六年级品德与社会教案

小学六年级品德与社会教育教案【教案】目标：培养小学六年级学生的品德与社会教育意识，提升他们的社会责任感和公民素养。

一、教学内容：1. 了解什么是品德与社会教育；2. 探讨品德与社会教育的重要性；3. 学习并分析一些具有积极品德的案例；4. 进行社会实践，提高社会教育能力；二、教学计划：1. 导入（5分钟）：通过一个小故事或者视频分享，引发学生对品德与社会教育的思考。

2. 知识讲解（15分钟）：a. 解释品德与社会教育的概念；b. 探讨品德与社会教育对个人和社会的重要性。

3. 案例分析（20分钟）：a. 教师提供一些具有积极品德的案例，如奥斯卡·舒尔茨、马丁·路德·金等；b. 鼓励学生分析这些案例中具体体现了哪些品德与社会教育的特点。

4. 社会实践（40分钟）：a. 组织学生进行一次社区义工活动或参观社会公益机构；b. 学生观察、记录所见所闻，反思自身的社会责任感。

5. 总结（10分钟）：a. 学生回到教室，进行反思和整理所得；b. 教师引导学生总结品德与社会教育的重要性和影响。

三、教学方法：1. 启发式教学：通过问题提出、案例分析等方式激活学生思维，引发思考与讨论。

2. 实践性教学：通过社会实践活动，让学生亲身体验品德与社会教育的实际意义。

3. 教师引导：在学生自主讨论和实践的过程中，及时引导和点评，促进学生的成长和反思。

4. 小组合作学习：鼓励学生以小组形式分享和交流，促进互相学习和合作。

四、教学手段：1. 多媒体投影仪：用于播放相关故事或视频，激发学生的兴趣。

2. 社区公益机构参观：提供学生实际参与社会实践的机会。

3. 教学板书：将重点概念和案例记录在教学板上，便于学生的观看和复习。

五、学习评价：1. 通过学生对案例分析和社会实践的表现进行评价。

2. 以能够准确描述品德与社会教育的概念、能够分析案例中的品德特点、能够反思社会实践中的成长为评价标准。

六、拓展延伸：1. 组织学生深入调研并分享品德与社会教育相关的话题，如环保、公益活动等。

•••••••••••••••••小学六年级品德与社会下册教案小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇）作为一位优秀的人民教师，就难以避免地要准备教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。

教案应该怎么写才好呢？以下是小编整理的小学六年级品德与社会下册教案（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小学六年级品德与社会下册教案篇1【教学目标】1、善于发现同学的优点。

2、学会欣赏、赞美他人的优点3、能学习同学的优点、长处，激励自己进步。

【重难点】学会赞美他人的语言。

在生活中养成欣赏、赞美他人的好习惯。

【教学过程】一、活动导入。

听说最近我们班的同学非常棒，我想把这几张奖状奖给咱们班的同学。

你认为到底应该奖给谁呢?1、第一张奖状是勇敢奖，奖给咱们班最勇敢的人。

2、第二张奖状是优点奖——奖给这个团结、进取的优秀班集体中，一个有优点并且能找到别人有优点的同学。

3、第三张是学习奖--奖给能努力学习别人优点的同学。

二、活动中明理。

为同学找优点：小组成员发言要有秩序，不发言的成员要认真听别人的发言;在别人讲述自己的优点时，数一数同伴为自己找到了几条优点。

全班交流：你的同伴为你找到了几条优点?你有什么想法?是否很高兴?你以后将怎么做?1、学生自由发言，说出原因。

从多种角度称赞同学：主持人向同学说明肯定自己和赞美别人的基本方法，即填充句子“我是一个……的人”、“你是一个……的同学”。

2、同桌交流——夸夸别人，为制作优点卡做准备3、师：听同学们一说，老师现在发现，咱们班有优点的同学可真多!我看这样，能不能把你想说的制成优点卡送给同学，好不好?三、实践中导行。

1、制作优点卡——教师演示指导，(可以为同桌，也可以为其他同学)。

2、赠送优点卡：找个几个同学展示自己的设计：说说给谁的，他的优点是什么?最后把优点卡亲手送给他。

收到优点卡的学生谈感受——教师帮助张贴优点卡。

3、集体活动，赠送优点卡。

4、为没有收到优点卡的同学找到优点?每位同学都他们真诚地对他(她)说一句由衷、贴切、独特赞美的话。

最新浙教版六年级下册品德与社会教案一、教学内容本节课选自最新浙教版六年级下册品德与社会教材，具体章节为第九章《走进社会大课堂》的第一节“社会大课堂，我们一起探索”。

