清风语文精编教案学案高中 第12课《从计划经济到市场经济》学案 新人教版必修2

必修2第12课《从计划经济到市场经济》学案【学习目标】1．了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义2．讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

【知识梳理】1．伟大的历史转折（1）背景：①1976年粉碎“四人帮”后，在两年的时间里，________仍处于停滞状态，人民生活没有得到改善。

②1978年开始了________的讨论，解放了人们的思想。

③在十一届三中全会召开之前，邓小平作了《解放思想，事实求是，________》的讲话，为它的召开确立了指导思想。

（2）标志：1978年12月的十一届三中全会的召开。

（3）主要内容：①重新确立了解放思想、________的马克思主义思想路线。

②抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针。

③作出把党和国家工作的重点转移到________上来战略决策，确定今后党和国家工作要以________为中心。

④在经济工作中实行________的方针。

（4）影响：十一届三中全会是新中国历史上的重大转折点，成为实行改革开放和______的起点。

2．经济体制改革（1）概念：①前提：是在坚持社会主义制度的前提下。

②内容：改革生产关系中不适应生产力发展的一系列环节。

③根本目的：解放和发展社会生产力。

④目标：建立社会主义市场经济体制。

⑤实质：是社会主义制度的自我完美和发展。

（2）经过：①开始：1978年经济体制改革在________、________等省农村展开。

②发展：1984年，城市经济改革全面展开。

（3）内容：①农村经营形式：实行包产到组，包产到户的农业生产责任制──______。

②农村管理体制：1983年，撤销人民公社、生产大队，建立乡、镇政府和村民委员会。

③城市管理体制：实行政企分开，简政放权,企业自主经营、自负盈亏。

④所有制：变单一的公有制经济为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

《从计划经济到市场经济》教学设计第一步：清楚课程标准的要求1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

3、了解我国建立市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

第二步：制定教学目标1、知识与能力（1）掌握十一届三中全会的召开，工作中心的转移，改革开放的战略决策，家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，社会主义市场经济的概念等基础知识；了解社会主义市场经济体制建立的过程，理解其必要性和重要意义。

（2）运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。

2、过程与方法搜集丰富的历史和现实生活资料，讨论计划经济、市场经济的利弊得失，探究市场经济与现代化的关系，培养学生查找资料、分析论证历史问题的能力。

3、情感态度与价值观（1）深刻认识实践是检验真理的唯一标准。

（2）生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步。

（3）社会主义初期阶段需要长期坚持市场经济体制，使学生认识到坚持改革开放政策一百年不动摇。

第三步：确定重点难点重点：十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。

难点：计划经济与市场经济的区别；城市经济体制改革的措施和作用；经济体制改革的本质；对社会主义市场经济体制的理解。

第四步：设计教学方法课前设计预习案, 让学生主动地参与到教学活动中来，体现“以学生为主体，鼓励学生积极参与教学，引导学生尝试同他人合作，共同探讨和解决问题的学习方法，培养学生的创新精神和实践能力，突出“主体、新颖、互动、实践”的教学理念。

使用多媒体课件教学，通过播放一些视频和原始图片资料，把课文内容形象直观地展现在学生眼前；第五步：准备教学用具：多媒体课件、打印资料第六步：开展学生课前自主学习在上课前三天左右，发放本课预习案（参见附录），学生完成后交上来检查，再返还给学生补充完善。

第12课从计划经济到市场经济第12课从计划经济到市场经济一、课标要求：1.了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义。

