政史地学科知识竞赛活动方案

初中政治社团知识竞赛活动方案一、活动背景随着社会的发展和教育的改革，培养学生的综合素质和社会责任感变得越来越重要。

初中政治作为一门重要的学科，对于学生树立正确的世界观、人生观和价值观具有重要的意义。

为了激发学生学习政治的兴趣，提高学生的政治素养，我们决定举办初中政治社团知识竞赛活动。

二、活动目的1、激发学生学习政治的兴趣，增强学生对政治知识的理解和掌握。

2、培养学生的团队合作精神和竞争意识，提高学生的综合素质。

3、丰富学生的课余生活，营造良好的学习氛围。

三、活动时间具体活动时间四、活动地点具体活动地点五、参与人员初中政治社团全体成员六、活动准备1、确定竞赛内容（1）以初中政治教材为基础，涵盖道德、法律、国情等方面的知识。

（2）结合时事热点，增加一些与政治相关的最新信息和案例分析。

2、制定竞赛规则（1）比赛分为初赛和决赛两个阶段。

（2）初赛采用笔试形式，根据成绩选拔出若干个小组进入决赛。

（3）决赛采用现场问答形式，包括必答题、抢答题和风险题等环节。

3、准备竞赛题目（1）组织政治教师和社团骨干精心编写竞赛题目，确保题目具有一定的难度和区分度。

（2）对题目进行反复审核和修改，确保题目准确无误。

4、宣传推广（1）通过学校宣传栏、校园广播、班级微信群等渠道宣传活动，吸引更多同学关注和参与。

（2）在政治课堂上向学生介绍活动的目的、规则和奖励，鼓励学生积极报名参加。

5、培训工作人员（1）选拔和培训一批责任心强、熟悉竞赛规则的工作人员，包括评委、计分员、计时员等。

（2）对工作人员进行明确分工，确保活动的顺利进行。

6、准备活动物资（1）准备竞赛所需的试卷、答题卡、抢答器、计时器等设备。

（2）购置奖品、奖状等奖励物资。

七、活动流程1、初赛（1）在规定时间内，参赛小组到指定教室参加笔试。

（2）笔试结束后，由评委老师进行阅卷评分。

（3）根据成绩排名，选拔出若干个小组进入决赛。

2、决赛（1）开场致辞主持人介绍活动背景、目的、规则和评委，宣布决赛正式开始。

史地政生教学竞赛活动实施方案
一、活动目的
为了深入推进学校教学教研工作，积极探索学校课堂教学的有效模式，各位教师不断改进教学方法，提高教学质量，促进教师的专业成长，学校开展教师教学竞赛活动，此次活动旨在为全校教师铺设施展才华的舞台和交流学习的平台，使教师的备课能力、课堂教学组织能力、指导能力、创新能力得到锻炼和提高，引导教师加强课堂教学研讨，关注课堂教学的时效性、时代性、艺术性，不断提升课堂教学水平。

我们史地政生教研组积极参加此次活动。

二、参赛对象及讲课时间
史地政生教研组选拔出来两位教师参加校级教学竞赛，分别是：生物教师：岳春媛（3月13日）
历史教师：李智慧（3月14日）
三、教学竞赛内容
参赛者依据本人本学期教学任务，按照教学计划、课程标准及教学进程表的安排，任选一节课的课堂教学作为参赛内容。

参赛者可以运用多媒体设备、自制教学课件进行教学，注重理论与实践相结合，突出技能教育特色。

四、教学竞赛活动要求：
1、我们教研组高度重视，严密组织，精心部署，确保竞赛活动顺利开展，要把本次教师教学竞赛活动作为检验和提高教师业务水平的重要措施抓紧抓好。

2、我们史地政生教师刻苦钻研业务，勇于探索创新，围绕全面实施素质教育，积极开展教学科研，充分利用现代化教学手段，不断提高教学水平和质量。

政史地综合知识
七、八年级竞赛活动方案
一、指导思想
为深化教学改革，推进素质教育，培养学生勇于探索、求实进取的学习风气，拓宽学生知识面，提高学生政治、历史、地理学科的兴趣。

政史地组决定在五月下旬开展政史地综合知识七、八年级竞赛活动。

二、时间：下午第三节课
对象：七八年级部分学生。

形式：政史地老师结合班主任根据学生平时的情况以及对政史地的兴趣和掌握情况，从中挑选出强手。

对象：七八年级初赛获胜学生，每班5人。

（共60人）
形式：试卷形式（包括政治，历史、地理）分年级进行
场地：综合教学楼
三、活动责任人
七八年级政史地老师负责赛前设计和监考、赛后各年级比赛结果的汇总报请教导处进行颁奖；。