内容主要围绕社会大课堂的概念、意义以及如何在日常生活中学会观察、思考社会现象，提高自我认识和社会责任感。

二、教学目标1. 让学生了解社会大课堂的概念，认识到社会是一所没有围墙的大课堂。

2. 培养学生关注社会、观察社会现象的能力，学会从生活中发现问题、思考问题。

3. 提高学生的社会责任感，激发他们积极参与社会实践活动，为社会发展贡献自己的力量。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生关注社会现象，培养他们观察、思考问题的能力。

教学重点：社会大课堂的概念、意义以及如何在日常生活中实践。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：笔记本、文具五、教学过程1. 导入：通过展示一组社会现象的图片，引导学生关注社会，引出本节课的主题——社会大课堂。

2. 新课内容学习：（1）讲解社会大课堂的概念，让学生认识到社会是一所没有围墙的大课堂。

（2）阐述社会大课堂的意义，引导学生关注社会现象，提高自我认识和社会责任感。

3. 实践活动：分组讨论，每组选择一个社会现象进行观察和分析，并提出自己的看法和建议。

4. 例题讲解：结合教材内容，讲解如何分析社会现象，提高观察、思考问题的能力。

5. 随堂练习：针对例题，让学生独立思考，完成练习，巩固所学知识。

六、板书设计1. 社会大课堂概念：没有围墙的大课堂意义：提高自我认识、社会责任感2. 观察与思考方法：观察、分析、提问、建议实践：分组讨论、观察社会现象七、作业设计1. 作业题目：请结合自己的生活经验，选择一个感兴趣的社会现象进行观察和分析，不少于300字。

2. 答案示例：学生观察和分析公园里人们的行为，从环保、公德心等方面提出自己的看法和建议。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和互动情况，对教学方法的改进。

教案：六年级品德与社会教案《起来不愿做奴隶的人们》第一章：认识奴隶制1.1 学习目标：了解奴隶制的定义和特点；认识奴隶主和奴隶的身份及相互关系。

1.2 教学内容：奴隶制的定义和特点：奴隶制是一种社会制度，奴隶主拥有奴隶的所有权，奴隶被迫为奴隶主工作，没有自由。

奴隶主和奴隶的身份及相互关系：奴隶主是拥有奴隶所有权的人，奴隶是被迫为奴隶主工作的人，两者之间存在剥削和被剥削的关系。

1.3 教学活动：引导学生阅读相关资料，了解奴隶制的定义和特点；开展小组讨论，让学生分享对奴隶主和奴隶身份及相互关系的理解；教师总结并强调奴隶制的残酷和不公正性质。

第二章：奴隶制度的起源和发展2.1 学习目标：了解奴隶制度的起源和发展过程；认识奴隶制度对社会的影响。

2.2 教学内容：奴隶制度的起源：奴隶制度起源于古代社会，最早出现在公元前11世纪的中国。

奴隶制度的发展过程：奴隶制度在不同地区和时代有不同的发展，如古希腊、古罗马等。

奴隶制度对社会的影响：奴隶制度导致了社会的不平等和阶级分化，奴隶们受到剥削和压迫。

2.3 教学活动：引导学生阅读相关资料，了解奴隶制度的起源和发展过程；开展小组讨论，让学生分享对奴隶制度对社会影响的看法；教师总结并强调奴隶制度的不公正和对人类的伤害。

第三章：奴隶起义和奴隶制度的终结3.1 学习目标：了解奴隶起义的原因和意义；认识奴隶制度的终结过程。

3.2 教学内容：奴隶起义的原因：奴隶们受到剥削和压迫，生活困苦，发起起义反抗奴隶主的统治。

奴隶起义的意义：奴隶起义是奴隶们争取自由和尊严的重要斗争，对奴隶制度的终结起到了推动作用。

奴隶制度的终结过程：奴隶起义和各种社会变革的力量共同导致了奴隶制度的终结。

3.3 教学活动：引导学生阅读相关资料，了解奴隶起义的原因和意义；开展小组讨论，让学生分享对奴隶制度终结过程的看法；教师总结并强调奴隶起义对奴隶制度终结的重要作用。

