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高校科研管理个人工作总结作为一名高校科研管理人员，我深知科研管理工作的重要性和复杂性。
在过去的一年中，我在这一领域取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
在此，我将对我的个人工作进行总结，并分享一些经验和感悟。
首先，我在科研管理工作中注重团队合作和沟通。
在与科研团队和其他相关部门的合作中，我始终坚持以团队利益为重，积极倾听各方意见，协调各方关系，促进科研项目的顺利进行。
同时，我也注重与团队成员之间的沟通，及时解决问题，保持团队的凝聚力和战斗力。
其次，我在科研管理工作中注重细节和规范。
科研管理涉及到大量的文件、数据和信息，我始终保持对这些细节的关注和管理，确保科研项目的各项工作都按照规范进行，避免出现纰漏和失误。
我也不断学习和更新管理知识，提高自己的管理水平和能力。
另外，我在科研管理工作中注重创新和改进。
随着科技的不断发展和变革，科研管理也需要不断创新和改进。
我积极参与科研管理的改革和创新，提出了一些新的管理理念和方法，并在实践中取得了一些成效。
我也鼓励团队成员提出建设性的意见和建议，共同推动科研管理工作的不断进步。
最后，我在科研管理工作中注重自我提升和成长。
作为一名科研管理人员，我深知自己的责任和使命，我不断学习和提升自己的专业知识和管理能力，不断完善自己的管理技能和素质，以更好地适应和应对科研管理工作中的各种挑战和问题。
总的来说，我在过去的一年中取得了一些成绩，也遇到了一些挑战。
我将继续努力，不断提升自己的管理水平和能力，为高校科研管理工作的顺利进行和科研项目的顺利完成贡献自己的力量。
同时，我也将继续关注科研管理领域的发展和变革，积极参与其中，为科研管理工作的不断进步贡献自己的智慧和力量。
切实抓好高校管理工作的几点思考随着教育事业的不断发展，高校作为培养人才的摇篮，其管理工作显得尤为重要。
只有通过切实抓好高校管理工作，才能为学生提供一个良好的学习环境，为教师提供一个良好的教学条件，为高校的发展提供保障。
在当前大环境下，高校管理面临着诸多挑战和困难，因此需要我们对高校管理工作进行深入思考，找出一些切实可行的方法和策略。
以下是几点对于切实抓好高校管理工作的思考。
1、注重人才培养与选拔高校作为培养人才的机构，人才培养工作始终是高校工作的核心。
高校管理工作中需要注重人才培养与选拔。
高校管理者要思考如何培养出一批德才兼备的人才。
在高校管理工作中，要注重对教师的培养和激励，激发他们的教学热情和创新能力，为学生提供高质量的教学资源。
高校管理者要注重对学生的培养和引导，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的创新能力和实践能力，使其成为社会所需要的人才。
高校管理者还应该注重对管理人员的培养和选拔，让他们具备足够的管理能力和领导能力，为高校的发展提供强有力的保障。
2、加强教学科研管理教学科研是高校的两大主要职能，因此在高校管理工作中，需要加强对教学和科研工作的管理。
高校管理者需要注重教学工作的管理，加强对教学质量的监控和评估，保证教学质量的稳步提升。
高校管理者需要注重科研工作的管理，提升科研项目的水平和成果的转化率，为高校的科研实力提供保障。
高校管理者还应该注重对教师科研的支持和激励，为教师开展科研工作提供更多的支持和资源。
3、创新管理思路和方法在当前信息时代，高校管理者需要不断创新管理思路和方法，适应时代的发展和高校管理工作的需求。
高校管理者需要注重信息化管理，借助现代信息技术，提升高校管理工作的效率和质量。
高校管理者需要注重系统化管理，构建起科学的管理体系和运行机制，为高校的发展提供有力的支撑。