比赛考试过程中的纪律由本组教师负责。

五、奖项设置：
学生奖：一等奖1名；二等奖2名；三等奖3名（分年级）
优秀奖：一个年级三名。

2024年知识竞赛活动策划方案书一、活动背景及目的随着科技的不断发展，知识竞赛活动已成为提升学生综合素质、促进学习交流的重要形式。

为了激发学生学习的热情，拓展他们的知识视野，我校计划举办一场2024年的知识竞赛活动。

通过这次活动，旨在培养学生的各个方面的能力，激发他们对知识的探索和热爱，提高他们的综合素养，同时也为他们提供一个展示自我、交流学术的平台。

二、活动主题及内容本次知识竞赛活动的主题为“智慧闪耀，知识无限”。

涵盖科学、文学、历史、地理、艺术等多个领域的知识，旨在考察参赛学生的综合素质和知识水平。

比赛内容包括选择题、填空题、解答题等多种形式，内容丰富多样，旨在挑战学生的智力和思维能力。

三、活动流程安排活动将分为初赛和决赛两个阶段进行。

初赛将采用线上形式进行，学生可以根据自己的时间灵活参与比赛。

决赛将在学校举行，由专业老师组成评委团对参赛选手进行实时评分，最终产生获奖名单，并为获奖学生颁发奖品和证书。

四、活动宣传与招募为了让更多的学生参与到本次比赛中来，学校将在校园内张贴海报、通过校园广播和微信公众号等多种渠道宣传比赛信息，吸引更多的学生报名参赛。

参赛资格不限年级，欢迎学校内外的学生积极报名参加。

五、活动奖励与福利为鼓励学生积极参与，本次比赛设立了一、二、三等奖等多个奖项。

优胜者将获得丰厚的奖金和奖品，并有机会获得学校颁发的荣誉证书。

所有参与比赛的学生将获得参赛证书，以奖励他们的辛勤付出。

六、活动执行与监督活动的执行将由学校相关部门和老师共同组成的筹备团队负责。

他们将负责活动的具体安排、比赛规则的制定以及赛程的安排。

同时，将设立监督小组对比赛整个过程进行监督，确保比赛的公平、公正。

七、活动结语通过本次知识竞赛活动，学校旨在培养学生的综合素质，激励他们热爱学习，不断提高自己的知识水平。

希望通过此次活动，学生们能够展现自我、挑战自我，让智慧在比赛中闪耀，让知识在比赛中无限延伸。

让我们一起期待2024年知识竞赛活动的精彩！。

九年级政、史知识竞赛方案一、指导思想为了培养我校学生的创新意识和竞争意识，进一步激发学生对政治、历史学科学习的兴趣，为中考打好基础，更好的推动素质教育向纵深发展，也为了增强班级凝聚力、培养大家的团结协作精神，让大家明确集体的重要性，懂得在班集体的关怀下才能够更好的发光发热、更好的展现自己，从而提升自己的综合素质。

经学校提议，政史老师和九年级组商讨，特举办本次九年级政、史知识竞赛活动。

二、参赛对象九年级学生三、活动组织本次竞赛活动由九年级组主办。

要求政治、历史老师及九年级全体师生共同参与,由政史老师配合各班主任通过期中考试成绩进行选手选拔。

每班派3名选手组成参赛代表队，参加年级组比赛。

四、活动时间和地点1.活动时间： 2021年12月15日（星期三）晚7:20（7:10开始集合）。

2.活动地点：2号教学楼4楼多功能报告厅。

五、活动规则1.竞赛内容：九年级政治、历史知识及部分政史课外知识。

2.选手选取：本次竞赛采取以班为单位学生自愿参加的原则进行。

各班以本次期中考试成绩为参考进行筛选，选出3名选手参加年级组的决赛。

3.活动步骤：第一阶段：必答题。

从每班的一号选手开始答题，其余参赛选手依次进行。

每位选手在主持人宣读题目后的15秒内开始答题，其他人不能提示，答题结束时应回答“回答完毕”。

答题正确加5分，不能作答的选手每班有两次现场求助本班学生的机会。

求助成功后个人和班级均得分。

答题错误不得分，也不扣分。

按照抽签分组1-4号班级依次进行，循环四轮。

第二阶段：抢答题。

当题目出现后，60秒内选手可以按下手中的抢答器进行抢答，抢上题目后6秒内进行回答，答题结束时应回答“回答完毕”。

答题正确加5分，对应的班级和个人加上相应的分数；答错或超时，则班级和个人扣除相应的积分，其他小组未犯规的成员可再次进行抢答。

如60秒内无选手抢答则此题由评委老师公布答案并讲解。

第三阶段：场外互动。

抢答题结束后，设置相关题型请场外观众积极参与回答，提升兴趣，提高参与度。

岗子中学政历、生地组知识竞赛
活动方案
长宁镇岗子中学教导处
2018年4月13日
岗子中学政历、生地组知识竞赛
活动方案
活动目的：
为了提高学生对政史生地的学习兴趣，拓宽视野，丰富校园文化生活并培养竞争意识和团队精神，共同打造一场全新的知识盛宴，为全校学生创造了解政史、生地知识，学习应用政史、生地知识提供一个平台,，特此举办此次政历、生地知识竞赛活动。

