最新整理酒泉职业技术学院教务管理系统_xxx职业技术学院教务管理系统入口.docx

中图分 类号 ：Ｔ ３ １ ２ Ｐ １． ５ 文献 标识 码 ：Ａ
文章 鳊号 ：１０—５９２１ １— ０—３ ０７ ９ （ ￣ ６０ ３ ９ ０ ２ 专业各班级每学期
教务管理系统是为了适应当代高校教育教学的要求开 的课程 计划 安排 信息 ，作为 排课 选课管 理 的基础 条件 。 发的一套系统，因近年来高校招生规模 的不断扩大，在校 排课选课管理：用于根据教学计划 ，为班级设定课程
摘 要 ：从软 件工程 的角度对 高校 的 日常教 务管 理进行 了认 真细 致 的分析 和梳 理 ，力 求使 系统 能尽 量涵盖 日 常教 学 生 活的每个方面，让用户不但能在 系统中管理学生、老师、班级、专业、课程以及部 门等常见基础 资料，还能在 系统中建
立教 学计 划 ，班 ｝ 以及 学生 的在 线选课 等 ，这样 大 大的 减轻 了用 户对教 务管 理的难 度 。在 系统权 限控制 上 ，本 系统 课
人 数 的不断 增加 ，给 教 学管理 带 来很 很大 的压 力， 因此 在 和 记录 学生 的选 课情况 ，主 要包 括 以下两个 功 能： 开 发 的过程 中注 意高校 信 息 的整 合 ， 升教 学管理 的效 率 ， 提 （ ）班级选课：用户设定每个学期班级可选的课程 。 １ 同时 为 了适 应 不断 发展 的教 育教 学要 求 ，本系 统在 设计 上 （） ２ 学生 选课 ：用于 学生 选择 本学 期 的课 程 ，可 以设 应 本着 系统优 化 ，易 于扩展 的原 则 ，采用 Ｊ ａ 言编 写 ， ａ 语 ｖ 置学 生选课 的 时间段 。 运 用流 行 的 ＪＥ ２ Ｅ技术 开发进 行开 发 。 层架 构借鉴 成熟 的 底 成 绩录 入 ：对 每个 学生 的考试 成绩 ，补 考和 重考 成 绩 商 业架 构 ， 系 统资源 安 全性 上采用 ｆｔ 技 术对 系 统资源 进 行录 入 ，可 以设置老 师 可录入 成绩 的时 间段 。 在 ｉｅ ｌｒ 进 行保 护 ，强 制用 户需 要登 录系 统方 能操作 系 统 ，在操 作 ２２ Ｓｒｔ 技术 ． ｔ ｓ ｕ 安全 性上采 用 “ 用户 ． 角色 限” 权 方式 ，将 每个 操作对 应 到 要 使系 统在 开发 和 以后 的维护 过程 中轻 松容 易 ，系 统 权 限 上 ，然 后将 这 些权 限集 中到 一个 角色 中 ，只要用 户拥 需要将 前 台显 示 ，业 务 逻辑 处理分 离 开来 ， 即符合 现在 比 有 这 个角色 就 能进 行相 应 的操作 。并 且系 统对 用户 每个 操 较流 行 的 ＭＶ （ 型． 图一 制 ）三层 设 计模 式 ， Ｓ ｕｓ Ｃ 模 视 控 ｔｔ ｒ 作 都 会进行 记录 ，以防止 系统 资料被 非法 篡 改。 框架 当然 是本系 统实 现 的首选 。 ｔ ｍ框架 是 ＭＶ Ｓｕ ｒ Ｃ模式 的 在浏 览方式 上 ，本系 统采 用 ＢＳ结 构 ，用户只 要一 个 具 体实 现 。它将 模 型组 件 （ ｄ１、视 图组件 （ ｉ 、 ／ Ｍｏｅ） Ｖｅ ｗ） 浏 览 器即 可实现 教学 管理 系统 的登录 和操 作 ， 新系统 时 ， 控制 器 组件 （ ｏｔ ｌｒ 更 Ｃ ｎ ｏｌ ）三 大 核 心 组 件 分 别 应 用 到 基 于 ｒ ｅ

