下载文档原格式
2021中考语文一轮复习专题练习题专题11：病句修改1. 下面这段话中有三处语病，请找出来并修改。
①许多仁人志士，从古至今以国事为己任，前赴后继，保卫祖国。
②通过这种可贵的爱国精神，使中华民族历经劫难而不衰。
③爱国就是对祖国的忠诚和热爱，热爱祖国的山河，热爱民族的历史，在危难之时英勇战斗，为祖国捐躯，都是爱国主义的表现。
④在五千年的发展历程中，中华民族养成了以爱国主义为核心的伟大的民族精神。
（1）第________句，修改意见：________（2）第________句，修改意见：________（3）第________句，修改意见：________。
2. 下面这段话在表达上有多处语病，请加以修改。
①目前电信诈骗花样多多。
电信诈骗不仅损害了公民权益，反而扰乱了社会秩序。
②为了避免各类电信诈骗每天不再重复上演，③开展防电信诈骗进校园，是保护未成年人合法权益和维护社会秩序的需要。
④防范诈骗，最根本的还是要提高自身安全意识。
（1）第①处不合逻辑，应将________改为________。
（2）第②处用词不当，应将________删去。
（3）第③处成分残缺，应在________词语后增补________。
（4）第④处搭配不当，应将________。
3. 下面是一段娱乐新闻节选，画线部分有语病的一项是________电视剧《花非花雾非雾》的官方微博发声明怒斥于正抄袭，（A）________________她以附录的形式将两部剧进行了对比，（B）________ ________（C）________（D）________ ________4. 一位同学参观银狐洞后写了一篇游览日记。
画线句子表达欠妥，请加以修改。
银狐洞因洞内形似“倒挂银狐”的奇石得名。
这块石头长两米左右，布________。
人们无不赞叹它的神奇和美丽。
5. 下面这段文字中两处画线句均有语病，请逐一修改（可以调整语序，可以添加、删除或更换词语等，但不得改变原句要表达的意思）。
初中语文总复习试题和答案班级 姓名 学号亲爱的同学们： 这是你步入初中第一场正规性考试。
犹如战马渴望驰骋疆场，成竹在胸的你，早就盼望能在这个舞台上一露身手，一展风采。
相信自己，你是最棒的！ ——老师的话 第一部分——认真想 仔细做 基础知识及其运用（40分）1 下列加点的字词拼音无误的一项是： （ ） A 凝成( n í ) 眩目( xu àn ) 小憩( q ì ) 盘虬卧龙( qi ïu ) B 呵责( h ē) 洗濯(zu ï) 厄运( â ) 迸溅( b ìng ) C 伫立( zh ù) 黄晕( y ùn ) 发髻( j ì) 禅心( ch án ) D 啜泣( chu î) 澄清( d âng ) 冉冉( r ǎn ) 玷污( zh ān )2 选出下列字词全对的一项： （ ） A 诱惑 辜负 雏形 崛强 B 贮畜 朗润 训戒 忍俊不禁 C 潦亮 耸立 烘托 录录终生 D 抖擞 安适 诅咒 仙露琼浆3 选出下列字词的解释有误的一项： （ ） A 欣欣然：欢欢喜喜的样子。
花枝招展：比喻姿态优美。
招展，迎风摆动。
B 响晴：（天空）晴朗无云。
可望不可即：只能远远看见而不能接近。
即，靠近、接触。
C 怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。
怡然，安适愉快的样子。
卖弄：摆弄。
D 明察秋毫：极细小的事物也能看得一清二楚。
秋毫，指鸟类在秋天重新生出的非常纤细的羽毛，后用来比喻细微的事物。
嶙峋：形容人瘦削。
4 选出下列没有语病的一句： （ ） A. 我校开展了向雷锋同志学习的活动。
B ．屋子里放着各式各样的鲁迅过去所使用过的东西和书籍。
C ．读了这篇文章之后，对我的教育太大了。
D ．谁也不会否认提高学习成绩不是勤奋学习的结果。
5 下列选项中对课文理解不当的一项是： （ ） A 《在山的那边》一文中所说的“用信念凝成的海”，这里的“海”指的是理想的境界。
