暨南大学
攻读基础医学硕士学位研究生
“基础医学综合”考试大纲
为选拔优秀本科毕业生攻读暨南大学基础医学硕士学位研究生，按照“考查基础，公平竞争，择优录取，优质高效”的原则，特制订本考试大纲。
第一部分考试说明
考试内容覆盖生理学、生物化学与分子生物学两门学科的主要部分。
考试目的在于测试申请攻读基础医学硕士学位的本科生对基础医学主要科目生理学、生物化学与分子生物学的掌握程度，是否具备进一步深造的知识储备和潜质。
第二部分考试形式
一、答卷方式：闭卷，笔试
二、答题时间：180分钟
三、满分300分，分值比例：
生理学约50%
生物化学与分子生物学约50%
四、题型及分值比例
单项选择题约50%
名词解释约20%
问答题约30%
五、参考书目
1. 《生理学》第8版朱大年、王庭槐主编人民卫生出版社 2013.03
2. 《生物化学与分子生物学》第8版查锡良、药立波主编人民卫生出
版社 2013.03
第三部分考查要点
生理学
一、绪论
了解生理学的研究对象和任务，生理学与医学的关系，生理学的研究方法和研究的三个水平，正反馈，非反馈控制系统和前馈控制系统；熟悉生理功能的调节：神经调节，体液调节，自身调节；掌握内环境稳态和负反馈控制系统及其生理意义。
（一）生理学的任务和研究方法
1.生理学及其任务
2.生理学与医学的关系
3.生理学研究的方法
4.生理学研究的三个水平
（1）器官和系统水平
（2）细胞和分子水平
（3）整体水平
（二）机体的内环境与稳态
1.机体的内环境
2.内环境与稳态
（三）机体生理功能的调节
1.生理功能的调节方式
（1）神经调节
（2）体液调节
（3）自身调节。
2.体内的控制系统
（1）反馈控制系统
（2）前馈控制系统
二、细胞的基本功能
了解细胞膜的基本结构；熟悉肌肉收缩的原理、收缩的外部表现和力学分析，细胞的跨膜信号传导功能；掌握细胞膜的物质转运功能，生物电现象及其产生机制，信息在同一细胞上的传导和细胞间的传递方式与原理。
（一）细胞膜的基本结构和物质转运功能
1.细胞膜的结构概述
2.物质的跨膜转运
（1）单纯扩散
（2）膜蛋白介导的跨膜转运
①通道介导的跨膜转运（经通道的易化扩散）
②载体介导的跨膜转运
经载体的易化扩散、原发性主动转运、继发性主动转运（3）出胞和入胞
（二）细胞的跨膜信号传导功能
1.通过具有特殊感受结构的通道蛋白质完成的跨膜信号转导
（离子通道型受体介导的信号转导）
（1）化学门控通道
（2）电压门控通道
（3）机械门控通道
（4）细胞间通道（缝隙连接）
2.G蛋白偶联受体介导的跨膜信号转导
3.酶联型受体介导的跨膜信号转导
（三）细胞的生物电现象和兴奋性
1.静息电位及其产生机制
2.动作电位及其产生机制
3.局部电位
4.兴奋性
（1）兴奋和兴奋性
（2）阈刺激和阈强度
（3）组织兴奋及其恢复过程中的变化
（四）肌细胞的收缩功能
1.骨骼肌神经—肌接头的兴奋传递
2.骨骼肌收缩的机制
（1）肌丝滑行理论
（2）骨骼肌的兴奋—收缩耦联
2.影响骨骼肌收缩的因素
（1）前负荷
（2）后负荷
（3）肌肉收缩能力
（4）收缩的复合
三、血液循环功能
了解各类血管的功能特点；熟悉心电图的意义及心音成因；掌握心脏泵血功能，心肌生物电，心肌生理特性，动脉血压形成原理及影响因素，静脉回流量及其影响因素，微循环的生理功能，组织液的生成，心血管活动的调节。
（一）心脏的泵血功能
1.心脏泵血过程和机制
2.心脏泵血功能的评定
3.心输出量及其影响因素
（1）前负荷
（2）后负荷
（3）心肌收缩能力
（4）心率
4.心脏泵血功能的储备
（二）心肌的生物电现象和生理特性
1.心肌细胞的跨膜电位及其形成机制
（1）工作细胞的跨膜电位及其形成机制
（2）自律细胞的跨膜电位及其形成机制
2.心肌细胞的生理特性
（1）心肌的兴奋性
（2）心肌的自动节律性
（3）心肌的传导性
3.正常心电图及其各波的意义
（三）血管生理
1.各类血管的功能特点
2.血流量、血流阻力、血压及血流动力学的概念
3.动脉血压的形成机制及其影响因素
4.静脉血压和静脉回流量及其影响因素
5.微循环
6.组织液的生成
（1）组织液的生成过程
（2）影响组织液生成的因素
（四）心血管活动的调节
1.神经调节
（1）心血管活动的神经支配
（2）心血管反射
2.体液调节
（1）肾上腺素和去甲肾上腺素
（2）肾素—血管紧张素系统
（3）血管升压素
（4）血管内皮生成的血管活性物质
（5）心房钠尿肽
四、呼吸功能
了解气体在血液中运输的形式，肺通气功能的评价；熟悉呼吸的概念，呼吸的三个环节，呼吸节律的产生；掌握肺通气、肺换气的原理，呼吸运动的调节。（一）肺通气
1.肺通气原理
（1）肺通气动力
（2）肺通气阻力
2.肺通气功能的评价
（1）肺容积和肺容量
（2）肺通气量和肺泡通气量
（二）肺换气与组织换气
1.肺换气与组织换气的原理
2.肺换气
（1）肺换气
（2）影响肺换气的因素
（三）气体在血液中的运输
1.氧气的运输
2.二氧化碳的运输
（四）呼吸运动的调节
1.呼吸中枢
2.呼吸运动的反射性调节
（1）化学感受性呼吸反射
（2）肺牵张反射
五、消化和吸收功能
了解消化道平滑肌的特性，消化腺的内分泌功能；掌握机械性消化、化学性消化的基本过程，消化液分泌和作用及其调节，胃、小肠运动及其调节，营养物质吸收的基本过程。
（一）概述
1.消化道平滑肌的生理特性
（1）消化道平滑肌的一般生理特性
（2）消化道平滑肌的电生理特性
2.消化道神经支配
（1）内在神经系统
（2）外来神经系统
3.消化道的内分泌功能
（1）消化道的内分泌细胞
（2）胃肠激素的生理作用
（二）口腔内消化
1.唾液
（1）唾液的成分和作用
（2）唾液分泌的调节
2.咀嚼和吞咽
（1）咀嚼
（2）吞咽
（三）胃内消化
1.胃液
（1）胃液的成分和作用
（2）胃液分泌的调节
2.胃的运动
（1）的容受性舒张
（2）胃的蠕动
（3）胃的排空
（四）小肠内消化
1.胰液
（1）胰液的成分和作用
（2）胰液分泌的调节
2.胆汁
（1）胆汁的成分和作用
（2）胆汁分泌和排出的调节
3.小肠运动
（1）小肠的运动形式
（2）小肠运动的调节
（五）大肠内消化
1.大肠运动的形式
2.排便反射
（六）吸收
1.吸收的主要部位
2.主要营养物质吸收的形式、途径和机制
六、尿的生成和排出功能
了解肾脏的结构特征，尿液的浓缩与稀释，葡萄糖转运极限量；熟悉肾脏的血液循环特征，影响肾小管和集合管重吸收的因素，抗利尿激素和醛固酮的作用和分泌调节；掌握肾脏的排泄在维持内环境稳定中的意义，尿生成的过程及其影响的因素，肾脏泌尿功能的调节及其在水、电解质平衡中的作用，肾功能评价。（一）肾的功能解剖和肾血流量
1.肾的功能解剖
2.肾血流量的特点及其调节
（1）肾血流量的自身调节
（2）肾血流量的神经和体液调节（二）肾小球的滤过功能
1.有效滤过压
2.影响肾小球滤过的因素
（三）肾小管和集合管的物质转运功能1.Na+、
、
Cl-和水的重吸收
2.HCO-
3
的重吸收和H+的分泌
3.K+的重吸收和分泌
4.NH
3的分泌与HCO-
3
和H+转运的关系
5.葡萄糖和氨基酸的重吸收
（四）尿液的浓缩和稀释
1.尿液的稀释
2.尿液的浓缩
3.直小血管在维持髓质高渗中的作用
（五）尿生成的调节
1.肾内自身调节
（1）小管液中溶质浓度的影响
（2）球-管平衡
2.神经和体液的调节
（1）肾交感神经的作用
（2）抗利尿激素的作用
（3）肾素—血管紧张素—醛固酮系统的作用（4）心房钠尿肽的作用
（六）清除率
1.清除率的计算方法
2.清除率测定的意义
（1）测定肾小球滤过率
（2）测定肾血流量
（3）推测肾小管功能
七、感觉器官的功能