2.讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

3.了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

二、网络纲要A.“文革”结束后两年里，国民经济仍处于停滞状态。

B.1978年，思想理论界展开的①讨论，否定了“两个凡是”的错误方针，解放了人们的思想。

一、伟大的历史转折：十一届三中全会1.背景2.主要内容A.思想路线：重新确立了②的马克思主义思想路线。

B.政治路线：抛弃了“以阶级斗争为纲”的“左”倾错误方针。

作出把党和国家工作的重心转移到社会主义现代化建设上来的战略决策。

确定今后党和国家的工作要以③为中心。

C.组织路线：形成以邓小平为核心的第二代领导集体。

3.意义：是新中国历史上的重大转折，成为实行改革开放和开辟④的起点，拉开了改革开放的序幕。

二、经济体制改革农村1.原因A.农业是我国国民经济的基础，是实现四个现代化的根本条件。

B.人民公社体制严重挫伤农民生产积极性，制约农业生产发展。

C.农业生产发展缓慢，两亿农民未解决温饱问题。

2.措施：A.1978年，⑤首先试行包产到组、包产到户的农业生产责任制，得到中央肯定后在全国推行⑥。

B.1983年，中央决定撤销人民公社，建立乡、镇政府，撤销生产大队，建立村民委员会3.意义：农民有了⑦，极大地调动了农民的生产积极性，使农村开始了历史性的变革。

城市1.原因A.计划经济体制使企业缺乏活力。

B.农村改革的成功。

2.中心环节：增强企业活力，把企业搞活。

3.措施A.管理体制：实行政企分开，简政放权，企业自主经营，自负盈亏。

B.所有制：变单一的公有制经济为以公有制为主体、多种所有制经济共同发展。

C.分配制度：实行按劳分配为主、多种分配方式并存。

第12课《从计划经济到市场经济》教学设计一、教学目标（一）知识与能力1、识记和理解十一届三中全会有关改革开放决策的内容、家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容、了解建立社会主义市场经济体制的过程。

2、运用生产关系一定适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。

（二）过程与方法1、阅读课文，学会分析教材，从课本中获取有效信息。

2、设置探究问题，指导学生分析，抽象概括，积极思考，积极表达。

3、利用表格，培养学生运用比较的方法分析历史的能力。

（三）情感、态度与价值观1、通过问题探究，学生认识到任何一种经济体制的建立，都必须从本国国情出发。

2、必须与本国的生产力水平相适应，必须符合经济发展的客观规律，必须随着时代的变化进行调整，改革是社会主义不断完善和保持自身活力的重要手段。

3、认识十一届三中全会以来，中国由计划经济逐步过渡到市场经济，国力增强，人民生活水平提高，是历史的巨大进步。

二、教学重难点重点：农村经济体制改革；社会主义市场经济体制确立。

难点：如何理解从计划经济到市场经济的过渡；城市经济体制改革措施内涵和作用。

三、学情分析本节课是高三第一轮复习所用。

本课内容学生在初中和高一时已经了解的比较多，并且自身置于改革开放的大潮中，学生已经掌握了基本知识，但是核心概念理解的还不透彻，分析能力、比较能力、综合把握历史进程的能力还欠缺。

在学习本课时充分利用学生已掌握的知识来提升其分析比较能力，综合把握历史进程的能力。

四、教学方法多媒体教学法、学案教学法五、教学过程（一）课程导入【创设情境1】在1956年，上海的天气很热，企业为了不影响生产，采取用风扇、鼓风机来降温的措施。

但要经过十一个部门的审批，要盖十一个图章，等最后的图章盖完，夏天已经过去了。

【问题设置】为什么会出现这种情况？【创设情境2】1978年，安徽省发生百年不遇的大旱。

为抗旱救灾，省政府鼓励农民生产自救，开荒种粮，谁种谁收。

在这种政策推动下，当年底，凤阳县梨园公社小岗村的18户农民秘密协议，把生产队土地划分到户，包干经营。

第13课：从计划经济到市场经济教学目标：1、了解中共十一届三中全会是新中国历史上具有深远意义的伟大转折，认识这次全会作出的有关改革开放的决策，认识这次全会对建设中国特色社会主义新道路的意义。