活动宗旨：
坚持“崇尚科学，追求真知，勤奋学习，迎接挑战”的宗旨。

组织机构：
组长：薛永峰
副组长：王远国
成员：郭远库李盟参王莹桂西亚
窦伟杨磊李艳萍梁淑娟
李永春叶荣芳
主办单位：教导处、政史生地组
参赛人员：全体学生
活动过程：
1、赛前各个年级都要统筹安排，利用课堂为这次竞赛做好
宣传，准备好赛前复习提纲，营造竞赛氛围；
2、初赛定于2018年4 月18 日下午第四节课；
3、决赛定于2018年5月9日下午第四节课；
4、初赛每个年级选前30名参加决赛，决赛每个年级选前
12名；
5、奖项设置：
一等奖2名
二等奖4名
三等奖6名
活动地点：学校操场。

政史知识竞赛活动方案As a historical and political knowledge competition, the goal is to not only test participants' knowledge but also to foster a deeper understanding and appreciation of the intricacies of politics and history. By engaging in friendly competition, participants can challenge themselves, learn from their peers, and ultimately become more well-rounded individuals.作为一项政治和历史知识竞赛，其目的不仅是测试参与者的知识，还要培养对政治和历史复杂性的深刻理解和欣赏。

通过参与友好竞争，参与者可以挑战自己，向同龄人学习，最终成为更全面的个体。

One of the most important aspects of a political and historical knowledge competition is the ability to critically analyze and interpret events from the past. Participants must be able to evaluate historical documents, understand the context in which certain events occurred, and draw connections between past and present circumstances. This analytical skill is essential for individuals to develop a well-rounded perspective on political and historical events.政治和历史知识竞赛的最重要方面之一是能够对过去的事件进行批判性分析和解释。

2015年政史地学科知识竞赛活动方案
为了进一步推进新课标的实施，贯彻新课程理念，提高学生对政史地学科的兴趣，丰富学生的文化生活，拓展学生的知识视野，培养学生的个性和特长，特举办本次七年级政史地学科知识竞赛。

一、指导思想
以竞赛为契机，为学生搭建拓宽知识、激发兴趣、培养能力和展示自我的平台，提升学生的自信心和内在素质，为学生的发展创造条件，并为今后的中考打下扎实的基础。

二、组织机构
主办部门：临淮初中政史地教研组
三、竞赛时间地点安排
2015年10月22日午自习在多媒体教室举行。

四、竞赛内容
七、八年级政治、历史、地理上册教材内容
五、竞赛活动对象
七年级、八年级经过初选，每班选拔6名学生参与竞赛。

六、竞赛形式及规则
采用笔试。

个人成绩取前三名（一等级一名，二等奖两名，三等级三名），班级平均分(分年级)取前两名。

临淮初中政史地教研组
2015年10月16日感谢您的阅读，祝您生活愉快。

竞赛初中历史政治教案设计活动名称：初中历史政治竞赛活动目标：激发学生对历史政治知识的兴趣，提高他们的学习积极性和竞赛意识，提升他们的历史政治素养和学科水平。

活动时间：2小时活动对象：初中学生活动地点：学校教室或活动室活动内容：1.开场致辞（10分钟）主持人介绍活动目的、规则和流程，激发学生的竞赛热情。

2.历史政治知识竞赛（60分钟）分为几个环节，包括选择题、填空题、判断题等形式，涉及中国古代史、近现代史、政治常识等内容，考察学生对历史政治知识的掌握和理解能力。

3.团体竞赛环节（30分钟）将学生分为几个小组进行团体竞赛，通过团队合作和讨论，提高学生的团队协作能力和沟通能力。

4.颁奖环节（10分钟）根据比赛成绩评选出优胜队伍，并颁发奖品给获奖学生，鼓励他们在历史政治学习中继续努力。

5.活动总结（10分钟）主持人总结比赛过程和学生表现，鼓励学生坚持学习历史政治知识，提高学科水平。

6.结束语（5分钟）希望学生通过此次竞赛活动，对历史政治有更深入的了解，不断提升自己的学习能力和素质，成为有志向、有担当的中华优秀传承者。

活动效果评估：通过本次竞赛活动，学生积极参与，激发了学习兴趣，提高了历史政治知识的掌握和理解水平，增强了团队合作意识和沟通能力。

活动注意事项：1.活动要求学生服从组织，遵守规则，互相尊重。

2.活动过程中要保持秩序，注意安全。

3.提前准备好比赛题目和奖励物品等。

4.及时总结活动经验，为今后的活动改进提供参考。

以上为竞赛初中历史政治教案设计范本，可根据具体情况进行调整和完善。

愿此次竞赛活动圆满成功！。