掌握感受器的一般生理特性及视觉和听觉的感觉原理。（一）感受器的一般生理特性
1.适宜刺激
2.换能作用
3.编码功能
4.适应现象
（二）眼的视觉功能
1.眼的折光系统及调节
（1）简化眼
（2）眼的调节
（3）眼的折光能力异常
2.眼的感光换能系统
（1）视网膜的两种感光换能系统
（2）视杆细胞的感光换能机制
3.与视觉有关的生理现象
（1）暗适应和明适应
（2）视敏度
（3）视野
（4）双眼视觉和立体视觉
（三）耳的听觉功能
1.外耳和中耳的功能
2.内耳的功能
（1）耳蜗的感音换能作用
（2）耳蜗的生物电现象
3.听神经动作电位
八、神经系统的功能
了解神经纤维的分类，中枢神经元的联系方式，确定神经递质的条件，激动剂和阻断剂的概念，各级中枢对内脏活动的调节，脑干对姿势反射的调节，基底神经节对躯体运动的调节；熟悉神经纤维传导特性，神经纤维传导特性，神经元之间的信息传递方式，中枢神经递质的种类、受体及作用，特异性投射系统及非特异性投射系统的概念和功能，牵涉痛的概念及意义，脑干的抑制区和易化区，小脑对躯体运动的调节作用，锥体系及锥体外系的功能，植物性神经系统的主要功能；掌握化学性突触传递的方式及特点，反射的概念和反射弧的组成，中枢兴奋传播的特征，中枢抑制的分类，脊休克、腱反射及肌紧张的形成，大脑皮层的感觉分析功能，大脑皮层运动区，植物性神经系统神经末梢释放的递质及其受体。（一）神经元的功能
1.神经纤维的功能和分类
（1）传导兴奋及特征
（2）轴浆运输
（3）营养作用
（4）神经纤维的分类
2.突触传递
（1）化学性突触传递的过程及可塑性
（2）电突触传递
（3）非定向性突触传递
3.神经递质和受体
（1）概念
（2）乙酰胆碱及其受体
（3）去甲肾上腺素和肾上腺素及其受体
（4）多巴胺及其受体
（5）氨基酸类及其受体
（6）神经肽及其受体
（7）气体类递质
（二）反射中枢的活动规律
1.中枢神经元联系方式
2.中枢兴奋传播的特征
3.中枢抑制
（1）突触后抑制
（2）突触前抑制
（三）神经系统的感觉分析功能
1.中枢对躯体感觉的分析
（1）感觉传入通路
（2）大脑皮层的感觉分析功能
（3）皮肤痛觉的特征
2.中枢对内脏感觉的分析
（1）传入通路
（2）内脏痛觉与牵涉痛
（四）神经系统对躯体运动的调节
1.脊髓对躯体运动的调节
（1）脊髓休克
（2）牵张反射、屈肌反射和对侧伸肌反射2.脑干对肌紧张和姿势的调节
（1）去大脑僵直现象及其产生机制
（2）状态反射和反正反射
3.小脑对躯体运动的调节
（1）前庭小脑的功能
（2）脊髓小脑的功能
（3）皮层小脑的功能
4.大脑皮层对躯体运动的调节
（1）大脑皮层运动区
（2）锥体系和锥体外系
5.基底神经节对躯体运动的调节
（1）基底神经节与大脑皮层间的回路联系（2）与基底神经节损害有关的疾病（五）神经系统对内脏活动的调节
1.植物神经系统
（1）交感和副交感神经的功能
（2）交感和副交感神经的功能特征
2.中枢对内脏功能的调节
（1）脊髓对内脏活动的调节
（2）低位脑干对内脏活动的调节
（3）下丘脑对内脏活动的调节
九、内分泌功能
了解某些激素的生物合成、储存、释放、运输与代谢；熟悉内分泌系统在机体机能调节中的作用、特点及其和神经系统的关系；掌握人体几种主要激素的生理作用及其分泌的调节。
（一）内分泌和激素
1.内分泌与内分泌系统
（1）内分泌的概念
（2）内分泌系统
2.激素
（1）激素的分类
（2）激素的作用机制
（3）激素的作用及其一般特征
（4）激素释放的调节
（二）下丘脑和垂体的内分泌功能
1.下丘脑-腺垂体系统
（1）下丘脑调节肽
（2）腺垂体激素
2.下丘脑-神经垂体系统
（1）血管升压素
（2）催产素
（三）甲状腺内分泌功能
1.甲状腺激素
（1）合成
（2）作用
2.甲状腺功能的调节
（1）下丘脑—腺垂体—甲状腺轴调节系统
（2）自身调节
（四）肾上腺皮质的内分泌功能
1.肾上腺皮质激素的作用
（1）糖皮质激素的作用
（2）盐皮质激素的作用
2.肾上腺皮质激素分泌的调节
（1）糖皮质激素分泌的调节
（2）盐皮质激素分泌的调节
生物化学与分子生物学
一、蛋白质的结构与功能
1．蛋白质的元素组成特点，蛋白质的含氮量并根据含氮量计算样品蛋白质含量；氨基酸的结构通式。氨基酸的分类、三字英文缩写符号。
2．肽、肽键与肽链的概念，蛋白质一级结构的概念及其主要的化学键。
3．蛋白质的二级结构的概念、主要化学键和形式，
4．蛋白质的三级结构概念和维持其稳定的化学键：疏水作用、离子键、氢键和范德华引力。模体（motif）、结构域(domain)的概念。
5．蛋白质的四级结构的概念和维持稳定的化学键。
6．蛋白质的结构与功能的关系：一级结构决定空间结构，空间结构决定生物学功能。
7．蛋白质的理化性质：蛋白质等电点，蛋白质变性的概念和意义，电泳、离子交换层析、分子筛的原理。
二、核酸的结构与功能
1．DNA和RNA的分子组成的异同。核酸分子中核苷酸的连接方式、键的方向性，核酸的一级结构及其表示法。
2．DNA的二级结构（双螺旋结构模型）的要点。
3．RNA的种类与功能。信使RNA结构特点。
4．DNA的变性和复性概念和特点，紫外吸收，Tm，分子杂交的概念。核酶与核酸酶的概念。
三、酶
1．酶的概念，酶的化学本质。
2．酶的分子组成，单纯酶和全酶。
3．酶的活性中心的概念。
4．酶促反应的特点：高效性、高特异性和可调节性。酶的专一性的概念、分类。5．底物浓度对酶促反应的影响：米一曼氏方程，Km与Vmax值的意义
6．抑制剂对酶促反应的影响：不可逆抑制的作用，可逆性抑制包括竞争性抑制、非竞争性抑制、反竞争性抑制的概念及动力学特征。
7．酶原与酶原激活的过程与生理意义。
8．变构酶和变构调节的概念，酶的共价修饰的概念。
四、糖代谢
1．糖酵解的概念，糖酵解途径的基本反应过程、关键酶、ATP生成、作用部位及生理意义。
2．糖的有氧氧化概念及过程（3个阶段），糖的有氧氧化途径中丙酮酸氧化脱羧及三羧酸循环的反应过程、关键酶、ATP生成、作用部位及生理意义。
3. 磷酸戊糖途径的生理意义，关键酶，NADPH的功能。
4．肝糖原合成与分解的关键酶。
5．糖异生的概念、场所，原料，关键酶及其催化的反应和生理意义。
正常人血糖的来源与去路。
五、脂类代谢
1．脂肪动员的概念和限速酶。
2．脂肪酸的β-氧化概念。掌握脂酸的活化、脂酰CoA进入线粒体、脂酸β－氧化的脱氢、加水、再脱氢和硫解等步骤，掌握脂肪酸氧化过程中能量的计算。3．酮体的概念，酮体的生成和利用的部位、过程，关键酶，酮体生成的生理意义。
4．甘油磷脂的组成、分类和结构。
5．胆固醇的合成：部位、合成原料和限速酶。掌握胆固醇的转化产物。
6．血脂的概念。血浆脂蛋白概念，分类、组成特点，合成部位和功能。
六、生物氧化
1．生物氧化的概念及生理意义。
2．呼吸链的概念。掌握线粒体的两条呼吸链——NADH氧化呼吸链和琥珀酸氧化
呼吸链的组成成分和排列顺序。
3．ATP生成的方式，底物水平磷酸化和氧化磷酸化的概念，氧化磷酸化的偶联部位。氧化磷酸化抑制剂的作用部位。
4.P/O比的概念及其意义。
七、氨基酸代谢
1．氮平衡的概念和类型。必需氨基酸的概念和种类。
2．氨基酸的脱氨基作用：联合脱氨基作用、转氨基作用（概念、机制）。3．氨的来源与去路。氨的转运形式：谷氨酰胺和丙氨酸。
4．尿素合成的部位、鸟氨酸循环的主要途径和生理意义。
5．一碳单位的概念。一碳单位的代谢：来源、载体、种类和生理意义。
6.含硫氨基酸的代谢：甲基的直接供体（S-腺苷甲硫氨酸）、甲硫氨酸循环。
八、核苷酸代谢
1．嘌呤核苷酸合成的两种途径—从头合成途径及补救合成途径的概念、原料，嘌呤环的元素来源。嘌呤核苷酸的分解代谢的终产物。
2．嘧啶核苷酸合成的两种途径—从头合成途径及补救合成途径的概念、原料。
