学者应有的学术品格

大学生如何建立良好的学术道德与学术诚信的意识与行为在大学相对自由的学习环境中，学术道德与学术诚信是大学生应该重视的重要素质。

它们不仅体现了一个人的个人品格，也是科学研究和学术交流的基石。

因此，大学生应该积极培养和建立良好的学术道德与学术诚信的意识与行为。

本文将介绍一些具体的方法和建议，帮助大学生树立正确的价值观念和行为准则。

首先，大学生应该明确学术道德与学术诚信的重要性。

学术道德是一种价值观念，指的是学者在学术活动中应当遵循的道德规范和行为准则。

学术诚信则是学者应当具备的一种品质，指的是在学术研究和学习中不作弊、不剽窃他人成果等。

明确学术道德与学术诚信的重要性可以帮助大学生树立正确的学术观念，并在学术活动中养成正确的行为习惯。

其次，大学生要注重学术独立思考与创新。

在学术研究中，大学生应该注重独立思考，不盲目从众，不轻易接受他人的观点。

要有自己的见解和思考，并根据实际情况做出适当的判断和决策。

同时，大学生也要注重创新，不满足于已有的知识和成果，要勇于提出新的问题并寻找解决方案。

这样的学术态度和行为能够表明大学生对学术负责，同时也是对学术领域的贡献。

第三，大学生要严格遵守学术规范和学术伦理。

学术规范是学术界公认的一套行为准则，大学生应该严格遵守。

这包括尊重他人的知识产权，不剽窃他人成果；正当引用他人的研究结果，不抄袭他人的作品；以及不进行学术造假等行为。

同时，大学生也要注重学术伦理，尊重学术界的社会规范和职业操守，保持学术立场的独立和客观。

另外，大学生要积极参与学术活动与交流。

参与学术活动可以帮助大学生拓宽学术视野，了解前沿的学术动态和研究成果。

大学生可以参加学术研讨会、学术论坛等学术交流活动，与其他学者进行交流和讨论。

这样的经历可以帮助大学生建立学术网络，找到志同道合的学术伙伴，并激发学术研究和创新的活力。

同时，积极参与学术活动也是学术道德和学术诚信的一种表现，能够展示大学生对学术研究的真诚和热爱。

葛坚教授的三节课——学术道德、人文修养、科学研究读后感卸下业内翘楚——中山大学中山眼科中心掌门人一职已有六年，今年66岁的葛坚是一名乐在其中的医生、教师和科学家。

身材高大魁梧的葛坚，一副运动员的体魄里住着一个文学家的灵魂，但最终却无心插柳地走上了医生和科学家的人生。

现在的他享受着科学的乐趣：这是一种奢侈的乐趣，普通人可能终其一生也难以企及。

正如研究的艰苦，也非一般人能体味得到。

何以见得？葛坚多次在《如何做好一名研究生导师》、《博士导师研讨班》等公开教育讲座中提及，他所认为的“科学家的品质与气质”，提到“热爱/热情”和“渴望”这些词汇达到六次之多——对科学的热爱和难以满足的好奇心，突出的干劲、热情、勇气，弄清事实的渴望，弄清规律的渴望，得到发展、获得再生的渴望，对发挥自己才能的渴望。

这似乎恰恰印证了，科学家这个身份与他身上的人文气质混搭起来并不违和：同出自对这个世界的好奇与热爱。

而这些难能可贵的人生历程与感悟，最后都通过教师这一身份，润物细无声，一课又一课，输送给了他的学生们。

至今，他已培养博士研究生69名，已出站博士后8名，其中不乏成绩骄人、成就斐然者——20人次获得国家自然科学基金，1人次获得“十五”攻关计划首席，1人次获得卫生部临床重点学科项目，他的学生之一卓业鸿教授就是“全国百篇优秀博士论文”的获得者。

