江苏省苏州市第五中学高中政治 国家财政导学案 新人教版必修2

我国的人民代表大会制度【学法指导】1、课前15分钟，依据自学指导，通研课本内容，把握教材体系，掌握重点内容，发现问题。

2、课堂通过小组合作探究，互相交流探讨，充分展示，互相点评，分层次达成目标。

【学习目标】1、知识目标：明确人民代表大会是我国的国家权力机关。

知道人民代表大会的主要职权。

了解人大代表的法律地位、权利与义务。

明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

2、能力目标：提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治现象的能力，能够运用事例说明人民代表大会行使职权的具体表现。

3、情感、态度与价值观目标：坚定热爱社会主义政治制度的信念，培养学生合作学习的团队精神。

【重点难点】1.人民代表大会的性质地位及职权2.人大代表的性质地位和职权3.人民代表大会制度是我国的根本政治制度第一框题：人民代表大会：国家权力机关【自主预习】人民行使国家权力的机关1、广大人民通过民主选举选出______________，由他们组成_______________，代表人民统一行使国家权力。

2、全国人民代表大会是_______________，在我国的国家机构中居于__________，其他中央国家机关都由它产生，对它负责，受它监督。

3、全国人大常务委员会是全国人民代表大会的______________。

4、地方各级人民代表大会是地方________________，它们与全国人民代表大会一起构成了我国______________的完整体系。

5、全国人民代表大会及其常委会行使立法权、__________、任免权、__________。

肩负人民的重托1、人民代表大会代表是国家_________的组成人员。

人大代表由__________产生，每届任期五年。

2、人大代表的权利包括_________权、_______权、_________权、_________权。

3、人大代表的义务：①依照宪法和法律规定的各项职权，参加行使___________；②协助________和_________的实施；③密切联系群众，听取和反映___________的意见和要求。

第五课我国的人民代表大会制度学案第一框人民代表大会：国家权力机关【学习目标】：1、知识目标：知道人民代表大会是我国的国家权力机关；了解人民代表大会的主要职权；了解人民代表的法律地位、权力和职责。

2、能力目标：增强收集材料能力，从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习；通过典型事例材料的分析，培养学生合作学习的精神。

3、情感、态度与价值观目标：培养合作学习的团队精神【学习重点】人民代表大会的职权【学习难点】人大代表的权利与义务【探究与共享】-----我的收获一、自主探究1、人民怎样行使当家做主的权力？人民行使国家权力的机关是什么？2、全国人大的性质、地位、职权、常设机构、与其他国家机关的关系是什么？3、全国人大常委会的地位和职权是什么？4、地方各级人民代表大会的性质、作用分别是什么？5、人大代表的法律地位、产生及任期分别是什么？6、人大代表的职权是什么？7、人大代表的义务？二、合作探究（见教材56、57页虚框内）三、我的疑惑四、知识构架【自我诊断与评价】一、见基训81--82页共7个题。

二、补充1、十届全国人大三次会议经过投票表决，以2896票赞成、0票反对、2票弃权、3人未按表决器高票通过了《反分裂国家法》。

这一事实说明（）A、人大是最高国家权力机关：B、全国人大行使最高立法权C、中央人民政府对全国人大负责D、全国人大行使了最高监督权2、十一届全国人大常委会第二次委员长会议近日通过了全国人大常委会２００８年立法工作计划，对全国人大常委会全年的立法工作作出具体部署。

根据这一计划，全国人大常委会将在今年着手对选举法、国家赔偿法等进行修改。

人大设常委会是我国人民代表大会制度的一个重要特点。

在下列关于人大常委会的表述中，不正确的是（）A、全国人大常委会是最高国家权力机关B、全国人大常委会是最高国家权力机关的常设机关C、人大常委会在人大闭会期间依照宪法和法律行使部分国家权力D、人大常委会与人大是从属关系，对本级人大负责，受本级人大监督3、在十届全国人大一次会议上，会议议案组收到的1050份议案中，有一份关于加快修改《中国人民共和国义务教育法》的议案格外引人注目。

