外研版四年级英语上册教案 M9m10教案

Module 9 Unit 1 What happened to your head?教案一、教学目标1、语言知识目标：在口语操练中复习和巩固已学的词汇和句型；掌握新单词thirsty，put，watermelon，同时要求掌握句型What happened to you?以及了解fall off, fall on, fall over 的区别。

2、语言技能目标：通过本课的学习，能听懂课文录音；能熟练朗读课文，能准确回答关于课文的一些问题；能运用所学语言在真实场景中进行问答对话。

3、情感态度目标：通过本课的学习，教育学生在走路，骑车时都要注意交通安全；在做任何事都要小心。

二、教学重难点1、对句型What happened to you?的掌握以及在生活场景中的运用。

2、文中涉及到的fall off 和fall on以及我们之前学到的fall over学生易混淆。

3、对新单词put的理解和运用。

4、熟练阅读课文，理解、回答问题。

三、教材分析本课为新标准英语（一年级起始用）第七册第九模块第一单元，第一单元教学主题为What happened to you? 本节课学生将学习用What happened to you? 来提问来询问别人发生了什么事情，并能根据一定的场景来回答，摔倒，受伤，摔下来学习thirsty, watermelon, put 这几个单词。

四、学生分析学生已经学过过去式，对fell over，hurt都比较熟悉，通过提问课件展示学生比较熟悉的语言环境向学生提问What happened to you? 让学生先用这两个词来回答再引入到课文。

五、教学方法根据英语课程标准，遵循以学生为中心，以兴趣为支点，以交流为目的，以现实生活为情境的原则，采用任务型的教学模式，教师多引导，学生多参与，体验，交流，合作，主体性得到充分发展，综合语言能力得到提高。

同时，层层推进，牵引学生的兴趣。

六、教学准备多媒体课件，图片，录音机。

四年级上册英语教案Module9Unit1Whathappenedtoyourhead外研社Unit 1 What happened to your head?本单位传授主题为What happened to your head? 本节课学生将学习用“What happened to……?”来询问别人产生了什么事情，并能根据一定的场景来回答，摔倒，受伤，摔下来等并学习短语a bike ride, 和thirsty, watermelon, carry，bump这几个单词。

口语练习中温习和稳固已学的词汇和句型；掌握新单词thirsty，carry，watermelon，bump 以及短语a bike ride.同时要求掌握句型What happened to……?以及明白fall off,, fall over的区别。

【能力目标】向他人说明描述已往产生的意外事故，培育学生的发散思维能力、剖析、迁移等综合运用英语的能力。

【情绪目标】1.激发学生学习语言的兴趣，培育合作意识与创新物质；2.教诲学生能够正确看待和处理平常生活中产生的事故,对学生举行安定教诲，培育学生的安定意识。

【传授重点】1.能听懂会说What happened to your head?听懂会说happen, bump, ride, thirsty, watermelon。

2.对句型What happened to your head?的掌握以及在生活场景中的运用。

【传授难点】区分单词：fall over和fall off单词卡片、水果图片、传授课件、CD-ROM1. Greetings.2. Review the simple past tense.Step 2 Presentation1. Enjoy a riddle.（出示单词卡老师watermelon并活跃讲堂氛围）2. 展示Daming,Sam骑车的图片，发起标题：What did Daming and Sam do yesterday?学生回答后，老师给予肯定，同时说But we can say another way, they went for a bike ride.3. 教读bike ride配上骑自行车的行动。

Module10 Unit1 参考教案一、教学内容外语教学与研究出版社（一起点）四年级上册第十模块Unit1 Go to bed early.二、教学过程建议（一）热身导入1.请学生说SB Module 9 Unit2活动1的韵句，并演唱SB Module9 Unit2活动4的歌曲。

2.播放SB Unit1 活动1的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，理解语境：大公鸡说自己每天起得很早，猫头鹰则说自己起得很晚，在白天睡觉。

3.再次播放录音，请学生看图跟读。

跟读过程中，学习“early，every, during”的语义，并对“early，every”进行运用训练。

4.请学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，然后请部分学生向全班展示。

（二）任务呈现教师告诉学生今天，我们要在小组内调查大家的日常生活习惯，看看大家的饮食和作息习惯是否健康。

同学们还记得上一模块里Darning撞了头吧？这回，Sam又出了状况。

我们来看一下Sam得了什么病，是什么导致他生病的。

”（三）课文学习1.播放SB Unit1活动2的动画或录音，请学生看动画或边听录音边看挂图，教师帮助学生理解课文语境。

2.再次播放录音，请学生完整听一遍对话，进一步理解语句。

播放第三遍录音，请学生逐句跟读。

对于学生跟读有困难的语句，教师可按照意群、节奏重点带读，请学生注意模仿语音语调。

3.在跟读过程中，通过展示图片、做动作等方式，学习“computer game，take, medicine! a lot of, exercise”的语义，并通过造句练习对“take，exercise”进行运用训练。

