百良镇中心小学教师上课要求

小学上课基本要求1、严格执行课程计划，按课表上课，不得自行调换课程，违者，作教学事故处理。

2、要严格课堂教学常规，教师在预备铃响时应站在教室门口，目视学生做好上课准备，要认真指导学生做好眼保健操。

要按时下课，保证学生课间休息和避免影响下节课的教学。

3、要把每节课上成训练课，要精读多练，新授课时间控制在30分钟以内。

要精心设计课堂练习，让全体学生都有练习的机会。

力求作业当堂完成，按省教委规定，严格控制课外作业量。

4、改进教学方法，悉心指导学生学习方法，加强双基，发展智力，培养能力，尽量使用电教手段，提高教学效率。

5、教师语言力求简炼生动、形象、儿童化，坚持讲普通话，板书字迹工整、清晰。

6、教态和蔼可亲，教风严谨朴实，精神饱满，不得坐着讲课，不得擅离教室，严禁体罚和变相体罚学生。

小学上课基本要求（二）主要包括以下几个方面：课前准备、课堂秩序、学生参与度、课后复习和评价。

一、课前准备：准备教材和教具，确保教学资源的充足和准备工作的完整。

制定合理的教学计划，明确教学目标和教学内容。

检查课堂设施，确保教室环境的整洁和学生的安全。

二、课堂秩序：制定明确的纪律要求，包括学生的入座、注意力集中、不讲究和互相尊重等。

保证课堂的安静和有序，不允许打闹、嬉笑或互相打扰。

设立激发学习兴趣的规则，鼓励学生积极参与课堂活动并保持良好的听课态度。

三、学生参与度：设立互动环节，鼓励学生主动提问、回答问题和参与小组讨论。

采用多种教学方法和教学手段，满足学生的不同学习需求。

鼓励学生展示个人作品和成果，提高学生的自信心和学习动力。

四、课后复习：布置合理的家庭作业，巩固学生的学习内容和知识点。

提供参考答案或解析，帮助学生进行自我评价和反思。

鼓励学生利用课外时间进行知识拓展和学习提高。

五、评价：制定科学合理的评价标准，对学生的学习成果进行客观评价。

及时反馈学生的学习情况，并提出合理的建议和改进方向。

注重学生的个性发展和综合素质培养，评价不仅仅关注知识掌握情况，还包括学生的思维能力、合作意识、创新能力等。

中小学教师课堂教学基本行为规范
一、提前3分钟候课，整肃班级纪律，确保准时上课；
二、不准旷课或上课期间无故脱岗外出；不得提前下课，不得自行调课，不得随便将新授课改为自习、练习课等；
三、不准酒后进课堂，不准带手机进课堂，上课时不准抽烟，无特殊情况教师应站立授课，不得做与教学无关的事；
四、教师在课堂上要衣着端庄、举止文明，上课使用普通话；
五、不准无教案进课堂，教案撰写要规范，各环节要清楚；注重对学生活动方案的设计；深入研究学生，以学定教，提倡在集体备课的基础上进行二次、三次备课；
六、加强课堂教学纪律管理，要关注每一个学生，特别要关爱、帮助学困生，教师要对课堂进行调控，引导学生积极专注地完成学习任务；不讽刺挖苦学生，不歧视成绩差的学生，不准体罚或变相体罚学生，不得对学生停课处罚；
七、在教学过程中，应严格按照课程教学的具体要求，做到内容充实、概念准确、思路清晰、详略得当、重点与难点突出，力戒平铺直叙、照本宣科式的讲课方式，力求做到脱稿授课，课堂教学语言要准确、简练、生动；板书要规范、清晰；
八、要会使用现代化教学手段进行教学，能独立制作多
媒体课件、参与网上教研，能熟练操作多媒体设备（50岁以上的教师可放宽要求），充分利用学校现存的设施设备，提高课堂教学效率；
九、要布置适当的课后作业，任何书面作业都要批阅、统计、讲评；要定期进行学情分析（每月至少一次），重点从错误率、错误内容、错误题型三个方面分析并及时调整教学思路及侧重点。

认真进行辅导，特别是要利用课余时间对单科成绩较弱的学生进行单独辅导；
十、每年要自主研读一套学科教学专业期刊或一本学科教学专著，积极参加各类教研活动，每周均要认真撰写教学反思或教学叙事，提高自身专业素养。