嘧啶环的元素来源。
3．CTP，dTMP的生成，脱氧核糖核苷酸的生成。
九、物质代谢的联系与调节
1．酶的别构调节、化学修饰调节的概念及其生理意义。
2．细胞内酶的隔离分布。
3．整体的物质代谢调节－饥饿、应急。
十、DNA的生物合成(复制)
1．遗传信息传递的中心法则，DAN复制、半保留复制的概念、意义。
2．参与DNA复制的酶类及蛋白质因子的种类和作用，原核生物DNA聚合酶的分类和作用。
3．原核生物复制的起始、延长、终止过程
十一、RNA的生物合成(转录)
1．不对称转录、模板链和编码链。
2．原核生物的RNA聚合酶及其亚基组成
3．原核生物的转录过程（转录的起始、延长、终止过程）。
4．真核生物mRNA的转录后加工过程
十二、蛋白质的生物合成(翻译)
1．mRNA、tRNA，rRNA在翻译过程中的作用和相互配合关系。
2．翻译模板mRNA及遗传密码，遗传密码的特点，密码子和反密码子的关系3．原核生物翻译的起始、肽链的延长、肽链的终止过程
十三、基因表达调控
1．基因表达的概念，基因表达的特异性，基因表达的方式
2．原核生物转录起始调节，乳糖操纵子调节机制
3．顺式作用元件和反式作用因子
十四、基因重组与基因工程
1.基因重组和重组DNA技术相关概念
2.重组DNA技术基本原理及限制性内切酶，质粒，
3.操作步骤：分、切、接、转、筛、表。
十五、细胞信息传递
1．细胞间信使物质与细胞内信使物质（第二信使）
2．膜受体介导的信息传递方式
3．胞内受体介导的信息传递
暨南大学硕士学位论文 来源于南海红树林底泥抗菌放线菌的活性化学成分研究 Chemical Constituents of Antibiotic Actinomycete Strains from the Mangrove Zone of South China Sea 作者姓名： 许琳雅 指导教师姓名 及学位、职称： 周光雄 博士 教授 学科、专业名称： 药物化学 论文提交日期： 2010年5月 论文答辩日期： 2010年6月1日 答辩委员会主席：漆淑华研究员 答辩委员会成员：张德志教授高昊副教授 论文评阅人：漆淑华研究员李药兰教授 学位授予单位和日期：
独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得暨南大学或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解暨南大学有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权暨南大学可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：导师签名： 签字日期： 年月日签字日期：年月日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位：电话： 通讯地址：邮编：
摘要 本论文对两株来源于我国南海红树林底泥且具有抗菌活性的海洋放线菌（No. H74-18和No. H41-26）的发酵液和菌丝体进行了活性成分的分离和结构鉴定。利用硅胶开放柱色谱、ODS开放柱色谱、制备性HPLC和葡聚糖LH-20 排阻层析等多种色谱方法，从活性流分中分离得到得到21个单体样品、1个结晶和1个混晶，经MS、1D及2D-NMR或X-衍射等谱学方法鉴定了其中12个化合物结构。它们分别为抗霉素类化合物：抗霉素A1a (1)、抗霉素A1b (2)、抗霉素A2a (3)、抗霉素A3a (4)、抗霉素A3b (5)、 (2S,3R,6R,8S)-3-(3-formamido-2-hydroxybenzamido)-8-hexyl-2,6-dimethyl-4,9-dioxo-1,5-diox onan-7-yl acetate (抗霉素A18, 6)、(2S,3R,6R,8S)-3-(3-formamido-2-hydroxybenzamido) -2,6-dimethyl-4,9-dioxo-8-pentyl-1,5-dioxonan-7-yl-2,3-dimethylbutanoate(抗霉素A19, 7)；放线菌素类化合物：放线菌素D (8)、放线菌素X2(9)、actinomycin放线菌素X0β (10)、放线菌素X0δ (11)；其他类型化合物：吡虫啉(1)。其中化合物6、7为新天然产物。 关键词：海洋放线菌；抗霉素；放线菌素；抗菌活性
暨大翻硕考研难度大不大翻译硕士专业学位研究生，即MTI（Master of Translation and Interpreting）是为了适应市场经济对应用型高层次专门人才的需求，国务院学位委员会于2007年1月批准设置的一种专业学位。2008年开始招生，2009年面向应届本科毕业生招生。 MTI教育重视实践环节，强调翻译实践能力的培养。翻译硕士专业学位的培养目标为具有专业口笔译能力的高级翻译人才。翻译硕士专业学位获得者应具有较强的语言运用能力、熟练地翻译技能和宽广的知识面，能够胜任不同专业领域所需的高级翻译工作。 全日制MTI招生对象为具有国民教育序列大学本科学历（或本科同等学力）人员，具有良好的双语基础。作为我国专业硕士之一，MTI不仅面向英语专业的考生，同时也鼓励非外语专业毕业生及有口笔译时间经验者报考，其中非外语专业的毕业生更受到报考院校的欢迎。 就近些年的考研情况看，暨南大学翻译硕士一直以来是比较热门的考研专业之一，2015年暨南大学翻译硕士招生人数为49人，总体来说，暨南大学翻译硕士招生量较大，考试难度不高。 每年都有大量二本三本学生考取的，根据凯程从暨南大学研究生院内部的统计数据得知，暨南大学翻译硕士的考生中90%以上都是跨专业考生，在录取的学生中，基本都是跨专业考的。在考研复试的时候，老师更看重跨专业学生的能力，而不是本科背景。其次，翻译硕士考试科目里，百科，翻译及基础本身知识点难度并不大，跨专业的学生完全能够学得懂。即使本科学翻译的同学，专业课也不见得比你强多少（大学学的内容本身就非常浅）。所以记住重要的不是你之前学得如何，而是从决定考研起就要抓紧时间完成自己的计划，下定决心，就全身心投入，要相信付出总会有回报。在凯程辅导班里很多这样三凯程生，都考的不错，主要是看你努力与否。 下面凯程老师给大家详细介绍下暨南大学翻译硕士专业： 一、暨南大学翻硕研究方向 翻译说以的细分研究方向大体分为笔译和口译。笔译要求在英语和汉语方面同时提高，加强两种语言的运用能力和互译能力。会开设英汉、汉英的翻译课程，同时英文写作和关于中文素养的课程也会同时开设。目的是可以在翻译各种文体的文本时，采用恰当的方法以及准确的用语进行翻译工作。口译在交传和同传方面都会有相应的课程开设，同时进行培训，其中包括视译、带稿同传等各种方式。口译更为注重实战经验，培养过程中，模拟回忆或实际回忆的次数非常多。 二、暨南大学翻译硕士就业怎么样 暨南大学外国语学院学术氛围好，师资力量强大，人脉资源特别广，翻译硕士的校友分布在全国各地，社会认可度较高，因此，就业自然没有问题。 现在国内紧缺的专业翻译人才五大方向为会议口译、法庭口译、商务口译，联络陪同口译、文书翻译。薪资令人羡慕。据一个做自由职业翻译人在微博上透露，同声传译每天收入在4000左右，随行翻译每天2000左右。如此客观的收入，难怪常年报考人数居高不下了。毕业后只要在工作中不断的累计经验提升自己，学习翻译学的同学想要达到这个收入标准应该不是难事。 由此来看，暨南大学翻译硕士就业前景非常不错，毕业生整体需求还是比较旺盛的。暨南大学硕士的含金量很大，现在经济贸易的国际化程度越来越高，对翻译的需求也是很大的，