第一课：学术道德热情而沉郁，行动果敢而心怀悲悯。

这样的葛坚在带教学生时，要求也特别严格。

他不时反观自身，然后把自己的人生心得投映到学生身上——对世界有热情，对学术能刻苦，对患者有悲悯。

葛氏门下，对这位大医恩师，无不感佩。

他的博士生刘玉淳回忆起自己对葛坚老师的印象时说：“在见到葛老师之前，就知道他是行业大拿，学科里泰山北斗一样的存在，还未见其人，就已心生敬畏。

”而葛老师给学生的第一印象也总是略显威严，随时都流露着大师风采。

有一年教师节，大家精心订制了一个由所有师兄弟、姐妹们合影组成的大蛋糕，也令葛坚感慨良多。

闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。

他，是口的巨人。

他，是行的高标。

1、作为学者的闻一多和作为革命家的闻一多是怎样对待“说”和“做”的?作为学者的闻一多先生“做了再说，做了也不一定说”。

作为革命家的闻一多先生“说了就做，言行一致”。

2、作为学者和革命家的闻一多，具有哪些崇高的品格?作为学者有潜心学术，不畏艰辛，废寝忘食，硕果累累品格。

革命家有澎湃执着的爱国热情，大勇、无私无畏的斗争精神。

9、请简要概括闻一多先生的形象。

(一句话)闻一多先生是一位精于学术，有钻研精神的学者;也是一位伟大的爱国者，言行一致的志士仁人。

3、课文的两个部分之间，是用哪些话过渡的?说说这些话是怎样起过渡作用的?“做了再说，做了不说”，这是对前一部分的全面概括，然后指出这只是闻先生的一个方面。

“闻先生还有另外一个方面——革命家的方面”这句领起了文章的后一部分。

“仅……还……”“一个方面……另一个方面”都是起关联作用的词语，“学者的方面”“革命家的方面”这是呼应紧密的提法，这样就使两个部分的过渡十分自然。

4、说说对下面句子的理解①“闻一多先生‘说’了”中“说”的意思是：争取民主，反对独裁，宣传动员革命，对反动派的揭露与斥责。

②起先，小声说，只有昆明青年听得到。

闻一多先生最初只在昆明青年中宣传民主。

③他“说”了：“我们要准备像李先生一样，前脚跨出大门，后脚就不准备再跨进大门。

作好了牺牲的准备，表达了闻一多英勇无畏，誓与反动派拼死一战的决心。

起稿政治传单、群众大会演说、参加游行示威。

(争取民主、宣传革命)6、第②段“这个方面，情况就迥乎不同，而且一反既往了。

”中“这”指代什么?为什么说“情况迥乎不同，一反既往”?“这”指的是闻一多作为革命家的方面。

因为作为青年运动的领导人，闻一多先是宣传革命(说)，然后用行动争取民主(做)，与做学问时先埋头苦干，然后再“说”不一样。

校长的学者风度读周卫东《为品格而教》

有感

赵凯宁

摘要:校长的优秀程度，决定着学校发展的高度。从

《为品格而教》

一

书中品读作者，可以全方位地欣赏到一位卓越校长的学者风度。新时代蓬勃 发展的教育事业，呼唤着更多优秀的校长

。

他们应该是自有高尚品格的读书

人,应该是精通教育教学规律的好老师，更应该是甘当绿叶、

乐于奉献

，

能在

教育事业中永不满足，不断追寻，引领广大教师开拓前行的优秀教育者。

关键词:校长;风度;读书人；好老师;教育者 117

陶行知先生曾说:“校长是一个学校的灵魂，

要想评论一个学校，先要评论他的校长

。”①

的确，

校长的优秀程度，决定着学校发展的高度。

幸运的是，我所在的江苏省南京市长江路小 学,就有一位优秀的校长

一一周卫东。周校长全

心奉献的这所学校，被简称为“长小

'

在我看来

,

他与“长”字十分有缘——教育科研，他专业特长;

课堂教学,他博采众长;学校发展

，

他计议从长;教

育学生，他语重心长

;

关爱教师,他情深意长;学问

修养，他日引月长

…

…《为品格而教》

这部周校长

的新著，出版短短三个月，

销量便达五千多册

，足

可被称为“

学术畅销书”。我相信，随着把

“立德树

人”作为教育根本任务的理念日益深入人心，这本

书更会成为值得广大教育同仁时常翻阅、

多有裨

益的“长销书””畅销和长销,恰与“长小”

谐音

,想

必，这是周校长与长小更妙的缘分”

在这些日子里，系统地阅读这部新著,更有许

多感悟。我在书中品读作者,从正面

、侧面和背面

等多个角度，全方位地欣赏一位卓越校长的学者

风度。

正面：自有品格的读书人

周校长在《为品格而教》的“后记”中这样敞开 心扉：

工作33年，笔耕不辍

33年，

自诩

"一介书生”的我， 在学问的道路上，

算是一个步履不停的追梦人。

在

40

岁

①陶行知.陶行知教育箴言

［M2福州：

福建教育出版

社，2014

!

