八年级地理新疆维吾尔自治区1(2019年8月整理)

2019年新疆初中会考地理试卷新疆2019年初中学业水平考试地理试卷第I卷（选择题，共50分）一、单项选择题(本大题共50小题，每小题1分，共50分，每小题的四个备选答案中只有一个最符合题目要求，请将正确答案的字母代号填写在下面相应的表格内)1.赤道是指（）A.90°纬线B.180°经线C.0°纬线D.30°纬线2.经纬网的主要作用是（）A.区分东西半球B.定位C.区分南北半球D.美化地球3.划分东、西半球的界线是（）A.20°W，160°EB.20°E，160°WC.0°，180°D.90°E，90°W4.地图的基本要素不包括（）A.比例尺B.方向C.等高线D.图例5.在分层设色地形图上，绿色表示的地形是( )A.高原B.丘陵C.山地D.平原6.在台湾花莲海域发生的地震，与下列哪两个板块的运动有关（）A.亚欧板块与非洲板块B.亚欧板块与印度洋板块C.亚欧板块与太平洋板块D.亚欧板块与美洲板块7.沙尘暴给人们的生产生活带来不利影响。

以下代表沙尘暴的天气符号是（）A.B.C.D.8.我国新疆吐鲁番地区有“早穿皮袄午披纱，晚上围着火炉吃西瓜”的说法，这说明当地气温的特点是（）A.气温日较差大B.气温月较差大C.气温年较差大D.气温的年际变化大9.目前世界上人口最多的国家是（）A.美国B.中国C.巴西D.印度10.世界上使用人数最多的语言是（）A.法语B.阿拉伯语C.汉语D.英语11.“三洲五海”之地是指（）A.东南亚B.中东C.北美洲D.西欧12.被称为“骑在羊背上”和“坐在矿车上”的国家是（）A.英国B.新西兰C.澳大利亚D.巴西13.欧洲人以牛羊肉和乳产品为主要食物，这种饮食结构是因为这里有发达的（）A.畜牧业B.种植业C.工业D.服务业14.XXX同学是个摄影爱好者，拍摄了许多世界风景名胜图片，其中在法国拍摄的是（）A.富士山B.XXXC.故宫D.帕特农神庙15.当科考队员到达南极洲考察时，迎接他们的“南极小主人”(代表性动物)是（）A.藏羚羊B.牦牛C.企鹅D.北极熊16.我国东部濒临的大洋是（）A.太平洋B.大西洋C.印度洋D.北冰洋17.我国行政区划分为（）A.省、县、乡三级B.省、市、乡三级C.省、自治区、直辖市三级咨询xxxxxxxx18省、自治区和乡镇是我国行政区划的三个级别。

八年级地理下册《第八章》《第三节》《新疆维吾尔自治区地理概况与区域开发》教学设计一、教学思想在教学中根据初中学生心理特点和教学进度需要，设置一些富有启发性的问题，尽可能给学生提供个人展示和合作学习的机会，启发学生思考分析，培养学生自我获取知识的能力，培养学生综合能力和协调能力，培养学生的参与意识、主体意识、创新意识，发挥教师主导作用，体现学生主体地位。

二、教学内容本课是义务教育教科书《地理》（湘教版）八年级下册，第八章《认识区域：环境与发展》第三节《新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发》，第一课时内容。

本节教材内容主要是“以新疆区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”新疆位于我国西北边陲，深居内陆，因特殊的地理环境，新疆干旱区面积广大，所以，本节内容采取了一系列得力措施，改善自然环境，建设生态文明，促进区域的可持续发展。

让学生更明确地理事物之间的相互关系，有助于学生认识新疆维吾尔自治区的地理特点。

三、教学目标：（一）知识与技能：1．要求学生了解本区地理位置和自然环境，简要评价地理位置对新疆发展的重要影响。

2．运用地图和其他资料，了解新疆的自然地理环境和社会经济面貌，归纳区域开发的地理条件。

3．了解新疆的主要生态环境问题及其治理措施，理解区域开发中保护生态环境的重要性。

4.以新疆为例，说明我国西部大开发地理条件以及保护生态环境重要性。

（二）过程与方法：1.通过阅读材料及图片学习，进一步培养学生读图能力、分析能力，以及对地理信息的归纳、推理、对比及判断等能力。

2.教学过程中采用直观性教学原则，运用多媒体辅助教学。

（三）情感态度与价值观：培养学生学习地理的兴趣，树立因地制宜和可持续发展的观念。

三、重点和难点重点：新疆开发的地理条件以及保护生态环境的重要性难点：改善自然环境，建设生态文明，促进区域的可持续发展四、教学措施：利用多媒体进行教学，为学生提供了有效的自主学习、协作学习的平台。

第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发说课稿一、说教材本节课选自湘教版八年级下册地理第八章第三节新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发第一课时。

根据新课程理念和要求我的说课将紧紧围绕：1、说教材2、说教法3、说学法4、说教学过程5、板书设计（一）教材地位与作用本节所对应的课标内容主要是“以某区域为例，说明我国西部开发的地理条件以及保护生态环境的重要性”。

