政史地知识竞赛活动方案

目录学生党史知识竞赛系列活动方案 (4)活动一：“牢记党的宗旨、履行庄严承诺”活动暨启动仪式 (6)活动二：建党九十周年海报展 (7)活动三：学党史、知党情、跟党走之“党史知识竞赛”1、党史竞赛之笔试 (10)2、党史竞赛之院级比赛 (11)3、党史竞赛之校级比赛 (14)活动四：“高举旗帜跟党走”主题团日活动 (22)活动五：探望老革命家，采访市党领导 (23)活动六：“党的光辉照我心”主题征文活动 (24)活动七:“重温经典、缅怀岁月”红色电影展播 (26)活动八：“党在我心中”红歌会 (27)活动九：“永远跟党走”主题诗歌演讲比赛..............................30. 活动十：“和谐奋进展青春”总结表彰大会 (32)附件一：党史知识竞赛总费用预算表 (36)党团知识竞赛总策划方案一、活动背景2011年是中国共产党成立90周年，也是实施“十二五”规划的开局之年。

为隆重纪念党的90华诞，深情回顾党的奋斗历史，热情讴歌党的光辉业绩，继承和发扬党的光荣传统和优良作风，学校在五月份举办“学生党史知识竞赛”主题教育活动，引导全校广大学生深刻认识和全面了解建党九十周年的伟大历程和辉煌成就，坚定青年学生跟党走中国特色社会主义道路的理想信念，唱响中国共产党好、社会主义好、改革开放好主旋律，激励广大青年学生坚定理想信念，激发历史责任感，增强基层党组织的凝聚力和战斗力，从而更加坚定党的领导。

二、活动目的作为21世纪的共青团员，应该牢记共青团员的责任和使命，我校团委将举行以“爱国悠悠情党团在我心”为主题的增强新生团员意识的党史知识竞赛，提高团员的主观能动性，使到新生更好地熟悉团章内容、团的历史知识，充分认识到团队合作的重要性。

使团员"知团情,知团史",引导团员青年深入学习邓小平理论和"三个代表"重要思想,全面落实科学发展观,响应学院开展的增强团员意识主题教育活动,促进学院团员进一步学习党团知识,加强学院学生思想政治教育。

政史地综合知识
七、八年级竞赛活动方案
一、指导思想
为深化教学改革，推进素质教育，培养学生勇于探索、求实进取的学习风气，拓宽学生知识面，提高学生政治、历史、地理学科的兴趣。

政史地组决定在五月下旬开展政史地综合知识七、八年级竞赛活动。

二、时间：下午第三节课
对象：七八年级部分学生。

形式：政史地老师结合班主任根据学生平时的情况以及对政史地的兴趣和掌握情况，从中挑选出强手。

对象：七八年级初赛获胜学生，每班5人。

（共60人）
形式：试卷形式（包括政治，历史、地理）分年级进行
场地：综合教学楼
三、活动责任人
七八年级政史地老师负责赛前设计和监考、赛后各年级比赛结果的汇总报请教导处进行颁奖；。

比赛考试过程中的纪律由本组教师负责。

五、奖项设置：
学生奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（分年级）
优秀奖：一个年级三名。

初中政史地学科特色展示活动方案3篇初中政史地学科特色展示活动方案1一、活动背景与目标随着新课程改革的深入推进，初中政史地学科在培养学生综合素质方面发挥着越来越重要的作用。