高校管理者还应该注重国际化管理，借鉴国外先进的管理经验和理念，提升高校的国际影响力和竞争力。
4、加强与社会的沟通与合作高校作为培养人才的机构，其发展需要与社会进行良好的沟通与合作。
伴随着我国高等教育大众化的进程，近十几年来，许多公办院校依托自身优质资源，在地方政府的支持下，纷纷新建了特色鲜明的本科院校，这种独立院校根据发展的优势又被称为“应用型本科院校”。
“应用型本科院校”的定位以本科教育为基础，依托优势学科，以培养高层次应用型人才，服务地方社会经济发展为目标。
应用型本科院校的这一定位决定了其科研管理工作应侧重与地方、行业发展密切相关的应用性研究，提倡科研与教学的相互促进和良性循环，以培养应用型、技能型人才为服务对象。
但应用型本科院校科研管理工作从诞生到现在，由于整体科研实力较弱，科研宏观目标和方向不明确，没有形成科研团队，高质量的科研成果不多，青年教师的科研积极性不高等，这些问题成为阻碍应用型本科院校发展的重要因素。
1调查问卷的设计为了准确了解目前应用型本科院校科研管理工作中存在的问题，笔者设计了一份调查问卷分别选取两个不同城市的共三所院校进行样本分析，从中得出一些结论。
调查问卷的设计包括学校科研管理工作的满意度、学校科研管理工作存在的问题、希望学校提供哪些方面的科研服务三个方面的内容。
选取荆州、宜昌两地的长江大学文理学院、长江大学工程技术学院以及三峡大学科技学院共三所院校进行调研，根据随机性原则，共发出300份调查问卷，实际回收240份有效问卷，回收率80%。
为了更加客观、全面地分析应用型本科院校科研管理工作存在的问题，笔者与几所院校的科研管理人员进行了交流，采用定性与定量分析相结合的方法，较客观地方式分析问题。
2应用型本科院校科研管理工作存在的问题经过统计软件的分析，从目前的现状来看,许多应用型本科院校科研管理工作处于初级阶段，存在着以下问题：2.1科研管理工作的定位应用型本科院校从建立起就有其自身的特点，科研管理工作也不能照抄照搬母体高校的管理方式。
应用型本科院校大多数由母体高校的派出人员来管理，教师中以新招聘的青年教师为主，他们很多都是刚毕业的硕士、博士、缺乏足够的科研工作经验，科研成果更少，而现有的科研管理及以学术性刊物的论文发表数量、质量和高层次科研项目的数量、质量的评价方式延续了母体高校的模式，针对这些底子薄、基础弱的青年教师来说，需要更适合培养、鼓励、带动他们开展科学研究的管理方式。
新形势下高校科研管理工作中的问题与对策随着经济的飞速发展和科技的不断进步，高校科研工作也面临着新的形势和挑战。
其管理工作也变得愈加复杂。
在这一背景下，高校科研管理工作中存在着一些问题，需要及时有效地加以解决。
本文将针对新形势下高校科研管理工作中的问题进行分析，并提出相应的对策。
一、问题分析1. 科研经费管理不透明高校科研经费是支撑科研工作的重要保障，然而在一些高校中，科研经费的使用和管理存在不透明现象。
一些高校在经费分配、使用和管理上存在着不公开、不透明的情况，导致一些科研经费被浪费和挥霍，严重影响了科研成果的实际效益。
2. 科研诚信缺失在科研领域，一些学者和科研人员存在学术不端行为，包括抄袭、篡改、造假等行为。
这些行为不仅是对科学研究伦理的严重违反，也给科研管理工作带来了极大的困扰和挑战。
3. 科研成果评价体系不健全当前高校科研成果评价体系中存在着一些不足之处，一些评价指标过于片面，只重视论文数量和专利申请数量，而忽视了科研成果的实际质量和社会效益。
这导致了一些科研人员为了追求高产出而忽视研究质量和实际效益，严重影响了科研的可持续发展。
4. 科研管理人才匮乏随着高校科研工作的不断发展，对科研管理人才的需求也越来越大。
然而目前，高校科研管理人才储备不足，管理力量薄弱，导致科研管理工作中存在一些问题和矛盾。