中心校教师课堂教学行为规范中心校教师课堂教学行为规范一、教师上课要衣着整洁得体，穿戴以不分散学生注意力为宜，不穿拖鞋，不留怪发型，不化浓妆。

二、不准酒后上课，不准在课堂上吸烟，不准脱离课堂到教室外吸烟。

三、教师在课堂上应关闭通讯工具，严禁接听、拨打电话、收发信息等。

四、教师上课要带上教科书、教案、教具以及相关教辅资料。

五、教师上课前１分钟，应站在教室门口等候上课。

六、上课铃响后，教师步入教室，站在讲台中央。

学生起立后，教师应立正、还礼，并示意学生坐下。

七、教师授课前要清点学生人数，并做好交接班记录。

若有学生无故缺席，要立即通知班主任。

八、教态自然，和蔼亲切，坚持使用普通话，声音清晰洪亮，言谈举止文明大方。

没有特殊情况不准坐着讲课。

九、尊重学生人格，不准讽刺、挖苦、歧视、体罚或变相体罚学生，不准指责、训斥学生。

不准将学生赶出教室外。

十、课题板书醒目，字迹工整规范。

组织教学符合学校教学常规要求。

十一、教师要维护课堂教学秩序，对学生在上课过程中不注意听讲、说话、睡觉、搞小动作等扰乱课堂教学秩序的行为要以适当方式予以制止。

十二、教师在上课过程中，不得接待客人。

如安排学生课堂作业，要巡视、个别辅导，不得在座位上休息。

十三、下课铃响后，结束教学活动，教师应立正站在讲台中央，发出下课口令。

学生起立后，教师要还礼。

按时下课，不拖堂。

十四、不准存在任何形式的“放羊式”教学。

重要说明：此规范的落实情况将作为教师奖励性绩效工资考核、教师职称晋升（含岗位等级晋升）考核、教师年度考核和优秀教师评选的重要依据。

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小学课堂教学常规要求
1、预备音乐响后，教师进入教室，检查学生课前准备情况。

上课音乐起，教师走上讲台，班长喊“起立”，学生老师互相致敬，然后开始上课。

2、下课音乐响后，教师结束讲课。

要做到上课不迟到，下课不提前、不拖堂、中途不离开。

3、教师在上课时不得接打手机或在课堂上吸烟，不允许在电脑或手机上聊天、购物等与教学无关的活动。

4、不允许教师在课堂上坐着上课。

如因病坚持上课的教师，经领导同意，可适当放宽。

教师因故不能上课时，未经请假不按时上课，按旷勤论处，发生事故，追究责任，并在年度考核中按有关要求，扣除一定的分数，年末考核不得为“优秀”。

5、教师在课堂上须严格控制新课讲授时间，原则上不超过20-25分钟，并且保证每节课有10-15分钟的课堂练习时间，要精讲多练，提高学生的自主、合作、探究的学习方式，真正做到以学生为主体。