专题11：记叙文阅读之情节与线索-2023年中考语文一轮复习考点帮一、（2022·贵州安顺·中考真题）阅读下面的文章，完成下面小题。
拾叶者言李国文①银杏树，在南方很多，到了太寒冷的北方，就比较罕见了。
①这种树，又名公孙树，那意思是说它的生长很慢，生长期很长，通常是爷爷种下的树，要到孙子那一辈，才能结果。
结的果子，叫做白果，因其外壳薄白而名，果肉色绿而糯，微苦，颇有不同一般的滋味。
旧时，在上海，冬天，夜晚，常可听到有小贩叫卖“糖炒热白果”，于小可盈握的炭炉上，炒一捧白果，热烘烘的剥来，在寒风中，塞入嘴中也很有一点暖在心头之意。
①不过，长到这把年纪，看到过许多地方的许多银杏树，但树上挂着果实的，至今，却尚无眼福一睹，实在是很遗憾的。
所以，便把对于树的兴趣，转移到银杏树叶了。
拾这种树的叶子，同人家集邮、集火花、集钱币一样，也是一件乐在其中的事情。
在所有的树木中，银杏树叶算是独树一帜的，状似扇，形似贝，薄似纸，轻似羽，轻盈飘逸，洁净雅致，形成一种很特别的风格。
①在北京的香山脚下，就在双清别墅附近，有那么几株古老银杏，近些年来，又在空旷地上，栽种了一些，都还十分孱弱，尚不成林。
不过，一到秋天，当满山黄栌红了起来的时候，这些银杏树，也飒飒地飘落满地黄叶，用另一种鲜艳，点缀着山光水色，也是怪有情调的。
色彩总是搭配起来，要好看些。
站在山下，放眼看去，红中有黄，黄中有绿，于是，风景便格外好看了。
①每年秋天，人们到香山去，无不志在红叶。
但我，却总要拾几片银杏树叶，夹在书里，作书签用。
而且，我到别处去，若见到银杏树叶，也有收集的兴趣，无非留在书册里，作一个小小的纪念。
①这片银杏叶，从此在书中的某一页与某篇相伴，也多了一丝斯文。
①有时候，翻开书，未读文章，先读叶片，因为很容易就翻到夹着叶片的那一页，它马上就突现出来。
于是使你想起某年某月的某一天，在某地逗留的情景。
①在大自然中，它算得上最微末的事物了，所以，它从来也不会扮演重要角色。
考向11 古诗词鉴赏之主旨情感例1：【2022·四川广安·中考真题】古诗词鉴赏。
望岳杜甫岱宗夫如何？齐鲁青未了。
造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟。
会当凌绝顶，一览众山小。
(1)请任选一个角度，赏析诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”。
★(2)全诗表达了诗人怎样的思想感情？【答案】(1)示例一：对偶、拟人，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象（意思相近即可）示例二：“钟”字是聚集的意思，写出了泰山的神奇秀丽；“割”字是分割的意思，突出了泰山高大巍峨的形象或突出了泰山参天矗立的雄姿。
（意思相近即可）示例三：虚实结合，形象地写出了泰山神奇秀丽的特点和高大巍峨的形象（意思相近即可）(2)表达了诗人对大自然（祖国山河）的热爱之情；表达了诗人不怕困难，敢于攀登顶峰，俯视一切的雄心和气概；体现了诗人乐观自信、积极向上的精神（答出任意一点、意思相近即可）【解析】（1）本题考查赏析诗句。
古诗词句子的赏析，要抓住关键字词来理解、揣摩、推敲语句的妙处。
赏析可以从诗句的特色，或修辞，或表达方式，或遣词造句，或表现手法，或表现的情境等方面分析，并要结合具体语境灵活作答。
诗句“造化钟神秀，阴阳割昏晓”写近望中所见泰山的神奇秀丽和巍峨高大的形象。
从修辞的角度看，前一句运用了拟人的修辞，后一句运用了夸张的修辞，两句又构成了对偶句；从炼字的角度看，一个“钟”字，运用拟人化的手法，生动形象地写出了整个大自然把神奇和秀美汇集于泰山。
一个“割”字，写出了高大的泰山以其高度将山南山北的阳光割断，形成不同的景观，突出泰山的陡峭险峻、遮天蔽日的特点；写作手法看，运用了虚实结合，化静为动的写法，写出了泰山充满了雄浑的力量，充满了生机。