为了进一步激发学生的学习兴趣，提升学科素养，同时展示政史地学科的魅力与特色，我们策划了本次初中政史地学科特色展示活动。

活动旨在通过多样化、创意化的展示方式，让学生更加深入地了解政史地学科的知识与内涵，培养他们的学科兴趣和探索精神。

二、学科内容策划本次活动将围绕政史地学科的核心知识点和核心内容展开。

策划团队将对各学科的经典知识点进行梳理，筛选出具有代表性、趣味性和启发性的内容，作为展示活动的重点。

同时，我们还将结合时事热点和社会现实，设计一些具有时代感和现实意义的展示内容，让学生在学习学科知识的同时，也能了解社会动态和发展趋势。

三、展示形式与创意为了让学生更好地理解和掌握政史地学科的知识，我们将设计多种展示形式。

包括知识竞赛、情景剧表演、主题演讲、互动问答等。

同时，我们还将引入多媒体技术和互联网资源，通过视频、图片、音频等多媒体形式，让展示内容更加生动有趣，更具吸引力。

此外，我们还将鼓励师生发挥创意，自主设计展示内容和形式，让活动更加丰富多彩。

四、互动环节设计为了让活动更加具有互动性和参与性，我们将设计一系列互动环节。

包括学生互动问答、小组讨论、角色扮演等。

这些互动环节将贯穿于整个展示活动中，旨在激发学生的学习兴趣和积极性，让他们在参与互动的过程中，更加深入地了解政史地学科的知识和内涵。

五、时间与地点安排本次活动计划于XXXX年XX月XX日在学校报告厅举行。

我们将根据学校的实际情况和活动的需求，合理安排时间和地点。

同时，为了确保活动的顺利进行，我们还将提前进行现场布置和设备调试等工作。

六、资源准备与分工为了确保活动的顺利进行，我们将提前准备必要的资源和材料。

包括音响设备、舞台道具、投影仪等。

同时，我们还将对活动进行明确的分工和责任落实。

政史知识竞赛活动方案政史知识竞赛活动方案指南政史知识竞赛可是个超有趣又能长知识的活动呢。

就像一场知识的大冒险，大家在政史的海洋里遨游，挖掘那些被岁月尘封的宝藏。

咱先来说说活动前期的准备吧。

这就好比盖房子打地基，得稳稳当当的。

题目是核心呀，题目得涵盖政治和历史的各个方面。

从古代王朝的更迭，就像那一部部精彩绝伦的连续剧，秦皇汉武、唐宗宋祖，每个朝代都有独特的故事；到现代的政治格局，像是一张复杂的大网，各个国家在这张网上扮演着不同的角色。

题目来源可以很广泛，从课本里精心挑选经典知识点，也能从各种有趣的政史书里挖掘冷门但有趣的小知识。

这些题目难易得搭配着来，不能全是简单得像1 + 1 = 2的，那没挑战性；也不能净是那些晦涩难懂的，让选手们像走进迷宫出不来似的。

场地也很重要。

要是在学校里搞，教室是个不错的选择，宽敞明亮。

布置上就得有点政史的氛围。

可以在墙上挂一些著名政治家或者历史人物的画像，像是马克思、列宁，或者是孔子、司马迁。

这就好像给选手们找了一群知识渊博的旁观者，在默默地给他们加油打气呢。

桌椅的摆放得整齐，最好能排成那种让人感觉像古代的方阵似的，规规矩矩又有秩序。

人员安排也是个大工程。

要有主持人，主持人就像是一场音乐会的指挥家。

得对政史知识有一定的了解，这样在主持的时候才能游刃有余。

他的声音得清晰响亮，就像敲响的晨钟，能把大家的注意力都吸引过来。

还要有评委，评委就像是公正的裁判。

他们得熟知政史知识，判断选手回答得对不对得精准。

选手呢，从各个班级或者群体里选拔出来，就像从一群武林高手中挑选最厉害的几个去参加华山论剑。

他们要对政史有着浓厚的兴趣，还要有扎实的知识储备，这储备就像他们的武器库，要啥有啥才能在竞赛中披荆斩棘。

竞赛过程也得精心设计。

可以有必答题环节，这就像是一场基础的考核。

每个选手都要回答，这时候就看谁的基本功扎实了。

就像练武之人扎马步，马步扎得稳，这一轮就不会轻易倒下。

然后是抢答题环节，这可是个激动人心的时刻。

知识竞赛四史活动策划方案1. 引言知识竞赛四史活动是为了加强青年学生对中国共产党历史、新中国成立历史、改革开放历史和社会主义建设历史的了解和学习而设计的一项活动。