第四章：奴隶制度的遗产和影响4.1 学习目标：了解奴隶制度的遗产和影响；认识奴隶制度对现代社会的影响。

六年级品德和社会下册教案辛兴镇市子口小学六年级第一单元放眼看世界1、世界有多大教学目标（一）情感、态度、价值观：培养学生热爱世界的兴趣（二）能力：培养学生识图的能力。

（三）知识：结合世界地图，查找大洲和大洋，了解世界的海陆分布及主要地形等基本常识。

教学准备学生分组收集七大洲、四大洋和有关国家面积、人口等方面的资料。

教师搜集相关录象、图片、资料并制作课件。

课时建议：2课时教学活动设计第一课时活动一、了解海陆分布1、出示世界政区图，（播放课件）请学生思考：看看世界政区图，你能发现什么？教师首先引导学生认识图例，巩固已掌握的必要的看图技能。

2、从世界政区图上，找出七大洲和五大洋，再查看世界上的２００多个国家和地区。

多媒体播放录像《浩瀚的宇宙》。

(配音：在茫茫的太阳系中，九大行星都按各自的轨道从容地、日复一日地运行着。

在九大行星中，只有我们人类的栖息地──地球是一个充满生机的世界。

)画面停止，出现“地球──人类共同生活的家园”。

今天我们就一起来探究地球，了解有关大洲和大洋的知识。

（板书）大洲和大洋活动二、查找大洲和大洋1、我们人类生活的家园有多大？假如一个人日行50千米，从地心走到地表要走127天，绕地球赤道一圈要走801天，假如想把地球团团围住，需2300万人手拉手站成一圈才行。

地球表面积为5．1亿平方千米。

2、展示《东西两半球》图。

地球是个蓝色的星球，海洋是生命物质的起源地，陆地是人类生息的繁衍地。

从图上看，陆地和海洋哪个面积大？（学生观察、回答，对学生做出恰当评价。

）3、展示《海洋和陆地面积比例示意图》。

引导学生能小结出，海洋占总面积的71%，陆地占总面积的29%。

从地球上海洋和陆地所占的比例看，谁能给地球取个别名呢？4、水球：其实地球是一个名副其实的“水球”。

出示图片：宇航员加加林在太空看到的地球是一个蔚蓝色的美丽的星球。

他说：“我们给地球起错了名字，它应该叫做水球。

”5、观察《东西两半球》图：未被海水淹没的大块陆地，我们称它什么？对，陆地。

六年级品德与社会下册教案一、教学目标1. 让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性。

2. 培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识。

3. 引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。

4. 培养学生热爱生活，积极向上的态度，树立正确的价值观。

二、教学内容第一单元：我们生活的社会第1课：我们与社会第2课：我们身边的规则第二单元：尊重他人第3课：尊重他人，从我做起第4课：尊重他人，收获友谊第三单元：团队合作第5课：团队合作的力量第6课：团队合作的重要性三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解社会生活中的各种规则，明白遵守规则的重要性；培养学生尊重他人、关爱他人的品质，增强团队合作意识；引导学生正确认识自己，树立自信，勇敢面对挑战。

四、教学方法1. 采用讨论法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，培养学生的动手操作能力和团队协作能力。

2. 结合生活实际，引导学生思考，培养学生的实践能力。

3. 利用多媒体教学，丰富教学手段，提高教学质量。

五、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，了解学生对知识点的掌握程度。

3. 实践报告：评估学生在实践活动中的表现，考察学生的实际操作能力。

4. 期末考试：检验学生对本册知识的总体掌握情况。

六、第四单元：正确认识自己第7课：认识自己，欣赏自己教学内容：引导学生了解自己的优点和不足，学会欣赏自己，树立自信。

教学重点与难点：帮助学生正确认识自己，培养自我欣赏的能力。

教学方法：讨论法、自我介绍法、小组合作法。

教学评价：课堂表现、自我介绍视频、小组讨论报告。

教学重点与难点：激发学生的内在动力，引导学生主动改进自己。

教学方法：案例分析法、讨论法、小组合作法。

教学评价：课堂表现、小组讨论报告、个人改进计划。

七、第五单元：热爱生活第9课：发现生活的美好教学内容：帮助学生学会发现生活中的美好事物，培养积极的生活态度。

一、教学目标1. 让学生了解《起来不愿做奴隶的人们》这首歌的背景和意义，理解其中的爱国主义精神。

2. 通过学习这首歌，培养学生热爱祖国、勇敢反抗压迫的情感。

3. 使学生认识到团结互助、共御外敌的重要性，提高学生的道德素养。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握《起来不愿做奴隶的人们》这首歌的歌词，理解歌词中的爱国主义精神。