6、所教课程，教师不能随便调动，确需调动时，必须经教务处同意，经调课后，方可调换。

因公调课，由教务处统一安排。

7、教师在课堂上要认真管理，严格要求，引导学生认真听讲，积极思考，大胆发言，培养良好的课堂学习习惯，努力提高课堂学习效果。

8、教师必须严格管理课堂纪律，搞好课堂组织教学，对任教课内的常规纪律负责。

对学生违反课堂纪律的行为要及时制止，及时教育。

对严重违反课堂纪律的，要采取必要的措施，按学校有关规定处理。

小学教师课堂常规（最新分享）一、课前充分做好准备1、准备好完整系统的教案，包括练习设计和学法指导。

2、准备好所需的教具、学具、器材。

3、衣着整洁，不穿奇装异服，不戴耳环、项链，夏天不穿背心、拖鞋，发型端庄自然，体育教师要穿运动服。

4、于课前2分钟(预备铃响)到教室门前等候上课或领学生到部室上课。

5、教师应该经常注意培养学生良好的学习习惯，提前做好上课准备。

二、精心上课1、上课期间，教师不准随便离开课堂，不准中断上课接待客人，不准吸烟，不准在教室看与教学无关的书、报等。

2、上课期间除经过批准或特殊情况的个别年老体弱教师(或有病)外，一律不准坐着上课。

3、要认真组织好课堂教学，使学生有一个良好的学习环境。

必要的自由讨论声音要低，必要的争辨问题应在教师指导下逐个发言，有秩序地进行。

室外课应严密组织，严禁大喊大叫。

教师任何时候也不得以教鞭敲打课桌、讲台或黑板。

4、对学生课堂发言要经常训练，要求学生养成先想好，再举手说话的习惯。

发言时语言准确，自然大方。

5、教师上课必须使用普通话，做到吐字清析，语言亲切，生动有趣。

板书规范，不写错别字和不规范的字。

6、教师课堂语言，姿势应文明大方，严禁粗俗。

7、注意保持和引导学生良好的心理品质，使课堂各项活动利于促进学生心理健康发展。

三、提高课堂效率充分发挥40分钟的作用，做到环节紧凑，不浪费时间。

不因处理某一个学生的事而耽误全班学生上课。

不准提前下课或任意拖堂，以免影响学生休息和下一节课的教学。

四、面向全体学生，注意激励和组织后进生的课堂学习。

五、教师要注意经常严格训练学生看书、说话、唱歌、画画、书写的习惯和姿势。

六、遇有学生迟到，查明原因后，应让其入座，不得拒之门外。

待课后详细了解情况后做必要的批评教育，同时将情况及时通报班主任。

七、督促学生养成良好的做作业习惯。

对上课检查没有完成作业的学生，只能让其课余补作，不能让学生不上新课地补做旧作业。

八、对违犯课堂常规的学生，教师要耐心地说服教育，不准不让上课，更不能让学生离校去叫家长。

小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下：一、坚持预备铃响后一分钟到位，教师到达教室门口时面向学生站立，目视学生上课情绪，检查班级学生课前学具准备情况，与时表扬鼓励或批评教育，创造良好的教学气氛。

二、上课铃响后，教师立即进入课堂走上讲台，示意值日班生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。

学生齐答“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢。

（行礼过程中，气氛应庄重，感情要亲切）。

三、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂与学的效率。

四、在课堂教学中教师要重视学生站姿、坐姿，看书写字姿势。

要求学生站直坐正，看书写字时，采取有效措施，保护学生的视力。

五、教师必须既管教又管严，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要与时的提醒，与时教育，坚持正面教育，以理服人。

六、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术、严禁语言粗俗，动作粗鲁。

教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

七、下课铃响后，教师应结束授课说“下课”。

值日生喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室。

如校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

八、教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。

如课后学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。

九、在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室内的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。