”

视 野教育研究与评论2021年12月118不到的年龄便到达了 “省特级教师”的幸 福驿站。然而我也深知，若就此躺在这 个荣誉簿上“吃老本”，或许会轻松许多， 但这样的快乐感来得容易，去得也快，不 能带来持久的幸福感。于是，不疾不徐 间，有如我平常散步的速度，走得波澜不 惊,走得温暖踏实，一直走进了 "江苏省 人民教育家培养工程”培养对象的行列， 一直走得自己的心也越来越宁静、踏实 了下来。①“一介书生”，正是周校长最为看重的自我评 价。“读书人”，也是他带给大家最直观的印象。 在中国传统社会里，“读书人”，始终是人们对知识 分子最亲切的称呼，表达了大众对他们追求知识、 追求真理、追求美好品格的推崇和赞誉。正因如 此，人们能够冠之以名的所有气质中，“书卷气”最 是装饰不出来的。因为书卷气是一种高贵的气 质，是良好素质的外在流露，是长期书香浸润、内 化于心的积淀，是历经实践、外化于行的儒雅 风范。周校长对读书可谓是“挚爱”。且不说他总是 挂在嘴边、天天对教师们念叨的那些读书名言，就 说一件小事便足以为证。大约六年前，秋天的一 个周末，我到学校加班。周校长穿着一件白衬衫, 外套一件藏青色毛线背心，边捧一本教育杂志翻 阅，边在校园里踱步。我与他照面，忙打招呼:“周 校好，周末您没去玄武湖转转（那时他家就住在玄 武湖畔），还来学校看书啊?”周校莞尔，似乎是在 回答我的提问，又似乎是在自说自话:“难得周末 时间宽松,不看书做什么好呢?”当时，他一定是在 思考问题，说完后的下一秒钟，便低头，继续浏览， 留给我一个潇洒的背影。周校长的确是钟情于研究的，并且是具备教 育科研禀赋的学者型教师。《为品格而教》一书， 正是缘于五年前他申报江苏省规划课题“涵养小 学生必备数学品格的实践研究”。这本专著的“诞 生”，我也算是个一路相随的陪伴者。每当周校长 需要“启动”一项新思考，总会让我先帮着搜集案 头文献资料。这个过程，于我也是一种学习。周

工作作风扎实工作作风扎实，是一项评价一名职业人士工作表现的重要指标。

扎实的工作作风代表着一种细致的态度、稳定的心态和坚韧的品格。

作为一名知名学者，我深知只有扎实的工作作风才能推动自己在学术界的不断前进。

首先，扎实的工作作风需要有严谨的学术态度。

作为学者，我们必须时刻以严谨的态度面对学术研究。

无论是批判性思维还是论证过程，都需要我们有着仔细、细致的机会和态度，不能将工作想象成一种简单的摸索和偶然，而是需要以审慎的思考和严谨的态度对待自己所从事的工作。

只有这样，我们才能让工作取得更好的成果。

其次，扎实的工作作风需要注重细节。

细节是成功的关键，在学术工作中也是一样。

当我们从事学术研究时，任何一个小问题都可能派生出更大的问题。

因此，我们必须注重工作的细节，并将它们看作是创造好结果的重要元素。

只有持续地关注细节，才能使我们在学术领域中掌握更多更精确的信息，取得更为深入的认识。

另外，扎实的工作作风需要持之以恒的努力。

努力是一种出奇制胜的武器，在学术工作中也同样适用。

作为一个拥有扎实工作作风的学者，我们需要持之以恒的投入大量的时间和精力。

即使面临困难和挑战，在遇到瓶颈和困境时也不能半途而废。

只有不断地积累，不断地坚持，才能有更为突出的表现。

最后，扎实的工作作风需要有稳定的心态。

学术研究是一项漫长而艰难的过程，需要有强大的心理素质来应对其中的起伏和波动。

我们需要有稳定的心态来面对困难和挑战，并在压力和焦虑的情境中保持冷静。

这样才能在学术研究中撑住一个持久的、长期的战线。

扎实的工作作风是任何一个职业人士都无法忽视的一个因素。

在学术界中，更是破圈升级的必备条件。

作为一名知名学者，我深知只有在工作作风扎实的前提下，才能将学术研究推向更为深入的阶段。

因此，我会持续关注学术领域中的最新动态，并为自己制订出一套完整而细致的工作计划，以保证自己始终保持着扎实的工作作风，与时俱进。