学案2 人民代表大会制度：我国的根本政治制度学习目标1.识记并理解我国的政体及其与国体的关系。

2.明确人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

3.理解民主集中制的主要表现。

4.探究人民代表大会制度的优越性，增强坚持我国政治制度的自觉性。

学习重点人民代表大会制度是我国的根本政治制度学习难点民主集中制的主要表现自主学习一、我国的政权组织形式1．我国的政权组织形式：(1)国家政权的组织形式，叫作。

(2)我国的政权组织形式：在我国，的人民代表大会制度是同的国体相适应的政权组织形式。

想一想：我国的国体是什么？国体与政体是什么关系？提醒：我国的国体即我国的国家性质是：我国是人民民主专政的社会主义国家。

国体与政体的关系：国体决定政体，政体体现和反映国体。

2．我国人民代表大会制度的组织和活动的原则(1)我国人民代表大会制度的组织和活动的原则是实行。

(2)民主集中制的含义：是在基础上的集中和指导下的民主相结合的制度。

(3)民主集中制的表现：①在人民代表大会与人民的关系上，人民代表大会的代表由产生，对人民负责，受人民。

②在人民代表大会与其他国家机关的关系上，人民代表大会是国家，国家行政机关、司法机关都由它产生，对它，受它监督。

③在中央和地方国家机构的关系上，在中央的领导下，合理划分中央和地方国家机构的，充分发挥中央和地方两个。

3．人民代表大会制度的含义及地位(1)含义：人民代表大会制度是按照原则，由人民选举代表组成作为国家权力机关，统一管理的政治制度。

(2)地位：以人民代表大会为的人民代表大会制度是我国的。

想一想：人民代表大会与人民代表大会制度一样吗？提示：不一样，二者既有区别又有联系。

(1)区别：人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度，是我国的政体；人民代表大会是我国人民行使国家权力的机关。

(2)联系：人民代表大会制度是以人民代表大会作为国家权力机关统一领导国家事务的根本政治制度，人民代表大会是人民代表大会制度的基石。

高一政治政治生活导学案 NO.13第五课我国的人民代表大会制度第一框人民代表大会：国家权力机关考纲要求人民代表大会的主要职权；人大代表的法律地位、权力和义务学习目标人民代表大会的地位、主要职权；人大代表的地位、权力和义务重难点人民代表大会的职权、人大代表的职权学习过程学生笔记【教材导读】：阅读教材P55-57，回答并掌握下列内容：一、人民行使国家权利的机关（P55-56）1．在我国，人民如何行使国家权利？2．我国人民行使国家权利的机关是：3．全国人民代表大会：（1）性质：（2）地位：（3）职权：（4）常设机关：4．地方各级人民代表大会（1）性质：（2）职权：（3）作用：二、肩负着人民的重托（P56-57）5．人大代表的法律地位6．人大代表的产生方式和任期7．人大代表的权利与义务（1）权利：（2）义务：【探究应用】1.2008年3月15日，十一届全国人大一次会议审议通过了国务院机构改革方案。

国务院机构改革方案的审议通过表明全国人大在行使（）A.任免权B.监督权C.决定权D.立法权2.以下关于全国人民代表大会的表述，不正确的是（）A.我国人民行使国家权利的机关是全国人民代表大会和地方各级人民代表大会B.人民代表大会在我国的国家机构中居于最高地位C.我国国家权利机关包括全国人大和地方各级人大D人民代表大会的职权包括立法权.决定权.任免权和监督权3.建立代表选民述职制度，有利于（）①人民直接行使国家权利②促进代表深入基层，听取反映群众意见和建议，提出高质量的议案③增强代表的政治责任感，提高履职水平④扩大人大代表的权利，实现人民当家作主A.①②③④B.②③④C. ②③D.①④4.建立代表向选民述职制度（）①体现人民群众的主人翁地位②符合人民当家作主的宗旨③便于人民对人大代表的监督④是选民直接行使国家权利的具体体现⑤说明人大代表的权利受国家制约A.①②③B.②③④C.③④⑤D.②④⑤5.材料一：在十届全国人大四次会议上，来自各地的人大代表审议并通过了《政府工作报告》，并收到代表提出的议案1003件，代表团提出的议案3件。