据此理解，选择一个角度赏析作答。
（2）考查对诗歌主旨的理解。
《望岳》这首诗通过“造化钟神秀，阴阳割昏晓。
荡胸生曾云，决眦入归鸟”描绘泰山雄伟磅礴的景象，热情赞美了泰山高大巍峨的气势和神奇秀丽的景色，流露出作者对祖国山河的热爱之情；诗的最后两句“会当凌绝顶，一览众山小”又抒发了诗人不怕困难、敢攀顶峰、俯视一切的雄心和气概，以及卓然独立、兼济天下的豪情壮志。
语文基础知识111.下列词语中加点的字注音都不相同的一组是A.观察舰艇视而不见活灵活现B.秩序更迭卷帙浩繁铜墙铁壁C.饥渴遏制殚精竭虑残碣断碑D.蜕变阅读说三道四赏心悦目2.下列词语中没有错别字的一组是A.陶金诬告异口同声睡眼惺忪B.殉职敷衍老态龙肿心劳日拙C.忸怩默契良心泯灭砰然心动D.蜕化溺爱授予奖章方枘圆凿3.依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是(1)当我忧从中来、无可告语的时候，一想到大海，心胸就________起来。
(2)他的诗作大多是关于爱情和人生的玄想，流露着凄惘和________的色彩，但有些也是内容健康、格调明朗的。
(3)发言人________表示，中国中央政府愿意与台湾政府早日接触，在一个中国的________，什么问题都可以谈。
A.开阔神奇立即/基础上B.开阔神秘当即/前提下C.开朗神秘立即/前提下D.开朗神奇当即/基础上4.下列各句中，加点的成语使用恰当的一句是A.巴以频频暴发流血冲突，使该地区的局势充满了变数，这令许多投资者退避三舍。
B.协会的一些好事者本打算策划泰森再打一场，然而随后发生的变故使这一计划成了纸上谈兵。
C.新任主编显然不是一个从长计议的人，自从他上任以来，对刊物的未来的发展没有任何设想和谋划。
D.他一向为人谨慎，瓜田不纳履，李下不整冠，这次怎么会有这样的疏忽呢？5.下列各句中，标点符号使用正确的一句是A.如果想了解一下外国哲学、社会科学名著的情况，可以读一读《西方名著提要(哲学、社会科学部分)》(英国汉默顿编著，何宁翻译，1959年中国青年出版社出版)。
B.古人对于写文章有两个基本要求，叫做“有物有序”：“有物”就是要有内容，“有序”就是要有条理。
C.看来其中的因果关系是很明显的：因为英方一系列要求(增加通商口岸、减低税率、设立租界等)未获得应允，东印度公司才不得已求助于鸦片。
D.我们高兴得大笑，笑得从马背上栽下来，躺在深雪里还是止不住地狂笑，直到笑得眼睛里流出了泪水……6.下列各句中没有语病的一句是A.以5:4的比分力克阿拉维斯队的英超劲旅利物浦队，终于实现了夺取足协冠军杯、联赛杯和联盟杯“三冠王”的胜利。
中考语文第一轮复习测试题（含答案）2019年中考语文第一轮复习测试题（含答案）中考作为考生迈入重点高中的重要考试，备受家长和考生的关注，多做题，多练习，为中考奋战，编辑老师为大家整理了中考语文第一轮复习测试题，希望对大家有帮助。
一、语文知识积累与运用：(24分)1.选出下列加点字注音正确的一项( )(2分)A、亵渎(xiè)、刹那(shà)、强聒不舍(guō)、大动干戈(gān)B、载誉(zǎi)、繁衍(yǎn)、公正不阿(ā )、气冲斗牛(dǒu)C、教诲(huǐ)、即使(jì)、一抔黄土(pǒu)、自惭形秽(huì)D、卑劣(liè)、自诩(xǔ)、心宽体胖(pán)、挑拨离间(jiàn)2.选出下列词语书写正确的一项( )(2分)A、殒落、断章取义、心无旁鹜、无与伦比B、谀辞、重蹈覆辙、面面相觑、怒不可遏C、赋与、涕泗交流、媚上欺下、正襟威坐、D、布署、恪尽职守、不二法门、略胜一筹3、下列各句中加点的成语使用恰当的一项是( )(2分) A北京电视台的几个经济类节目都办得绘声绘色，编导很有水平。
(4)醉打蒋门神、大闹飞云浦。
( )6、仿句：(2分)我们用友谊写一本书，一本厚厚的书。
在书里：友谊如珍珠，我们共同穿缀，联成一串串璀璨的项链;友谊如，我们，。