2. 教学难点：引导学生深刻理解歌词中所蕴含的团结互助、反抗压迫的意义。

三、教学方法1. 采用讲解法，向学生介绍《起来不愿做奴隶的人们》这首歌的背景和意义。

2. 运用示范法，教师带头学唱这首歌，激发学生的学习兴趣。

3. 运用讨论法，引导学生探讨歌词中的爱国主义精神，提高学生的道德素养。

四、教学准备1. 准备多媒体教学设备，用于播放《起来不愿做奴隶的人们》这首歌。

2. 准备歌词sheet，方便学生学习和跟唱。

五、教学过程1. 导入新课教师播放《起来不愿做奴隶的人们》这首歌，让学生初步感受歌曲的气氛。

向学生介绍这首歌的背景和意义，引发学生的学习兴趣。

2. 学习歌词教师带领学生学唱这首歌，让学生掌握歌词。

在学唱过程中，教师注意引导学生理解歌词中的爱国主义精神，培养学生的爱国情怀。

3. 讨论歌词意义教师组织学生讨论这首歌歌词中的意义，让学生深刻理解歌词所蕴含的团结互助、反抗压迫的精神。

讨论过程中，教师给予指导和点评，提高学生的道德素养。

4. 实践活动教师组织学生进行实践活动，如分组演唱这首歌，或者让学生自己设计表演动作，展示对这首歌的理解。

通过实践活动，培养学生的合作精神和表演能力。

5. 总结与反思教师引导学生总结本节课的学习收获，让学生谈谈对《起来不愿做奴隶的人们》这首歌的理解和感悟。

教师也对学生的表现进行评价，给予鼓励和指导。

六、教学拓展1. 引导学生了解《起来不愿做奴隶的人们》这首歌在我国历史中的重要作用，让学生认识到歌曲与历史的联系。

2. 推荐其他反映爱国主义精神的歌曲，如《我的中国心》、《歌唱祖国》等，让学生进一步感受爱国情怀。

2024年辽师大版六年级品德与社会上全册教案一、教学内容二、教学目标1. 让学生了解地球的环境现状，认识到保护环境的重要性，培养环保意识。

2. 使学生了解我国多民族的特点，增强民族团结意识，培养爱国主义精神。

3. 培养学生热爱祖国、建设家园的责任感，提高品德素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何让学生理解保护环境、民族团结的重要性，并将其付诸实践。

教学重点：培养学生热爱祖国、建设家园的品德素养，增强环保意识和民族认同感。

四、教具与学具准备1. 教具：地球仪、多媒体设备、图片、视频等。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示地球环境现状的图片和视频，引发学生对保护环境的思考，导入新课。

2. 新课内容：（1）学习第一章“我们的地球”，讲解环保知识，引导学生认识到保护环境的重要性。

（2）学习第二章“我们的国家”，介绍我国多民族的特点，强调民族团结的重要性。

3. 实践情景引入：（1）让学生举例说明身边的环保行为，如何爱护地球。

（2）分享民族团结的故事，讨论如何维护民族团结。

4. 例题讲解：（1）讲解环保知识题目，让学生学会运用所学知识解决问题。

（2）分析民族团结案例，引导学生正确处理民族关系。

5. 随堂练习：（1）完成环保知识练习题，巩固所学内容。

（2）进行民族团结知识测试，检验学习效果。

六、板书设计1. 板书爱护环境，从我做起；56个民族是一家2. 板书内容：（1）环保知识要点（2）民族团结重要性（3）爱国主义精神七、作业设计1. 作业题目：（1）请结合所学内容，谈谈你对环保的认识，以及如何在生活中落实环保行动。

（2）以“民族团结”为主题，写一篇作文，不少于300字。

2. 答案：（1）环保认识：保护环境是每个人的责任，要从我做起，从身边小事做起。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了环保和民族团结的知识。