教材所选择的区域是新疆，新疆是我国西部大开发的重点区域本节课主要讲授四部分的内容：第一部分讲授新疆的位置与范围，第二部分讲授新疆的自然地理环境，第三部分讲授新疆的社会经济面貌，第四部分讲授新疆的生态环境保护。

教材把新疆放在“西部开发的重要阵地”这样的大背景下，安排学生去认识、探究学习，突现的是省内地理事物的相互联系，特别是区域自然环境和区域经济发展间的相互作用关系。

本节内容是中国地理分区学习的重要内容在中国地理的学习过程中起着十分重要的作用。

根据初中教学课标的要求结合八年级学生的认知特点，本节教材我将从知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等三个方面确立如下教学目标。

（二）教学目标（1）、知识与技能目标了解新疆的自然环境特征以及新疆的人口、城市的分布特点，并分析其原因；（2）、过程与方法目标通过阅读中国的行政区划图，新疆地形图使学生对新疆在全国的位置以及地形的结构特点有一个清晰的认识，从而培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；培养学生认识区域特征的方法。

（3）、情感态度与价值观目标通过对新疆的了解，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

（三）教学重点与难点（1）教学重点：新疆的自然地理环境特征（2）教学难点：自然环境特征对新疆城市、人口分布的影响；二、说教法（一）、学情分析：八年级学生已经有了较强的读图分析能力和合作探究能力，这些都构成了本节课学习的有利因素，可以以学促学，以兵带兵。

但是学生的简图绘制能力还较为薄弱，对于我国西部大开发的重要战略意义还较为模糊，在进行这些内容时会有一定的难度。

八年级上地理笔记整理第一章从世界看中国第一节辽阔的疆域知识一：我国所处的地理位置十分优越。

从纬度位置看，我国领土南北跨度很广，大部分位于中纬度地区，属北温带，南部少数地区镁于北回归线以南的热带，没有寒带。

只有在高山地区才有类似寒带的终年冰雪带。

从海陆位置看，我国位于世界最大的大陆-----亚欧大陆的东部，西部深入亚欧大陆内部，与许多国家接壤；东部濒临世界上面积最大的大洋------太平洋，有众多的岛屿和港湾，是一个海陆兼备的国家。

知识二：我国疆界绵长，陆上国界线长达20000多千米，相领的国家有14个。

我国领土最北端在黑龙江省漠河以北的黑龙江主航道的中心线上。

我国领土最东端在黑龙江与乌苏里江的主航道中心线的相交处我国领土西端在新疆的帕米尔高原上；我国领土最南端在南海的南沙群岛中的曾母暗沙知识三：台湾岛东岸直接濒临太平洋。

知识四我国的省级行政单位、按地理方位的排列如下一、位于东北的3个省黑龙江省吉林省‘辽宁省、二、位于北部边疆的1个自治区内蒙古自治区三、位于黄河中下游的6个省、直辖市河北省、河南省、山西省、山东省、北京市、天津市四、位于长江中下游7个省、直辖市湖北省、湖南省、江西省、安徽省、浙江省、江苏省、上海市五、位于南部沿海的7个省、自治区、特别行政区：广东省、福建省、广西壮族自治区、海南省、台湾省、香港特别行政区六、位于西南的5个省、自治区、直辖市四川省、贵州省、云南省、西藏自治区、重庆市。

七、位于西北的5个省、自治区陕西省、甘肃省、青海省、宁夏回族自治区、新疆维吾尔自治区知识五我国省级行政单位的名称、简称和省级行政中心名称简称行政中心北京市京北京天津市津天津河北省冀石家庄山西省晋太原内蒙古自治区内蒙古呼和浩特辽宁省辽沈阳吉林省吉长春黑龙江墨哈尔滨上海市沪上海江苏省苏南京浙江省浙杭州安徽省皖合肥福建省闽福州江西省赣南昌山东省鲁济南河南省豫郑州湖北省鄂武汉湖南省湘长沙广东省粤广州广西壮族自治区桂南宁海南省琼海口重庆市渝重庆四川省川（或）蜀成都贵州省贵或黔贵阳云南省云或滇昆明西藏自治区藏拉萨陕西省陕或秦西安甘肃省甘或陇兰州青海省青西宁新疆维吾尔自治区新乌鲁木齐香港特别行政区港香港澳门特别行政区澳澳门台湾省台台北第二节众多的人口知识一：我国各民族中，汉族人口最多，约占全国人口总数的92%。

新疆维吾尔自治区的地理概况与区域开发班级：组别：组号：姓名：【预习思考】预习课本P85－92，完成：1．如何描述新疆的地理位置？（1）纬度范围：大部分位于______________________之间，属于__________（低、中、高）纬度地区，属于世界五带的________________带；（2）海陆位置：位于中国大陆的________________方向，远离海洋，周围的邻国、邻省有哪些？2．新疆的地形有什么特点？新疆境内__________与__________地形相间分布，可概况为“______________________”，自北向南依次是：________________、________________、________________、___________ _____、________________。

3．新疆是我国西部大开发的重点区域，区内运输能源的重点工程叫________________，利用________________（运输方式）将石油、天然气输往祖国中东部地区。

