学前教育专业剖析

专业剖析中专业汇报的内容：专业人才需求调研、人才培养目标确定、专业课程体系设计、各项保障条件建设、专业改革建设成效、专业今后努力方向等。

在专业汇报中，要特别注意各部分的内在逻辑，反映出各项主要建设任务与建设环节的因果关系。

河南省商务学校学前教育专业剖析材料（P1）引导语：学前教育专业是我校的特色专业之一，师资力量雄厚、教学研究基础良好、毕业生素质较高、社会影响较大。

2006年设立幼儿教育专业；2011 年变更为学前教育专业，培养的是三年制中专层次的技能型人才。

在学校各位领导的大力支持和关怀下，经过多年追求与探索，到目前为止，学前教育专业现已初具规模：教研团队14人，在校生302人，已经为全省各级各类幼儿园输送优质毕业生近千名。

今天，我将从这6个方面向各位专家和领导汇报学前教育专业建设的情况。

（P2）一、专业人才需求调研（P3）1、设置学前教育专业的必要性学前教育是社会发展最迫切的需要。

学前教育是人生发展的基础性教育，是国民教育体系的重要组成部分，对于促进个体在早期的身心全面健康发展，提高义务教育质量，提升国民素质，缩小城乡差距，促进教育和社会公平具有重要意义。

统计结果显示：（1）截止到2006 年，我省开设学前教育专业的高职院校28所，中职学校66所，其中幼儿师范学校8 所。

（2）2006年，郑州市在职的幼儿园教工共计4773人，其中专任教师2784人，保育员1524人，其他465人。

每个幼儿班平均专任教师仅1.72人，平均保育员仅1.21人。

结合郑州市学前教育发展现状和未来发展目标，学前教育事业各方面存在着较大缺口。

郑州市学前三年教育要达到70%毛入园率，3-6岁儿童入园人数增加3.7万人，需增加幼儿园约154所，增加幼儿班级约1663个。

按每个班2教1保配置，到2010年，郑州市专任幼儿教师缺额将达3200余人，保育员缺额1600多人。

近几年，我省学前教育事业虽然发展迅速，但全省范围内，毛入园率77.3%，但其发展状况仍不能满足人民群众的需要。

学前教育专业探索和认识学前教育专业是培养幼儿教育专业人才的一门学科，其研究内容涵盖了幼儿发展、教育心理学、教育学原理以及幼儿教育实践等方面。

学前教育专业十分重要，对于儿童的成长和发展具有重要影响。

本文将探索学前教育专业的意义、相关课程以及专业发展方向。

一、学前教育专业的意义学前教育专业是培养幼儿教育工作者的专业学科。

儿童是国家的未来，他们的健康成长和全面发展需要得到专业人士的关注和指导。

学前教育专业的学生通过学习幼儿心理发展、儿童教育原理等课程，可以全面了解儿童的特点和需求，为他们提供良好的教育环境和教育方法。

学前教育专业还涉及到幼儿园的管理和运营，对于提高幼儿园的教育质量和服务水平具有重要意义。

专业人士可以通过专业知识和技能的运用，帮助幼儿园规范管理、定制教学计划，并提供专业的儿童教育服务。

二、学前教育专业的相关课程学前教育专业的课程设置包括了儿童心理学、儿童发展学、幼儿教育学原理等内容。

下面将对其中几门重要的课程进行介绍。

1. 儿童心理学儿童心理学是学前教育专业的基础课程之一。

通过学习儿童心理学的知识，可以了解儿童思维发展、情感发展以及社会行为等方面的特点。

这些知识对于教师在实际教学中的指导和引导具有重要意义。

教师需要根据儿童的心理特点，采用合适的教育方法和技巧，促进儿童的健康发展。

2. 儿童发展学儿童发展学是学前教育专业中的重要课程。

通过学习儿童发展学，可以了解儿童在身体、智力、情感、社交等各个方面的发展特点。

这些知识对于教师提供个性化的教育和关怀具有指导意义。

教师需要根据儿童的发展水平和需求，制定并实施适合他们的教育方案。

3. 幼儿教育学原理幼儿教育学原理是学前教育专业的基础和核心课程之一。

通过学习幼儿教育学原理，可以了解儿童教育的基本原理和教学方法。

教师需要了解不同年龄段儿童的教育需求，根据其特点和需要设计并实施相应的教育方案。

三、学前教育专业的发展方向学前教育专业的发展方向主要包括教育研究和教育实践两个方面。

高考专业详解-学前教育专业详解一、专业简介1.专业初识学前教育通过探究儿童的生理、心理发展规律和行为表现，研究运用怎样生动而有效的方法，帮助他们获得最良好的发展，同时，协助家长和教师为儿童创造最有利的外部发展环境，以促进儿童全方面发展。