7、古诗文默写：(10分)，西北望，射天狼。
②过尽千帆皆不是，。
③.《破阵子》从视觉、听觉两方面概括再现紧张激烈的战斗场面的句子是：④.《武陵春》用比喻夸张手法将抽象之情转化为具体表达，突出愁苦之深重的句子是：⑤.《渔家傲》中与“大漠孤烟直，长河落日圆”异曲同工的句子是：⑥古诗中有许多“情景交融”的送别诗，请写出你积累的两句：二、口语交际与综合探究：(14分)8、父母在我们的成长中，给予我们无微不至的关怀，但我们是否体谅父母呢?假如今天正好是你父亲或母亲的生日，请你献上几句简短的祝词。
考点十综合性学习——模拟提升1.（2022·陕西宝鸡·统考一模）请你参加学校举行的以“语文课本里的文化遗产”为主题的综合性学习活动。
（1）【活动一：展书法】今天的汉字是由甲骨文演变而来，如甲骨文就是一个象形字，现在写成“雨”。
请在下面的米字格中，按顺序依次写出“雨”字的笔画。
（2）【活动二：寻古建】下面是根据课文中有关古建筑内容编写的一首打油诗。
请按要求补全这首诗。
要求：①内容须与上下句对应的课文内容相关联；②字数与上下句相等；③注意保持韵脚相同。
子美身居茅草庐，由己及人济苍生。
永叔宴饮醉翁亭，与民同乐乐其中。
①，先忧后乐社稷胸。
东坡夜游承天寺，②。
太白驻足黄鹤楼，孤帆远影见友情。
①___________________ ②___________________（3）【活动三：谈艺术】下面是吴伯萧《灯笼》里关于传统表演艺术的记述。
请介绍一种你从课本中探寻的传统表演艺术。
例句：村边社戏台下想起闹嚷嚷的观众，花生篮，冰糖葫芦；台上的小丑，花脸，《司马懿探山》。
要求：用自己的语言组织答案即可。
70字左右。
（4）【活动四：话传承】目前，非物质文化遗产都面临一个传承困难的问题，请结合下面这段话，提出两个解决办法。
王小明带着有600多年历史的陕西凤翔彩绘泥塑，来参加文化遗产展示活动。
他介绍说：“在凤翔，搞泥塑的只有300多人，基本都是中老年人在做，年轻人不爱干。
很担心凤翔彩绘泥塑这门手艺就要失传了。
”2.（2022·甘肃酒泉·统考一模）科学工匠倾心打造“火星蝴蝶”，中国航天事业再次实现里程碑式发展。
请阅读下面的新闻报道，完成小题。
2021年5月15日，我国“天问一号”探测器在火星成功着陆。
“天问一号”探测器由环绕器和着陆巡视器“两兄弟”组成。
5月15日，随着“天问一号”成功实施两器分离，一路披荆斩棘、同甘共苦的“兄弟俩”，依依惜别，各奔东西、各担使命。
3小时后，着陆巡视器成功穿越火星大气，在火星表面实现软着陆，开启“脚踏实地”的探测之旅。
2024年一轮复习知识点全覆盖+考查趋势+思维导图+复习要点+解题方法（全国通用）记叙文阅读（十一）记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。
它以记叙和描写为主要表达方式，兼有议论和抒情。
新版课程标准提到了“核心素养内涵”，其中有：1.文化自信文化自信是指学生认同中华文化，对中华文化的生命力有坚定信心。
通过语文学习，热爱国家通用语言文字，热爱中华文化，继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化，关注和参与当代文化生活，初步了解和借鉴人类文明优秀成果，具有比较开阔的文化视野和一定的文化底蕴。
这里首次提到了“革命文化”，这是一个新亮点，必将在今后的语文教学考试中有所体现。
近年来对记叙文阅读的考查，主要有以下特点。
1. 阅读材料均来自于课外，不仅注意记叙文类型的多样化，而且注重文章的审美意趣、价值取向。
2. 题型更加灵活。
注重对阅读材料的词句理解、文章把握、要点概括、内容探究、作品感受等方面的考查，尤其是开放类试题，包括评说、感悟、联想与想象、仿写、比较、探究、赏析等。
3. 主观类试题及开放性试题的比例逐渐加大，适当考查知识积累，侧重考察学生的理解及感悟、表达等能力，突出学生个性化体验。