【教学设计】第五课我国的人民代表大会制度第二框：人民代表大会制度：我国根本的政治制度一、教材分析人民享有充分的民主权利，且有制度和法律的保障。

人民代表大会是人民行使国家权力的机关，人民代表大会制度使人民的权利有了制度的保障。

人民代表大会制度是我国的根本政治制度，是适合我国国情的根本政治制度。

二、教学目标：（一）知识目标理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（二）能力目标提高运用马克思主义立场、观点、方法分析政治生活的能力。

增强收集材料的能力，能够从报刊、书籍等渠道查阅收集有关人民代表大会制度有关资料用于学习。

（三）情感、态度与价值观目标感悟人民代表大会制度的优越性，实例为完善和巩固人民代表大会制度而努力的观念。

三、教学重点、难点人民代表大会制度是我国的政权组织形式四、学情分析在平时的生活和学习中学生对人民代表大会接触的较多一些，而对人民代表大会制度的接触相对较少，有些学生对它认识很少，这样在教学中就有了一定的难度，需要对基础知识逐个分析以达到学生对这部分知识的认识和全面了解，以便解释生活中政治现象。

五、教学方法教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。

六、课前准备1、人民代表大会制度的热点材料搜集与整理2、导学案的编写与印制七、课时安排：1课时八、教学过程(一)预习检查、总结疑惑检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性。

（二）导入新课，展示目标上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重大事务的。

人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制度，这是我国根本的政治制度。

（三）合作探究、精讲点拨一、我国的政权组织形式教师活动：引导学生阅读教材58页“走进我国的国家机关”材料，同时思考所提出的问题。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：这一组镜头反映了我国国家机构中人民代表大会与其他国家机关的关系，从中可以看出，我国人民是如何通过人民代表大会制度组建国家机关、开展管理国家的各种政治活动的。

本课时学习目标或学习任务1、知识目标：识记财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义，我国财政收入和支出的种类；理解影响财政收入的因素，如何正确使用财政手段调节经济运行；运用财政图表、数字分析领会政府的路线、方针、政策。

2、能力目标：培养辨证的、全面的认识问题的能力，针对事实说明问题的能力，正确分析、观察社会经济现象的能力和调查研究能力。

3、情感、态度与价值观目标：通过本框学习，增强国家观念，关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。

重难点或学习建议重点：1、财政收入2、财政收支的对比关系3、财政的巨大作用难点：财政政策主要采用情境教学法、启发式教学法、学生探究性学习、合作性学习教学资源教材、教参、课程标准根据学习目标自读教材，在自主预习的基础上完成下列填空和判断。

（具体内容见高效课堂新学案。

）二、学习交流与问题探讨：（小组交流、讨论；班级内学生交流发言，学生和教师给予适当的点评。

）探究活动一：地铁作为城市交通的动脉，以其安全可靠、方便快捷、环保舒适的优势，成为许多大城市缓解交通拥堵的重要手段。

但地铁的建设投入大（平均造价约为6亿元/千米），成本回收周期长，使很多城市望而却步，望“铁”兴叹。

（1）仅靠个人出资能修建地铁吗？应该由谁来办？（2）你还知道哪些服务是由政府提供的？探究活动二：2011年政府工作报告指出：继续实施积极的财政政策。

保持适当的财政赤字和国债规模，充分发挥财政促进结构调整和协调发展的重要作用。

要着力优化财政支出结构，增加“三农”、欠发达地区、民生、社会事业、结构调整、科技创新等重点支出；压缩一般性支出，严格控制党政机关办公楼等楼堂馆所建设，出国（境）经费、车辆购置及运行费、公务接待费等支出原则上零增长，切实降低行政成本。

