【人教部编版】一年级下册：第21课《小壁虎借尾巴》ppt导学课件

的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去
借一条尾巴呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了他 zhèng duàn
的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了。 没有尾巴多难看哪！小壁虎想：向谁去
借一条尾巴呢？
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾 nín
巴,在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把
āyí
巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把
zhǎng
尾巴借给我行吗?”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌
wò
握方向呢。”
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。他爬呀爬， 爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着 shǎ
说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身 一看，高兴地叫起来：“我长出一条新尾巴啦！”
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other famous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
bó 巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴借
yíng 给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子
呢。”
不行啊，我 要用尾巴赶 蝇子呢。
牛伯伯，您 把尾巴借给 我行吗？
shuǎi 小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾

4.文中概括黄鹤楼外观特征的句子 是
。为了说明黄鹤
楼这一外观特征，具体描写黄鹤楼的位置，外观以及登楼所见的句
子是， ， 。（5 分）
5.对这篇文章解释与分析，不当的一项是（2 分） （ ）
A. 费祎登仙的传说，给全文抹上了神秘的浪漫主义色彩。
B.“荆吴形胜之最”这一句，是对黄鹤楼的重要性的扼要概括。
（ ）（2%） A、虽乘奔御风，不以．疾也。 。 C、普又以．其人奏。 7.请翻译：（2%）
B、跪而拾之以．归 D、俱以．假山显。
普颜色不变，跪而拾之以归： 8.学了本文后，对你的学习或生活有什么启发？（2%）
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此，遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨，高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。 B.赵普多次奏荐必是有用之人。
C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
4.请有“/”线标出句中的停顿处，每句标一处。（2%）
太祖常劝以读书
在相位者多龌龊循默
5.解释文中加点的字。（2%）
寡．学术：
手不释．卷：
龌．龊．循默：
卒．用其人：
6.找出与文
中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。

断
（长形的东西） 分成两段或几段。
傻 愚蠢，糊涂。
小壁虎捉蚊子
识字游戏
墙 蚊 转 壁 断 傻拨 咬
您 房 赶 甩借
整体感知
借助第一幅插图读 课文第1、2自然段，说 说小壁虎身上发生了什 么事。
借助第二、三、四幅插 图读课文第3-5自然段，说一 说：小壁虎爬到了哪里？都找 过谁借尾巴？结果怎么样？
书写：左右结构，左窄右宽。
（1）女字旁靠近竖中线。 （2）第四笔位于竖中线右边。 （3）最后一横起笔穿插在左边点的下方。
课堂演练
根据课文内容填空。
小鱼要用尾巴 拨水 ，老牛 要用尾巴 赶蝇子 ，燕子要用尾 巴 掌握方向 。
第二课时
回忆课文主要内容。
互动课堂
读第3-5自然段，一起 来了解动物尾巴的作用吧！
爬回家里找妈妈。
时间。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
朗读指导（课后第2题）
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。 2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。 3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。 4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
语文 一年级 下册
20 小壁虎借尾巴
第一课时
歌曲：《小壁虎》
作词：郝珊珊
小壁虎，爬呀爬， 吸在墙上掉不下， 不动声色本领大， 苍蝇蚊子都怕它。
小壁虎，爬呀爬， 忙来忙去停不下， 捕捉害虫人人夸， 我们都要爱护它。
初读课文
借助连环画独立读课文。 1.遇到有注音的生字多读 几遍。遇到不认识的字圈出来， 猜猜它们的读音和意思，再说 说你是怎么猜出来的。 2.标出段落序号。

向谁借尾巴了？他们借给他了吗？为 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
3、了解小壁虎尾巴的特点。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？ 3、了解小壁虎尾巴的特点。 想一想：课文讲了什么？ 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
初步了解一些动物尾巴的作用。 想一想：课文讲了什么？
不同语气。 3、了解小壁虎尾巴的特点。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？ 初步了解一些动物尾巴的作用。
3、了解小壁虎尾巴的特点。初步了 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
想一想：课文讲了什么？ 想一想：课文讲了什么？
解一些动物尾巴的作用。 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
小壁虎借尾巴
学习目标 01
02 学习字词 03 学习课文
04
布置作业
学习 目标
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？
1、认识12个生字；会写7个生字。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。
初步了解一些动物尾巴的作用。 2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的 初步了解一些动物尾巴的作用。
2、有感情地朗读课文，读好对话的不同语气。 想一想：课文讲了什么？
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 字词
小壁虎借尾巴
学习 课文
小壁虎借尾巴
想一想：课文讲了什么？ 自读课文，把字音读正确，把句子读通顺。
自读课文，把字音读正确，把 初步了解一些动物尾巴的作用。

