面感。

漫步山林倾听鸟语，让我们仿佛能听到那清脆的鸟鸣声，感受到那种宁静与闲适。

最后一句点明主旨，在大自然中，诗人的心变得惬意，忧愁也随之消散，表达出对大自然的喜爱和亲近自然时的美好心境。

三、作者介绍：吾乃一介书生，平日喜游山玩水，热爱自然。

常将所见所感融入诗作之中。

生于山水秀丽之地，自幼受自然熏陶，对四季的变化有着敏锐的感知，于是便有了这一首首描绘自然之美的诗篇。

四、运用片段：当我在城市的喧嚣中疲惫不堪时，就想起这首《春日闲游》。

就像诗中所写，那繁花、翠柳、微风和鸟语仿佛是一种召唤。

我也渴望像诗人一样，能抛开烦恼，走进那山林间，让自己的心被自然所拥抱。

在那满是压力的生活里，这首诗就像是一扇通往宁静世界的门，只要一想起，内心就会涌起一股宁静与惬意。

《夏夜幽思》原文：夏夜星河灿，乘凉坐小庭。

萤虫光闪烁，蛙鼓韵清宁。

独对幽篁影，遥思古圣形。

凉风催我梦，思绪绕繁星。

一、衍生注释：“夏夜星河灿”，描绘夏天夜晚星空灿烂的景象。

“乘凉坐小庭”，说的是在小庭院里乘凉。

“萤虫光闪烁”，萤火虫的光亮闪烁不定。

三年级下册9课古诗三首课堂笔记1. 原文。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

2. 字词解释。

- 元日：农历正月初一，即春节。

- 爆竹：古人烧竹子时使竹子爆裂发出的响声。

用来驱鬼避邪，后来演变成放鞭炮。

（想象一下，以前的人没有鞭炮，就用竹子来制造噼里啪啦的声响，是不是很有趣呢？）- 一岁除：一年已尽。

除，逝去。

- 屠苏：一种酒名。

古代习俗，每年正月初一，全家老小都要喝屠苏酒，以驱邪避瘟，益气温阳。

（这酒就像是新年的魔法药水一样呢。

）- 曈曈：日出时光亮而温暖的样子。

（就像早晨太阳刚出来，照在身上暖洋洋的感觉。

）- 桃符：古代一种风俗，农历正月初一时人们用桃木板写上神荼、郁垒两位神灵的名字，悬挂在门旁，用来压邪。

也作春联的前身。

（就像是给家门贴上了超级厉害的守护符。

）3. 诗句赏析。

- “爆竹声中一岁除”：在阵阵鞭炮声中，旧的一年过去了。

过年放鞭炮可是很有气氛的，这一句一下子就把我们带到了热闹的新年场景中，到处都是鞭炮噼里啪啦响个不停，感觉旧的烦恼也随着鞭炮声被赶走了呢。

- “春风送暖入屠苏”：春风把温暖送进了屠苏酒里。

其实是说在新年的时候，人们喝着暖暖的屠苏酒，感受到春天即将到来的气息，新年有新的希望。

- “千门万户曈曈日”：千家万户都沐浴在明亮温暖的阳光之下。

新年的第一天，阳光照着大地，到处都是喜气洋洋的，每家每户都充满了生机。

- “总把新桃换旧符”：都把旧的桃符取下，换上新的桃符。

这就像是我们现在贴春联一样，换上新的，就代表新的开始，把旧的不好的东西都扔掉，迎接新的一年。

1. 原文。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

2. 字词解释。

- 清明：二十四节气之一，在公历4月4日或5日或6日。

这个时候正是春天，天气有时候会有点阴沉，经常下雨。

- 欲断魂：形容伤感极深，好像灵魂要与身体分开一样。

（就好像丢了魂儿似的，在清明这个特殊的时节，人们因为思念逝去的亲人而特别难过。

四年级上册语文第九课《古诗三首》笔记1. 原文- 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

2. 字词解释- 暮江吟：黄昏时分在江边所作的诗。

吟，古代诗歌的一种形式。

- 残阳：快落山的太阳的光。

这里的“残”字就好像这个太阳已经有点残缺不全啦，没什么力气了，要下山休息咯。

- 铺：这个字很妙哦。

如果说“照”的话，就很普通，“铺”就感觉像把阳光像毯子一样平平整整地铺在江面上，很有画面感。

- 瑟瑟：这里可不是说人害怕发抖的那个“瑟瑟”。

它在诗里形容未受到残阳照射的江水所呈现的青绿色。

想象一下，江水一半是被夕阳染得红红的，另一半还是那种清冷的青绿色，就像一幅画被分成了两半，颜色对比超明显。

- 可怜：这个词在古代可不是“可怜巴巴”的意思，在这里是“可爱”的意思呢。

九月初三的夜晚很可爱哦。

- 真珠：就是珍珠啦。

说露水像珍珠一样，因为露水在草叶上、花瓣上的时候，圆滚滚、亮晶晶的，就和珍珠一样漂亮。

3. 诗句赏析- “一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。

”- 诗人描写了傍晚时分的江水景色。

你看啊，那一道快要落山的夕阳，把余晖轻轻地铺在江面上。

这时候江水就呈现出两种颜色，一半是被夕阳映照得红彤彤的，像火烧云映在水里一样；另一半呢，还是那种青绿色，就好像这江水一半热情似火，一半又很清冷，这种对比真的超级美。