（1）结合材料说明我国财政促进经济社会发展的重要作用。

（2）结合材料，按照具体的用途指出财政支出的类型。

探究活动三：经济和财政是相辅相成的，财源来自于整个经济的发展，经济的发展又促进了财源的增加，财源的增加反过来又支持经济建设。

2019-2020年高中政治人民民主专政的社会主义国家教案新人教版必修2学习目标重点与难点1、国家的性质2、我国人民民主专政的特点和优点3、坚持人民民主专政学法指导自学阅读法、讨论探究法、设问法、情景导入法等知识链接政治生活是社会生活的重要领域和重要内容，它同经济生活、文化生活共同构成了社会生活的有机整体。

本单元在马克思主义国家观、民主观的基础上，主要介绍了我国的国家性质，公民的政治权利与义务，公民参与政治生活的内容、行为准则和主要方式等。

本单元有两课和一个综合探究组成。

第一课主要内容是我国的国家性质、人民民主具有的特点、公民的政治性权利与义务、公民参与政治生活的基本内容以及坚持的原则。

第二课具体说明公民应如何进行政治参与、综合探究是围绕民主选举、民主决策、民主管理和民主监督所展开的活动------有序与无序的政治参与。

当前我国正努力构建和谐社会，发展社会主义民主政治是全面建设小康社会的目标之一，因而公民应当珍惜自己享有的民主权利，加强法制观念，培养依法行政行使政治权利的习惯，增强和提高政治参与的责任感和实际本领。

本单元重点内容比较明显，其中社会主义国家民主的广泛性和真实性、公民权利与义务的统一性、公民参与政治生活的主要内容和方式以及公民有序政治参与的重大意义尤为突出。

自主梳理一、广泛、真是的民主1、国家⑴本质：国家是进行阶级统治的工具。

⑵根本属性：是国家的根本属性。

错误！未找到引用源。

国家性质的决定因素：国家的性质是由决定的。

2、我国的人民民主专政⑴我国的国家性质：我国宪法规定：“中华人民共和国是领导的、以为基础的的国家。

⑵我国人民民主专政的最大特点：就在于它与掌握的国家政权不同，对实行民主，对实行专政。

错误！未找到引用源。

人民民主专政的本质：是。

错误！未找到引用源。

在我国，人民民主具有和。

人民民主的广泛性，不仅表现在，而且表现在. 。

人民民主的真实性，表现在，也表现在。

错误！未找到引用源。

民主与专政关系：我国的民主与专政是。

第八课财政与税收第一框国家财政(15)一、学习目标1、我国财政的作用（B）2、财政收入的来源（A）二、教学重难点重点：财政收入；财政的巨大作用难点：财政政策三、【自主学习区】（自主阅读教材P64--68，完成填空题10分钟）1．财政(1)含义：国家的________与________就是财政，财政收入与支出是国家参与_________的两个方面。

国家的财政活动是通过国家预算和决算来运作的。

(2)财政的作用①国家财政是促进________________、改善人民生活的物质保障。

②国家财政具有促进资源________________的作用。

③国家财政具有促进国民经济______________的作用。

在经济增长滞缓、经济运行主要受________不足制约时，政府可以采取____________财政政策，拉动经济增长。

反之，在经济过热、物价上涨、经济运行主要受________能力制约时，政府可以采取____________财政政策，给经济“降温”。

2．财政收入(1)含义：国家通过一定的形式和渠道筹集起来的____________，就是财政收入。

(2)构成：财政收入分为__________、__________、债务收入以及其他收入。

________收入是国家筹集财政收入最普遍的形式，是财政收入最重要的来源。

(3)影响财政收入的主要因素：影响财政收入的因素很多，其中主要是_________和__________。

3．财政支出(1)含义：财政支出就是国家对筹集的财政资金进行________和________。

(2)分类：按财政支出的用途，分为________________支出，科学、教育、文化、卫生事业支出，行政管理和国防支出，________________支出，债务支出。

(3)财政收支的三种情形①财政收支平衡：是指当年的财政收入大于支出略有________，或支出大于收入略有________。

②财政盈余：指当年的________________大于财政支出的部分。