以上问题的存在严重影响了高校科研管理工作的效率和质量，亟待采取相应的对策来加以解决。
二、对策建议1. 加强科研经费管理的透明化针对科研经费不透明的问题，高校应建立健全科研经费管理体制，加强经费使用和管理的公开透明。
通过建立科研经费的公开使用和管理制度，确保每一笔科研经费都能够得到合理有效的利用，有效提高科研经费的使用效益。
2. 加强科研诚信教育和监管为了解决科研诚信缺失的问题，高校应加强科研诚信教育和监管，采取有效的措施防范和打击学术不端行为。
加强对科研成果的审查和监督，提高科研成果的可信度和可靠性。
科技资讯S I N &T NOLOGY I NFORM TI ON高校作为我国科技创新的重要基地,是实现国家“科教兴国”战略的强大生力军,在我国科技、经济、社会发展中发挥着越来越重要的作用。
而高校科研管理工作开展的好坏将直接影响着科研水平的提高。
目前在高校科研管理工作由于受管理观念、管理体制等因素的影响仍然存在着一定的问题,严重制约了高校科研工作的进一步发展。
1目前高校科研管理工作中存在的问题1.1科研管理观念相对落后一方面,高校科研管理理念还没有完全摆脱计划经济的影响,对科研人员和科研项目管理机械化,缺乏人本观念,“重管理,轻服务”的现象仍然存在。
另一方面,在管理目标上,片面追求课题自身层次,忽视与市场的结合,致使科研成果转化率低、产出投入比低、生产与科研脱节。
几十年的计划体制和长期把“出成果、出人才”当作高校科研管理的目标,虽然出了一定的成果和人才,但是为社会所创造的价值却十分有限,成果转化为可以应用的科学技术很难。
多数成果没有投入国民经济建设之中,实现不了价值。
究其原因,很多项目在立项审查时,从技术水平上考虑较多,而很少能够认真进行市场分析,没有足够重视成果的转化问题,知识产业化水平不高。
1.2科研管理体制不够完善高校科研活动多以学科专业为基本单位开展,院(系)、学科之间界线分明,合作交流少,缺乏课题间的有效协作,不利于学科交叉和融合,资源共享难,导致科研设备重复购置,难以在校内外进行大规模、跨学科、群体化的研究活动,从而削弱了大学的整体科研实力,影响了交叉学科的发展,阻碍教师进行跨学科研究。
并且在知识经济时代知识和信息应该成为各部门可自由获取、使用和共享的技术性资源,而高校现行的科研管理体制很难做到知识的共享,不能让科研管理机构及科研机构与外界建立直接的联系,因而不能实现与市场的直接交流,进而阻碍了高校科研工作的健康发展,使得大量的科研成果难以转化为生产力。
1.3科研管理的投入不足高校科研管理投入不足,既包括高校科研管理经费的投入不足,也包括高校科研管理人才的投入不足。
高校科研管理存在的问题与对策研究【摘要】高校科研管理在当前存在着诸多问题，主要包括信息不对称、资源配置不均衡以及绩效评价不科学。
这些问题严重影响了科研成果的质量和效率。
为了解决这些问题，需要建立信息公开制度、优化资源配置机制和完善绩效评价体系。
只有通过这些对策的实施，才能有效提升高校科研管理的水平，推动科研工作的持续发展和进步。
【关键词】高校科研管理、问题、对策、信息不对称、资源配置不均衡、绩效评价、信息公开制度、优化资源配置机制、绩效评价体系。
1. 引言1.1 研究背景高校科研管理作为高等教育领域的重要环节，直接关系到科研工作的效率和质量。
随着科技创新的不断推进，高校科研管理也迎来了许多挑战和问题。
在当前快速发展的信息时代，科研活动的复杂性和多样性不断增加，高校科研管理机制需要不断创新和完善。
为了更好地促进和引导高校科研活动的开展，加强对科研成果的管理和评价，提高科研人员的创新能力和科学素养，深入研究高校科研管理存在的问题及对策势在必行。
对高校科研管理进行全面而深入的研究，发现并解决其中存在的问题，将有助于提升高校科研水平，推动科技创新和转化，促进高等教育事业的可持续发展。