暨南大学硕士学位论文 题名（中英对照）： 《闲情偶寄》（节选）翻译报告 A Translation Report on Xian Qing Ou Ji (Excerpts) 作者姓名：郭轶凡 指导教师姓名 及学位、职称：李国庆教授刘婷玉讲师 学科、专业名称：英语笔译 学位类型：专业学位 论文提交日期：2018年6月27日 论文答辩日期：2018年5月23日 答辩委员会主席：曾蕾 论文评阅人： 学位授予单位和日期：
Abstract This thesis is a translation report on the excerpt (Chapter Yinzhuan and Chapter Zhongzhi) from Xian Qing Ou Ji(Casual Expressions of Idle Feeling), which was written by a famous litterateur Li Yu in the late-Ming and early-Qing dynasties. The book primarily presents the worldly custom and civilized living of Chinese people in the 17th century. With a view to the abundant cultural-loaded terms in the source text, the translator tries to analyze the translation under the guidance of Kwame Anthony Appiah’s Thick Translation Theory. This translation report consists of four parts. Chapter One: task description, a brief introduction to the translation task. Chapter Two: the process of translation, including preparations, the translation tools used and proofreading. Chapter Three: case study, the main body of the report, the analysis of the translation based on thick translation theory. Among all strategies, patatext is proved to be the most efficient and fluently used one. Chapter Four: conclusions and suggestions, including the experiences learned during the translation process and the unsolved problems. Key words: Thick Translation; Xian Qing Ou Ji; Li Yu.
014 基础医学院2019年内招硕士研究考生编号考生姓名拟录取院系专业代码拟录取专业105599210014688何东明基础医学院071003生理学 105599210014636黄燕玲基础医学院071003生理学 105599210007847孙婧基础医学院071003生理学 105599210002127钱凡基础医学院100101人体解剖与组织胚胎学105599210018607王晗婕基础医学院100101人体解剖与组织胚胎学105599210006856查书涵基础医学院100101人体解剖与组织胚胎学105599210006171赵冉基础医学院100101人体解剖与组织胚胎学105599210005247刘嘉基础医学院100101人体解剖与组织胚胎学105599210018124祝玮基础医学院100101人体解剖与组织胚胎学105599210011715邱明慧基础医学院100102免疫学 105599210006402孟瑞洁基础医学院100102免疫学 105599210009123刘雄基础医学院100102免疫学 105599210015467茅立鹏基础医学院100103病原生物学105599210000536游洋基础医学院100103病原生物学105599210005517田玲基础医学院100103病原生物学105599210015473廖嘉基础医学院100104病理学与病理生理学105599210015472谢飞凌基础医学院100104病理学与病理生理学105599210004952魏雪敏基础医学院100104病理学与病理生理学105599210019170郝轩基础医学院100104病理学与病理生理学105599210015478叶倩桃基础医学院100104病理学与病理生理学105599210015470何翰阳基础医学院100104病理学与病理生理学105599210006860樊启蔚基础医学院100104病理学与病理生理学105599210008237刘晶基础医学院100104病理学与病理生理学105599210017834吴知晓基础医学院100104病理学与病理生理学105599210015469钟莹基础医学院100104病理学与病理生理学105599210015471陈海凤基础医学院100104病理学与病理生理学105599210002031王蓬源基础医学院100104病理学与病理生理学105599210006863邹莉莉基础医学院100104病理学与病理生理学105599210002299木依曼基础医学院100401流行病与卫生统计学105599210005468崔云凤基础医学院100401流行病与卫生统计学
暨南大学攻读公共卫生与预防医学硕士学位研究生 “卫生综合”考试大纲 为选拔优秀本科毕业生攻读暨南大学公共卫生与预防医学硕士学位研究生，按照“考查基础，公平竞争，择优录取，优质高效”的原则，特制订本考试大纲，由暨南大学基础医学院公共卫生与预防医学系2019年6月21日审定通过。 第一部分考试性质 卫生综合考试是我校公共卫生与预防医学专业招收硕士研究生设置的具有选拔性质的一门入学专业考试科目，考试内容覆盖了大学本科阶段流行病学、卫生统计学与卫生学（含环境卫生学、职业卫生与职业医学、营养与食品卫生学部分）等课程的基本知识和基本理论。目的在于科学、公平、有效地测试申请者对预防医学基本概念、基本原理及基本分析方法的掌握程度，考查其运用理论和方法分析和解决实际问题的能力，以及是否具备进一步深造的知识储备和潜质。 考试要求考生达到高等学校优秀本科毕业生的水平，保证被录取者具有较好的公共卫生与预防医学理论基础和科研潜质。 第二部分考查内容 一、流行病学 本部分大纲根据沈洪兵、齐秀英主编《流行病学》（第8版，北京：人民卫生出版社）编写。 （一）绪论 1.流行病学定义、流行病学发展简史。 2.流行病学的研究方法、观察性研究、实验性研究。 3.流行病学研究的重要观点。 4.流行病学的应用。 5.流行病学与临床医学的关系。 6.流行病学研究中的伦理学问题。
