新人教版语文一年级上册-小书包-

人教部编版语文一年级上册-8《小书包》教案一、教学目标1.通过学习课文《小书包》，培养学生对传统文化的兴趣和了解，培养学生的阅读能力和理解能力。

2.通过学习课文中的情节和内容，引导学生树立正确的价值观和品德观念。

3.培养学生的语言表达能力，提高学生的朗读水平和书写能力。

二、教学重难点1.重点：理解课文内容，掌握生字词语，培养学生的语言表达能力。

2.难点：通过故事内容引导学生思考与品德教育。

三、教学过程1. 热身•让学生围绕“小书包”这个话题，谈谈自己的看法和感受。

2. 学习课文1.初读让学生先阅读课文《小书包》，了解全文大意。

2.逐段讲解–场景1：小书包的由来–场景2：小书包的功能–场景3：小书包的变化3.学生跟读让学生分角色跟读课文，注意语音语调。

3. 课文理解1.问题探讨–你认为小书包为什么会变得丰满起来？–小朋友为什么那么喜欢这只小书包？–你觉得小书包给小朋友带来了哪些改变？2.品德引导和学生一起讨论小书包和小朋友之间的情感联系，引导学生思考友谊和帮助他人的意义。

4. 语文实践1.生字学习教授生字词语，帮助学生理解词义和用法。

2.语文练习完成与课文内容相关的练习题，巩固所学知识。

5. 作业布置•完成课后练习题，包括写读后感和书写生字词语。

四、教学反思本节课通过教学《小书包》，培养了学生的阅读能力和理解能力，引导学生思考友谊的意义，加深了学生对传统文化的理解。

在今后的教学中，应该注重与学生的互动，更多地引导学生进行思考和表达，提高教学效果。

以上就是本次教案的具体内容，希望能够达到预期的教学效果，引导学生热爱阅读，培养综合素养。

《小书包》说课稿一、说教材《小书包》是人教部编版一年级上册的识字单元中的一篇主体课文。

这是一首儿歌，以简洁生动的语言，具体形象的描绘，贴近儿童生活的事物，来启迪学生珍惜读书的好时光。

全文共5句话，分别介绍了书、包、尺、作业本、铅笔等学习用品，这些学习用品每天都陪伴着孩子们，是孩子们学习中形影不离的好伙伴，也是孩子们学习文化知识的重要工具，同时也是学生最熟悉最亲近的事物。

因此，教师要引导学生在琅琅上口的儿歌学习中，懂得学习用品的名称，初步感知学习用品与自己学习的密切关系，从而喜爱学习用品，喜爱学习。

二、说教学目标1. 知识与技能目标：认识“书、包”等11个生字词，会写“刀、尺”等4个字，认识“刀”字旁和“尺”字旁；正确、流利地朗读课文，了解课文内容。

2. 过程与方法目标：通过联系生活，图文结合等方式，认识生字，理解词语；通过归类识字，巩固偏旁部首，了解汉字特点。

3. 情感态度与价值观目标：了解学习用品的名称，感知学习用品与自己的关系，懂得要爱护学习用品。

三、说教学重难点教学重点：正确朗读课文，背诵课文，会写生字。

教学难点：爱护文具，懂得要保护文具。

四、说教法、学法为了实现教学目标，突出重点，突破难点，我将采用以下教法：1. 情境教学法：通过创设情境，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与学习过程。

2. 启发式教学法：通过提问、讨论等方式，启发学生思维，培养学生的创新意识和解决问题的能力。

3. 比较法：通过比较不同生字的字形、字义，帮助学生理解和记忆生字。

4. 游戏法：设计有趣的游戏活动，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高学生的学习兴趣。

为了更好地发挥学生的主体作用，我还将引导学生采用以下学法：1. 自主学习：鼓励学生自主学习，培养学生的自主学习能力。

2. 合作学习：引导学生分组讨论，培养学生的合作意识和团队精神。

3. 探究学习：鼓励学生提出问题，引导学生通过观察、实践等方式，寻找答案，培养学生的探究能力。