工作规范1、认真钻研教材，认真备课，认真批改作业。

小学教师上课要求
1.按课表上课，不随意调课。

2.用普通话教学，语言规范，准确。

3.按时进教室上课，不随意出教室，不提前下课。

4.不坐着讲课，不吸烟，不看与本课无关的书籍。

5.不饮酒后上课，衣着大方，得体，举止端庄。

6.板书工整，清楚。

7.不体罚或变相体罚学生，不准让学生站着听课。

8.耐心辅导学生完成作业，尤其是差生。

9.注意培养学生的学习习惯，读书习惯和作业习惯。

10.抓好学生平时的单元过关，做好成绩记载。

11.认真做好学生的减负工作，全面提高学习效率。

12.采取灵活多样的教学方式和方法，培养学生的创新意识和创新精
神。

小学教师上课制度小学教师上课制度1一、教师要认真备课，不备课或备课不充分则不得上课。

二、备课包括查阅资料、学习课标、研究教材、分析学生、教学具准备、撰写教案等。

三、教研组长负责搞好集体备课，拟定单元教学计划。

在集体备课的基础上，个人钻研，结合实际，灵活选择教法。

四、要超前一周备课，不能临教临备，更不能教后再补。

如发现不备课就上课的行为，学校将予以通报批评。

五、连续任教学科5年以上的教师可以创造性地采用卡片式、书头式、旧案新备式等，5年以内教龄的教师必须备详案，40岁以上的`兼课教师可写简案。

六、课时备课要做到：1、教学目标明确，渗透落实三维目标，体现创新性与发展性。

2、确立“以学定教”的思想，备课时心中要有学生，把握最佳的教学契机。

3、准确把握重点、难点、关键点。

4、教学方法要讲究技巧，体现巧、妙、活、新。

5、精心设计教学过程、教学活动，思路要清晰，方案应实用，过程不能太简单。

6、板书设计要简明扼要，形式灵活，有针对性。

小学教师上课制度21、教师上课前教师要在班级门口候课，杜绝提前下课、延时下课等现象。

教师要做到语言文明，条理清晰;仪表端庄，教态自然;精神饱满，爱心深厚;板书规范、工整。

教师严禁讥讽、嘲笑、挖苦和侮辱学生，体罚或变相体罚学生。

上课期间严禁教师做与教学无关的行为，不得随意调课。

教师要认真组织教学，两分钟预备铃响必须进入课堂，上课后教师无特殊情况不得随意离开教学场所，教师应站立讲课。

学生练习或考试时教师应进行巡视(特殊情况另定)，不可在下课铃响以前让学生离开教室或解散。

2、教师要尊重爱护学生，关注学生的学习情感、学习态度及学习方式，充分调动学生学习的积极性和主动性，做到传授知识准确，有创新，学法指导有特色，课堂训练有层次，体现教改的目标要求。

3、另外，在课堂上教师要遵循面向全体、全面发展、主动发展的原则，引导学生积极主动参与学习的全过程。

在课堂上要做到学生参与面广，学习气氛活跃。

要指导学生大胆实践(板演、实验、提问、讨论等)。

教师上课的要求
上课是把教案转化成教学实践的师生双边活动过程,教师要认真做好课前准备,娴熟运用基本教学技能，正确地运用教学方法，恰当有效地运用现代化教学手段。

1、严格按课表上课，不得自行调课，如遇特殊情况确需调课，应报教导处批准。

不得擅自改变课程，将课堂教学时间挪作他用。

2、教师在上课前做好充分准备，预备铃一打，教师要前往上课教室，上课铃声响前要到达教室门前，准时上课，教师仪表要大方，衣着整洁，教态要亲切，动作要自然。

班主任协助任课教师教育好学生及时到操场和专用教室上课。

3、教师上课要讲普通话，语调语气有变化。

板书整洁美观。

4、课堂教学中要注意调动全体学生的积极性，教学方法要灵活、多样、适当；注意讲练结合，注意信息反馈；质疑问难，培养学生争辩效果。

教师要努力体现课堂教学艺术美。

5、要留有适当的课堂练习和完成作业时间，当堂作业当堂完成，不拖堂。

学生作业时，教师要巡视指导，注意纠正学生不正确的书写姿势。

6、教师教学时要发扬教学民主，积极耐心地听取学生对问题的回答。

不讽刺、挖苦学生。

对不守纪律的现象要采用艺术性的提醒，下课进行教育。

严禁体罚和变相体罚，不得以抄书代替体罚。

7、教师不得随意离开课堂，防止意外事故发生。

上课不做私事，不接听电话、手机。

不做与本课无关的事情，不
提前下课。

8、不在教室内抽烟、喝茶。

无特殊情况不坐着上课。

9、上课时间不得罚学生离开教室，或留在办公室不给其上课。

10、上课时要打开教室门窗。

教师不得在他人上课时滞留教室，处理作业。

小学教师课堂教学行为规范小学教师课堂教学行为规范教师进入课堂时应当衣冠整洁、仪表端正，言行文明。

同时，教师应当带齐基本的教学要件，包括教材、教学设计、教学备件以及所教班级学生名单。

这样才能做到“四有”。

在课前候课时，教师应当到教室门口面向学生站立，目视学生候课情况，督促未进教室的学生迅速进教室做好上课准备。

上课铃响后，教师应立即进入课堂走上讲台，巡视全体学生。

说“上课”后，班长喊“起立！”，全体学生起立，学生齐说“老师好”后，教师鞠躬后说：“同学们好”，学生在班长“坐下”中入座。

行礼过程中，气氛应庄重，态度要亲切。

在第一堂课中，任课教师应当以适当方式作自我介绍。

在授课过程中，教师应当面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听课状态。

提问时要照顾到好、中、差。

问题要有梯度，不能只提问几个尖子生。

教师必须既管教又管导，严格管理课堂纪律，做好组织教学工作，对任教课内的常规纪律负全责。

对学生违犯课堂常规要求的行为要及时制止，及时教育。

坚持正面教育，以理服人。

在课堂上，教师应当使用礼貌用语，使用普通话。

同时，要讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

不得对学生实施体罚或变相体罚，不得在课堂上发泄个人怨气。

教师要做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开，站立上课。

如果学校安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操，待做完后才离开教室。

在课堂上不准吸烟，不准拨打和接听手机，手机要关机或调整为静音振动。

教师要重视讲课效果的信息反馈，恰当分配课堂时间，根据实际情况及时调整教学进度与教学方法，力求教与学两个方面的协调一致。