(部编版)四下《1古诗三首》优秀课件

四下教学课件 教案 ： 古诗三首 人教部编版1
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
这两句诗，诗人从景物的颜色、形 状等方面写出了梅子黄、杏子肥、 麦花雪白、菜花稀的特点。描写出 了夏季南方农村的景物特点：有花 有果，有色有型。
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梅子（金黄） 麦花（雪白） 杏子（肥） 菜花（稀） 日（长） 篱落（无人过） 蛱蝶 （飞）
热爱田园的宁静
四下教学课件 教案 ： 古诗三首 人教部编版1
四下教学课件 教案 ： 古诗三首 人教部编版1
《四时田园杂兴》描写了初夏江南农村的 景色，表达了诗人对田园生活的热爱和对农民 辛苦劳作的同情。
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四时田园杂兴（其二十五） 【宋】范成大
梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。 日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。
诗意：一树树梅子变得金黄，杏子也越长越大了；荞麦花一片雪白， 油菜花倒显得稀稀落落。天长了，农民忙着在地里干活，中午也不 回家，门前没有人走动，只有蜻蜓和蝴蝶绕着篱笆飞来飞去。
讨论交流：
《四时田园杂兴》描写了哪些场景？
【四时】 【杂兴】 【梅子】 【麦花】 【蛱蝶】
试着把词语和意思连起来！
随兴而写的诗，“兴”这里读xìng。
蝴蝶。
一年四季。
梅树的果实，夏季成熟，可以吃。 荞麦花。荞麦是一种粮食作物，春秋都可以播 种，生长期很短。花为白色或淡红色，果点击生字进入详细讲解。
杂稀 蜻蜓
•
2.从理论上说，宗教是中国文化的整 体结构 中不可 或缺的 组成部 分，宗 教与中 国文化 的各种 形态构 成了具 有内在 统一性 的完整 的文化 共同体 。这是 一种动 态互补 结构， 宗教与 中国文 化整体 之间在 长期的 历史行 程中彼 此认同 ，相互 影响， 共同发 展。

课文精讲
画面丰富 色彩艳丽
梅子金黄杏子肥， 麦花雪白菜花稀。
果 色形
花
诗意： 一树树梅子变得金黄，杏子也越长越 大了；荞麦花一片雪白，油菜花倒显得稀稀落落。
静景
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课文精讲
从侧面说明农事正 忙，农民早出晚归，所 以白天很少见到行人。
日长篱落无人过， 惟有蜻蜓蛱蝶飞。
这一句更衬托出村 中的寂静。静中有动， 显得更静。
课文精讲
宿新市徐公店
[宋]杨万里
篱落疏疏一径深， 树头新绿未成阴。 儿童急走追黄蝶， 飞入菜花无处寻。
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课文精讲
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宿新市徐公店
这首诗作于宋光宗绍熙三年(1192年)。 诗人在外出的旅途中，经过新市，住在一间姓 徐的人开设的客店里，农村美丽的风光和儿童 嬉戏的情景，深深吸引了他，触发了他的诗兴。
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字词揭秘
我会写
yán
结构：左右 部首：木 组词：屋檐 飞檐走壁 造句：屋檐下有一窝小燕子。 书写指导：木做偏旁时略变窄，捺变点。字形要紧凑。
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字词揭秘
我会写
chú
结构：左右 部首： 钆
组词：锄草 锄头 造句：农民下田去锄草。 书写指导：字形要紧凑，三部分要匀称。 ” ” “且”“力”都变窄。
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字词揭秘
多音字
sù 宿舍 周末室友都回家了， 宿舍里显得格外 冷清。
宿
xiǔ 一宿 我生病发烧的时候，妈妈几乎一宿没 睡， 一直守在我身边。
xiù 星宿 “星宿”是天文学术语。
字词揭秘
多音字
xìng
兴趣 他对登山、钓鱼都很感兴趣。
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·写一写：
作者跟我们卖了个关子，将士们最后究竟是追到了单于 呢还是没有追到？发挥你的想象续写一下。
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。
漫卷(juǎn)诗书喜欲狂：胡乱地卷起。是说杜甫已经迫不及待地去整理行装准备回家乡去了。喜欲狂：高兴得简直要发狂。
周遭的色彩，渐渐变浓变深。身下的土地，渐渐凉了，你也该走了。再贪恋地望一眼这秋天的夕阳，它一圈一圈小下去，小下去，像一只红透的西红柿，可以摘下来，炒了吃。
通读诗歌，并根据注释用简单的一两句话说一说 这首诗究竟写了什么？
·想一想： “月黑雁飞高，单于夜遁逃。”
夜晚、黑夜、深夜，此时的“夜”究竟是一个怎样的夜？ 由夜黑、夜深、夜静，宿雁惊起等感受一下单于逃跑时惊恐的心情 与狼狈的样子。
·想一想： “欲将轻骑逐，大雪满弓刀。”
“满”用在这里，写出了什么？ 由“满”感受到突如其来的雪很大，天气严寒，塞外环境恶劣，将 士们不顾严寒，英勇无畏的精神品质。
用，举一反三。
⑤小儿从屋里出来，摇摇摆摆的，终伏在我的腿上，看着我的眼，说：“爸爸，树没有了。”“没有了。”“爸爸也想槐树吗？”我突然感到孩子的可怜了。我的小儿出生后一直留在老家
，在这槐树下爬大，可他的幸福、快乐霎时消失了。
1．正确认读以下生字
书到用时方恨少，事非经过不知难。
·小结： 若：好像。 等闲：平常。 浑：全，全然。
欲：想，想要。
行人：指词人的朋友（鲍浩然）。
知识点七：词句积累
早13晨.章，：园指中布有匹碧上绿的的经葵纬菜纹，理晶，莹这的里朝指这露布等帛首待。在诗阳写光下14将晒.间干军：。隔雪。 夜准备率兵追敌的壮举，气概豪迈。前两句写
寻6．找词可语以搭发配朋友圈的素材的神情，生有动表力现出地她打渲算染复出出朋友来圈的了激动。情态全。诗没有写冒雪追敌的过程，也没有直接

