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第一单元：认识大自然第四课学会运用工具【教学目标】（1）知道借助工具有助于观察和认识事物。
（2）通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
（3 ）学会使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。
（4）在教师指导下，能围绕一个观察主题尝试多角度、多方式进行观察。
（5 ）在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。
【教学重点】学会使用放大镜，通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
【教学难点】使用放大镜观察物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观察所得的信息。
【教学准备】分小组准备、每人一份：放大镜1个、花朵一支、较小物体一个、记录单一张。
教师准备材料：课件、花朵一支、放大镜一个。
【教学过程】1、放大镜的使用方法提出问题：为什么要用放大镜观察物体？思考通过学生对放大镜的怎样使用放大镜？回答问描述，了解学生的前播放视频：放大镜的使用方法及注意事项题概念探2、练习使用放大镜15分探究教师示范，指导学生模仿教师的方法，学习放大镜的通过学生活动，指导钟究活使用方法，并尝试用放大镜观察一种物体。
（例如一朵模仿练学生发现使用放大镜动花）习观察物体会更大更清说一说：借助放大镜观察和只用肉眼观察有什么不晰。
同？回答1、放大镜的使用方法提出问题：为什么要用放大镜观察物体？思考通过学生对放大镜的怎样使用放大镜？回答问描述，了解学生的前播放视频：放大镜的使用方法及注意事项题概念探2、练习使用放大镜15分探究教师示范，指导学生模仿教师的方法，学习放大镜的通过学生活动，指导钟究活使用方法，并尝试用放大镜观察一种物体。
（例如一朵模仿练学生发现使用放大镜动花）习观察物体会更大更清说一说：借助放大镜观察和只用肉眼观察有什么不晰。
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一年级上册科学教案－第1单元第4课学会运用
工具粤教版
第四课学会运用工具
【教学目标】
（1）明白借助工具有助于观看和认识事物。
（2）通过对比观看，感受肉眼观看与使用简单仪器观看的不同。
（3）学会使用放大镜观看物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观看所得的信息。
（4）在教师指导下，能围绕一个观看主题尝试多角度、多方式进行观看。
（5）在观看的过程中，培养与他人合作的适应。
【教学重点】学会使用放大镜，通过对比观看，感受肉眼观看与使用简单仪器观看的不同。
【教学难点】使用放大镜观看物体的细节部分，能用简单的词语描述和记录观看所得的信息。
【教学预备】分小组预备、每人一份：放大镜1个、花朵一支、较小物体一个、记录单一张。
教师预备材料：课件、花朵一支、放大镜一个。
【教学过程】
板书设计:
学会用工具观看
镜片手柄更清晰放大细节。
粤教粤科版小学科学一年级上册《第4课时学会运用工具》教案一、教材分析：本节课是粤教粤科版小学科学一年级上册第1单元认识大自然《第4课时学会运用工具》。
本课程旨在帮助学生认识借助工具观察和认识事物的重要性，并通过对比肉眼观察和使用放大镜观察的方式，让学生感受到使用工具的好处，并学会用简单的词语描述和记录观察到的信息。
此外，学生还将围绕一个观察物体进行多角度、多方式的观察，并培养与他人合作的习惯。
二、教学目标：1. 知道借助工具有助于观察和认识事物。
2. 通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同。
3. 学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录观察所得到的信息。
4. 在教师指导下，围绕一个观察物体尝试多角度、多方式进行观察。
5. 在观察的过程中，培养与他人合作的习惯。
三、教学重点和教学难点：教学重点：学会使用放大镜观察物体的细节部分，用简单的词语描述和记录观察到的信息。
教学难点：通过对比观察，感受肉眼观察与使用简单仪器观察的不同，并用简单的词语描述和记录观察到的信息。
四、学情分析：学生是小学一年级的学生，他们对于使用工具观察事物可能还不够熟悉。
他们对于放大镜的使用可能还不太了解，需要教师进行示范和引导。
同时，学生的观察能力和语言表达能力也有限，需要教师耐心引导和激发他们的兴趣。
五、教学过程：1. 导入教师：同学们，早上好！今天我们要学习一门有趣的科学课程，主题是《认识大自然》。
在这门课里，我们将学习如何借助工具来观察和认识大自然中的事物。
请你们想一想，借助工具观察事物会有什么好处呢？学生：（思考并举手回答问题）教师：很棒！借助工具观察可以帮助我们更加仔细地观察事物的细节，让我们对它们有更深入的了解。
接下来，我们将通过肉眼观察和使用放大镜观察的方式，体验一下借助工具观察的不同。
2. 引入放大镜教师：请你们每个人都拿起一把放大镜，仔细观察你们周围的物体。
你们能否发现通过放大镜观察物体与肉眼观察有什么不同之处呢？举个例子来说明。