本文档将详细介绍活动的目的、参与人群、活动形式、赛程安排、奖励措施以及宣传推广等内容。

2. 活动目的•提高青年学生的党性修养和思想道德水平；•加深对中国共产党的了解和认同；•增强对中国共产党历史、新中国成立历史、改革开放历史和社会主义建设历史的学习兴趣和自豪感。

3. 参与人群该活动主要面向大学生群体，参与人群包括本科生、研究生和在校博士生等。

4. 活动形式本次活动采用知识竞赛的形式，包括线上初选和线下决赛两个阶段。

4.1 线上初选在参赛学生中开展线上初选，通过在线答题的方式进行。

参赛学生将在规定的时间内通过指定平台答题，以选择题的形式考察学生对四史的掌握程度。

初选的成绩将根据正确率和答题速度来评定，取得较高成绩的学生将晋级到线下决赛。

4.2 线下决赛线下决赛将以团体赛的形式进行，每个参赛团队由3-5人组成。

决赛分为小组赛和淘汰赛两个阶段，采用抢答题、速写题和辩论题等多种形式，考察学生对四史的全面了解和综合运用能力。

最终获得冠军的团队将受到相关奖励。

5. 赛程安排本次活动总共耗时两个月，具体赛程安排如下：5.1 报名阶段确定活动时间、地点和报名方式，并进行相关宣传，吸引学生积极参与。

5.2 线上初选开展线上初选，并公布初选成绩，确定晋级学生名单。

5.3 线下决赛准备确定线下决赛的时间、地点和赛事规则，指定决赛题目和相关材料，进行决赛前的准备工作。

5.4 线下决赛进行线下决赛的小组赛和淘汰赛，评选出前三名的参赛团队，并颁发奖励。

6. 奖励措施根据参赛成绩，设置不同级别的奖励，以激发学生的参与热情。

奖励包括：•冠军团队：奖金、荣誉证书、奖杯等。

•亚军团队：奖金、荣誉证书、奖杯等。

•季军团队：奖金、荣誉证书、奖杯等。

•其他优秀团队：荣誉证书、奖杯等。

关于九年级政史知识竞赛方案
为了加强毕业班政治、历史的复习力度，提高学生的复习兴趣和复习效果，为毕业会考取得优异成绩打下基础，特举行政治、历史综合知识竞赛活动。

具体安排如下：
一、竞赛形式：试卷，笔试。

二、知识权重及分值：政治：50分；历史：50分，共100分。

三、竞赛时间：四月十八日，晚自习第一节课。

四、奖励办法：
（一）名次设置：九一班：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名。

九2、九3、九4班：一等奖3名；二等奖6名；三等奖9名。

（二）操行分奖励：一等奖10分；二等奖8分；三等奖6分。

五、人员安排：
总负责：朱也出题：政治：朱也；历史：石玉芳。

制卷：张杰监考：米雪罗晓菲唐丁喜田利纯米庆礼阅卷：朱也石玉芳
六、奖状和奖品：学校办公室协助
七、报学校办公室教研室政教处
综合组
二0一七年四月二日。

第1篇一、活动背景随着新学期的到来，为了提高史地政学科的教学质量，加强教师之间的交流与合作，促进教师专业成长，我校史地政教研组特制定本学期活动方案。

通过一系列有针对性的活动，提升教师的教学技能，丰富教学内容，培养学生的综合素质。

二、活动目标1. 提高史地政教师的教学水平，促进教师专业成长。

2. 加强教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 丰富教学内容，创新教学方法，提高学生的学习兴趣。

4. 培养学生的历史、地理、政治素养，促进学生全面发展。

三、活动内容1. 教学研讨活动（1）主题：史地政学科核心素养的培养时间：每周五下午地点：学校会议室内容：教师结合自身教学实践，探讨如何在教学中培养学生的历史、地理、政治核心素养。