作者简介
白居易，字乐天，号 香山居士，唐代现实主义 诗人，新乐府运动主要倡 导者，生活在唐朝中期， 是李杜之后唐朝最伟大的 诗人。写下了不少反映人 民疾苦的诗篇，一生留下 近3000篇诗作，与元稹 共同倡导新乐府运动，世 称“元白”，与刘禹锡并 称“刘白” 。
小学四年级下册语文《古诗词三首》P PT课件 人教部 编版
小学四年级下册语文《古诗词三首》诗歌 之一，始于南朝梁代，形成于唐代而极盛 于宋代。唐诗、宋词、明清小说是中国都 是中国古代文学的巅峰代表。可以配上乐 曲歌唱。词的句子有长有短，又叫长短句。 词有各种不同的词牌
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湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
湖面上反射的光线和秋天的月亮交相 辉映，没有一丝风吹过,静静的湖面像还没 有磨过的铜镜.
这句话运用了什么样的修辞手法？
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遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。
远远眺望洞庭湖山水苍翠如墨，好似 白银盘里托着一枚青螺。
这句话运用了什么样的修辞手法？
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想一想
作者刘禹锡是在什么季节 写的《洞庭湖》？作者通过 这首诗表达了怎样的思想感 情，是通过什么方式来表达 的？
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人教版四年级语文下册
古诗三首
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luò
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
芙蓉洛壶
芙蓉 洛
壶
再读古诗，划分节奏。 芙蓉楼送辛渐
【唐】王昌龄
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问， 一片冰心在玉壶。
反复诵读，理解诗意。 天刚亮
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 诗意： 迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地， 与浩渺的江水连成一片。天亮时，我将送 你启程，而我却要独自留下，如同这形单 影只的楚山。
说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表 现了怎样的精神品格。 ➢ 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
这两句诗的意思是：到了洛阳，如果 有亲友向您打听我的情况，就请转告他们， 我的心依然像玉壶里的冰一样纯洁。诗句 表现了高尚纯洁、坚强乐观的精神。
➢ 欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
这两句诗的意思是：将军率领轻骑兵 一路追杀，顾不得漫天的大雪已落满弓和 刀。诗句表现了不畏艰苦、奋勇杀敌的精 神品格。
反复诵读，理解诗意。 指池花边的颜色 天地间
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
夸赞
不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。 ·
传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋 朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗 笔砚，池塘的水都染黑了。
诗歌大意 我画的我家洗砚池边的梅花，一朵朵开
放的梅花都是用淡淡的墨汁 点化而成的。梅花不需要 别人夸奖它颜色好看，只 求在天地间留下清香的正气。
像冰一样晶莹、纯洁的心
洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 诗意：如果洛阳的亲友询问 我的情况，请你一定转告他 们，我的一颗心如晶莹剔透 的冰贮藏在玉壶中一般。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
如何理解诗中的“寒”与“孤”？ 自然的“寒”与楚山的“孤”
离别的“寒”与内心的“孤”

