7.doc藏羚羊的故事

7、藏羚羊的故事(导学案)
五年级 备课教师
教学课题、藏羚羊的故事
教学目标
1、初读课文，学习并掌握生字新词，借助资料，了解藏羚羊。
2、了解课文内容，理清文章的条理。体会老羚羊的无助和哀求，感悟
父爱深情。
3、熟读课文，初步有感情地朗读课文。
教学重点 了解课文内容，理清文章的条理。学习课文，体会老羚羊的无助和
哀求，感悟父爱深情
课前预习
1、学习本课生子，并能正确书写。
2、 借助工具理解重点词语的意思。
3、 有感情的朗读课文。
4、 激发学生热爱大自然、与动物和睦相处的情感、增强环保意识。
5、 搜集藏羚羊的资料，了解藏羚羊。
教学过 程
第一课时
一、 情境导入 出示问题 （5分 钟）
1、出示图片，教师叙述 孩子们，在美丽的青藏高原之上，有着一望无垠
的广袤的草原„„一条狭窄的公路穿过草原，缓缓地伸向远方，有一支去西藏的
科学考察队，他们乘坐的车子就在这高原之上缓慢地行驶，似乎也在欣赏这美
丽的高原风景„„突然，“扑通”一声，是什么声音？司机赶忙紧急刹车，到底
发生了什么事？
2、设疑导入，板书课题
孩子们，你们想知道吗？今天我们就一起走进这篇《藏羚羊的故事》，请齐
读课题（课件）（板书课题） 后预习15钟）
1.引导学生展示搜集到的图片和文字资料，介绍藏羚羊。
2、本文围绕藏羚羊写了一件什么事呢？
3：文中写了几个感人的场景，你能找出来和大家一起交流吗？
4、“忽然，一只藏羚羊从对面的草坡上飞奔而下，一直奔到狭窄的路中 央,扑
通一声跪下来从这句话你体会到了什么？
5、藏羚羊为什么这么急切？
6、在一个土坑附近，躺着一只气息奄奄的小藏羚羊。它的一条后腿，正在向外
渗着血水。当老藏羚羊看到自己的孩子伤成这样的时候，会 是怎样的表现呢？
从文中找出来结合自己语言答一答。
7、老羚羊为什么冒死截车？
二、精彩展示（15分钟）
1、 听写词语。（学生在板面写，小组互相纠错，老师纠正易错字）
土坑、气息奄奄、车厢、矿泉水、碾碎、渗透、敷药、湿漉漉、磨蹭、
噙着。
2、学生自由简介藏羚羊。
3有感情朗读课文。（小组朗读推荐代表全班朗诵）
4、课文按照事情发展顺序写了一只小藏羚羊受伤了，老藏羚羊冒死截车向路人
求救，在科考队员耐心、细致地救助下，受伤的小羚羊伤愈回归大自然。（小组
推荐代表回答答案可以多样）
5、冒死截车、科考队员救助小羚羊„„（学生自由回答答案多样）
6、老羚羊的急切心情。（自由回答）
7、 因为他的孩子受伤了。（学生自由回答）
8、看到孩子受伤的老藏羚羊是多么的悲伤、无助、焦急。请同学们再读课文1~6
自然段，找出有关语句读一读。（小组选代表回答）
9、为了救自己的孩子。（自由回答） 课文小 结（10 分钟）同学们，老羚羊
为了拯救自己受伤的孩子，不顾生命危险冒死截车，这是多么伟大的父爱啊！
请同学们用一两句话来替小羚羊表一下自己的感 受。（学生自由发言，只要言
之有意即可。）

第二课时
导入： （2分钟）同学们上节课我们认识了一位伟大的“父亲”，知道了藏羚羊为了就自
己的孩子不惜冒死截车，这节课我们继续去感受父爱。 温故知新（5分钟） 学生在板面
上展示自己上节课的收获。（字词句都可以。） 预习 （15分 钟）
1、如果不是亲身经历，恐怕谁也不会相信老羚羊的举动是真的。眼前发生的这一幕又一幕，
让科考队员明白了老羚羊的用心，明白了老羚羊 用深情一跪诠释了什么是伟大的父爱。同
学们用书上的了一个词来形 容他们对它的感觉。
2、带着这种敬佩之情，科考队员对小羚羊可是关怀备至，请同学们找出有关的语句读一
读，体会科考队员对小羚羊的爱：
3、科考队员的哪些动作让你感动？
4、从这些动作中，你感受到什么?
5、小羚羊被带走了，只留下老羚羊在那片草坡上孤独地守望。孩子们，此时我们心中一定
有个共同的希望，通过读课文我们想一想共同的希望是什么？
6、那只藏羚羊比先前消瘦了很多。”藏羚羊为什么会消瘦？想象一下，在等待儿子归来的
这段时间里，它是怎样度过的？）
7、在科考队员含泪的祝福中，两只藏羚羊渐渐远去，故事到这里结束了，我们的思绪却还
没有停止，你有什么感悟呢？畅谈读后的感想，教师适当点拨。精彩展示（15分钟）：
1、、如果不是亲身经历，恐怕谁也不会相信，这是真的。眼前发生的这一幕又一幕，让科队
员明白了老羚羊的用心，明白了老羚羊用深情一跪诠释了什么是伟大的父爱。请同学们用书
上的了一个词来形容他们对它的感觉：肃然起敬。（利用板面展示答案）
2、课本第七段内容。（学生自由展示）
3、科考队员的哪些动作让你感动？（拿矿泉水给小羚羊喝。找出一些消炎的药，碾碎后敷
在小羚羊的伤口上„„又用纱布，小心翼翼地把伤口裹好。将受伤的小羚羊抱回车上。）（小组
展示选代表回答）
4、从这些动作中，你感受到什么? （引导学生：感受到科考队员热爱动物，关爱动物的美
好心灵。）
（答案不固定学生自由展示意思对即可）
5、希望小羚羊早日康复，希望它们父子尽早团聚！（组内展示答案，老师适当点评）
6、“那只藏羚羊比先前消瘦了很多。”想象一下，在等待儿子归来的这段时间里，它是怎样
度过的？（展开想象自由回答。）
7、可以从父爱的伟大、无私方面回答。（小组展示选出优秀班内展示。延伸拓
展（3分钟） 多媒体展示动物之间亲情的图片。板书设计（5分钟）通过学习同学们利用
自己的板面实际一下板书（只要含爱即可）老师点 评课堂小结我们感悟到了这么多，我们
的感悟都有一个相同点，那就是都包含着深 深的“爱” 。让我们以“爱”为题，创编一首诗歌，
送给你的父亲。
反馈检测练习
．按课文原文填空，并回答问题。
令人奇怪的是，他俩，那只老羚羊地跪在车前，并用一种 的眼神着他俩。 从这句话中你
体会到了什么？（提示：好好体会你填的词，它会帮助你哟！） ．科考队员治愈了小羚羊的
伤，并把它放归自然，你一定被他们的行为打动 了吧。那我们就来夸夸这些科考队员。 课
后感想：（把自己学过本课的想法或者收获写在下面）