2、掌握家庭联产承包责任制，改革农村经济体制的措施和改革国有企业的主要措施。

3、理解农村经济体制改革的原因、城市经济体制改革的原因以及经济体制改革对国民经济发展产生的影响。

4、识记经济体制改革的目标和提出市场经济体制基本框架的会议，理解社会主义市场经济体制的建立与完善的历史意义。

重点难点：重点：十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。

难点：经济体制改革、农村经济体制改革和城市国有企业改革的原因。

教学方法：多媒体课件教学，结合阅读历史资料、设疑，采取师生探究性和互动式的学习方式。

导入课程：讲授新课：1、伟大的历史性转折——十一届三中全会（重要内容）2、运用图片引导学生认知土地性质的转变，学生理解家庭联产承包责任制的实质。

3、城市经济体制改革(1)开展：1984年以后全面展开；中心环节是增强企业活力，把企业搞活。

(2)内容①管理体制：实行政企分开，简政放权。

②所有制：变单一的公有制经济为以公有制经济为主体、多种所有制经济共同发展。

③分配制度：以按劳分配为主、多种分配方式并存。

史料分析：史料一我国的经济体制改革在经历了20世纪80年代初以农村改革为重点的第一阶段，和80年代中后期以城市为重点、城乡联动和全面改革，以中共十四大为标志，改革进入了新阶段……新阶段是改革的攻坚阶段，是以建立新体制为主要使命的阶段。

——宁可主编《中国经济发展史》4、社会主义市场经济体制的建立(1)背景①20世纪80年代末到90年代初，改革开放面临复杂的国内外形势，改革进入关键时期。

②1992年初，邓小平发表“南方谈话”，提出要搞好社会主义的市场经济。

(2)过程①提出目标：1992年10月，中共十四大提出经济体制改革的目标是建立社会主义市场经济体制。

第四单元中国特色社会主义建设的道路第12课从计划经济到市场经济一、课标分析：了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系。

二、知识梳理：从计划经济到市场经济内容背景：1976年粉碎“四人帮”后，在两年时间内，国民经济仍处于，没有得到改善。

确立了马克思主义思想路线，抛弃了的“左”倾错误方针。

把党和国家工作的重点转移到上来的战略决策，确定今后党和国家的工作要以为中心意义：十一届三中全会是新中国历史上的，成为实行和开辟的起点。

经济体制改革内容：改革生产关系中不适应生产力发展的一切环节；目的：解放和发展生产力管理体制：实行，，使企业成为、的生产者和经营者。

所有制：变公有制经济为以公有制经济为、多种所有制经济。

分配体制：实行以为主、并存的分配制度。

试点：1978年，、（内容：实行、的农业生产责任制。

作用：克服过去分配中的弊端，极大调动了农民的。

）推广：在全国普遍实行以为主要形式的责任制。

配套改革：1983年撤销，建立；撤销，建立，以促进农村经济的发展。

作用：提高了农民的，生产力；城市的改革。

开始：；中心环节：增强，把企业搞活。

农村城市措施作用：通过改革，调动了各方面的，企业有了，增强了，经济得到快速发展，效益显著提高。

作用：经济体制改革各方面的积极性，极大地，推动了。

社义市场经济十一届三中全会阅读下列材料：材料一几千户，上万户并为一公社，实行统一核算。

在这一进程中，国家无偿地占有公社的物资、土地和劳动力。

上行下效。

结果是国家共了集体的产，公社共了队的产，穷队共了富队的产。

公社实行供给制，助长了平均主义。

自留地、家庭副业、集市贸易等，都作为资本主义尾巴被割掉了。

──《中华人民共和国简史》材料二 1958年丰产未丰收，农业总产值只比上年增长2.4％。

粮食、棉花比上年增产，而生猪头数下降5.8％，大牲畜头数下降到1952年水平。

高中历史专题四第12课《从计划经济到市场经济》导学案新人教版必修2第12课从计划经济到市场经济导学案【学习目标】1、知识与能力：（1）识记：十一届三中全会的召开及意义，工作中心的转移，改革开放的战略决策，家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，社会主义市场经济的概念；（2）培养学生利用主要矛盾与次要矛盾的方法分析十一届三中全会作出工作重心转移的重要决定；（3）运用生产关系一定要适应生产力的原理，分析和理解经济体制改革的各项措施。