共学探究
托物言志 墨梅 志向
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
共学探究
资料补充
①遥知不是雪，为有暗香来。——王安石
②零落成泥碾作尘，只有香如故。——陆游
③待到山花烂漫时，她在丛中笑。——毛泽东
延学拓展
背诵《塞下曲》《墨梅》。
落大地，迷蒙的烟雨笼罩着吴地
江天。清晨当我送别友人的时候，
感到自己就像楚山一样孤独寂寞。
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
芙蓉楼送辛渐
[唐]王昌龄
丹阳城南秋海阴， ， 平明送客楚山孤。
品读后两句诗，想一想：诗人还 在写自己的离愁别恨吗？诗人是想表 明自己怎样的信念呢？
②〔乾坤〕天地间。
共学探究
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。
共学探究 王冕笔下的墨梅给你留下怎样的印象呢？
朵朵花开淡墨痕
共学探究
作者简介
王冕（1310年—1359年），字元章，号煮石山 农，亦号食中翁、梅花屋主等，浙江省绍兴市诸暨 枫桥人，元朝著名画家、诗人、篆刻家。他出身贫 寒，幼年替人放牛，靠自学成才。
代表作：《墨梅图》（收藏于故宫博物院）。
共学探究
资料补充
①元朝的达官贵人们千金向他求画，王冕拒绝了。 ②老朋友泰不华举荐他做官，王冕谢绝了。 ③明朝开国皇帝朱元璋赏识他的才华，决定重用
他，王冕选择了退隐山林。
读了这则材料，你觉得王冕又是个怎样的人呢？ 淡泊名利
共学探究
墨梅
[元]王冕
我家洗砚池头树， 朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色， 只留清气满乾坤。

诗意：洛阳的亲朋好友如果向你问 起我。就请转告他们：我的心依然像玉 壶中的冰一样纯洁。
品读诗文，入情入境 ◎ 你仿佛看到了什么？
寒雨
孤山
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
◎ 你能用一句完整的话来说说你看到的情景吗？ 孤零零的楚山独立在清晨的秋雨里。
◎ 此时此刻诗人心中是怎样的感受呢？
孤寂
◎ 芙芙楼一别，辛渐即将回到故乡洛阳与亲人团聚，
我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。
王羲之有“临池学书，
“淡墨”是中国画
池水尽黑”的传说。这里
的画法之一。用“淡墨”
化用这个典故。“我家洗
画出的梅花显得清浅，
观池头树”，树长在洗砚
清雅入骨。
池旁，有底蕴。
前两句用白描的手法写墨梅的
形态，一个“淡”字刻画出墨梅的
朴素淡雅，令人耳目一新。
◎诗句表现了墨梅怎样的精神品格？
写作背景
这首诗大约作于开元二十九 年以后。王昌龄当时离京赴江宁 （今南京市）丞任，辛渐是他的 朋友，这次拟由润州渡江，取道 扬州，北上洛阳。王昌龄可能陪 他从江宁到润州，然后在此分手。
朗读链接
初读古诗，识记生字
读准字音， 借助课文注释读 懂诗句,难读的诗 句多读几遍。
学写生字
提示：点击生字 进入详细讲解。
这首送别诗和你以前学过的送别诗有什么不一样？
《赠汪伦》这首送别诗是李白在游历桃花潭时写给他 当地的好友汪伦的，表达了李白和汪伦之间的深厚情谊。
《黄鹤楼送孟浩然之广陵》这首诗，表达了李白对即 将分别的友人孟浩然的依依不舍之情。
《送杜少府之任蜀州》，诗人王勃在慰勉友人不要 在离别之时悲哀，“海内存知己，天涯若比邻”不管我们 身在何处，就是天涯海角，只要同在四海之内，也如同近 在邻居一样。