考点一：文本赏析【考向 1 选材特点】①选材真实：选取作者的亲身经历或耳闻目睹的事件，具有真情实感。
②选材典型/切题：围绕中心选取事例，反映事物的本质，具有针对性。
③选材新颖：选取的材料具有时代气息/视角独特。
④选材多角度：从几个方面来叙述，全面性。
【考向 2 语言品析】(1) 遣词造句方面：长短句结合、句式富于变化、句式整齐节奏感强运用反问增强语言气势(2)语言风格方面：①典雅而有韵味、含蓄凝练②清新雅洁、灵活生动活泼、③幽默风趣④富有生活气息、质朴自然【考向 3 人称作用】(1) 第一人称：①给人以真实可信之感②叙述亲切自然③便于作者直接表达自己的思想感情。
(2)第二人称：①增加亲切感，拉近与读者的距离②利于交流思想情感，便于抒情。
专题十一：古诗词鉴赏（一）古诗文阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄李白[来源:]杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
1.诗人在“杨花落尽子规啼”—句里写了哪些景物？渲染了怎样的气氛？2.从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？（二）阅读下面的宋词，完成1-2题。
清平乐独宿博山王氏庵辛弃疾绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。
屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。
平生塞北江南，归来华发苍颜。
布被秋宵梦觉，眼前万里江山。
（1）请简要赏析上片“破纸窗间自语”一句。
答：__________________________________________________________________（2）全词抒发了词人怎样的思想感情？请概括作答。
答：_______________________________________________________________________ (三)阅读《江城子•密州出猎》一词，完成1—2题.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。
为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。
酒酣胸胆尚开张。
鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。
17.用简明的语言概括词的上阕、下阕的内容。
上阕：下阕：18.下面对该词的理解品味有误的一项是：（）A. 此词是苏轼的第一首最具豪放风格的作品，表现他决心抗击辽、夏侵略的爱国壮志。
自此，他树起了“自是一家”的旗帜，提高了词品，扩大了词的界境。
B. 开篇着一“聊”一“狂”两字，更见作者的潇洒豪放，也隐约透露出怨愤之情;再用一个“卷”字，写出众多人马像疾风一样驰骋山冈的壮观的出猎场面。
C. 用典故是古诗词创作常用艺术手法之一，用典故能含蓄委婉地表情达意。
词中下阕采用冯唐持节赦免魏尚的典故，表达了作者希望朝廷悯恤年老，免去罪名的愿望。
D. 结尾三句卒章显志，表明作者想要驰骋沙场、为国杀敌、一展宏图的强烈愿望和远大的志向，其耿耿忠心溢于言表，凸显了刚强威武的英雄气概。
考点11 文言文对比阅读（考点归纳)考点一：文言文对比阅读所谓文言文比较阅读，就是将内容和形式有一定联系的两则或几则文言材料放到一起，让考生分析比较，求同存异，深入理解材料的内涵和本质，深和拓展学生的学习内容和方式，形成比较深刻的学习印象，达到事半功倍的效果。
这是课内知识达成和课外迁移能力的综合考查，可以“使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率”，有助于培养学生的综合能力和思维素质。