的确立，有助于我们更好地理解高校科研管理的现状并为后续研究工作打下良好的基础。
1.2 研究目的研究的目的是对当前高校科研管理存在的问题进行深入剖析，探讨解决这些问题的有效对策。
通过研究，我们旨在揭示高校科研管理中信息不对称、资源配置不均衡、绩效评价不科学等问题的根源，并提出建立信息公开制度、优化资源配置机制、完善绩效评价体系等具体对策，从而为高校科研管理的改革和提升提供有益的借鉴和建议。
通过本研究，我们希望能够为优化高校科研管理机制，提升科研管理效率，推动科研成果转化与科技创新能力提升做出贡献。
这也符合当前高校发展的需求和科研管理的实际情况，对于促进我国高等教育和科研事业的健康发展具有重要意义。
2. 正文2.1 高校科研管理的现状分析近年来，随着科技发展的迅猛，高校科研管理也面临着诸多挑战和机遇。
作者简介:何星蓉(1975-),女,重庆人,辽宁大学助理研究员,环境工程硕士,研究方向:高校科研管理。
辽宁教育研究#2008年第1期科技管理与创新高校科研管理工作的思考何星蓉(辽宁大学,辽宁沈阳110036)摘 要:高校科研管理肩负着科研规划和科研管理政策的制定和实施,但是目前高校科研管理工作还存在管理体系不科学、工作职能狭窄、管理人才不足和评价体系不健全等问题。
高校应更新管理理念、创新管理机制、提高管理队伍素质和完善科研评价体系来提高科研管理水平。
关键词:高校科研管理;现状;问题;对策中图分类号:G644 文献标识码:A 文章编号:1002-8609(2008)01-0091-03一、高校科研管理工作的现状1.高校科研管理工作面临新挑战面对社会对科技创新的需要和创新周期的缩短,以及全球范围内科技和知识产权的激烈竞争,我国高校能否适应并有所作为,科研工作是重要的衡量指标,因为,高校科研管理肩负着科研发展规划和科研管理政策的制定、实施,以及对科研项目、科研组织、科研效应等进行管理的重任。
为此,国家鼓励高校建立国家级科技园区,政府设立产业化基金,扶持有重大经济意义的科研成果转化。
这些都为促进高校科研管理的发展提供了新的机遇,高校科研管理工作应抓住机遇寻求发展。
2.高校科研的地位和作用高校科研是实施国家各类科技计划的重要手段,因为国家自然科学基金研究任务主要由高校承担。
在/8630、/9730高科技研究领域中,高校占据一半份额。
高校不仅注重基础研究,还在产品和技术的研发、高新技术产业化项目方面承担了相当数量的生产性、工程性的研究任务。
高校科研不仅为国家科技发展和经济建设做出了直接贡献,也为提高高校人才培养能力与水平、加强高校师资队伍建设、增强研究生培养能力等方面奠定了基础。
3.高校科研管理工作的特点高校科研管理,不是纯粹的行政管理,有其自身的特殊性,其具有工作范围广、层次多、种类全、难度大,存在着时间、空间上的不确定性等特点,是涵盖诸多要素的综合性管理。
其一,高校科研管理要体现管理理念的/人本性0,要为教学、科研人员创造条件,采用适当的激励机制调动科研人员的积极性,使他们多出成果。
其二,高校科研管理要体现管理组织的/紧密性0,使高校的教学、科研、产业三大职能之间的相互关系日益密切。
教学为科研提供生力军,又向企业输送人才,企业是科研与教学的出发点和归宿点。
高校科研管理工作实现/产学研0的结合,并在高校与政府、企业、社会之间起到管理平台和沟通中介作用。
其三,高校科研管理要体现管理信息的/复杂性0,科研管理中的信息有些是确定的有些不是确定的,并且可能是随机和模糊的,如科研工作能力强弱、科研项目等级划分、科研工作对学校在社会知名度的影响等方面。
这些都会使科研管理工作难以实现完全定量化。
二、高校科研管理工作存在的问题1.高校科研管理体系不科学新观念下的管理应该是多维立体、多功能、多边多向的管理。
目前,很多高校还没有冲破传统管理思维模式纵向模块式单向管理的束缚,滞留在对应归口管理状态,仍是分割管理的模式。