- “可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。

”- 到了夜晚，诗人又觉得九月初三这个夜晚特别可爱。

为啥呢？你看那草叶上、花瓣上的露水，圆溜溜的，就像珍珠一样晶莹剔透。

再抬头看看天空，弯弯的月亮就像一把弯弯的弓。

这个画面就特别宁静、美好，诗人把夜晚的景色写得像一幅精致的小画一样。

1. 原文- 横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。

2. 字词解释- 题西林壁：写在西林寺的墙壁上。

题，书写，题写。

西林，西林寺，在江西庐山。

- 横看：从正面看。

就像我们看东西的时候，平平地看过去。

- 侧：从侧面看。

四年级上册古诗三首第九课课堂笔记
以下是四年级上册第九课《古诗三首》的课堂笔记：
一、作者简介
1. 白居易：字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，是唐代伟大的现实主义诗人。

白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。

2. 苏轼：字子瞻，号东坡居士，世称苏东坡，北宋著名文学家、书法家、画家。

苏轼是北宋中期的文坛领袖，在诗、词、文、书、画等方面取得很高成就。

3. 卢钺：南宋诗人，生卒年不详，自号泸溪老人，有《泸溪集》。

二、多音字
1. 似：sì（相似）shì（似的）
2. 降：jiàng（降落）xiáng（投降）
三、重点词语解释
1. 可怜：可爱。

2. 真珠：即珍珠。

3. 题：书写，题写。

4. 西林：西林寺，在江西庐山。

5. 缘：因为。

四、主旨归纳
1. 《暮江吟》：这首诗通过描写夕阳落照在江面的景色，表达了诗人对大自然的热爱之情。

2. 《题西林壁》：这首诗通过描写庐山变化多姿的面貌，揭示了要想了解事物的全貌，需要从不同的角度进行观察的道理。

3. 《雪梅》：这首诗通过对雪和梅的对比，告诉人们人各有所长，也各有所短，要有自知之明；取人之长，补己之短，才是正理。

四年级下册语文第九课古诗三首笔记一、《古诗三首》内容概述《古诗三首》包括《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》三首古诗。