（2）专题讲座时间：每月第一周星期一地点：学校多功能厅内容：邀请专家学者进行专题讲座，如《如何提高中学历史教学的有效性》、《地理学科核心素养的培养策略》等。

2. 教学观摩活动（1）公开课展示时间：每月第二周星期三内容：教师根据教研组安排，进行公开课展示，其他教师观摩并给予评价。

（2）教学反思交流时间：每月第三周星期五地点：学校会议室内容：观摩教师分享公开课心得，进行教学反思，共同探讨提高教学效果的方法。

3. 教学资源开发与共享（1）教学资源库建设时间：学期初地点：学校图书馆内容：教师根据教学需求，收集整理各类教学资源，如课件、教案、习题等，建立史地政学科教学资源库。

（2）教学资源共享会时间：每月第四周星期二地点：学校会议室内容：教师分享自己收集的教学资源，交流教学心得，共同提高教学水平。

4. 教学评价与反馈（1）学生评价时间：每月第四周星期四地点：各年级教室内容：教师通过问卷调查、访谈等方式，了解学生对史地政学科教学的满意度和建议。

（2）教师互评时间：每月第五周星期五内容：教师相互评价，交流教学经验，共同提高教学水平。

四、活动组织1. 成立史地政教研组活动领导小组，负责活动的策划、组织与实施。

我爱祖国知识竞赛活动内容：“新疆、西藏、台湾、东北自古以来就是中国的领土”知识竞赛活动目的：通过知识竞赛增强学生对祖国疆域、领土主权认同感，培养团队合作意识和爱国情感活动要求：１、内容：有关“新疆、西藏、台湾、东北自古以来就是中国的领土”的历史知识，适当增加竞赛相关知识和当今时事。

２、、组织：教师+10（各班长）组成领导小组，制定规则、征题、命题、选题，主持竞赛，选拔评委。

学生组成若干（4-5组）答题计分1、3、5、7、9；2、4、6、8、10。

学生主持２名３、试题要求：简洁、正确、灵活多样、（选择判断、识图、填表、连线、简答等。

活动准备：①、领导小组提前制定、公布竞赛计划，便于各方准备。

②、参赛者可提前阅读、整理掌握相关资料，注意历史人物、事件、机构、时空观念。

③、参赛者尽可能多了解相关地区、地理，风土人情、历史典故等，关注政治事件。

④、模仿电视节目必答、选答、抢答多种形式，可小组合作竞赛。

⑤、评委评分鼓励博学多闻者，合理创新者；分若干个优胜小组和最佳选手。

⑥、班级竞赛，年级竞赛均可。

活动过程：一、主持人朗诵《我爱我的祖国》我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。

我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。

我爱我们祖国的土地！狂风曾来扫荡过它，冰雹曾来打击过它，霜雪曾来封锁过它，大火曾来烧灼过它，大雨曾来冲刷过它，异族奴隶主的铁骑曾来践踏过它，帝国主义的炮弹曾来轰击过它。

不过，尽管受了这些磨难，它还是默默地存在着。

一到了春天，它又苏醒过来，满怀信心地表现出盎然的生意和万卉争荣的景色。

我爱祖国的语言。

它的每一个词每一个字，都同我的生活血肉相连，同我的心尖一起跳跃。

从最简单的一句话中，我可以联想到一长串的人物的画廊，联想到一系列的山川、森林、村舍、田野、池塘、湖泊。

我曾经远离祖国几年。

那些日子，我对祖国真的说不出有多么的怀念。

这怀念是痛苦又是幸福。

痛苦，是远离了祖国的同志、祖国的山川风物；幸福，是有这样伟大的祖国供我怀念。

政史学科竞赛活动方案一、活动背景政史学科竞赛是一项旨在提高学生政治和历史学科知识水平，并激发学生学习兴趣的活动。

通过参与竞赛，学生可以锻炼自己的思维能力和解决问题的能力，同时加深对政治和历史的理解和认识。

二、活动目标1.提高学生政治和历史学科知识水平；2.提升学生的思维能力和解决问题的能力；3.增强学生对政治和历史的理解和认识；4.培养学生的团队合作精神和竞争意识。

