古诗二首之登鹳雀楼

古诗二首二年级语文上册字词句段篇详解对于二年级的小朋友来说，语文上册中的古诗二首是开启诗词世界大门的重要钥匙。

这二首古诗分别是《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》，它们不仅语言优美，还蕴含着丰富的文化内涵和人生哲理。

先来看《登鹳雀楼》。

“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”这首诗的字词理解很关键。

“白日”可不是白色的太阳，而是指傍晚的太阳。

“依”是靠着、依傍的意思，“尽”就是消失。

“黄河入海流”，形象地描绘出了黄河奔腾不息流向大海的壮观景象。

“欲”表示想要，“穷”这里不是贫穷，而是尽、达到极点的意思。

在句子理解方面，“白日依山尽，黄河入海流”这两句，诗人用简洁而生动的语言，为我们展现出了一幅壮阔的山水画卷。

太阳依傍着山峦慢慢西沉，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流。

“欲穷千里目，更上一层楼”则蕴含着深刻的哲理。

想要看到更远更美的景色，就得登上更高的楼层。

这告诉我们，只有不断努力向上，才能有更广阔的视野和更多的收获。

再说说段落结构。

前两句写景，后两句抒情言志，层次分明。

从夕阳西下、黄河奔腾的美景，自然过渡到对人生追求的思考。

整首诗语言质朴，意境深远。

在这篇古诗中，“山”“日”“河”“楼”等字，对于二年级的小朋友来说，是需要认真书写和记忆的。

通过书写这些字，能够帮助孩子们提高书写能力，同时也能加深对古诗的理解。

接下来看看《望庐山瀑布》。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。

飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

”“香炉”可不是烧香的炉子，而是指庐山的香炉峰。

“紫烟”是指山间的云雾在阳光照耀下呈现出紫色。

“遥看”就是远远地看。

“川”指河流。

“三千尺”是夸张的说法，形容瀑布很长。

“疑”是怀疑、好像的意思。

“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”，阳光照射下的香炉峰升起紫色的烟雾，远远望去，瀑布就像一条大河挂在山前。

这两句生动地描绘出了庐山瀑布的背景和整体景象。

“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，瀑布从高高的山峰上飞泻而下，让人怀疑是银河从天上落了下来。

二年级语文上册8 古诗二首必备知识点二年级语文上册第8课的《古诗二首》通常指的是《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》这两首古诗。

以下是这两首古诗的必备知识点：一、《登鹳雀楼》1. 作者：王之涣，盛唐时期的著名诗人，性格豪放不羁，常击剑悲歌，其诗多被当时乐工制曲歌唱，名动一时。

他善于描写边塞风光，主要作品还有《凉州词》、《送别》等。

2. 诗意：这首诗写了诗人登上鹳雀楼的所见所思，前两句“白日依山尽，黄河入海流”写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两句“欲穷千里目，更上一层楼”寓理于诗，写出诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

3. 字词：生字：楼（城楼、下楼、钟楼）、依（依靠、依赖、依着）、尽（尽头、尽情、尽力）、黄（黄金、黄叶、黄色）、层（上层、双层、一层楼）、照（照明、照射、照相）等。

多音字：更（gèng更好，gēng更正）、落（luò落后，là丢三落四）。

近义词：依——靠，望——看。

反义词：白——黑，人——出，穷——富，前——后，直——弯。

4. 译文：登上鹳雀楼举目远望，看见太阳靠着群山落下去了，黄河的水正滚滚流向大海。

想要看到很远很远的地方，就要再登上一层楼。

二、《望庐山瀑布》1. 作者：李白，字太白，号青莲居士，中国唐朝诗人，有“诗仙”之称，是伟大的浪漫主义诗人，存世诗文千余篇。

主要作品还有《蜀道难》、《行路难》、《静夜思》、《将进酒》等。

2. 诗意：这首诗是一首风景诗，抓住了瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞方法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。