2.学业导航本专业要求学生学习学前教育方面的基本理论和基本知识，进行幼儿教育技能的基本训练，具有在托幼机构进行保育、教育和研究的基本能力。

主干学科：教育学、心理学。

主要课程：普通心理学、人体解剖生理学、教育概论、教育统计与测量、中国教育史、外国教育史、教育社会学、琴法、声乐、舞蹈、美术、学前教育学、幼儿心理学、幼儿教育心理学、幼儿保健学、幼儿园课程、幼儿教育研究方法、中外幼儿教育史、幼儿游戏理论、幼儿园教育活动设计与指导、幼儿玩具设计与制作、幼儿音乐舞蹈创编与技法等。

3.发展前景人的幼年时期是人脑发展最迅速的时期，也是可塑性最强的时期，是儿童身心健康成长的关键期。

良好的早期教育能使幼儿智商不同程度地得到提高，使其智力充分发展，为以后一生的发展打下良好的基础。

学前教育受到人们的重视，成了世界教育发展的新趋势，也为学前教育的发展创造了有利条件。

二、人才塑造1.考生潜质性格开朗、活泼，愿意投身幼教事业。

认为自己很有耐心。

喜欢并善于与孩子交往，喜欢观察幼儿的行为、语言等，生活中喜欢与幼儿打交道、游戏等，能够和幼儿相处融洽。

喜欢自己动手设计并制作幼儿玩具，喜欢声乐、舞蹈，希望成为幼教工作者等等。

2.学成之后本专业培养具备学前教育基本专业知识，能在托幼机构从事保教和研究工作的教师、学前教育行政人员以及其他有关机构的教学、研究人才。

3.职场纵横毕业生主要到学前教育行政单位从事管理工作，托幼机构从事保教和研究工作以及在其他相关机构从事教学、研究工作，也可以担任儿童玩具的设计与开发、幼儿书籍或杂志的编辑等。

学习学前教育（幼师）的不足：
1、孩子管孩子。

幼儿老师经常被孩子家长打骂。

学生才16、7岁，自己还是个孩子怎么可能看好孩子呢？幼儿园的孩子小，他们的大小便都不能自己去做，需要老师给擦屁股，沾屎沾尿的衣服要幼儿园的老师去清洗。

学生自己的衣服都不洗，让他去伺候别人家的孩子。

她能干好吗?干不好、就会冲孩子发脾气、打骂孩子、甚至给孩子喂安眠药、用针扎孩子。

现在幼儿园都有监控，家长看到了。

就会打骂老师。

这些网上都有报道，可以查查。

2、挣钱少，责任大。

现在中专学幼师，就业都是民办园。

工资低、待遇差。

但是承担的责任一点都不轻。

像俗话说的，操着卖白粉的心，挣着卖白菜的钱。

现在家长对孩子过分溺爱，孩子较小，安全意识不够，承担孩子的安全责任重，稍有一个疏忽会可能导致孩子出现磕磕碰碰的现象，出现大的事故会承担法律责任，小的事故会受到家长的埋怨、责骂。