2、过程与方法：理解概念，分析探究问题，历史对比，专题讨论。

（1）阅读社会主义市场经济体制建立的内容，从历史的角度，讨论计划经济与市场经济的利弊；（2）通过比较法，探究市场经济与现代化的关系；3、情感态度与价值观：（1）使学生深刻认识到实践是检验真理的唯一标准。

（2）生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济的发展和社会的进步。

（3）社会主义初期阶段需要长期坚持市场经济体制，使学生认识到坚持改革开放政策一百年不动摇。

【重点难点】重点：十一届三中全会实现的伟大转折；农村经济体制改革；社会主义市场经济体制的确立。

难点：城市经济体制改革的措施和作用；对社会主义市场经济体制的理解。

【学法指导】（1）阅读社会主义市场经济体制建立的内容，从历史的角度，讨论计划经济与市场经济的利弊；（2）通过比较法，探究市场经济与现代化的关系。

【学习过程】1．伟大的历史转折——十一届三中全会(1)内容:①重新确立了；②抛弃了；③把党和国家工作的重心转移到；④确定党和国家工作的中心是。

(2)意义:①我国从此拉开序幕。

②是新中国历史上。

③成为的起点。

2、经济体制改革(1)农村：全国普遍实行;(2)城市：①中心环节：。

②具体措施a:管理体制，;b:所有制，; c:分配方式，。

③意义：。

3．社会主义市场经济体制的建立(1)背景：①国内：②国际：(2)过程：①，邓小平，提出要搞好。

②1992年10月，中共十四大提出我国经济体制改革的目标是。

必修2第12课《从计划经济到市场经济》学案知识目标•了解计划经济和市场经济的基本概念和特点；•掌握计划经济和市场经济在实践中的发展过程；•分析计划经济向市场经济转变的原因和影响。

能力目标•运用所学知识分析我国经济发展的特点和趋势；•掌握不同经济体制对社会经济发展的影响；•培养批判思维和创新思维。

一、导入（5分钟）•让学生回顾上一课学习的内容：社会主义市场经济理论；•引出本课的学习主题：从计划经济到市场经济，我国经济发展的转型和变革。

二、新课讲解（30分钟）1. 计划经济的基本概念和特点•让学生共同回答：什么是计划经济？•讲解计划经济的基本概念和特点，包括中央计划和集体计划的特点、政府对生产和资源配置的直接干预等。

2. 计划经济向市场经济转变的原因和影响•分析计划经济向市场经济转变的背景和原因，包括资源配置效率低下、经济体制改革的需要等；•引导学生思考计划经济向市场经济转变的影响，包括经济结构调整、国有企业改革等。

3. 市场经济的基本概念和特点•让学生共同回答：什么是市场经济？•讲解市场经济的基本概念和特点，包括市场供求决定价格、市场竞争等。

4. 市场经济的发展过程和特点•分析市场经济在实践中的发展过程，包括自由放任阶段、控制市场经济阶段等；•引导学生思考市场经济的特点，包括资源优化配置、市场自动调节等。

三、拓展延伸（20分钟）•让学生分组进行辩论：计划经济和市场经济哪种更适合我国经济发展？•每个小组准备自己的观点和论据，进行辩论。

•提醒学生要注意辩论过程中的逻辑思维和语言表达能力。

四、小结（5分钟）•总结本课的学习内容和要点；•强调计划经济向市场经济转变是我国经济发展的必然选择。

五、课后作业（自主学习）•阅读相关文献或新闻报道，了解我国经济发展中出现的一些问题和挑战；•思考我国经济发展的方向和路径。

六、学案反馈•收集学生的学习感受和收获；•对学生的表现进行评价和点评。

以上是《从计划经济到市场经济》学案的内容，通过本课的学习，学生可以了解计划经济和市场经济的基本概念和特点，掌握计划经济向市场经济转变的原因和影响，并能够分析我国经济发展的特点和趋势。