考点二：文言文对比阅读的命题特点1．就命题材料而言。
所选材料可以是文章的片段，也可以是完整的文章；可以是课内篇目，也可以是课外内容；可以是两则材料，也可以三个甚至更多。
材料的组合可以是课内文章的比较，可以是课内与课外的比较，也可以是课外内容的比较；可以是同一作者不同文章的比较，可以是不同作者相似作品的比较，也可以是同一题材不同体裁作品的比较，还可以是作家作品和作家事迹的比较。
总之，选材内容丰富多彩，组合形式灵活多样。
2.就材料内容而言，选文多以指向道德情感，突出其人文性，如爱国诚信、敬老爱幼、团结友善、刻苦求学之类。
3．就题型设置而言。
题型趋于多样，客观选择与主观表述兼顾，越来越注重主观表述题，综合性要求增强，鼓励创新的开放性试题不断涌现。
4. 就评价标准而言。
感性认识与理性分析兼顾，要求学生能联系实际适当分析；感受理解与语言表达兼顾，要求学生具有较强的概括表达能力；统一性与差异性兼顾，尊重差异性，提倡多样化，鼓励学生多角度探索、创造性思考。
考点三:文言文对比阅读的类型比较阅读就是指把内容或形式相近的或相对的两篇文章或一组文章放在一起，对比着进行阅读。
在阅读过程中将其有关内容不断进行比较、对照和鉴别，这样既可以开阔眼界，活跃思想，使认识更加充分、深刻，又可以看到差别，把握特点，提高鉴赏力。
在古诗文学习中如何进行比较阅读呢？我们可以从以下几方面进行尝试1.同一作家不同时期的作品对比对于同一个作家来说不同的生活境遇会在作家心目中留下特定的烙印。
七、表现手法的分析复习目标：辨别文章表现手法并分析其作用题组训练（一）：原来你离我那样近安宁①那一年她到北京读书，父亲跟随她一起北上打工。
②她从没有去看望过父亲，亦无法找到他工作的地方。
她只从父亲口中，模糊知道他在一个新开发的工地上当民工，风餐露宿。
每个月领了钱，父亲便会定时地打到她的卡上。
③她知道自己在心底，其实并不希望父亲能来看她。
她羡慕那些总能收到父母寄来的包裹或是打来电话的舍友，看她们故意大呼小叫地在她面前将漂亮的衣服、好吃的特产一股脑儿展示给她；或者听他们在电话里，温柔地朝父母撒娇，声音如一朵花儿，羞涩无比。
她们与父母家人远隔千里，却如同近在咫尺；而她与父亲，明明同在北京，却好像远在天涯。
常有舍友在挂掉电话后，漫不经心地问她：“你父母什么时候来看你？”她总是模棱两可．．．．地回答说：“他们忙呢。
”④这也是父亲曾给她的理由。
他来到北京，只主动给她打过一次电话，听得出是在嘈杂的工地上，应该是借了别人的手机。
他只匆匆地说，很忙，记得自己照顾好自己，我会每月给你寄钱。
她还没有来得及问及父亲的情况，便听见那边有人喊：“55秒了，快挂！”之后，电话那端便只剩下“嘟嘟”的声音。
她记得“话吧”的老板，怪异地看她一眼，那视线里鲜明的不屑如一把尖锐的刀子，瞬间刺入她的身体。
⑤她一直以为，在北京各个工地间辗转的父亲，与她不会有相见的机会，除非回家。
但没有想到，她与他却以一种难堪的方式，看到彼此。
⑥那是学校社团组织的一次电影展，她的舍友临时有事，便让她在门口帮忙发放“意见反馈表”，并照顾嘉宾。
就在她完成了所有工作打算回到座位上安心观看电影的时候，门口突然传来一阵争吵。
她随着看热闹的人跑去围观，发现穿着制服的门卫正拉着一个明显是民工的男人朝外走。
到台阶处的时候，门卫用力地将男人一推，男人一个趔趄，便重重地跌倒在台阶下的花池旁。
周围一群同样衣着的民工，一哄而上，试图反击。
一片混乱的叫嚷声中，她渐渐弄清了事情的原委，原来这群在学校建筑工地干活的民工，听人说晚上礼堂里有免费的电影，便纷纷涌了过来；被门卫拉着的那个民工，假说找自己的女儿，试图混进去看。
门卫当然识破了他的伎俩，几番争执，便有了她最初看到的一幕。
⑦礼堂里的灯渐次暗了下去。
她转身要走，背后突然传来一个熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。