3、工作条件差、心情不好、容易抑郁。

孩子都爱吵闹,稍有不顺心就会打滚撒泼、大哭大叫，有时候一个孩子哭就会引起全部孩子都哭，在哭声中工作心情不好。

4、幼儿教师资格证难考，属无证上岗。

幼师专业毕业后还要另外考取幼师资格证，在幼儿园工作没有幼师资格证就像开车没有驾驶证一样。

不光要躲着教育局检查还要瞒着孩子家长，一旦出点问题就要承担全部责任。

大学《学前教育专业介绍》学前教育专业分析大学学前教育专业介绍学前教育专业是培养幼儿教育工作者和幼儿园管理人才的专业。

本专业旨在提高学生对幼儿教育的认识，培养学生扎实的专业知识和技能，使其能够胜任幼儿园教师、教育督导员等职业。

以下将从学前教育专业的目标、课程设置、就业前景等各个方面进行分析。

一、专业目标学前教育专业的目标是培养具备良好的师德师风和高度的教育责任感的学前教育工作者。

他们应具备一定的教育心理学、学前教育学和教育管理学的基础知识，熟悉幼儿成长发展规律，能够针对幼儿个体差异，设计并实施个性化的教育方案。

此外，学生还应具备良好的沟通能力、组织能力和团队合作精神，能够与家长、同事和社会各界有效地开展教育合作。

二、课程设置学前教育专业的课程设置主要包括教育心理学、学前教育学、教育管理学、幼儿游戏与教育、幼儿心理健康教育、幼儿园教育活动设计、幼儿园教育资源与环境创设等。

此外，还有教育实习和毕业设计等实践环节。

通过这些课程和实践环节的学习，学生将掌握幼儿教育的理论知识以及教育实践中的技能，为将来从事幼儿教育工作打下坚实的基础。

三、就业前景学前教育专业的毕业生主要从事幼儿园教育工作，包括担任幼儿园教师、班主任、教研员、教育督导员等职位。

随着社会对幼儿教育重视程度的提高，学前教育专业毕业生的就业前景也越来越广阔。

目前已建立的普惠性幼儿园数量不断增加，对专业幼儿教育人才的需求也在增长。

此外，学前教育专业的毕业生还可以选择从事幼儿教育研究或相关机构和社会组织的工作，为幼儿教育的发展贡献自己的一份力量。

综上所述，学前教育专业是一门具有广阔就业前景的专业。

通过系统的学习和实践，学生将获得扎实的专业知识和技能，为从事幼儿教育工作做好准备。

学前教育专业的毕业生将成为幼儿教育事业的中坚力量，为幼儿的健康成长和全面发展做出贡献。

学前教育专业剖析自评报告第一部分专业概况学前教育专业于20 08年招生，生源性质为初中毕业生生。

学制三年。

目前，本专业有1 1级、12级.13级三届在校生共86 人。

现有专任教师 7人，专业配备了专业带头人和教学管理人员，成立了专业指导委员会并能发挥积极作用。

专业现有校内实习实训基地1个，设备总值5万，能进行基础音乐练习、舞蹈实训等实习实训项目。

校外实训基地 6个，能满足学生校外实践及顶岗实习的需要。

20 08 年6月学校发文确定了学前教育专业为我校的新设专业，并提出在新设专业建设的基础上培育提炼专业特色，带动以其他专业的整体建设，彰显学校办学水平。

通过几年的建设，重点专业在构建工学结合的实践教学体系、加强课程建设、优化人才培养模式、提高学生的职业素质、建设“专兼结合”的教学团队和加强社会服务等方面取得了较好的成绩。

表1.学前教育专业在校生一览表第二部分专业定位与人才培养模式一、专业设置与定位1．严格按照国家中职高专教育的要求，依据社会经济发展的需要，准确进行专业定位根据《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》及《国务院关于大力发展职业教育的决定》等文件精神，经过多次修改，确定本专业的培养目标为：培养掌握现代学前教育专业的基本理论和专门知识，具有掌握相关的学前教育基础、心理学基础、教育学的基本理论知识，掌握学前教育学基本理论、基本技能、基本知识，掌握学前教育大中小幼儿的教育原则、培养技能，了解学前教育学的学科发展方向与动态；掌握研究幼儿心理的基本方法，具有一定的科学研究和实际工作能力，具有良好职业道德和敬业精神的幼师。

根据全国以及江苏省学前教育行业用人实际和毕业生的社会定位，明确了该专业面向的岗位群为：幼儿园，幼儿早教园等服务机构。

2．主动开展中职教育理论的学习，树立正确的职业教育观念通过外派骨干教师参加全国中职教育师资培训和校内广泛开展中职教育研讨，组织教师学习中职教育的基本理论及国务院、教育部有关精神，使教师了解教育改革形势，领会教学改革精神；通过广泛讨论，深入探讨中职教育的特点和方法，让教师树立起正确的中职教育人才观、质量观和教学观，使广大教师充分明确能力教育的基础地位，素质教育的核心地位，创新创业教育的重要地位，为专业建设及教学改革奠定坚实的理论基础和思想基础。

