环境监测课程设计校园水环境中无机非金属质量监测
姓名徐亚楠
班级B110702
专业环境工程
指导教师王小庆
洛阳理工学院
目录
目录 (1)
一. 监测背景 (2)
二. 课程设计目的 (2)
三. 校园水质监测资料的收集 (2)
四. 监测断面和采样点的设置. (2)
五. 监测项目的确定 (4)
六. 采样时间和采样瓶率的测定. (4)
七. 水样的采集及保存. (5)
八. 评价方法 (6)
九. 质量保证和计划实施 (8)
参考文献 (14)
一.监测背景
根据洛阳理工学院王城校区的用水和排水情况进行调查研究总通过对校园水环境检测判断水环境质量状况并判断水环境质量是否符合国家标准，巩固我们所学知识培养我们团结协作精神和实践操作技能、综合分析问题的能力，学会合理地选择和确定某监测任务中所需监测的项目，准确选择样品预处理方法及分析监测方法。我校有一人工湖，名为镜月湖，由于该河流缺乏水质基础资料，因此作为评价需要，此次课程设计是针对校园周边地表径流状况进行监测，对河流进行环境质量基础调查，从而了解校园周边的水体状况，观察分析河流有害物质的分布，作为今后开发的本底资料。同时对水体质量进行评述并提出一定对策与建议来保护校园及其周边水体环境，利用我们学过的知识来解决实际的问题。
二.课程设计的目的
（1）设计课程实践，巩固所学的专业知识；
（2）熟悉环境监测从布点、采样、样品处理、分析测试、数据处理到分析评价等一系列整套工作程序；
（3）能够准确及时、全面的反映水环境质量现状及其发展趋势，为环境管理、污染源控制、环境规划等提供科学依据；
（4）进一步认识环境监测的强化管理，健全环保法制手段，是环境保护的基础同时也是环境管理的支柱
三.基础资料收集
（1) 校园湖水水情
（2) 湖水周围污染源及排污情况
（3) 水资源用途
（4）历年水质监测资料
四.监测断面和采样点的设置
1.监测采样点的布置
（1）原则：在确定和优化地表水监测时应遵循尺度原则、信息量原则和经济性、代表性可控性及不断优化原则。监测点应能很好的代表和反应水系区域的水环境质量状况，并能反映水污染的特征而且要考虑实际采样的可行性和方便性。
（2）采样点的确定方法:设置断面后，应根据水面的宽度确定端面上的采样垂线，再根据采样垂线的深度决定采样点的位置和数目：
a. 对于江河湖等水系的每个监测断面，当水面宽度≤50m时，只设一条中泓垂线；当水面宽度50-100m时，在左右岸有明显水流处各设一条垂线；当水面宽＞100m 时，设左、中、右三条垂线（中泓及左、右岸有明显水流处），如证明断面水质均匀时，可仅设中泓垂线。
b. 在一条垂线上当水深≤5m时，只在水面下0.5m处设一个采样点；水深5-10m时，在水面下0.5m处和在河底以上0.5m处设一采样点；水深＞10m时，设三采样点，及水面下0.5m处、河底以上0.5m处以及1／2水深处各设一采样点。如果存在间温层，应先规定不同水深处的水温、溶解氧等参数，确定各层情况后再确定垂线上采样的位置。
2.采样点布设：
图4.1 洛阳理工学院平面图
（1）监测断面：1. 西门口桥下——控制断面
2.A楼前桥下——控制断面
3.湖中心深水区——控制断面
4.镜月台前——控制断面
5.东门口桥下——控制断面
（2）采样布点：a. 50m<河宽<100m,设2条采样垂线。
b. 5m< 河深 <10m,在河面以下0.5m处和河底以上0.5m处各
设1个采样点。
五.监测项目的确定
环保监测人员在对洛河部分断面水质采样时发现，洛河白马寺枣东桥断面至伊洛河偃师出境水断面，水质逐渐浑浊，河道内有不少采沙船作业，多处水面出现泡沫状漂浮物。环保监测人员对洛河水质综合分析时认为，造成部分断面水质超标主要原因有三个：一是化工、造纸等重点排污企业不能稳定达标排放；二是沿河部分乡镇居民生活污水和区域综合排污渠中污水没有进入污水处理厂，直接排入河中；三是近期天气干旱，上游来水量小，导致河流自净能力减弱。由于洛阳理工学院王城校区地处洛阳市洛龙区，受污染情况相对较小；生活用水均来自洛河，洛河水体相对较净，对我们监测方案的制定没有太大的影响。校园水污染源主要包括餐厅污水、实验室废水、生活污水等。餐厅污水包括洗碗水、洗菜水以及其它污水，洗碗水主要含有N、P等营养物质和油脂，洗菜水含有的沙粒等较少的污染物，其它污水含有较多有机污染物。主要排入下水道。实验室水主要排入下水道，排水量不大。生活污水的排水量占主要部分。
根据《地表水环境质量标准》（GB 3838—2002）及《地表水和污水检测技术规范》（HJ/T 91—2002）中，为满足地表水各类使用功能和生态水环境质量要求，将检测项目分为基本项目和选测项目。而我组根据需要选择温度的测定、pH的测定、含磷化合物的测定、氨氮的测定以及溶解氧的测定。
六.采样时间和采样频率的确定
根据测定项目和实际情况，水样需采样连续多天，对于校园内下水道及湖水直接进行采样，取5个采样点（西门口桥下，A楼前桥下，湖中心深水区，镜月台前，东门口桥下）每天每个采样点采集3次样。为使采集的水样能够反映水质在时间和空间上的变化规律必须合理地安排采样时间和采样频率。具体记录：
表6-1采样记录
采样点采样时间温度（℃）
采样点1 2013.12.18 06:00 0
2013.12.18 11:00 5
2013.12.18 18:00 1
采样点2 2013.12.18 06:00 0
2013.12.18 11:00 5
2013.12.18 18:00 1
采样点3 2013.12.18 06:00 0
2013.12.18 11:00 5
2013.12.18 18:00 1
采样点4 2013.12.18 06:00 0
2013.12.18 11:00 5
2013.12.18 18:00 1
采样点5 2013.12.18 06:00 0
2013.12.18 11:00 5
2013.12.1818:00 1
七.样品的采集与保存：
1.采集
表层水样可用适当的容器如塑料筒等直接采集。根据监测项目确定是混合采样还是单独采样。采样器需事先用洗涤剂、自来水、10硝酸或盐酸和蒸馏水洗涤干净、沥干，采样前用被采集的水样洗涤2—3 次。采样时应避免激烈搅动水体和漂浮物进入采样桶；采样桶桶口要迎着水流方向浸入水中，水充满后迅速提出水面，需加保存剂时应在现场加入。为特殊监测项目采样时，要注意特殊要求，如应用碘量法测定水中溶解氧，需防止曝气或残存气泡的干扰等。
2.保存与运输
水样存放过程中，由于吸附、沉淀、氧化还原、微生物作用等，样品的成分可能发生变化，因此如不能及时运输和分析测定的水样，需采取适当的方法保存。保存时要选择性能稳定，不易吸附预测组分，杂质含量低的材料制成的