高校科研管理没有构建起高效的运行机制、管理机制、成本效益#91#机制等纵横向管理整体系统,没有形成以人为本的科研项目、环境、评价等子系统,没有构成对科研人员、项目和评价三者的基本管理体系。
没有运用管理科学中的目标管理和成果评价这两种最重要的管理方式和手段,科研浪费现象严重。
2.高校科研管理工作职能狭窄由于高校产、学、研关系的复杂性,高校科研管理如何在其中起到管理平台和中介作用,特别是对高校的科技布局、科学技术研究可持续发展策略、科技成果转化等重要问题还未得到充分重视。
高校科研管理机构缺乏对科研工作的调控手段,科研管理人员的作用仅局限为传统意义上的科研项目联系和行政管理者,很少进行科技信息的搜集、加工和发布传递工作,不能对科研人员申报的课题进行认真的审查、咨询和论证,没有完全形成吸引科研人员从事科研工作的激励机制。
科研管理人员不能承担重大科研项目的发起、牵头和组织的重任,工作方式是被动催促而不是主动牵引,所提供的服务内容狭窄。
3.高校科研管理人才不足目前,就高校科研管理人才的现状看,无论是专职或兼职人员,真正科班出身的微乎其微,主要原因是与现行的干部政策和环境,尤其是重技术轻管理的观念有关,这很难调动科研管理人员热爱管理工作、研究管理知识的积极性。
而高校科研管理所肩负的提供市场信息服务、成果评价与转化等都需要高水平、会管理、懂市场的人进行管理。
搞好高校科研管理工作,是时代赋予高校科研管理部门的使命,也是科研管理工作者的一份责任。
但是,目前高校科研管理人才的现状仍然明显滞后于高校科研管理工作的需要。
4.高校教师评价体系不健全目前,诸多因素影响了对高校教师学术水平的评价。
如等级制度、学位授予权、学术头衔等,对教师的评价形成了隐形的等级观念。
受这种等级观念的影响与驱动,导致一些高校产生了学术浮躁和学术腐败,表现在重视科研项目数量,不重视科研质量,假科研,假成果现象比较严重,造成科研人员之间竞争的恶性循环。
同时,也存在着学术权威对研究资源和研究领域的垄断。
一部分科研人员为保护科研成果或科研位置,保护承担科研项目附带而来的经济效益,往往强调目标实现,忽视学术交流,忽视科研协作与成果转化。
三、高校科研管理工作的思考高校科研管理对于科学研究活动的发展起着关键作用。
没有有效的科研管理做后盾,科研活动只能是松散低效。
因此,高校的科研管理工作模式要体现在战略、知识、人才的创新管理上,促使科研管理部门由传统性、行政性、经验性、一般性的服务变成为更高层次的服务,要围绕国家的科技发展规划,面向市场提供全方位的服务管理。
在促进高校科学研究的发展中,加强科学管理,充分实现管理的自身价值。
1.更新管理理念高校是知识创新和传播的主体,高校科研管理的创新程度和市场理念将直接关系到高校科研创新的成效。
科研管理人员具有的管理创新理念和创新能力,是建立科研管理创新体制的根本保证。
(1)变革思想观念。
强化/管理就是服务0的职能。
在市场经济条件下,各种科研项目都要通过主动竞争才能取得。
在这种情况下,服务就是管理,给科研人员提供良好的全方位的综合服务是科研管理工作的中心内容。
(2)强化效益观念。
我国高校的科研成果,很大部分通过鉴定后,就无人过问,没有转化为生产力。
而成果推广应用一方面需要政府的支持和经费保证,另一方面应做到科研选题与市场需求相结合。
因此,在科研管理工作中,要求科研人员把市场需求作为研究的出发点和归宿,从科研选题到成果应用必须面向社会、面向市场。
(3)树立信息观念。
市场信息对科研管理起着决定性作用。
由于各级政府部门的纵向课题立项方式发生了重大变化,出现了基金制、合同制、招标制共存的格局,同时市场竞争机制也增强了企、事业单位对高校科研的需求。
这就要求高校科研管理部门必须树立信息观念,扩大信息来源,加强信息管理,提供信息服务,使其成为市场经济条件下的信息服务机构。