全诗有声有色，有动有静，有景有情，抒发了作者对大自然的热爱之情，充分体现了诗人浪漫的情怀。

3. 字词：生字：炉（火炉、香炉、炉子）、烟（烟雾、烟火、香烟）、挂（悬挂、挂着、挂图）、川（冰川、山川、一马平川）等。

认读字：欲（欲望、食欲、贪欲）、穷（贫穷、穷人、穷尽）、瀑（瀑布、飞瀑、雨瀑）、布（白布、棉布、布料）、遥（遥看、遥远、遥望）。

二年级《古诗二首》上册：登鹳雀楼与望庐山瀑布
赏析
二年级《古诗二首》上册的课本教材主要包括两首古诗，分别是《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首佳作。

此诗前两句写的是自然景色，但并不是纯客观的描写，而是用宏大的气势，结合特殊的景物来烘托自己的心情；后两句即景生情，将眼前所观之景与自己的胸怀联系在一起，抒发了作者的豪情壮志。

全诗气势磅礴、意境深远。

《望庐山瀑布》是一首描绘壮丽的瀑布景象的诗。

作者李白通过描绘太阳照射的香炉峰生起紫色烟雾，远看瀑布挂在前川的壮观景象，表达了对大自然的热爱和向往。

此诗语言简洁明快，形象生动，有很强的视觉感和空间感，让人仿佛身临其境，感受到瀑布的壮美和磅礴。

这些古诗是二年级《古诗二首》上册课本教材的主要内容，旨在帮助学生了解和欣赏中国古典文化的精髓，提高他们的文学素养和审美能力。

二年级上册语文书古诗二首
二年级上册语文书《古诗二首》包括《登鹳雀楼》和《望庐山瀑布》。

《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的一首佳作。

此诗前两句写的是自然景色，但带有作者的主观色彩与感情色彩；三四两句写意，写作者目送飞鸟归林而悟出时间的流逝、空间的变化，寓有双关意味；五六两句写作者黄昏登楼所见；七八两句写作者用即景而起兴的手法引起对无限时空的遐想，充分体现了中国文化的深邃。