二、《芙蓉楼送辛渐》1.作者及背景-作者王昌龄，盛唐著名边塞诗人。

-这首诗是他被贬为江宁丞时所作，为送别友人辛渐而写。

2.诗句解析- “寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。

”-这两句描写了早晨在江边送别友人的情景。

寒雨笼罩着江面，夜色中雨势连绵不断地洒入吴地。

天刚亮，诗人送别友人，只看见楚山孤独地矗立在那里。

“寒雨”既点明了天气的寒冷，又营造出一种凄凉的氛围。

“楚山孤”则象征着诗人送别友人后的孤独心境。

- “洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

”-这两句是诗人对友人的嘱托。

如果洛阳的亲友们问起我的情况，请告诉他们，我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。

“冰心”和“玉壶”象征着诗人的高洁品质和坚守操守的决心。

3.主题思想-这首诗通过描写送别友人的情景，表达了诗人对亲友的思念以及自己坚守高洁品质的决心。

三、《塞下曲》1.作者及背景-作者卢纶，唐代诗人。

-这首诗描写了将军雪夜准备率兵追敌的壮举，表现了将士们的英勇无畏。

2.诗句解析- “月黑雁飞高，单于夜遁逃。

”-这两句描绘了月黑风高的夜晚，大雁高飞，单于在夜色的掩护下逃跑。

营造出紧张的战争氛围。

- “欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

”-这两句写将军率领轻骑兵准备追击敌人，此时大雪纷纷扬扬，落满了将士们的弓和刀。

表现了将士们不畏严寒、奋勇追击的精神。

3.主题思想-这首诗通过描写雪夜追敌的场景，表现了将士们的英勇无畏和爱国精神。

四、《墨梅》1.作者及背景-作者王冕，元代诗人、画家。

-这首诗是诗人为自己所画的墨梅而题的诗。

2.诗句解析- “我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。

”-这两句写诗人自己家洗砚池边的梅树，朵朵梅花盛开，花瓣上带着淡淡的墨痕。

既点明了梅花的生长环境，又表现了梅花的淡雅之美。

- “不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

”-这两句是诗人借梅花表达自己的人生态度。

古诗三首第九课从军行课堂笔记古诗三首第九课《从军行》课堂笔记一、诗歌背景《从军行》是一组边塞诗，作者王昌龄生活在唐朝的鼎盛时期。

然而，边境战事频繁，将士们为了保卫国家，长期戍守边疆。

王昌龄通过这组诗，生动地描绘了边疆战士们的生活和战斗情景，表达了他们的爱国情怀和英勇无畏的精神。

二、《从军行》其一“烽火城西百尺楼，黄昏独上海风秋。

更吹羌笛关山月，无那金闺万里愁。

”在烽火台西边的百尺高楼上，黄昏时分，战士独自登上城楼，面对着秋日里来自青海湖上的瑟瑟秋风。

此时又传来了羌笛吹奏的《关山月》的曲调，这曲声勾起了万里之外闺中妻子的无限愁思。

这首诗通过描写战士身处边疆的孤独和对远方亲人的思念，展现了战争给人们带来的痛苦和无奈。

“烽火城西百尺楼”，点明了地点和环境，“黄昏独上海风秋”，进一步渲染了孤寂凄凉的氛围。

“更吹羌笛关山月”，羌笛之声更加深了这种哀愁，而“无那金闺万里愁”则从战士的角度，想到了家中妻子的忧愁，使这种思念之情更加深沉。

三、《从军行》其二“琵琶起舞换新声，总是关山旧别情。

撩乱边愁听不尽，高高秋月照长城。

”军中起舞，伴奏的琵琶翻出新声，不管怎样变换，总是离不开诉说边关战士的离情别绪。

杂乱的乐声，听不尽的边愁，在这寂静的夜晚，只有高悬的秋月映照长城。

这首诗以热闹的歌舞场景开篇，却以清冷的秋月长城结尾，形成鲜明的对比，更凸显出战士们内心的愁苦。

“琵琶起舞换新声”看似欢乐，“总是关山旧别情”却道出了背后的哀伤。

“撩乱边愁听不尽”，强调了边愁的纷繁复杂，“高高秋月照长城”则以景结情，给人留下无尽的遐想。

四、《从军行》其四“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。

”青海湖上乌云密布，连绵的雪山一片黯淡。

边塞古城，玉门雄关，远隔千里，遥遥相望。

守边将士身经百战，铠甲磨穿，壮志不灭，不打败进犯之敌，誓不返回家乡。

这是《从军行》中最具代表性的一首，充分展现了战士们的英勇和坚定。

“青海长云暗雪山”描绘了边疆的广阔和雄伟，“孤城遥望玉门关”则体现了戍边之地的孤寂和遥远。

四年级上册第九课古诗三首笔记
《古诗三首》是四年级上册第九课的内容，主要介绍了三首古诗。

以下是对每首古诗的简要记录：
1.《悯农》：这首古诗是由唐代文学家李白创作的，通过描述
农民辛勤劳作的情景，表达了对农民的敬佩和同情。

这首诗以“春种一粒粟，秋收万颗子”开头，以此来强调农民的辛勤努力和重要性。

2.《登鹳雀楼》：这首古诗是由唐代文学家王之涣创作的，通
过描绘登上高楼后的美景，表达了舒展胸怀，追求进步的情感。

诗中以“白日依山尽，黄河入海流”开头，将大自然壮丽景色与人的壮举相结合，引发读者的思考。

3.《静夜思》：这首古诗是由唐代文学家李白创作的，描绘了
一个安静的夜晚，表达了作者内心的思考和情感。

诗中以“床
前明月光，疑是地上霜”开头，通过细腻的描写唤起读者对夜
晚的遐想和思考。

这三首古诗都反映了唐代诗人对大自然、社会现象以及自身感受的思考和表达，具有深刻的意义和艺术价值。

第九课古诗三首3年级下册笔记原文。

爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。

千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。

生字词。

- “元日”：就是农历正月初一，也就是咱们现在说的春节啦，这可是一年中最重要、最热闹的日子哟。

- “屠苏”：是一种酒名，在古代，每年正月初一，全家老小都要喝屠苏酒，据说喝了能辟邪、消灾呢。

- “曈曈”：形容太阳刚出来时明亮的样子，就像一个大灯泡刚刚亮起来，特别耀眼。

- “桃符”：是古代挂在大门上的两块画着门神或写着门神名字的桃木板，用来驱鬼避邪，相当于现在的春联啦。

解析赏析。

第一句“爆竹声中一岁除”，你想想啊，在噼里啪啦的爆竹声里，旧的一年就这么过去了。

这爆竹声就像是一个大闹钟，告诉大家：一年结束啦！那场面，多热闹啊，到处都是鞭炮响，就像在开一场超级盛大的派对。

第二句“春风送暖入屠苏”，暖和的春风吹过来啦，人们在这个时候开开心心地喝着屠苏酒。

这春风就像一个温柔的服务员，把温暖送到每个人的身边，再配上甜甜的屠苏酒，那感觉，简直美极了，好像在说：“新的一年，要甜甜美美哟！”第三句“千门万户曈曈日”，太阳出来啦，照得千家万户都亮堂堂的。