新疆还是我国重要的________________、________________、________________等农产品的生产基地。

4．新疆的生态环境问题主要是________________、________________、______________ ______________等，针对以上问题列举两条防治措施：_________________________________ ___________________________________________________。

【合作探究】1．新疆自然环境中最突出的特点是什么？其形成的主要原因是什么？（提示：从新疆所处的纬度、海陆位置与地形地势特征出发。

）2．新疆经济发展的有利条件是什么？不利条件是什么？【精练反馈】1．读图，完成下列各题：（1）填写数字代号表示的邻国和邻省名称。

《第二节新疆维吾尔自治区》教案一、教学目标知识目标1.使学生了解新疆的自然环境特征。

2.使学生了解新疆的人口、城市的分布特点，并分析其原因。

3.使学生了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。

能力目标1.培养学生运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力。

2.初步训练学生绘制简图反映地理事物分布的技能和方法。

3.培养学生认识区域特征的方法。

德育目标通过对新疆的了解，对学生进行国情国策教育，培养学生逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

二、教学重点难点1. 使学生了解新疆的自然环境特征；（位置、地形）2. 了解新疆农业发展的有利和不利地理因素。

3.自然环境特征对城市、人口分布的影响。

4.引导学生思考人们生产，生活与环境的关系以及人类活动可能引发的问题。

教学方法地图教学法、分析讨论法、讲述法。

教具准备幻灯片、相关资料、地图、音乐、影视等。

课时安排一课时三、教学过程［导入新课］播放歌曲《新疆吆喝》，屏幕打出歌词并配有一组新疆风情的图片。

歌中唱到“不到长城非好汉，不到新疆真遗憾。

”为什么不到新疆会遗憾呢？今天我们就来进一步了解、认识我们生活的这个省级行政区。

出示课题：新疆维吾尔自治区［讲授新课］一、高山荒漠和绿洲1.位置、面积、人口、民族。

教师：幻灯片展示中国政区图、中国地图，并让学生找出新疆所在的位置。

学生活动：读图描述新疆在全国的位置。

阅读地图P76，说出新疆的面积、人口和民族特点。

归纳：位于西北边陲，是中国面积最大的省区，以维吾尔族，汉族为主体的多民族聚居区。

2.“三山夹两盆”的地形特点。

（1）阅读新疆地形的分布图，找出新疆主要山脉和盆地，归纳地形分布特征。

（2）完成P77活动题1，简单画出新疆的主要山脉和盆地，体会“三山夹两盆”的地形特征。

（3）理解新疆的“疆”字高度浓缩了新疆的地形特点和国防重要性。

3.干旱为主的气候特征复习提问：西北地区最主要的自然特征是什么？（干旱）教师：出示新疆地区降水量分布图和新疆沙漠景观图片学生读图：分析新疆大部分地区的降水量在50mm以下，降水稀少，气候干旱。

《西部开发的重要阵地——新疆维吾尔自治区》公开课教案溧阳市实验初中姚花●教学目标知识与能力1．了解新疆的自然环境特征；2．了解新疆的人口、城市、交通设施的分布特点，并分析其原因；3．了解影响新疆农业发展的有利和不利因素。

过程与方法1．培养运用地图和资料提取、加工信息和分析问题的能力；2．培养认识区域特征的方法。

情感态度价值观通过西部大开发等知识的讲述，进行国情国策教育，逐步树立人地协调和可持续发展的观念。

●教学重点1．探究新疆被誉为“瓜果之乡“的原因；2．能源开发与环境保护之间的关系。

●教学难点1．自然环境特征对城市、人口和交通设施分布的影响；2．能源开发过程应如何不破坏环境。

●教学方法地图教学法、分析讨论法、讲述法。

●教具准备自制课件●课时安排二课时第一课时●教学过程[新课引入]课前就播放视频《新疆好》，让学生在歌声中领略新疆优美的自然风光，浓郁的民族特色，独特的物产。

教师：同学们，你们觉得新疆怎么样？学生：美！独特！……教师：新疆的美可以说是目不暇接，数不胜数。

就让我们一起走进新疆，探索新疆的奥妙。

活动：打开纸盒品尝新疆产的瓜果。

味道怎么样？学生：甜！教师：新疆的瓜果为什么特别甜？为什么新疆被誉为“瓜果之乡”？今天这节课我们就来探讨这个问题。

【讲授新课】一、气候教师：要想揭开这个谜，我们得从哪里入手？学生：新疆的气候。

1、课件展示乌鲁木齐气温曲线图和降水分布图，学生2人为一组分析最高气温和最低气温，降水情况，并记录。

2、展示年降水量图：让学生在图上找到我国降水最少的地方?（吐鲁番的托克逊）二、位置教师：新疆的气候为什么这么干旱呢？与哪些环境因素有关？学生：地理位置+地形1、课件出示中国政区图，附加新疆轮廓图，引导学生概括出新疆地理位置、面积最大的特点。

板书：位置──西北边陲面积最大2活动：附加新疆距离太平洋超过2500千米，距离印度洋超过1600千米，引导学生归纳出新疆海陆位置特点及对气候的影响。