（二）疾病的分布 1.疾病频率的测量指标。 2.疾病流行的强度：散发、流行、暴发。 3.疾病分布的形式。 （三）描述性研究 1.现况研究概念、应用、类型、实施、偏倚。 2.现况研究的优缺点。 3.生态学研究。 （四）队列研究 1.定义、基本原理、目的、固定队列、动态人群、类型及适用条件。 2.设计与实施、资料整理与分析。 3.偏倚及其控制。 4.优缺点。 （五）病例对照研究 1.定义与基本原理。 2.类型与实施。 3.数据资料整理与分析。 4.偏倚及其控制。 5.优缺点。 （六）实验流行病学研究 1.定义、基本原则、类型。 2.研究设计与实施、资料的整理与分析。 3.优缺点。 （七）筛检与诊断试验的评价 1.定义、筛检的分类、筛检的目的、筛检实验和诊断实验的区别、筛检实施原则。 2.评价试验的原理、真实性、可靠性指标的计算与意义。 3.偏倚领先时间偏倚、病程长短偏倚。 (八)偏倚及其控制 1.常见的三类偏倚及控制。
2018年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 ********************************************************************************************招生专业与代码： 考试科目名称及代码：723 基础医学综合 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 A卷（包括生理150分，生化150分，共300分） 、、单项选择题（每题请选出一个最佳答案，每题2.5分，共60个， 150分） 1、下列哪种动物实验属于离体实验:（） A. 动脉插管记录动脉血压 B. 观察刺激减压神经对家兔动脉血压影响 C. 观察毁损小鼠小脑对小鼠运动功能影响 D. 采用膜片钳技术记录单个细胞离子通道电流 2、下列关于人体体液组成的说法，错误的是：（） A. 正常成年人体液量约占体重的60% B. 体液的2/3分布于细胞内，称为细胞内液，即机体内环境 C. 细胞外液中约3/4为组织间液 D. 血浆为细胞外液 3、下列生理过程属于正反馈的是：（） A. 排尿 B. 动脉血压的压力感受反射 C. 人体体温的调定 D. 生理状态下人体血糖的维持 4、下列物质转运方式属于受体介导性入胞的是：（） A. 氧气和二氧化碳等小分子的跨细胞膜扩散 B. 钾离子的跨膜转运 C. 葡萄糖的跨膜转运 D. 运铁蛋白的跨膜转运 5、下列选项中不属于第二信使的是: （） A. cAMP B. G蛋白 C. 三磷酸肌醇 D. cGMP 6、下列心动周期中哪一期的血液流动方向不是由心房流向心室？（） A. 心房收缩期 B. 快速充盈期 C. 减慢充盈期 D. 快速射血期 7、心室肌细胞动作电位特征期是：（） A. 静息期 B.快速复极初期 C.平台期 D.快速复极末期 考试科目：723 基础医学综合共 7 页，第 1 页
第一部分：各课练习答案 UNIT ONE STAY HUNGRY. STAY FOOLISH. VOCABULARY AND STRUCTURE A 1 naively 2 curiosity 3 combination 4 let down 5 vision 6 baton 7 creative 8 mirror 9 trap 10 invention B 1 drowned out 2 tuition 3 Commencement 4 deposit 5 typography 6 make way for 7 animation 8 intuition 9 destination 10 diverge TRANSLATION A 1热烈的鼓掌2波涛汹涌的海面3熟睡4烟瘾大的人5油腻而难消化的食物6烈酒7悲痛的消息8沉闷冗长的读物9〈化〉重水 10他在一家法国银行拥有外国人账户。 11那老实的男孩毫无隐讳地说明了他的行为。 12他突然感到一阵莫明其妙的不安情绪。 13脚踩两条凳,早晚要坠地（即：脚踏两条船）。 14骄者必败。 15 我们遇到一对从巴黎来的夫妇，他们很有趣。 B 见译文部分。 UNIT TWO TWO TRUTHS TO LIVE BY VOCABULARY AND STRUCTURE A 1. renounce 2. tender 3. petty 4. relish 5. gleaned 6. abounds in 7. parable 8. evanescent 9. redeem 10. sanctuary B 1. indifference to 2. Preoccupied 3. redeem 4. cling ing to 5. relentless 6. paradox 7. ordained 8. wanes 9. exalted 10. dawn/have dawned on TRANSLATION A 1成功与否取决于她的努力。2她把窗子打开，让新鲜空气进来。 3他不抽烟，但他父亲烟抽得很凶 4人们之所以关注历史研究的方法，主要是因为史学家们内部分歧过大，其次才是因为外界并不认识历史是一门学科。 5由于人口的猛增或大量人口流动（现代交通工具使大量人口流动变得相对容易）所造成的种种问题也会增加社会压力。 6只要拨对了号码，你就可以在家里电视机上选看到有远方城市一座图书馆发出的预先录制的一出戏、一堂打高尔夫球的讲课，或者一次物理学演讲。 7只要一发现有可能反对他的人，他就本能地要用他的魅力和风趣将这人争取过来。
暨南大学学位授予工作实施细则
济南大学暨南大学学位授予工作实施细则 （１月8日校学位评定委员会经过） 第一章总规程 第一条根据《中国学位条例》、《中华人民共和国学位条例暂时实施办法》和学位与研究生教育规律，结合我校的特点和学位管理工作实际情况，特制定本工作细则。 第二条中华人民共和国学位按下列学科授予：药学、哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、军事学、管理学。经国务院学位委员会批准，授权我校可在哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、医学、管理学10个学科门类授予学位。 第三条学位分专科、学士、硕士、博士三级，设科学学位、专业学位两种类型。 国家设“名誉博士学位”，授予国内外卓越的学者、科学家或著名的政治家、社会活动家。 第四条凡热爱中华民族的华侨、香港、澳门和台湾学生、外籍华人学生，遵纪守法、品行端正；凡是热爱祖国，拥护中国共产党，遵纪守法、品行端正的国内公民，其学术水平或专门技术水平达到学位授予标准，均可按本细则向我校申请相应的学位。但申请人不得同时向两个学位授予单位申请学位。
第二章学位评定委员会和学位评定分委员会第五条暨南大学学校成立学位评定委员会，由21～25人组成，任期2至3年。校学位评定委员会设主席1人、副主席2人。主席由具有教授或相当专业技术职务的校长或副校长担任，校学位评定委员会成员须报国务院侨务办公室审批并转报国务院学位委员会备案。 学位评定委员会下设学位办公室(以下简称学位办)，负责处理本校有关学位的日常事务，担任校学位评定委员会的秘书工作。 在正常情况下，校学位评定委员会每年1月和6月举行会议，审议与经过授予各级学位的人员名单、其它与学位与研究生教育相关的重要、紧急事项。其它事务，由校学位评定委员会不定期召开会议审议或由委员会授权主席直接审定。 第六条校学位评定委员会的职责 (一)审定攻读博士学位、硕士学位研究生培养方案。 (二)审批博士和硕士学位论文评阅人及答辩委员会人员的名单。 (三)批准各分委会审议经过的学士学位、硕士学位获得者的名单； (四)审议授予博士人员名单。做出授予博士、硕士学位的决定并将人员名单报国务院学位委员会备案。 (五)经过授予名誉博士学位人员的名单，经国务院学位委员会