全诗意境开阔，气势宏伟，语言生动自然，不拘琢削之痕，尤其是后两句极富哲理意味，给读者以有益的启示。

《望庐山瀑布》是唐代大诗人李白创作的诗歌。

此诗描写了作者登上香炉峰远望瀑布挂在前川的壮观景象，其中描绘出瀑布的雄伟高峻和壮丽景象，表达了作者对祖国大好河山的无限热爱。

全诗构思奇拔，极富浪漫主义色彩，给人以极美的艺术享受。

8、古诗二首登鹳雀楼公开课一等奖创新教学设计【教学设计】《登鹳雀楼》教学设计【课前解析】《登鹳雀楼》是部编版二年级上册第四单元第八课《古诗二首》的第一首。

它的作者是唐代诗人王之涣，这是一首五言绝句，记述了作者登鹳雀楼的所见所思。

前两句写了诗人登楼时的所见，后两句寓理于诗，写了作者的所思。

关注诗句：“白日依山尽，黄河入海流。

"这两句写了诗人登楼的所见，“白日依山尽”是远处的景色，“黄河入海流"是近处的景色。

这两句诗对仗工整，气势磅礴，写了“夕阳依傍着西山慢慢下沉，滔滔的黄河水朝着大海的方向汹涌奔流。

”“欲穷千里目，更上一层楼。

"这两句寓理于诗，写了作者的所思，这两句的意思是“若想看到更远的风景，需要登上更高的楼层。

”表达了诗人广阔的胸襟与抱负。

诗中的“千里"和“一层”为虚数，表示“更远"和“更高”。

关注情感：《登鹳雀楼》表现了诗人积极向上的精神，阐述了只有站得高才能看得远的人生哲理。

【课时目标】1.认识“依、尽、欲、穷、层"5个生字，会写“依、尽、黄、层”4个字。

2.在理解古诗词的基础上，体会“只有站得高，才能看得远"的道理。

3.朗读和背诵《登鹳雀楼》。

【教学重点】展开想象，用自己的话说说诗句中描述的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

【课前准备】多媒体课件、智慧课堂平板【课时安排】1课时【教学过程】一、激情导入同学们，大家喜欢古诗吗？今天我们来学习一首古诗《登鹳雀楼》。

（板书：登鹳雀楼）题目中的鹳雀楼是我国四大名楼之一，它坐落在山西永济市的黄河边上，因为经常有鹳雀停在上面休息，所以人们就称之为鹳雀楼。

（利用多媒体让学生感受黄鹤楼不同时间段的美！）二、品读古诗1.听读。

（请生点击平板上的古诗范读，听一听别人是怎么读的。

注意停顿和正确的读音。

）2.自己试着读一读。

三、生字认读1.同学们，请看平板上的生字，你读对了吗？2.根据正确的读音，再来读一读古诗。

登鹳雀楼教学反思（精选18篇）登鹳雀楼教学反思（精选18篇）在现实社会中，我们都希望有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。

反思我们应该怎么写呢？下面是小编为大家收集的登鹳雀楼教学反思，欢迎阅读与收藏。

登鹳雀楼教学反思篇1在教学《登鹳雀楼》这首古诗的时候，我采取了读——听——讲——读——背的方式，这种方式能让群体学生参与到教学互动中来，同时让思维开阔、想象力丰富的学生得到充分的发挥，使枯燥的古诗教学变得具有趣味性，以此激发学生的学习热情，活跃课堂气氛，从而提高教学效果。

一、读先让学生根据拼音自读古诗，要求标记生字及不理解的字词。

通过预读，学生对诗歌有一个整体的认知，并提出疑问，初步引出讨论的话题。

二、听在课堂设计上，既可以让学生听配乐朗读录音，也可以当堂播放古典音乐，教师即兴朗诵。

总之，就是要让学生在音乐的渲染下，走进诗歌。

在让学生听之前，应该对学生提出要求，要求学生认真听字词，听停顿，听节奏，听语调。

三、讲讲分为两部分，一部分为教师的讲，即教师讲个别字词的意思，教师讲诗歌的作者及其创作背景；一部分为学生的讲，即引导学生谈诗句意思，在谈诗句意思的基础上引导学生展开想象讲诗歌的意境，最后让学生讲学习这首古诗后的收获。

特别是通过指导学生理解“欲穷千里目，更上一层楼”这两句诗，让学生联系学习、生活实际讲认识、讲收获。

四、读这一次的读可以以分组竞赛的形式进行，一来能让所有学生参与到读的活动中来，二来能激发学生的读诗热情，培养学生的集体主义思想。

比赛读的时候，要对各组读的情况作比较，评判字词读得是否准确、节奏停顿是否合理，感情是否表达。

最后一句“更上一层楼”的最后三字，要一字一顿，“楼”字则将音拖长。

五、背古诗的学习，不光要求我们会读、理解，也要求我们能背诵，特别是对于一些经典古诗文，更是如此。

背诵是更高层次的朗读，背诵在一定程度上能促进对诗歌意思意境的理解。

第四单元家乡风光在辽阔又美丽的祖国母亲的怀抱里，有着我们可爱的家乡。

家乡的古楼、家乡的高山、家乡的河流、家乡的田野……，聊起家乡，我们总有说不完的话，有写不完的诗，也有唱不完的歌。

穿越古今，跨越海峡，无论是鹳雀楼、庐山瀑布、黄山奇石，还是宝岛台湾的日月潭、新疆的葡萄沟，处处都展示着祖国大好河山的独特风华。

本单元内容围绕“家乡”这一主题，引导学生观名山，赏名瀑，游日月潭，逛葡萄沟，在游览观光中识字学文，借助课文引导学生感知自然风光的秀美，激发学生爱家乡、爱祖国的思想感情。

在朗读课文的同时，学习独立识字，感受汉字的美。

本单元的教学重点是“联系上下文和生活经验，了解词语的意思”“学习课文的语言表达，积累语言”。

教师在教学中要着重培养学生这两方面的能力。

分类内容课时教学要点课文古诗二首 2正确、流利地朗读古诗，背诵古诗；展开想象，用自己的话说说诗句描绘的画面，初步感受大自然的神奇、壮丽。

黄山奇石 2用“像”说句子；借助文字想象画面，感悟黄山奇石的生动、有趣。

日月潭 2理解描写日月潭美景的词句，感受日月潭的优美景色。

葡萄沟 2能了解葡萄沟的葡萄品种多和葡萄干是怎么制成的，产生对葡萄沟的向往之情。

语文园地识字加油站2借助火车票上的信息认识8个生字，增强在生活中主动识字的意识；能够用“像”说句子；能联系上下文理解词句的意思；学写留言条；发现描写颜色的词语的构词规字词句运用写话律，并积累相关的词语；背诵、积累描写风我的发现景的名句，初步感受祖国河山的壮美；阅读日积月累《画家乡》，感受家乡的美。