她一下子怔住了。
那一刻，她觉得似乎被一根钉子给钉住了，她想要挪动脚步，却发觉所有的努力都是徒劳，而且，愈是挣扎着想要逃脱，心底的疼痛就来得愈是剧烈。
⑧最终，在人群的拥挤里，她没有回头，迅速地走开。
但当所有的灯熄灭，电影在黑暗中开始时，她的泪水终于哗哗流了下来。
⑨从没有想到，父亲离她如此地近，近到不过是几百米，便可以从那片喧嚣的工地走到她的宿舍。
可是，父亲却从来没有找过她。
直到那天晚上，他喝了点酒，又被保安欺负，在一群民工的怂恿下，终于在礼堂门口喊出她的名字。
她与父亲，原都是没有勇气的人。
只是，她的怯懦，是因为卑微;而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱。
（有删节）1. 结合语境，解释文段③中的加点词语。
模棱两可：2.第⑤段在文章中起什么作用？结合文章作简要分析。
作用：分析：3.从文找出与第⑨段画线句子相呼应的句子，结合文章谈谈这种写法的好处。
句子：作用：4.通读文章，谈谈你对“她与父亲，原都是没有勇气的人。
只是，她的怯懦，是因为卑微;而父亲的躲闪，则是源自对她最深的爱”一句的理解。
知识点梳理：1、了解常见的表现手法。
常见的表现手法包括：了解开门见山、前后照应、伏笔铺垫、设置悬念、承上启下、倒叙插叙、托物言志、欲扬先抑、衬托对比、烘托渲染、借景抒情、动静结合、叙议结合、虚实结合、正面描写、侧面描写、以小见大、象征、画龙点睛、篇末点题、卒章显志等表现手法。
2、明确各种表现手法的作用。
题组训练（二）：最温暖的一片阳光李云迪①母亲真的老了，有点像孩子般缠人。
她每天都会打来电话。
她耳朵有点背,电话里声音总是很大。
其实她也没什么事,只是问我是否安好。
在得到肯定的答复后,她就高兴地把电话挂掉。
有时我忙，就会打断她的话，我能听得出那边轻轻的叹息。
但母亲还是在每天上午九时左右打过来,正是太阳升在头顶的时候。
②这一天，母亲又来电话，除了问好外，还告诉我她去采了很多婆婆丁。
母亲过去常用婆婆丁做蒸菜，婆婆丁一定要野生的，最好在打春时没有开花前去采，这时的最新鲜。
小时候我很爱吃母亲做的这个菜。
我有些担心地告诉母亲，您都八十多岁了，千万不要去野外采野菜了，我会不放心的。
母亲答应得很痛快。
③第二天正午时分，有人叩门，打开门见是母亲。
她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱，我急忙把母亲扶进屋内，埋怨她为什么不打电话告诉我。
可母亲不理我的不满，喜滋滋地取出她做的蒸菜，看不出一丝倦意。
我见她的手青筋暴露，手上有结痂的血口子，一定是采野菜时留下的。
她说，快吃吧，还温和着呢。
我怎么也想不到，母亲为了让我吃到她做的菜，竟然沐着风雨去野外，顶着晨星点灶火，用一股爱焰把菜做熟，搭乘公共汽车，颠簸几个小时，给我送来。
在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹。
④母亲真的老了。
眼前的事情她往往记不住，可过去的事情却记得很清晰。
母亲也有青春，只是离今天很远。
她曾把箱子里保存的一条长裙拿给我看，告诉我她就是穿了这条长裙和父亲在向日葵下相识的。
那长裙还依旧如新，可裙子的主人却被时光洗老，腰弯了，头发白了，白的像天上的一片云。
⑤母亲生在青川江边，长在稻花乡里。
母亲居住的老屋前有一条唱着歌的小溪，每当燕子呢喃着飞来的时候，桃花就开了，开着开着，桃花就落了，花瓣落在溪水里打着旋流远了，就像流远的岁月。
老家的院子里种着两棵杏树，每当圆润的青杏结满枝头的时候，不等熟透，母亲就和小姐妹们采下来吃。
那味道酸酸的，就像那时辛酸的日子。
母亲在艰苦的岁月中学会了很多家务活，有一手好针线，成家后很是勤俭。
在那艰苦的日子里，她用那根银针缝补着旧衣裳一样的破旧岁月。
父母感情很深，生活得很和睦。
父亲在知天命之年患了重病，离开了人世。