这时候，整个世界都被阳光唤醒了，就像给所有的房子都穿上了一件金色的外套，特别漂亮。

第四句“总把新桃换旧符”，大家都忙着把旧的桃符换成新的啦。

这就好比是给家里换了一个新的装饰品，也寓意着把旧的不好的东西都扔掉，迎接新的好运和福气。

就像我们现在过年贴春联一样，都是为了讨个好彩头嘛。

原文。

清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。

借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。

生字词。

- “清明”：是我国传统节日，一般在每年的4月4日至6日之间。

这个时候，天气渐渐暖和起来，大家都会去扫墓、祭祖呢。

- “断魂”：形容人非常伤心、难过，就好像魂都要离开了身体一样。

在这首诗里，是说路上的行人因为思念亲人，心里特别难受。

解析赏析。

第一句“清明时节雨纷纷”，清明的时候啊，老是下雨，那雨就像断了线的珠子一样，不停地往下落。

四年级第九课古诗三首课堂笔记
四年级第九课《古诗三首》的课堂笔记如下：
一、作者介绍
王之涣，盛唐时期的诗人，以善于描写边塞风光而著名，其诗用词十分朴实，然造境极为深远，令人裹身诗中，回味无穷。

曾几，南宋诗人，擅长山水风景的描绘，诗风平易自然，风格与王之涣等唐代诗人十分相近。

卢钺，南宋末年人，作品多为描绘田园风光和人民疾苦之作。

二、字词解释
凉州词：乐府曲名。

凉州，今甘肃武威市。

羌笛：羌族的管乐器。

玉门关：在今甘肃敦煌西北，是古代通西域的要道。

征人：出征在外的将士。

络绎：连续不断。

思：思绪，心情。

黄河远上白云间：黄沙在远方上空。

一片孤城万仞山：形容塞上的孤城。

仞：古代长度单位。

羌笛何须怨杨柳：何必用羌笛吹奏《折杨柳》曲呢？
春风不度玉门关：春风难以吹到玉门关外。

度：过。

三、重点句子
1、《凉州词》中“羌笛何须怨杨柳，春风不度玉门关。

”这句采用了拟人的修辞手法，表现出边塞的荒凉和将士们对家乡的思念。

2、《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。

”这句描绘了壮丽的自然景象，表达了诗人对祖国山河的热爱。

3、《赋得古原草送别》中“离离原上草，一岁一枯荣。

”这句通过描写草原的景色，表达了诗人对大自然的敬畏和感慨人生短暂。

四年级上册第九课古诗三首课堂笔记
课堂笔记：古诗三首
1. 《静夜思》
内容：这首诗是唐代诗人李白创作的。

诗人在寂静的夜晚，思念远离家乡的亲友，思绪万千，寂寥中流露出深深的思念之情。

要点：
- 诗歌开头“床前明月光”，以明月为景物描写，增加了诗歌的
意境和美感。

- 描述了一个人静静地躺在床上，思念家乡的情景。

- 诗句简洁明快，表达了作者深深的思念之情。

2. 《登鹳雀楼》
内容：这首诗是唐代诗人王之涣的作品。

诗人通过描绘鹳雀楼的高耸和壮美，抒发了自己对祖国繁荣昌盛的期望和追求。

要点：
- 诗歌描述了鹳雀楼的高耸宏伟，给人一种雄伟壮观的感觉。

- 诗人通过描绘楼顶上的人们，表达了对国家繁荣发展的期望
和祝愿。

- 诗句简练，抒情开放，意境深远。

3. 《春晓》
内容：这首诗是唐代诗人孟浩然的作品。

诗歌描绘了春天的早晨，呈现了大自然苏醒的美丽景象。

要点：
- 描述了春天的早晨，万物苏醒，生机勃勃。

- 诗中通过描写小鸟的歌声、春风的吹拂，展现了春天的美丽
气象。

- 用简练而生动的语言，表达了作者对春天的热爱和赞美。

总结：这三首古诗都是唐代的作品，通过对自然景物的描写，展现了诗人的情感和感受。

诗歌表达真挚的情感，给人以美的享受和启迪。

这些古诗也反映了中国古代诗歌的特点，简练而有力的语言、丰富的意象和深远的意境。