学前教育专业综述范文引言学前教育是指对0-6岁儿童进行早期教育的过程，是儿童成长过程中至关重要的一个阶段。

学前教育的目标是培养孩子全面发展的能力，包括认知、情感、社会和身体上的发展。

学前教育的重要性不言而喻，因此越来越多的人选择学前教育作为自己的专业。

本文将对学前教育专业进行全面的综述，包括学前教育专业的定义、历史、发展现状、未来发展趋势、专业要求、就业前景等方面进行分析和探讨。

一、学前教育专业的定义学前教育专业是指培养从事对0-6岁儿童进行早期教育的专业人才，包括学前教育教师、学前教育管理人员、学前教育研究人员等。

学前教育专业的学生需要掌握儿童心理学、儿童教育学、儿童行为学等理论知识，同时需要具备一定的教育实践能力和团队合作能力。

学前教育专业的毕业生主要就业于幼儿园、学前教育机构、儿童教育研究机构等领域，他们主要从事学前教育教学、管理、研究等工作。

二、学前教育专业的历史学前教育专业的历史可以追溯到19世纪末20世纪初，当时欧美国家开始关注儿童教育和儿童保育的问题。

20世纪50年代后，学前教育逐渐成为各国政府和社会关注的焦点，学前教育专业开始逐渐形成并发展起来。

在中国，学前教育专业也有着悠久的历史。

20世纪初，中国开始意识到学前教育对儿童发展的重要性，各地相继成立了一些幼儿园和学前教育机构。

1949年新中国成立后，学前教育专业开始逐渐发展壮大，目前已经有成百上千所学前教育专业的高校和研究机构。

三、学前教育专业的发展现状目前，学前教育专业在国内外都受到了极大的重视和关注。

中国的学前教育大力发展，政府不断出台相关政策和措施，加大对学前教育的投入和支持。

同时，社会上对学前教育的需求也在不断增加，越来越多的家长开始意识到学前教育的重要性，将孩子送入幼儿园或学前教育机构接受专业的早期教育。

在国外，尤其是发达国家，学前教育专业发展更加成熟。

各国政府纷纷出台相关法律法规，提高对学前教育的投入，推动学前教育事业的不断进步。

学前教育专业情况分析学前教育，作为培养儿童全面发展的关键阶段，受到了越来越多家长和社会的重视。

在这个阶段，专业的学前教育人才的培养显得尤为重要。

本文将对学前教育专业的现状进行分析，并展望其未来发展的趋势。

一、学前教育专业的背景和发展学前教育专业是指培养学前教育师资的相关专业，旨在培养具备扎实的学科基础知识、师道尊严的师资队伍，能够熟练运用科学的教育方法和教育技巧，关心儿童、了解儿童的成长规律和发展需要，具备全面发展儿童、激发儿童学习兴趣的能力。