4.完成AB Unit1练习1。

这是课文阅读理解练习。

先请学生看图，阅读问题和选项，熟悉题目内容。

然后完整播放一遍录音，请学生整体感知。

再次播放录音，逐题停顿，请学生作答。

教师可以请部分学生说出答案。

播放第三遍录音，全班核对答案。

5.完成AB Unit1练习2。

外研版四年级上册英语Module 9 Happy BirthdayUnit 1 Can I have some sweets?一、准备阶段:Ⅰ教学目标：情感目标：培养学生学习英语的兴趣。

知识目标：学习句型Can I have some…? Yes, you can. / Sorry, you can’t.能力目标：培养学生运用英语请求获得允许和谈论实物的能力。

Ⅱ教学重点：1 学习运用Can I have some…? 句型。

2 掌握单词及词组：sweet\biscuits\soup\breadⅢ教学难点：能够正确理解运用Can I have some…? 句型及做出正确的回答。

Ⅳ辅助资源：挂图、录音机、磁带、图片、VCD、一些食物、自制拼图二、教学过程:I. Warming up唱歌曲Happy Birthday.II. Revision:1．Do duty report“What day is today? What is the date today? What’s the weather like today?”2．让学生来猜一猜今天是谁的生日。

III. Presentation:1．请学生看课文VCD，得出答案：“今天是Amy的生日。

”（VCD精彩的画面可以吸引学生的注意力，还可以有效的帮助学生理解课文）2．出示问题：“What does Amy want?”请学生再次听课文录音。

3．教师出示一些食品的图片，要求学生从中选择出Amy 想要的东西。

”soup/ sweets/ bread/ b iscuits.”4．看图片学说单词sweet/sweets/soup/biscuits/bread教说biscuits时，教师取出一些饼干，告诉学生，如果他们想要吃饼干的话，可以对老师说Can I have some biscuits? 学说新句型Can I have some…?( 小小的饼干可以为学生创设真实运用新句型Can I have some biscuits?的情境，学生想吃饼干必然就要学会说这个句子，学生学习英语的热情会极大的得到提高。

《Module 10 The Months Unit 2 There are twelve months in a year》教案I. Warmer.1.On the board write the following incomplete words._uly _ugust _eptember _ctober_ovember _ecember2.Tell teh aa to look in their books.They will see the complete words.3.Explain that you are going to call out the months and the ss have to s ay which letter is missing.Examples.T:December.Ss:D.T:October.Ss:O.4.This will give the ss lots of exposure to the months and also help the m with spelling.5.If you wish,you can get the ss to do the same exercise in pairs.II. Listen and say,then sing.1.Divide the class into 12groups.2.Give each group a month from January to December.3.Tell them to write down the name of their month on a large piece of paper(each member of the group should have a piece of paper.).4.Tell the ss that they are going to sing the song.and that each group s hould shout out their month in the song.5.All the ss sing the first line and the last line of the song.Each group s hout out their month and holds up their piece of paper with the month writte n on it.III. Listen and say,then chant.1.Divide the class into three groups.2.Each group has one part to chant.3.When they ask the question(at the end of the first and second parts),t hey should point at the next group who are going to chant.(i.e.,they should di rect the song to them).4.Get them to mime actions.For "go to school"the ss can mime walking and for "fly kite' they can mime flying a kite and for "It's festival time"they can wave their hands and jump up and down.。

2024年四年级英语外研版上册全册教案一、教学目标1.让学生掌握本册所学的基本词汇、句型和语法知识。

2.培养学生听、说、读、写的综合语言运用能力。

3.激发学生学习英语的兴趣，提高他们的自信心和自主学习能力。

4.培养学生的跨文化交际意识和合作精神。

二、教学内容1.词汇：本册共分为12个单元，每个单元包含10个左右的词汇，共计约120个词汇。

2.句型：本册共包含10个主要句型，涉及问候、介绍、询问、表达喜好等日常交际场景。

3.语法：本册主要学习一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去进行时等时态。

三、教学过程1.第一阶段：导入利用歌曲、图片、故事等激发学生的学习兴趣，为新课的学习做好铺垫。

2.第二阶段：新授课教师通过生动有趣的方式讲解新词汇、句型和语法知识，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