2.创新管理机制(1)创新内部管理体制。
为促进科研管理效率的提高和工作作风的转变,高校内部应建立一套奖励制度和体系,根据不同的贡献程度和工作类别,以不同的形式对科研工作者予以奖励,使其各尽其才,各得其所,调动广大科研人员的积极性和创造性。
(2)实现高校/产学研0的有机结合。
要引导具有较强科研与开发能力的学科向市场方向转型,促进高校科研成果的产业化。
高校科研管理要做到科研力量、科研成果与社会、企业相结合。
(3)加快落实课题制。
课题制是/以人为本0,通过公平竞争择优确立课题,并以课题为中心、以课题组为单位进行课题研究的科研管理模式。
实施课题制有利于充分调动高校科研人员的积极性,发挥各# 92 #类科技资源的作用,建立科学高效的科研管理新机制,营造公平竞争的政策环境。
(4)实现管理机构的智能化。
要减少传统管理体制的中间层次,保证基层的管理人员具有充分的决策权、信息处理权,自主地进行横向协调,自由共享知识和信息。
3.提高管理队伍素质(1)强化科研管理人员的创新意识。
科研管理创新能力来自于管理者,高校科研管理人员是科研管理体系创新的主体,科研管理水平在很大程度上取决于科研管理人员的创新意识,科研管理人员的知识能力结构又是产生管理创新意识的基础条件。
为此,高校要强化科研管理人员对科研活动基本规律的把握能力、对各学科发展前沿的信息收集分析能力、对科研发展方向的科学预测能力和对课题研究的组织能力等。
在管理实践中,要提高科研管理人员的政策水平,及时总结经验并升华为理论,同时加强科研管理方面的课题研究,不断提高管理水平。
(2)培养科研管理人员的服务意识。
高校科研工作要以服务求支持,以贡献求发展。
高校科研管理部门在自身职能转变的同时,还要注重科研管理人员社会服务意识的培养,把自己放在服务者的位置上,解除科研人员的后顾之忧,营造有利于科学家、科研成果产生和成长的环境,及时将所掌握的社会需求信息传达给相关科研人员。
定期或不定期地请专家、企业家作报告,了解市场需求,引导科研人员将自身的研究方向同国家和地方经济发展方向相结合。
(3)把握一切机会宣传、转化学校的科研成果。
科研成果转化为科技产品只是科研成果转化的途径之一,除此之外,高校科研管理人员要利用和上级主管部门、市场联系多的优势,采取科研成果展示会、学术报告会、成果进课堂等不同方式,把握机会宣传学校科研成果。
(4)深入院系调研,掌握学校科研动态。
高校科研管理人员要改变坐在办公室管理科研的状况,应到科研第一线去了解各学术梯队构成及研究方向和进展情况,掌握学校的科研强势领域,为项目申报指南的形成提出建议,提前安排探索性研究,凝练课题,增大课题申报成功率。
(5)加强与企业合作交流,成为企业的研发基地。
高校科研管理人员要广泛拓展与地方和企业的合作渠道,全面参与地方和企业的技术创新活动。
要积极探索/产、学、研0合作新模式,将高校的科研力量和科技成果与社会企业有效结合,保障企业利益,最终为企业带来长远、稳定的经济效益,使学校成为企业靠得住的依托。
4.完善科研评价体系科研评价是高校科研管理工作的重要组成部分,是推动国家科技事业持续健康发展,促进科技资源优化配置,提高科研管理水平的重要手段和保障。
(1)评价科研定位。
高校科研要在国家、地方创新体系中找准定位。
教学型高校应当成为地方创新体系中核心力量之一,成为当地科普中心。
研究型高校要成为国家基础研究的骨干力量和国家创新系统中的核心力量之一。
(2)评价数据库。
高校要有一套结构合理、逻辑关系严密、科学完整的科研管理数据库,以取得科学、准确的统计结果。
要合理设计统计指标,使之能动态、连续、可控制地揭示统计数据的变化规律。
要加强统计方法的研究,建立合理的评价分析模型,提高统计分析的科学性,使统计结论真正为科研管理决策服务。