我爱阅读8古诗二首文本分析：《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣所作的一首五言绝句。

前两行写景，营造了景色辽阔、气势雄浑的意境；后两行寓理于诗，写出了诗人积极向上的精神，道出了只有站得高才能看得远的人生哲理。

《望庐山瀑布》是一首七言绝句，是唐代诗人李白游历庐山时写下的风景诗。

这首诗抓住庐山瀑布的动态美，运用比喻、夸张等修辞手法，再现了庐山瀑布的雄壮与美丽。

二年级上8古诗二首登鹳雀楼《二年级上 8 古诗二首登鹳雀楼》小朋友们，今天咱们一起来学习一首非常有名的古诗——《登鹳雀楼》。

这首诗是唐朝诗人王之涣写的。

王之涣呀，是一位特别有才华的诗人，他写下的这首诗，虽然距离咱们现在已经很久很久了，但是一直流传到今天，让好多好多人都喜欢。

那咱们先来读一读这首诗：“白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

”诗的第一句“白日依山尽”，说的是傍晚的时候，太阳慢慢地靠着山落下去了。

大家可以闭上眼睛想一想，那红红的太阳，一点一点地往山的后面藏，是不是一幅特别美的画面呀？再看第二句“黄河入海流”，黄河水呀，滚滚地流淌着，一直流向大海。

黄河可长可长啦，一路上经过了好多好多地方，最后流进了大海的怀抱。

想象一下那波涛汹涌的黄河水奔腾不息的样子，是不是很壮观呢？接下来是“欲穷千里目，更上一层楼”。

这两句可有意思啦！“欲穷千里目”说的是，如果想要看到更远更美的风景，那该怎么办呢？诗人告诉咱们“更上一层楼”，就是再登上更高的一层楼。

这就好像咱们在生活中，如果想要知道更多的知识，取得更大的进步，就得不断努力，往更高的地方去。

这首诗虽然只有短短的二十个字，但是却给咱们展现出了很美的景色，还告诉了咱们一个很重要的道理。

小朋友们，咱们来想一想，在生活中是不是也有这样的情况呀？比如说，咱们学习画画，一开始可能画得不太好，但是如果咱们坚持练习，不断学习新的技巧，就会画得越来越好，就像登上更高的楼层能看到更美的风景一样。

还有呀，咱们做数学题，有时候会遇到难题，觉得自己做不出来。

可是只要咱们不放弃，多思考，多请教老师和同学，就好像登上更高的楼层一样，说不定就能找到解决问题的办法啦。

而且，这首诗里的景色也特别美。

咱们可以试着画出来，红红的太阳，流淌的黄河，高高的鹳雀楼。

这样一边画一边想着诗里的画面，就能更好地理解这首诗啦。

小朋友们，咱们学习古诗，不仅要会读会背，还要能明白诗里的意思，感受到诗人想要表达的情感和道理。

《古诗》教学反思（优秀14篇）古诗二首教学反思1古诗《登鹳雀楼》是唐代诗人王之涣的代表作。

诗人通过描写登鹳雀楼观看太阳西沉、大河归海的景色，告诉人们要看得远，就应站得高的道理，同时也反映了诗人积极向上的进取精神。

满意之处：为了让学生能够正确、流利、有感情地朗读和背诵课文，真正理解字义和诗句内容，深刻感知诗的意境及蕴含的道理，我在教学前对学生进行了学习情况调查。

通过调查，我了解到学生对古诗《登鹳雀楼》比较熟悉，有部分学生已经能读、能背了。

但发现学生所谓的能背，仅仅是一种机械记忆，有些学生不但不认识诗中的一些字，而且，有的连字音也读不准，字形也不清楚，更不明白诗意及蕴含的道理。

同时，我还发现学生通过以往的学习，已经积累了一定的学习方法，具备了一定的学习能力，而且，他们能说的喜欢自己说。

改进措施：教学时，充分体现以学生为主体，让他们运用已有的读新课文的方法来初读古诗，即先自由读课文后面的生字，再自由读课文，然后同桌互读互查，让会读的学生帮一帮暂时不会读的学生，读准字音，读通句子。