三、活动内容1.学科知识竞赛：以政治和历史学科为主要内容，组织学生进行知识竞赛。

竞赛形式可以包括单项选择题、填空题、解答题等，以测试学生对政治和历史知识的理解和掌握程度。

2.解决问题竞赛：组织学生参与解决与政治和历史相关的问题的竞赛。

问题可以是实际问题或者理论问题，通过学生的思考和讨论，找出最佳的解决方案。

3.辩论赛：以政治和历史话题为基础，组织学生进行辩论赛。

学生需要分成不同的团队，进行正反两方的辩论，通过辩论看出学生对政治和历史问题的理解和分析能力。

4.作品展示：鼓励学生通过写作、摄影、绘画等形式创作与政治和历史相关的作品。

在活动现场展示学生的作品，以展现他们对政治和历史的理解和创造力。

四、活动流程1.报名阶段：在学校宣传栏、网站等渠道发布活动信息，允许对政治和历史感兴趣的学生报名参加活动。

报名时间为一个月，学生需要填写个人信息和所选择的竞赛项目。

2.学科知识竞赛：活动当天进行学科知识竞赛，分为初赛和决赛两个环节。

初赛为笔试形式，决赛为口试形式。

竞赛题目由教师组织编写，并进行科学难度和实用性的评估。

3.解决问题竞赛：组织学生分组进行问题解决竞赛。

每个小组需要选择一个问题进行解决，并在规定时间内提出解决方案。

评委会根据方案的创新性、可行性和解决问题的能力进行评分。

4.辩论赛：学生分成正反两方进行辩论赛，通过随机抽签决定正反方。

辩论赛根据辩论的逻辑性、论证能力和语言表达进行评分。

5.作品展示：鼓励学生在活动前准备与政治和历史相关的作品，并在活动现场进行展示。

党史知识竞赛方案党史知识竞赛方案一、目的随着中国的飞速发展，党的建设和党史知识培训日益受到重视。

本次党史知识竞赛旨在通过比赛的形式，促进广大党员对党的历史、理论、方针和政策的深入了解，进一步提高党员的思想水平和组织纪律。

二、时间地点时间：本次竞赛暂定在本月的最后一周进行。

具体时间将在后续通知中发布。

竞赛时长为2小时。

地点：本次竞赛将在会议室进行。

三、竞赛形式1.比赛形式：本次竞赛分为个人赛和团体赛两个环节。

2.赛制安排：个人赛：根据党史知识竞赛的内容，对参赛选手进行个人答题比拼。

比赛方式采用百万答题模式，选手根据答题界面快速选择并输入自己认为正确的答案。

团体赛：选手分组，在每一轮团体赛中，将按照外宣视频随机抽取的题目，从课程、典籍、文献、材料、教材、党史事件等各个方面进行答题比拼。

最终取得比赛最高分数的阵营获胜。

每轮比赛时间为30-40分钟。

3.奖励设置（1）团体赛前三名将获得奖金和荣誉证书。

（2）个人赛前三名将获得奖金和荣誉证书。

（3）赛事共设置三个优秀奖，优秀奖将提供荣誉证书。

四、答题内容竞赛内容主要围绕党的历史、理论、方针和政策展开。

涉及党的各个领域和方面，包括：党的政治路线、组织路线、思想路线、群众路线等各项政策，中共党史、中国史、世界史、伟大的人民领袖、历史事件和历史人物等。

五、组织策划1.赛前筹备：竞赛在赛前十天内开始组织策划，包括根据竞赛主题确定答题范围，确定比赛形式和规则、撰写竞赛通知、安排比赛的场次、考试机第和其他有关事宜。

2.安排裁判：根据竞赛的规模和需要，从组织部、宣传部、党委办公室、教育培训处等单位选择精通党史知识的社会公众和本单位优秀党员干部组成裁判组。

3.选拔参赛选手：通过领导指定、自主报名、群众推荐等多种方式进行选拔。

5-6人组成一组，选手将作为竞赛的参赛人员。

4.组织培训：在竞赛前一周，为参赛选手进行培训，全面介绍竞赛规则、内容和答题技巧，同时还要进行党史知识的再学习和复习。