2020年广东暨南大学基础医学综合考研真题 一、选择题60题，每题2.5分，共计150分 1、下列激素中不属于酪氨酸激酶受体的配体为：（） A.促红细胞生成素 B.瘦素 C.生长激素 D.胰高血糖素 2、下列关于葡萄糖的转运方式说法错误的是：（） A.葡萄糖的跨膜转运可以通过经载体易化扩散来实现 B.葡萄糖以单纯扩散的方式进入细胞 C.葡萄糖转运体（GLUT）可以将细胞外葡萄糖顺浓度梯度转运进细胞内 D.葡萄糖在小肠粘膜的吸收主要通过钠离子-葡萄糖同向转运体来实现 3、下列属于前馈控制系统的例子是：（） A.排尿 B.看到美食后诱发唾液分泌 C.动脉血压的压力感受反射 D.生理状态下人体血糖的维持 4、下列说法错误的是：（） A.粗肌丝主要由肌球蛋白构成 B.细肌丝上的肌动蛋白有与粗肌丝横桥的结合位点 C.肌钙蛋白可以调控收缩蛋白之间相互作用 D.原肌球蛋白属于收缩蛋白
5、局部电位特性不包括：（） A.非“全或无” B.衰减性 C.可以叠加 D.有不应期 6、消化道平滑肌对下列哪种刺激不敏感：（） A.电刺激 B.机械牵拉 C.温度 D.化学性刺激 7、关于胃液说法错误的是：（） A.胃液中的胃酸有游离酸和结合酸两种存在形式 B.胃酸分泌量与主细胞数目和功能状态密切相关 C.消化期胃酸大量分泌同时有大量碳酸氢根离子进入血液，使得血液碱化 D.头期胃液分泌酸度和胃蛋白酶含量均很高，且受食欲影响十分明显 8、胆汁中不含下列哪种成分：（） A.消化酶 B.胆盐 C.卵磷脂 D.胆固醇 9、临床上评价患者左心室收缩功能的首选指标是：（） A.左心室舒张末内径（LVDd） B.左心室收缩末内径（LVDs） C.左心室射血分数（LVEF） D.左心室缩短分数（LVFs） 10、下列心血管活性多肽中是目前发现的最强的舒血管活性肽的是：() A.心房钠尿肽 B.尾升压素 C.肾上腺髓质素 D.降钙素基因相关肽
暨南大学金融硕士专业学位研究生培养方案 时间:2013-01-24 21:43来源:未知作者:荆龙点击: 132次 一、学科简介暨南大学金融学历史悠久辉煌，其前身为国立暨南大学于 1925 年创办的银行理财学系。 1978 年暨南大学复办后即成立金融系， 1983 年起招收硕士研究生， 1998 年获博士学位授予权， 1999 年开始接受博士后进站科研人员，并先后被评为广东省重点学 一、学科简介 暨南大学金融学历史悠久辉煌，其前身为国立暨南大学于1925年创办的银行理财学系。1978年暨南大学复办后即成立金融系，1983年起招收硕士研究生，1998年获博士学位授予权，1999年开始接受博士后进站科研人员，并先后被评为广东省重点学科、广东省金融学名牌专业、广东省人文社科重点研究基地（金融学）、金融学国家重点学科。经过多年的发展健全，学科已形成了包括资本市场与证券投资、国际金融与金融产业组织、微观金融理论与实证、金融机构与金融风险管理、现代金融理论与政策等五个稳定的学科研究方向。 学科注重理论建设与实践相结合、科研与教学相结合，强化国际国内的学术交流与合作，曾开办了高级行长班，硕士生课程班、港澳硕士班等特色教学，并拥有十多年的全日制硕博研究生教学经验，形成了一套完整成熟的人才培养方案，为金融学专业硕士的培养提供了较高的参考价值。 经过多年来积极的人才引进和培养，学科师资力量雄厚，共有教师和研究人员40多人，其中博士生导师10人，硕士生导师18人，并外聘国内外知名大学教授、中央银行高级研究人员、银行行长及金融机构高层管理人员等20余名。近年来共承担国家级项目12项，省部级项目40余项，国际合作项目3项。在国内外重要学术刊物发表论文300多篇，其中国际国内权威期刊发表论文50多篇，被SSCI、SCI、EI等收录论文20多篇，出版专著和教材30多部，获得国家级和省部级等重要科研奖励40多项。 二、培养目标 金融学硕士专业学位研究生教育适应现代市场经济金融业发展的需要，致力于培育出一批精通金融、善于管理的高层次应用型复合型知识型的高端金融人
2018暨南大学考研官方指定参考书目 社会科学部 704马克思主义理论与实践 高教版《马克思主义基本原理概论》；肖前《马克思主义哲学原理》 806思想政治教育理论 张耀灿《现代思想政治教育学》 公共管理学院|应急管理学院 199管理类联考综合能力 编写组《普通逻辑》 717公共管理学 陈振明《公共管理学》 第一临床医学院 306西医综合 陆再英《内科学》；朱大年《生理学》；金惠铭《病理生理学》；贾弘禔《生物化学》；查锡良《生物化学》；吴在德《外科学》 308护理综合 李小寒《基础护理学》；曹伟新《外科护理学》；崔焱《儿科护理学》；郑修霞《妇产科护理学》；尤黎明《内科护理学》 国际商学院 828管理学与微观经济学 高鸿业《西方经济学（微观部分）》；罗宾斯《管理学》 法学院|知识产权学院 397法硕联考专业基础（法学）[专业硕士] 全国法律硕士专业学位教育指导委员会《全国法律硕士专业学位研究生入学联考考试指南》 702民法学 江平《民法学》 804刑法学 高铭暄《刑法学》 光子技术研究所 834光学 赵凯华《光学》 华文学院 354汉语基础[专业硕士] 邵敬敏《现代汉语通论》；叶蜚声《语言学纲要》；王力《古代汉语》 445汉语国际教育基础[专业硕士] 李传银《普通心理学》；钱理群《中国现代文学三十年》；陈思和《中国当代文学史教程》；王道俊《教育学》；袁行霈《中国文学史》；郑克鲁《外国文学史》705语言文学基础与理论 邵敬敏《现代汉语通论》；叶蜚声《语言学纲要》；钱理群《中国现代文学三十年》；陈思和《中国当代文学史教程》；王彦坤《古代汉语教程》；童庆炳《文学理论教程》；袁行霈《中国文学史》；郑克鲁《外国文学史》；朱东润《中国历代文学作
2019工程管理考研方向，不能再细的择专业攻略 2019考研的小伙伴们已经开始准备了，很多考生选择工程管理专业作为考研的目标，跨考考研老师将针对这一专业从以下几个方面进行分析，为2019考研的考生提供备考的参考。 工程管理专业的培养目标是培养适应现代化建设需要，德智体全面发展，具备工程技术及经济管理、法律等基本知识，获得工程师基本训练，具有较强实践能力、创新能力、组织管理能力的高级工程管理人才。工程管理专业与国家注册监理工程师、国家注册造价工程师的知识结构相接轨，专业方向涵盖工程项目管理、房地产管理经营、工程投资与造价管理、国际工程承包等方向。毕业生可从事工程咨询、工程项目施工、房地产开发与经营的相关工作，专业覆盖面宽，从业范围广，社会需求大。 1.2019工程管理专业考研全国排名前18所院校
B+等(44个)：四川大学、华南理工大学、江苏大学、中国人民大学、南昌大学、东华大学、上海理工大学、中国地质大学、中山大学、西安理工大学、北京大学、北京交通大学、南京航空航天大学、北京科技大学、吉林大学、南京理工大学、河北工业大学、中国农业大学、上海大学、西安建筑科技大学、中国矿业大学、浙江工商大学、山西大学、南开大学、昆明理工大学、江西财经大学、哈尔滨理工大学、山东师范大学、广东工业大学、重庆邮电大学、上海海事大学、上海财经大学、福州大学、华北电力大学、中国石油大学、山东大学、南京工业大学、重庆交通大学、华东理工大学、燕山大学、暨南大学、辽宁工程技术大学、北京化工大学、大连海事大学。 B等(43个)：厦门大学、西安电子科技大学、浙江理工大学、合肥工业大学、沈阳工业大学、东北财经大学、北京工商大学、三峡大学、华中师范大学、浙江工业大学、沈阳大学、中国海洋大学、内蒙古大学、杭州电子科技大学、长沙理工大学、五邑大学、内蒙古工业大学、北京师范大学、江苏科技大学、南华大学、北京物资学院、西南石油大学、山东经济学院、山东科技大学、河北科技大学、桂林电子科技大学、长春工业大学、兰州交通大学、武汉科技大学、东北农业大学、天津财经大学、西安科技大学、南京邮电大学、山西财经大学、安徽理工大