借助拼音朗读课文，说说 课文一共有几个自然段？主要讲了一件 什么事？（谁去干什么的事）2分钟后 看谁说得好。
第二关：自学指导（二）
请同学们自由读课文1、2自然段，说一 说小壁虎为什么想去借一条尾巴呢？2分钟 后比谁的嘴巴巧。
第三关：自学指导（三）
小壁虎没有了尾巴，他去向谁借尾巴了？ 借到了吗？请同学们用自己喜欢的方式读课 文3、4、5自然段，4分钟后看谁找得准。
第一关：自学指导（一） “小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？” 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。 请同学们自由读课文1、2自然段，说一说小壁虎为什么想去借一条尾巴呢？2分钟后比谁的嘴巴巧。 “小鱼姐姐,您把尾巴借给我行吗？” 请同学们自由读课文1、2自然段，说一说小壁虎为什么想去借一条尾巴呢？2分钟后比谁的嘴巴巧。
认识这是什么动物吗？
壁虎
壁虎，一种爬行动物，能在墙壁、天花板或光滑 的地方爬行，遇到危险时，尾巴会自己掉下来迷惑敌 人，不久会再长出一条新尾巴来。吃蚊蝇和飞蛾，是 有益的动物。
捉虫
爬行
姐姐
您好
一条
小草
房子
借给
学习目标
1、借助拼音正确、流利地朗读课文。 2、了解壁虎、鱼、牛、燕子的尾巴的 不同作用，理解课文内容。
吃蚊蝇和飞蛾，是有益的动物。
妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身
请同学们自由读课文1、2自然段，说一说小壁虎为什么想去借一条尾巴呢？2分钟后比谁的嘴巴巧。 小壁虎借不到尾巴，心里很难过，只好回家去找妈妈，结果怎么样？用课文中的话来回答，2分钟后比谁找得快。 “燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗？”
子看看。”小壁虎转身一看，高兴得 不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 同学们，学习完课文，我们知道了原来小动物的尾巴有这么多的作用，真神奇啊！

啄木鸟的尾巴
小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
老牛的理由:因为```````所以``````` 他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
靠在树上支撑
用“（ ）”画出来 蚊子 姐姐 甩 着 用“ ”画出来
蝇子
身体，帮助捉
专吃蚊蝇虫。
虫。
松
一条蛇
新尾巴
燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。
专吃蚊蝇虫。
鼠
老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
松鼠的尾巴在 一 条 蛇
新尾巴
猴子把尾巴钩在树上荡秋千。
小鱼的理由:因为```````所以```````
跳跃时，能保持身 生物体的再生现象
用“（ ）”画出来
体平衡。 wén zi jiě jie shuǎi zhe
一条蛇
新尾巴
专吃蚊蝇虫。
生来有四足。
爱在墙角住，
小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水 小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.
小壁虎 借尾巴 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
呢。” 一 条 蛇
新尾巴
小壁虎借不到尾巴，心里很难过。
用“（ ）”画出来
小鱼的理由:因为```````所以``````` 小壁虎为了保护自己的生命而主动挣断尾巴,一段时间后又长出尾巴的现象就是再生现象.
yíng zi
小壁虎 借尾巴
晚上睡觉时， 啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。
蚊子 姐姐 甩 着 蝇子 小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！
把尾巴盖在身上， 平山县东街二小：杨晓燕
孔雀的尾巴在遇到危险的时候，它会打开尾屏，暂时吓退或迷惑敌人，保护自己。

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17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午3时1分37秒下午3时1分15:01:3721.7.28
• 2、Our destiny offers not only the cup of despair, but the chalice of opportunity. (Richard Nixon, American President )命运给予我们的不是失望之酒，而是机会之杯。二〇二一年六月十七日2021年6月17日星期四
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小壁虎都向谁借尾巴了？
小鱼
老牛
燕子
小壁虎爬到哪见到它们的？
（小河边）
（大树上）
（屋檐下）
小鱼姐姐， 您把尾巴借给我行 吗？
不行啊，我要 用尾巴拨水呢。
牛伯伯，您 把尾巴借给 我行吗？
小壁虎为什么没有借到尾巴呢？
因为：
（小鱼）用尾巴（ 拨 水 ）。 （老牛）用尾巴（ 赶 蝇 子 ）。 （Biblioteka 燕子）用尾巴（掌握方向）。•
4、All that you do, do with your might; things done by halves are never done right. ----R.H. Stoddard, American poet做一切事都应尽力而为，半途而废永远不行6.17.20216.17.202110:5110:5110:51:1910:51:19
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.7.2821.7.2815:01:3715:01:37July 28, 2021
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14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年7月28日星期三下午3时1分37秒15:01:3721.7.28