随着社会的发展和需求的增长，学前教育专业逐渐受到了重视，并得到了迅速发展。

目前，我国的学前教育专业已形成了较为完善的体系，包括本科、硕士和博士等多个层次，与国际接轨。

二、学前教育专业的课程设置学前教育专业的课程设置丰富多样，涵盖了儿童心理学、幼儿教育学、幼儿社会环境与家庭教育、早期教育方法、幼儿教材设计等多个方面的内容。

通过这样的课程设置，学生可以全面了解儿童的发展特点，掌握科学的教育方法和技巧，为儿童的成长提供有效的指导。

此外，学前教育专业还注重实践教学的环节，包括实习、实训等。

学生通过参与实践活动，与实际儿童接触并进行教育实践，提高了自身教育能力和动手能力。

三、学前教育专业的就业前景学前教育专业的就业前景广阔。

随着国家对学前教育事业的重视，学前教育师资的需求量也在逐年增加。

毕业生可以选择到学前教育机构、幼儿园、幼儿教育研究机构等单位工作，也可以选择从事学前教育相关的教材编写、教育咨询等工作。

此外，近年来，一些家长也开始关注学前教育，纷纷选择为自己的孩子选择学前教育班。

因此，学前教育专业的毕业生也可以选择开设学前教育培训班等创业项目，开展私教工作。

四、学前教育专业的发展趋势学前教育专业未来的发展趋势主要呈现以下几个方面：1. 课程更新：随着社会的发展，学前教育的理念和方法也在不断更新。

学前教育专业需不断调整课程设置，跟随时代的发展变化，培养具备行业前瞻性和创新能力的人才。

学前教育专业专业介绍学前教育专业是培养未来幼儿教育工作者的重要专业，它对于儿童的成长和发展起着至关重要的作用。

首先，让我们来了解一下学前教育专业的培养目标。

这个专业旨在培养具备扎实的学前教育专业知识和技能，能够在各类学前教育机构从事教育教学、管理和研究工作的专业人才。

具体来说，毕业生要能够理解幼儿的身心发展特点和规律，掌握丰富的教育教学方法，能够为幼儿提供优质的教育服务，促进幼儿的全面发展。

在课程设置方面，学前教育专业涵盖了众多领域的知识和技能。

比如，教育学、心理学是基础课程，帮助学生了解教育的基本原理和儿童心理发展的特点。

学前教育学、学前教育史等课程则让学生对学前教育的发展历程和现状有清晰的认识。

还有幼儿卫生学，让学生掌握幼儿的生理和健康知识，以便更好地照顾幼儿的生活。

艺术课程如音乐、舞蹈、美术等也是必不可少的，培养学生的艺术素养，为开展幼儿艺术教育活动打下基础。

此外，还有幼儿园课程设计、教育教学方法等实践类课程，通过模拟教学、实习等方式，提高学生的实际教学能力。

学前教育专业的教学方法多样且注重实践。

在课堂上，教师会采用讲授、讨论、案例分析等方法，让学生积极参与学习过程。

同时，还会安排大量的实践教学环节，包括幼儿园实习、观察记录幼儿行为等。

通过这些实践活动，学生能够将所学的理论知识应用到实际工作中，提高解决问题的能力。

就业前景方面，学前教育专业的毕业生有着广阔的就业渠道。

他们可以选择在公立或私立幼儿园担任教师，为幼儿提供教育教学服务。

也可以在早教机构、幼儿培训机构等工作，为家长和幼儿提供专业的教育指导。

此外，还有一些毕业生会从事学前教育的研究和管理工作，为学前教育事业的发展贡献自己的力量。

随着社会对学前教育的重视程度不断提高，学前教育专业的发展也面临着新的机遇和挑战。

一方面，家长对幼儿教育的质量要求越来越高，需要学前教育专业的毕业生不断提升自己的专业素养和教育教学水平。

另一方面，科技的发展也为学前教育带来了新的手段和方法，如利用多媒体技术开展教学活动等，这就要求毕业生具备一定的信息技术应用能力。

「学前教育专业介绍」学前教育专业分析学前教育专业是近年来备受关注的热门专业之一。

随着人们对孩子早期教育的认识不断提高，对学前教育专业的需求也逐渐增加。

本文将从学前教育专业的定义、专业课程设置、就业前景等方面进行分析和介绍。

学前教育专业是指培养学前教育工作者的教育专业。

学前教育是指对0-6岁幼儿进行全面发展的教育，是孩子成长过程中至关重要的一个阶段。

学前教育专业旨在培养具备一定教育心理学、幼儿教育学、幼儿心理发展等专业知识的人才，能够在幼儿园、幼教机构等教育场所从事幼儿教育工作。

学前教育专业的专业课程设置非常丰富，包括幼儿心理学、儿童发展心理学、学前教育原理、教育方法与技术等课程。

其中，幼儿心理学课程主要研究幼儿心理发展的规律与特点，帮助学生了解幼儿的认知、情感、社交等方面的特点；儿童发展心理学课程则侧重于研究不同年龄段儿童的成长发展规律，为幼儿教育提供科学依据。

此外，学生还需要学习学前教育原理、教育方法与技术等课程，以掌握教育实践中的基本原则和方法。

学前教育专业的就业前景非常广阔。

近年来，中国的学前教育事业蓬勃发展，国家也出台了一系列幼教政策，对学前教育专业人才的需求量不断增加。

毕业生可以选择在公立或私立幼儿园从事教育教学工作，也可以选择在教育机构、培训机构等从事相关教育工作。

同时，还可以选择从事学前教育研究、教材编写、教育咨询等工作。

此外，一些毕业生还可以选择在学前教育相关的媒体、出版社等从事媒体传播、图书编辑等工作。

虽然学前教育专业的就业前景较好，但从事学前教育工作并非易事。

学前教育需要教师对幼儿的成长发展具有深入的了解和关注，需要细心、耐心、爱心等一系列素质的支撑。

此外，由于幼儿教育工作的特殊性，教师需要具备较强的沟通能力、团队合作能力和解决问题的能力。

因此，对于学前教育专业的学生而言，不仅需要掌握专业知识，还需要培养良好的职业素养和实践能力。

总之，学前教育专业是培养学前教育专业人才的重要专业，其在满足社会对幼儿教育需求、推动学前教育事业发展等方面发挥着重要作用。