第一章总则 第一条为鼓励研究生奋发向上，努力攀登科学高峰，培养成为具有创新能力的高层次专门人才，学校对表现突出和取得优异成绩的研究生给予奖励，制定本办法。 第二条凡在校学历教育研究生，遵守国家法律和学校各项规章制度。维护祖国统一，热爱中华文化，品行端正，尊师爱校，关心集体，团结同学，成绩优良，积极支持研究生培养机制改革，完成规定时数的公益活动，均可按本办法规定申请相应的奖励。 第三条奖励方式采用精神奖励和物质奖励相结合。 第二章奖励类别和方式 第四条研究生可申请以下奖项（以当年公布为准）： （一）学术奖 学术奖包括科研论文奖、科技成果奖、专利奖。 （二）综合奖励 综合奖励分省厅级以上及校级。 1. 国家级 （1）台湾、港澳及华侨研究生奖学金（奖励在读的全日制港、澳、台、侨研究生）； （2）国家华人华侨及外籍学生奖学金（奖励在读的全日制华人华侨和其他外国籍研究生）； 2. 省厅级 （1）南粤优秀研究生；
（2）广东省优秀硕士、博士学位论文奖； 3. 校级 （1）优秀毕业研究生奖； （2）优秀硕士、博士学位论文奖； （3）优秀研究生干部奖； （4）梁奇达暨南教育奖学金； （5）彭瑞安归侨及归侨子女奖学金； （6）邓瑞林奖学金（奖励经济学院研究生）； （7）霍铸安奖学金（奖励经济学院与医学院研究生）； （8）羊城晚报奖学金； （9）祈福（彭磷基）大学生奖励基金（奖励在读的全日制中医药专业台湾研究生）； （10）毕业研究生面向西部地区服务和西部地区就业奖； （11）研究生创新计划优秀论文奖； （12）黄有光经济学研究奖学金； （13）黄德鸿产业经济学奖学金； （14）其他经学校认定可列入校级奖的专项奖励或临时设立的奖项。 （三）社会各界或个人在学校捐赠设立的各类奖励。 第五条获得奖励的表彰方式（各奖项选用情况另行公布） （一）授予荣誉称号； （二）通报嘉奖； （三）颁发奖章或证书；
2012年全国硕士研究生统一入学考试自命题试题 ******************************************************************************************* * 学科与专业名称：公共卫生与预防医学( 流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、儿少卫生与妇女保健 ） 考试科目代码与名称：345卫生综合(B 卷) 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、最佳选择题一、最佳选择题（（从4个备选答案中选1个正确的答案个正确的答案，，每题2分，共150分） 1. 人类与环境之间不断地进行物质和能量交换的方式是 A. 新陈代谢 B. 生物转化 C. 生物富集 D. 化学反应 2. 酸雨是指降水的PH 值 A ．＜5.6 B ．＜6.6 C ．＜7.0 D ．5.6～7.0 3. 对饮用水进行氯化消毒时，起杀菌作用的主要是 A ．Cl 2 B ．HOCl C ．Ca(OCl)2 D. OCl - 4. 水质是否达到流行病学上安全的重要指标是 A ．细菌总数和痢疾杆菌 B ．痢疾杆菌和总大肠菌群 C ．总大肠菌群和细菌总数 D ．总大肠菌群和伤寒杆菌 5. 评价室内空气质量的指标中，反映致病微生物污染的指标是 A ．肺炎球菌总数 B ．金黄色葡萄球菌总数 C ．大肠菌群 D ．溶血性链球菌 6．痛痛病的临床特征不包括 A ．尿磷 B. 尿镉 C. 尿蛋白 D. 病理性骨折 7. 由于地球地质化学条件的区域性差异而使当地水、土壤或食物中某些微量元素含量过多或过少，影响当地居民摄入该元素的量，使居民体内该元素含量过多或过少，并引起疾病。该病被称为： A. 公害病 B. 地方病 C. 传染病 D. 流行病 8. 下列哪一项不属于SO 2的生物学效应 A. 刺激作用 B. 呼吸阻力作用 C. 促癌作用 D. 水解作用 9. 下列空气污染物中属于温室气体的是哪一项 A. SO 2 B. CO 2 C. CO D. HCN 10. 地方性氟中毒的早期灵敏指标是 考试科目：卫生综合（B 卷） 共 7 页，第 1 页
2020年广东暨南大学中医基础医学综合考研真题 一、单选题（从A、B、C、D四个选项中，选择一个最佳答案，并将其答案代码写在答题纸上，每小题1.5分，共40题，计60分） 1、六腑生理功能的特点是：（） A．传化物而不藏，实而不能满B．藏精气而不泻，实而不能满 C．传化物而不藏，满而不能实D．藏精气而不泻，满而不能实 2、藏象的基本含义是：（） A．五脏六腑的形象B．内在组织器官的表象 C．五脏六腑和奇恒之府D．内脏及表现于外的生理病理现象 3、气与血的关系主要表现在：（） A．先天与后天方面B．性状与分布方面 C．生化与运行方面D．功能与结构方面 4、血和津液的共同功能是：（） A．滋润和濡养作用B．作为神志活动的物质基础 C．调节机体的阴阳平衡D．排泄代谢产物 5、“天癸”是指：（） A．来自父母的形成胚胎的原始物质B．促进性腺发育成熟的基本物质 C．促进人体生长发育的基本物质D．决定人体生长壮老已的基本物质 6、以下哪种说法是对的：（） A．脾喜燥恶湿，胃喜湿恶燥B．脾喜燥恶湿，胃喜燥恶湿 C．脾喜燥恶湿，胃喜润恶燥D．脾喜湿恶燥，胃恶燥喜湿 7.下列除哪项外，均见于《素问·至真要大论》：（）
A．诸涩枯涸，干劲皲揭，皆属于燥B．诸寒收引，皆属于肾 C．诸风掉眩，皆属于肝D．诸湿肿满，皆属于脾 8、以下哪项是暑闭气机证的特征表现：（） A．恶热，汗出，口渴，疲乏B．胸闷，腹痛，呕恶，无汗 C．高热，神昏，抽搐，惊厥D．胸闷，腹胀，苔腻，发热 9、下列何证表现为脘腹振水声，水声辘辘，吐清水，苔白滑，脉沉滑：（）A．脾阳虚证B．寒湿困脾证C．饮留胃肠证D．胃阳虚证 10、诊断食滞胃脘证，下列哪项最有意义：（） A．胃脘胀痛B．大便溏泻C．恶心呕吐D．嗳腐吞酸 11、下列哪项并非真实假虚所说的“假虚”：（） A．脉象沉细B．身体赢瘦C．便溏不爽D．神情默默 12、病人舌淡白胖嫩，舌苔水滑，多为：（） A．气虚挟湿B．阳虚水停C．热痰内蕴D．气分有湿 13、表证挟痰饮，常见的脉象是：（） A．浮脉B．浮缓脉C．浮滑脉D．浮紧脉 14、下列哪项不宜诊断为气分证：（） A．谵语狂乱B．咳喘痰黄C．舌红苔黄D．身热夜甚 15、既利水渗湿，又泄热的药是：（） A.猪苓 B.茯苓 C.泽泻 D.葫芦 16、首创将中医辨证论治，理、法、方、药融为一体的医书是：（） A.《太平圣惠方》 B.《伤寒杂病论》 C.《医方集解》 D.《黄帝内经》 17、越鞠丸的君药是：（）
暨南大学硕士学位论文题名（中英文对照）： 作者姓名： 指导教师姓名 及学位、职称 学科、专业名称： 论文提交日期： 论文答辩日期： 答辩委员会主席： 论文评阅人： 学位授予单位和日期：
独创性声明 本人声明所呈交的学位论文是本人在导师指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除了文中特别加以标注和致谢的地方外，论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果，也不包含为获得或其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明并表示谢意。 学位论文作者签名：签字日期：年月日 学位论文版权使用授权书 本学位论文作者完全了解有关保留、使用学位论文的规定，有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和磁盘，允许论文被查阅和借阅。本人授权可以将学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采用影印、缩印或扫描等复制手段保存、汇编学位论文。 （保密的学位论文在解密后适用本授权书） 学位论文作者签名：导师签名： 签字日期：年月日签字日期：年月日 学位论文作者毕业后去向： 工作单位：电话： 通讯地址：邮编：