但在课堂实践中，还需关注学生的参与度和积极性，提高教学效果。

一、教学目标1. 让学生了解《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲的创作背景和意义。

2. 通过学习这首歌曲，培养学生热爱祖国、团结互助、勇敢反抗的精神。

3. 引导学生认识奴隶制度，理解奴隶们不愿做奴隶的心情。

二、教学重点1. 了解《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲的创作背景和意义。

2. 学会这首歌曲，培养学生的爱国情感。

三、教学难点1. 理解奴隶们不愿做奴隶的心情。

2. 培养学生团结互助、勇敢反抗的精神。

四、教学准备1. 教师准备课件和教学素材。

2. 学生准备教材和笔记本。

五、教学过程1. 导入新课教师播放《起来,不愿做奴隶的人们》这首歌曲，引导学生初步感受歌曲的激昂情绪。

2. 歌曲背景介绍教师简要介绍这首歌曲的创作背景，让学生了解奴隶们不愿做奴隶的心情。

3. 歌曲学唱教师带领学生学唱这首歌曲，注意指导学生掌握歌曲的节奏和旋律。

4. 分组讨论教师将学生分成小组，让学生讨论如何理解奴隶们不愿做奴隶的心情，以及如何在日常生活中体现团结互助、勇敢反抗的精神。

5. 总结发言每个小组选一名代表进行总结发言，分享讨论成果。

6. 课堂小结教师对这节课的内容进行总结，强调奴隶们不愿做奴隶的心情以及团结互助、勇敢反抗的精神。

7. 作业布置教师布置作业：让学生课后思考如何在生活中发扬奴隶们不愿做奴隶的精神，并将想法与家人分享。

8. 板书设计板书课题：六年级品德与社会教案《起来,不愿做奴隶的人们》板书内容：奴隶们不愿做奴隶的心情团结互助、勇敢反抗的精神六、教学反思教师在课后进行教学反思，总结课堂教学的优点和不足，思考如何改进教学方法，以提高学生的学习效果。

七、评价建议1. 教师通过观察学生的课堂表现、作业完成情况和课后实践成果，对学生的学习情况进行评价。

2. 学生可以通过自我评价、同伴评价等方式，反思自己在学习过程中的表现，找出不足并进行改进。

八、教学拓展1. 教师可以组织学生进行相关的课外活动，如观看与奴隶制度相关的电影、纪录片等，加深学生对奴隶制度的理解。

六年级品德与社会上册教案(第一部分)第一章：我们生活的社会1.1 学习目标：了解我们生活的社会的基本情况，认识社会中的各种组织，理解个人与社会的关系。

1.2 教学内容：1.2.1 社会的基本情况：人口、地理、文化等。

1.2.2 社会中的组织：家庭、学校、政府、企业等。

1.2.3 个人与社会的关系：个人的成长与社会环境的关系，个人对社会的影响。

1.3 教学活动：1.3.1 观看相关视频，了解社会的基本情况。

1.3.2 分组讨论，了解社会中的各种组织及其作用。

1.3.3 小组分享，探讨个人与社会的关系。

1.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。

第二章：我们生活中的规则2.1 学习目标：了解我们生活中的规则，理解规则的重要性，学会遵守规则。

2.2 教学内容：2.2.1 生活中的规则：交通规则、学校规则、家庭规则等。

2.2.2 规则的重要性：规则对个人和社会的作用。

2.2.3 遵守规则：如何自觉遵守规则，遵守规则的好处。

2.3.1 观看相关视频，了解生活中的规则。

2.3.2 分组讨论，了解规则的重要性。

2.3.3 角色扮演，学会遵守规则。

2.4 教学评价：以小组讨论和角色扮演的表现作为评价标准。

第三章：我们身边的资源3.1 学习目标：了解我们身边的资源，学会合理利用资源，保护资源。

3.2 教学内容：3.2.1 身边的资源：水、土地、能源等。

3.2.2 合理利用资源：如何合理利用资源，提高资源利用效率。

3.2.3 保护资源：如何保护资源，防止资源浪费和污染。

3.3 教学活动：3.3.1 观看相关视频，了解身边的资源。

3.3.2 分组讨论，了解合理利用和保护资源的方法。

3.3.3 小组分享，交流保护资源的实际行动。

3.4 教学评价：以小组讨论和分享的表现作为评价标准。

第四章：我们的权利与义务4.1 学习目标：了解我们的权利与义务，学会正确行使权利，履行义务。

4.2.1 我们的权利：人身权利、言论权利、受教育权利等。