22 古诗三首
冰清玉洁 志向高远
让我们伴随着悠扬的古琴声，一起走进今 天课文——《古诗三首》。
七言绝句是我国传统诗歌的一种体裁，简 称七绝，属于近体诗范畴。此体全诗四句，每 句七言，在押韵、粘对等方面有严格的格律要 求。诗体起源于南朝乐府歌行或北朝乐府民歌， 或可追溯到西晋的民谣，定型、成熟于唐代。
月 黑雁雁飞飞 高 ， 单 于 夜 遁逃逃 。
宿雁惊飞， 透露出敌人正 在行动。
敌人趁夜色出 逃，可以看出唐朝 军队的英勇神武。
时间：_夜__晚________ 环境：_没__有__月__亮_，__大__雁__飞__高____ 背景：_敌_人__的__军__队__准__备__乘__夜__色__逃__跑____
我会写
提示：点击生字进入详细讲解。
芙蓉楼送辛渐 【唐】王昌龄 寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。
诗意：冷雨洒满江天的夜晚，我来到吴地，天刚亮时送走好友， 只留下楚山孤影。如果洛阳的亲友向你有关我的情况，你就告诉 他们，我的心就像这玉壶的冰那样纯洁透明。
寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。
1.会认7个生字，会写8个生字。（重点）
2.有感情地朗读并背诵课文。默写《芙蓉楼 送辛渐》。理解诗句意思，把握重点句的含义。 （重点）
3.体会诗人的情感，了解诗人的崇高志向和 节操。（难点）
芙蓉 洛阳 单于 洗砚 乾坤
芙
蓉
单
砚
洛
坤 乾
芙蓉洛壶 雁砚乾坤
多音字
原文示例
将
（将士） ·欲将（ ）轻骑逐，大雪
“一片冰心在玉壶”运用了什么修辞 手法？有什么作用？
运用了比喻的修辞手法，生 动形象地表现了诗人坚守高洁、 清白的品格的志向。

体写了什么呢？ 写了将军正要去追赶时，一场雪飘然而至。
欲将轻骑逐，大雪满弓刀。
再读这两句诗，诗中的哪个字用得很好？ “满”字用在这里，写出了突如其来的
大雪，天气严寒。“满”字生动形象地再现 了塞外环境恶劣，正是这个“满”字，突显 了将士们不畏严寒、英勇无畏的精神品质。
本诗情景交融，单于是在“月黑
《晓出净慈寺送林子方》
你还知道哪些送别诗？ 《别董大》《赠汪伦》《山中送别》
再
芙蓉楼送辛渐
读
诗
再读诗题，尝试用完整的句子
题 说说诗题的意思。
知识简介
芙蓉楼：原名西北楼，登临可以俯瞰长
江，遥望江北，在润州（今江苏镇江）西北。 据《元和郡县志》卷二十六《江南道·润州》 丹阳记载：“晋王恭为刺史，改创西南楼名万 岁楼，西北楼名芙蓉楼。”
尽管两次被贬，可诗人仍然坚定自己 的信念，仍然不改变自己冰清玉洁的高尚 品质。 顽强 纯洁 清廉 正直
芙蓉楼送辛渐
总
[唐]王昌龄
结 全 诗
寒雨连江夜入吴， 平明送客楚山孤。
洛阳亲友如相问，
一片冰心在玉壶。
秋雨绵绵，江水悠悠，寒意阵阵，两个 夜行的人，他们是即将分别的朋友。天还未 明，早起的两人依依惜别，远处孤峙的山见 证着一切。这寒雨，这孤山，是分别的离愁， 更是诗人的心声——无论多少凄风冷雨，诗 人都坚如磐石，纵然孤身一人，也冰清玉洁。 寓情于景，情景交融，别具匠心。
2. 它与其他送别诗有什么相同点和不同点？ 3. 看注释，仔细读诗歌，我们可以从诗中体
会到诗人怎样的情感？
寒雨连江夜入吴
自由朗读这句诗，你读出了怎样
的感觉？诗中哪个词向你传达出这种
情感？
凄凉 伤感
什么样的雨能称为“寒雨”呢？诗人 为什么要提到“夜”？

亲爱的同学们，再见！ •
6.注重文艺性。解说词不是空洞的说 教，必 须通过 形象的 语言实 物进行 描绘， 就像报 告文学 是报告 事实和 文艺创 作一样 ，解说 词是说 明和描 写的结 合，具 有文学 的一些 特点， 好的解 说词是 一支感 人的歌 ，一首 动人的 诗。
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7．全文通过对众多宇宙画面的说明， 向我们 展示了 宇宙空 间的奥 秘及天 体的物 理特征 和遨游 太空的 收获， 引发世 人对宇 宙探索 的兴趣 ，激发 献身宇 宙科学 、造福 人类的 勇气和 的。在月黑风高的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。
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率领。 骑兵。
欲将轻骑逐,大雪满弓刀。
将军发现敌军潜逃，要率领骑兵去追击；正准备出 发之际，大雪纷纷而下，刹那间弓刀上落满了雪花。
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结构梳理
月黑雁飞高（景），单于夜遁逃（情） 情 壮
塞
景志
下
交杀
曲 欲将轻骑逐（情），大雪满弓刀（景） 融 敌
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1.毛笔、墨是中国书法和绘画的主要 工具， 原本并 无奇特 之处， 不过分 别是由 兽毛与 熏烧的 烟灰制 作而成 的。但 是，在 中国的 书画艺 术史上 ，它们 始终扮 演着不 可或缺 的角色 。