从计划经济到市场经济【学习目标】1．理解中共十一届三中全会2．理解家庭联产承包责任制，了解城市经济体制改革3．理解“南方谈话”4．了解中共十四大、十四届三中全会和中共十五大的主要决定【学习重难点】1．重点：十一届三中全会内容及意义、农村经济体制改革和社会主义市场经济体制建立2．难点：十一届三中全会的意义、经济体制改革的必要性及实质【学习过程】一、主题一：检查预学（1）十一届三中全会之前，哪一次讨论解放了人们的思想？邓小平作了什么讲话为十一届三中全会确立了指导思想？（2）十一届三中全会的主要内容有哪些？（3）十一届三中全会在新中国历史上有何重大意义？（4）1978年以来我国的经济体制改革首先在哪个领域展开的？首先在哪两个省份实行的？具体方式是什么？有何积极意义？（5）我国城市经济体制改革从哪一年开始？其中心环节是什么？改革涉及到了哪些方面？（6）邓小平发表“南方谈话”的背景有哪些？“南方谈话”的内容有哪些？（7）完成下列表格时间会议内容1992.10 中共十四大提出经济体制改革的目标是1993 中共十四届三中全会确立了我国社会主义市场经济体制的1997 中共十五大进一步完善了二、主题二：经济体制改革阅读下列材料，并结合所学知识回答相应的问题。

材料一我国粮食产量1959年3400亿斤，1961年2950亿斤（人均约440斤），1978年6000亿斤，1984年8000亿斤（人均约800斤）。

（1）指出材料中反映的50年代末至60年代初、70年代末至80年代初我国粮食产量生产的不同状况，并从经济体制角度说明其原因。

材料二 农村政策放宽以后，一些适宜搞包产到户的地方搞了包产到户，效果很好，变化很快……有的同志担心，这样搞会不会影响集体经济，我看这种担心是不必要的。

——邓小平《关于农村政策问题》(1980年5月31日)（2）结合所学知识回答，为什么邓小平说“这种担心是不必要的”？材料三 计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资本主义的本质区别。

第12课从计划经济到市场经济【设计思想】《从计划经济到市场经济》是人教版高中历史必修二中第四单元的教学内容，它上承经济建设的发展和曲折，下启对外开放格局的初步形成。

本节课涉及的重要知识点有十一届三中全会、农村和城市的经济体制改革以及社会主义市场经济体制的建立，时间跨度从文革结束到21世纪，可谓是内容多、时间长且理论性强，如何在40分钟的教学中将这段历史呈现给学生？又如何引导这些出生于90年代之后的学生去理解中国的改革历程？为了激发学生的学习积极性，让他们保持一种“高潮的激动的情绪”并能“感受到智慧的力量”。

我首先通过一则虚拟的通知提升学生的兴趣，之后展示大量的图片引入本科的内容。

【教材分析】历史课程标准对本节课有如下要求：了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。

教科书中学习内容共有三目。

第一目“伟大的历史转折”，介绍了十一届三中全会召开的背景、内容和意义；第二目“经济体制改革”，介绍了农村的家庭联产承包责任制和城市的经济体制改革；第三目“社会主义市场经济的确立”，介绍了社会主义市场经济提出和完善的过程。

纵观这三个知识点，其基本的线索为“改革提出——改革措施——改革目标”，而“改革”是本节课的核心。

【学情分析】对于出生于90年代后期的高一年级学生而言，没有经历过计划经济，对于“计划”一词只能是抽象的理解，他们成长的时代恰是社会主义市场经济建立发展的时期，虽然对于社会主义市场经济有直接的体验，但又因认知水平有限而理解不深。

基于此，教学过程中调动学生的激情就显得尤为重要，因此，通过一则虚拟的通知再加上丰富的历史图片可以激发学生兴趣，同时更好的理解时代背景，促进学生更加深刻的理解和认识中国的经济体制改革。