中文摘要
ABSTRACT
目录
暨南大学硕（博）士学位论文论文题目 1 XXXXX 1.1 XXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
2020年招收攻读硕士学位研究生入学考试试题 ******************************************************************************************** 招生专业与代码：流行病与卫生统计学100401、劳动卫生与环境卫生学100402、营养与食 品卫生学100403、儿少卫生与妇幼保健学100404、卫生毒理学100405、公共卫生（专业学位）105300 考生注意：所有答案必须写在答题纸（卷）上，写在本试题上一律不给分。 一、最佳选择题（从4个备选答案中选1个最佳答案，30题，每题4分，共120分） 1、以下哪一个不是流行病学的特征：（） A. 群体特征 B. 以治疗疾病为主的特征 C. 对比的特征 D. 预防为主的特征 2、实验流行病学研究中对研究对象进行随机分组是为了（） A. 使研究对象更有代表性 B. 提高实验组和对照组的可比性 C. 提高实验的敏感性 D. 增加研究对象的依从性 3、确定传染病接触者的留验、检疫和医学观察期限主要考虑（） A. 疾病的传染期 B. 疾病的潜伏期 C. 与病人接触的时间 D. 疾病的危险程度 4、在一项口服小剂量阿司匹林与中风关系的队列研究结果显示，RR=0.7，P>0.05，正确的结论为（） A. 病例组中风的患病率显著高于对照组 B. 病例组发生中风的可能性高于对照组 C. 口服小剂量阿司匹林研究对象发生中风的可能性显著小于不服用者 D. 不能确定口服小剂量阿司匹林与中风存在关联 5、为了了解人群中某病的患病情况，开展普查工作最合适于（） A. 患病率高的疾病 B. 患病率低的疾病 C. 病死率高的疾病 D. 不易发现的隐形疾病 6、在匹配病例对照研究中，为了增加研究的效率常用1:M匹配，但M的取值一般不超过（） A. 3 B. 4 C. 5 D. 6 7、关于病死率描述不正确的是（） A. 用于说明疾病的危害程度 B. 医护水平提高可以降低病死率 C. 不可以直接比较不同医院的病死率 D. 预防水平提高可以降低病死率 8、常用于衡量小范围、短时间的发病频率指标为（） A. 发病率 B. 发病密度 C. 罹患率 D. 感染率
2019基础医学专业怎么样 1、基础医学专业简介 该专业培养具备自然科学、生命科学和医学科学基本理论知识和实验技能，能够在高等医学院校和医学科研机构等部门从事基础医学各学科的教学、科学研究及基础与临床相结合的医学实验研究工作的医学高级专门人才。 2、基础医学专业主要课程 人体解剖学、组织学与胚胎学、正常人体形态学实验、细胞生物学、分子生物学、生物化学、医学遗传学、医学生物学实验、医学微生物学、医学免疫学、病原生物学与免疫学实验、生理学、病理生理学、药理学、基础医学机能学实验、神经生物学、细胞与分子免疫学、分子遗传学、分子病理学、内科学、外科学、妇产科学、儿科学、医学统计学、预防医学；普通心理学、医学伦理学；马克思主义基本原理、思想道德修养、法律基础；英语、高等数学、医用物理学、化学等。 3、基础医学专业培养目标 培养目标 培养适应现代生物医学科学发展和高等医学教育发展需要，具有较宽厚的自然科学基础和扎实的基础医学基本理论、基本技能和科学研究手段，具有从事基础医学教育和科学研究能力的高级专门人才。
培养要求 本专业学生主要学习现代自然科学和生命科学、基础医学各学科的基本理论，-般地掌握临床医学的基本知识，受到基础医学各学科实验技能的基本训练，重点掌握几类基本的生物医学实验技术。 4、基础医学专业就业方向与就业前景 本专业毕业生具有较全面的综合素质、较强的创新精神、较好的学习能力以及外语和计算机应用能力。毕业后能够胜任高等医药院校、科研机构及临床有关实验室的教学和科学研究工作。 5、基础医学专业比较不错的大学推荐，排名不分先后 1.北京大学A++ 2.复旦大学A+ 3.北京协和医学院A+ 4.上海交通大学A+ 5.中南大学A 6.中山大学A 7.南京医科大学A 8.华中科技大学A 9.解放军第二军医大学A 10.浙江大学B+ 11.吉林大学B+ 12.山东大学B+ 13.苏州大学B+ 14.四川大学B+
— 1 — 暨财〔2008〕1号 关于印发《暨南大学项目预算管理办法》的通知 学校各单位： 现将《暨南大学项目预算管理办法》印发给你们，请遵 照执行。 特此通知 二ＯＯ八年一月十日
主题词：财务预算管理办法通知 暨南大学校长办公室2008年1月11日印 —2 —
发 暨南大学项目预算管理办法 第一章总则 第一条为了加强暨南大学项目预算管理，优化资源配置，强化学校各职能部门在项目支出预算管理的分配和监督职能，提高资金使用效率，根据《中华人民共和国预算法》、《中央本级项目支出预算管理办法》（财预〔2007〕38号）、《暨南大学预算管理暂行办法》、《暨南大学预算管理实施细则》（试行）等有关法律法规的规定，制定本办法。 第二条学校支出预算分为基本支出预算和项目支出预算。基本支出预算是指学校为保障机构正常运转，完成日常工作任务而编制的年度基本支出计划，包括：基本人员经费和日常公用维持经费、日常专项工作经费等；项目支出预算是学校为完成其特定的行政工作任务和事业发展目标，在基本支出预算之外编制的年度项目支出计划，包括基本建设、大型修缮、学科建设、公共教学与科研实验室平台建设（含贵重设备购置）、公共设施与其他专项等。 第三条预算单位是指直接申报项目并组织实施的各学院和学校直属单位；项目分口管理部门是指分管相应工作的职能部处；项目支出预算统筹部门是指负责对学校项目支出预算进行管理的财务处和负责学校整体规划的发展规划处，学校项目支出预算由项目预算审查委员会审核并报校长办公会议批准通过后执行。 第四条财务处与发展规划处将根据每年 —3 —
国家预算编制工作的要求、财政资金支持的方向和供给的范围、学校的年度预算执行情况等发布指南。各单位项目支出预算的编制要符合国家有关方针政策，符合暨南大学及各单位的发展规划，本着厉行节约、实事求是、科学论证、确保重点、鼓励创新的原则，综合考虑、依次建设、规范管理。学校对项目支出预算的组织和实施过程进行追踪问效和绩效考评。 第二章项目申报与项目支出预算的编制第五条每年5月31日前，是受理下一年度项目申报和项目支出预算编制工作的截止时间。各预算单位按有关规定填报《项目申报书》，金额较大或技术复杂的项目，还需填写可行性报告，并报预算分口管理部门，如项目内容涉及多个业务主管部门的，由牵头部门负责受理并协调相关部门进行论证。 第六条项目分口管理部门应对申报的项目（包括建设条件、项目详细技术指标、参数、配置数量等）等进行审查，金额较大或技术复杂的项目，须进行现场调查并组织专家论证，论证通过后，由项目分口管理部门审核并排序，交预算统筹部门。 第七条预算统筹部门将根据学校发展规划、建设重点组织专家论证，形成学校项目库。每年按轻重缓急，根据财力状况，择优遴选的原则，形成学校年度计划实施的项目及项目支出预算。向上级部门申报的项目从年度实施项目中择优申报。 第八条财务处根据学校校长办公会议批准的年度项 —4 —