通过游戏、小组讨论等形式，让学生在实践中运用所学知识。

第一单元：Hello!课时：2课时教学目标：学习问候语和介绍自己的句子。

掌握词汇：hello,goode,mynameis,nicetomeetyou等。

教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会问候语。

教师示范，学生模仿，练习问候语。

学习介绍自己的句子，并进行小组练习。

课堂小结，布置作业。

第二单元：Myfamily课时：2课时教学目标：学习描述家庭成员的词汇和句子。

掌握词汇：mom,dad,sister,brother等。

教学步骤：利用图片导入，让学生学会描述家庭成员。

教师示范，学生模仿，练习描述家庭成员。

小组讨论，介绍自己的家庭成员。

课堂小结，布置作业。

第三单元：Whatcolorisit?课时：2课时教学目标：学习描述物品颜色的词汇和句子。

掌握词汇：red,yellow,blue,green等。

教学步骤：利用歌曲导入，让学生学会描述物品颜色。

教师示范，学生模仿，练习描述物品颜色。

小组活动，描述物品颜色。

课堂小结，布置作业。

第十单元：Review课时：2课时教学目标：复习巩固本册所学词汇、句型和语法知识。

《Module 10 The Months Unit 2 There are twelve months in a year》精品教案I. Warmer.1.On the board write the following incomplete words._uly _ugust _eptember _ctober_ovember _ecember2.Tell teh aa to look in their books.They will see the complete words.3.Explain that you are going to call out the months and the ss have to say which letter is missing.Examples.T:December.Ss:D.T:October.Ss:O.4.This will give the ss lots of exposure to the months and also help them with spelling.5.If you wish,you can get the ss to do the same exercise in pairs.II. Listen and say,then sing.1.Divide the class into 12groups.2.Give each group a month from January to December.3.Tell them to write down the name of their month on a large piece ofpaper(each member of the group should have a piece of paper.).4.Tell the ss that they are going to sing the song.and that each group should shout out their month in the song.5.All the ss sing the first line and the last line of the song.Each group s hout out their month and holds up their piece of paper with the month writte n on it.III. Listen and say,then chant.1.Divide the class into three groups.2.Each group has one part to chant.3.When they ask the question(at the end of the first and second parts),t hey should point at the next group who are going to chant.(i.e.,they should di rect the song to them).4.Get them to mime actions.For "go to school"the ss can mime walking and for "fly kite' they can mime flying a kite and for "It's festival time"they can wave their hands and jump up and down.。

四年级英语外研版上册全册教案标准版，可打印一、教学内容二、教学目标1. 让学生掌握本册书中的基本词汇和句型，并能运用到实际生活中。

2. 培养学生的听说读写能力，特别是日常对话和阅读理解能力。

3. 增进学生对学校、家庭、朋友和健康等话题的了解，提高跨文化交际意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的记忆和运用，阅读理解的提高，日常对话的熟练运用。

2. 教学重点：句型的掌握，语音语调的准确性，跨文化交际能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、卡片、挂图等。

2. 学具：课本、练习册、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过展示与单元主题相关的图片、视频或实物，引导学生进入学习状态。

2. 新课内容呈现：讲解词汇、句型，展示日常对话，进行阅读理解训练。

3. 实践情景引入：设置真实或模拟的情境，让学生进行角色扮演，运用所学知识进行交流。

4. 例题讲解：针对难点和重点内容，进行详细讲解和示范。

5. 随堂练习：设计练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 用大号字体写出单元主题。

2. 词汇：列出本节课学习的重点词汇，并用不同颜色标注。

3. 句型：用表格或流程图的形式展示句型结构。

4. 阅读理解：简要列出文章大意和关键信息。

七、作业设计1. 作业题目：a) 拼写单词：根据课文内容，写出五个单词的拼写。

b) 句子翻译：将课文中的三个句子翻译成中文。

c) 对话练习：根据所学日常对话，自编一个类似的对话。

d) 阅读理解：完成课后阅读理解练习。

答案：a) 单词拼写答案：b) 句子翻译答案：c) 对话练习答案：d) 阅读理解答案：八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐与单元主题相关的学习资源，鼓励学生在课后进行自主学习，提高英语水平。

重点和难点解析1. 教学内容的章节和详细内容2. 教学目标的具体化3. 教学难点与重点的区分4. 教具与学具的准备5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习6. 板书设计的关键信息展示7. 作业设计的针对性和答案的详细性8. 课后反思及拓展延伸的实际操作一、教学内容教学内容应紧密结合教材的章节和详细内容。

Module 10U nit 2 Eat vegetables every day.本课通过前一单元讲述的“What’s matter?” 引导学生树立健康的生活状态，使学生学会在自然的情境中运用祈使句表达健康生活的习惯，如：Fruit is healthy. Vegetables are healthy. 养成健康的身体。

1. 知识与能力目标知识目标：能够听说读写单词healthy。

能力目标：能够描述别人的病情。

2. 情感态度目标知道“健康最重要”的概念，养成多吃水果的好习惯。

【教学重点】1. 能够听说认读写下列句子：Fruit is healthy.Vegetables are healthy.2. 能够仿说和运用下列句子：… is healthy.【教学难点】学会在自然情景中运用祈使句表述健康的生活习惯。

CD-ROM, word cards, activity book.老师展示课件图片，引导学生说出上一课的学习内容：eat vegetables, drink a lot of water, go to bed early, do some exercise并进行复习。

Step 2 Presentation1.Learn new words.Read these words and do actions. Pay attention to the pronunciation.老师展示出单词照片并学习。

eat fruits, eat vegetables, drink juice, do exercise, healthy, go to the toilet, wash hands2.Let’s talk! 说一说如何保持健康。

Fruit is healthy.Vegetables are healthy.3.Read the text and answer the questions. 根据课文并回答问题选择正确答案。