母亲开始独自生活。
我担心她孤寂，执意把她接到身边来，可她不肯，她说，她能自理，也不想给我们增加麻烦。
我给她请了保姆，可没几天就被她打发回去了。
⑥忽然想起，有两天没有接到母亲的电话了。
我急忙打电话过去，多次无人接听，我有了不祥之感，乘夜车就往家里赶。
赶到家里时，见母亲躺在床上，额头敷着毛巾。
邻居大婶告诉我，母亲发了两天烧，烧得重时不断念叨着我的名字。
我守候在母亲的床边，两手紧攥着她那像树枝一样干瘪的手。
母亲问我，你知道我最希望的事是什么吗？我摇摇头，她告诉我，最希望的事是让我永远不会老，永远不得病，如果有可能，让她代替我老，代替我生病，她也乐意；就是走了，也不想扰动我，一个人悄悄去找我的父亲。
我听着，心被刺痛，泪如泉涌。
我把脸紧紧贴在母亲的手上，整个人似乎已经融化了。
⑦往后的日子里，每天上午九时左右，也就是太阳升在头顶的时候，我都先把电话打给母亲，问候她是否安好。
我还会幸福地眯着眼睛，虔诚地半张着嘴，侧着耳朵凝神听母亲讲着过去的故事。
这个时候，我真的很温暖。
母亲就是给我温暖的那一缕阳光……选文有删改）1．文章以“最温暖的一片阳光”为题目有什么好处？2．品味语言，回答问题。
（1）从人物描写方法的角度，赏析第③段画线句。
她脸上汗津津的，花白的头发也有些凌乱。
（2）结合语境，赏析第④段中加点词语。
那长裙依旧如斯，可裙子的主任却被时光洗．老3．请结合第③段内容，谈谈你对画线句“在世上，凡是有母亲的地方，就会有奇迹”的理解。
4．文章在构思和写作方法方面富有特色，请结合文章内容，就其中一点写出你的发现和见解。
方法点拨：答题时先判断用了什么表现手法，其次分析这种技巧在文中是如何运用的，最后揣摩体会它对情节发展、人物形象或主题所起的作用，即“明手法——阐运用——析效果”。
七、表现手法的分析题组训练（一）：1.形容不表示明确的态度，含含糊糊，不愿说明真实的情况。
2.承上启下承上总结了她以为没有机会见到父亲，引出下文她与父亲意外相见一事。
3.呼应句子：礼堂里的灯渐次熄灭下去，她转身要走，背后突然就传来一声熟悉的声音：我就是要找我女儿，她叫陈叶，学外语的。
作用：前文写了她听到父亲叫喊自己的名字，后文交代了父亲这样做的原因，这样写前后呼应，结构严谨。
4.“她”因为父亲身份卑微，怕被人耻笑而不愿见父亲，目的是维护自己可怜的自尊心;父亲之所以相隔咫尺而不去看女儿，是不愿意给女儿带来精神上的负担，是源自他对女儿深深的爱。
(大意正确即可) 题组训练（二）：1. 本文主要讲述了母亲给“我”打电话以及送蒸菜的事情，表达了母亲对“我”无微不至的关爱以及“我”对母亲的理解与感激。
题目不仅运用象征手法，用“最温暖的一片阳光”象征母亲、母爱，而且与文章结尾相呼应，突出了母爱的伟大。
（概括文意占1分，主旨占1分，题目所用手法及作用占1分，结构特点及作用占1分）2．（1）这句话运用了外貌描写的方法，写出了母亲着急赶来给“我”送蒸菜时的样子，表现了母亲对“我”无微不至的关爱。
（描写方法占1分，结合内容分析表达作用占2分）（2）洗，是“冲洗”的意思，在这里是指母亲随着时光的流逝慢慢变老，巧用动词，生动传神地写出了岁月的无情以及“我”的伤感。
（解释词语占1分，结合内容分析表达作用占2分）。
3．只要有母亲在，就会有想象不到的不平凡的事情发生。
文中是指母亲不顾年老体衰，克服重重困难，采摘野菜并做好美味的蒸菜给“我”送来，令“我”震撼的事情。
这句话体现了母爱的伟大，表达了“我”对母亲的感激之情。
（句意占1分，结合内容分析表达作用占3分）4．示例一：运用对比的写法。
如文章开篇写母亲主动给“我”打电话和结尾“我”主动给母亲打电话形成对比，更好地突出了“我”对母爱的理解与赞美，以及对母亲的感激之情。
示例二：运用插叙的写法。
文章插叙了母亲过去的生活经历，使文章内容充实，使人物形象丰满，突出母亲一生的艰辛，更为真切感人。
（见解占1分，结合内容分析占3分。
允许有创新发现，言之有理即可）。