从而进一步培养了学生的自学能力和在学习中互相合作的精神。

不足之处：在检查自读情况时，我先检查生字，再由生字连词。

对于学生容易读错的字词，我进行重点指导、纠正，但是个别字音仍发音不准确，如：“登”、“层”是后鼻音，“鹳”是三拼音，“楼”的发音要到位等等，真正把字词教学落在实处。

而且，我充分调动学生利用多种感官，动手、动口、动脑去学习生字。

教学“入”字时，与“人”比较。

这是个形近字，先让学生讨论交流，一起说说“入”和“人”的不同之处，再以顺口溜的形式帮助学生强化记忆；在教学“欲”字时，通过动画演示，让学生自己去发现问题，并通过自己的观察、学习去解决问题，努力使学生尝到了成功的喜悦。

古诗二首教学反思2一、授课内容：《古诗二首》第一课时二、授课重点1、认识“泉、流”等7个生字，会写“无、树”等5个生字。

2、能用联系生活实际、图文结合等方式了解“惜、晴柔”等词语的意思，初知古诗大意。

二年级上8古诗二首登鹳雀楼《二年级上 8 古诗二首登鹳雀楼》在二年级上册的语文课本中，有一首脍炙人口的古诗——《登鹳雀楼》。

这首诗以其简洁而富有韵味的语言，展现出了壮阔的景象和深刻的哲理。

“白日依山尽，黄河入海流。

”当我们诵读这两句诗时，仿佛能够亲眼看到那夕阳依傍着山峦慢慢沉落，滔滔黄河朝着大海汹涌奔流的宏大画面。

诗人王之涣站在鹳雀楼上，放眼望去，西边的太阳逐渐西沉，余晖洒在山峦之上，给山峰染上了一层金黄的色彩。

而那奔腾不息的黄河水，一路浩浩荡荡，向着东方的大海奔涌而去。

这样的景象，是多么的雄伟壮观啊！接着，“欲穷千里目，更上一层楼。

”这两句诗则蕴含着深刻的哲理。

想要看到更远处的风景，就得登上更高的楼层。

这不仅仅是在说登高望远的实际情况，更是在告诉我们一个人生的道理：只有不断地追求进步，不断地提升自己，才能看到更广阔的世界，才能有更开阔的视野和更高的成就。

对于二年级的小朋友们来说，理解这首诗可能会有一定的难度，但通过老师的讲解和引导，他们能够初步感受到古诗的魅力。

在学习这首诗时，老师可以通过图片、视频等方式，让孩子们更加直观地看到诗中所描绘的景象，帮助他们更好地理解诗意。

比如，老师可以展示一些夕阳西下、山峦起伏、黄河奔腾的图片，让孩子们用自己的语言描述看到的画面，然后再引入诗句，让孩子们体会诗人用词的精妙。

还可以通过提问的方式，引导孩子们思考“欲穷千里目，更上一层楼”所蕴含的道理。

比如问孩子们：“如果你们想要看到更远的地方，应该怎么做呢？”让孩子们在思考和回答中，逐渐领悟其中的哲理。

对于家长来说，也可以在日常生活中，引导孩子运用这首诗。

比如，当带孩子去爬山或者登高的时候，可以和孩子一起背诵这首诗，让孩子感受登高望远的美好。

同时，也可以借这个机会，告诉孩子在学习和生活中，也要有不断向上攀登的精神。

《登鹳雀楼》这首诗虽然简短，但它却有着丰富的内涵和深远的意义。

它让我们领略到了大自然的壮美，也让我们明白了追求进步的重要性。