提供与外部系统的接口
方式
WEBSERVICE 、视图方式等
外部系统
数字校园基础架构 第三方应用系统
为管理人员提供教务管理网络化信息服务
教务安排
教务资源智能化调配 多校区、院系多级的 排课、选课、 实践教务
教务质量与考务
完善的评教与评学管理 权威的工作量计算
灵活的补考/末考管理
学生成绩与毕业审核
安全的成绩管理 快捷的毕业审核
西部大区
石河子大学 遵义医学院 安阳师范学院 河南科技大学 重庆三峡职业学院 青海畜牧兽医职院 兰州交大博文学院 河西学院
中南大区
海南医学院 黄石职业技术学院 九江职业技术学院 吉首大学
案例 产品 服务
总体架构 – 4个服务 2大体系 16个模块 1498个功能
面向服务的 教务管理信息化平台
信息服务
值得注意的是上半年针对院校的专有系统 (电子邮件系统、教务系统)的漏洞曝出率有增加趋势。 上半年被披露的存在漏洞的国内院校专有系统包括：
1. 正方的教务管理系统存在权限绕过漏洞; 2. 快客邮件系统(QuarkMail)存在远程代码执行漏洞; 3. eYou电子邮件系统存在多个安全漏洞; 4. 金智教育CMS 系统存在SQL注入漏洞 ; 5. 新利软件公司的银校通收费系统存在权限绕过漏洞; 6. 清元优软科技有限公司的URP教务系统存在权限绕过漏洞; 7. 育软教育电子政务平台存在Jboss未授权访问漏洞。
➢重庆工商职业学院
➢ 毕节职业技术学院 ➢ 山东城市建设职业学院
➢云南机电职业技术学院 ➢ 黄石职业技术学院 ➢ 辽宁城市建设职学院
➢湖南大众传媒职院
➢ 株洲职业技术学院
➢湖南科技职业学院
➢ 广东岭南职业技术学院 ➢ 青海卫生职院

学生网上评教操作指南一、学生网上评教要求1。

本学期有课的同学均应参加评教.２．学生评教是一项严肃的工作。

每一位同学应认真对待，单独完成评教任务，不能相互干扰影响XX标准，更不能请他人代评或代他人评，应本着对任课教师、对自己负责的态度，客观、公正地打分,正确地行使自己的权力.3．网上评教系统在设计上采取匿名评价方式,同学们可以放心地对每位任课教师进行客观、真实地评价.4．学生网上评教系统具有自动统计参评人员数量的功能，未能进行网上评教的同学,将无法进入系统XX本人成绩.因此，希望每位同学在系统XX时间内按时参与评教。

5.每位同学必须对本学期修读的所有课程逐一进行评价,否则评价结果将不能提交。

6.学生评教系统中每个评价指标分为4个评价等级，即满意、比较满意、一般满意、不满意.7。

学生网上评教只能在校内通过校园网登录教务管理系统进行。

二、学生网上评教操作步骤(一)系统登录1.在浏览器的地址栏输入校园网XX，进入XX省机电职业技术学院主页,如图1－1。

图1—3（二）网上评教1.进入教务管理系统后，点击“教学质量评价”，如图１－４。

图1—42。

在教学质量评价区域的“评价课程名称”选项中单击下拉按钮选择本学期所学的一门课程,如点击“Photｏｓhop图象处理”，见图1—5。

图1—53．选择一门评价课程后，在下方将弹出“评价号、评价内容、任课教师姓名”等信息，请本着的原则给任课教师一个客观公正的评价（评价均为无记名方式）。

操作方式是：分别点击每一个评价内容后的下拉按钮，在“满意、比较满意、一般满意、不满意”四种评价等级中选择一个合适的评价等级,如图１—6。

图1－64．在左下角的文字对话框中输入其它评价与建议，如图1-7.图１-75．点击右下角处的“保存"，就完成“Phｏｔoshop图象处理”课程的评价活动。

注意：在教学评价时需要每评价完一门课程保存一次，保存的数据还可以修改。

6．依次评价完学生个人的全部课程。

青果教务管理系统入口摘要：青果教务管理系统是一种高效、全面且易于使用的教务管理工具，为学校、教师和学生提供了方便快捷的管理方式，以促进学校教学管理工作的规范化、信息化和智能化发展。

本文将详细介绍青果教务管理系统的入口和使用方法。

第一部分：介绍青果教务管理系统的背景和重要性1.1 青果教务管理系统的背景随着信息技术的发展，教育行业也积极融入数字化管理的浪潮中。

教务管理系统作为数字化时代的重要工具之一，为学校提供了高效、便捷的教务管理解决方案。

青果教务管理系统应运而生，旨在满足学校的信息化需求，提升教务管理的效率和质量。

1.2 青果教务管理系统的重要性青果教务管理系统为学校、教师和学生提供了全面而高效的教务管理工具。

对于学校来说，可以通过系统实现课程管理、学生管理、教师管理、考试管理等各项工作的自动化和规范化，提升管理效率和质量。

对于教师和学生来说，可以通过系统轻松管理课表、成绩、请假等个人信息，方便查询和维护。

第二部分：青果教务管理系统的入口和使用方法2.1 青果教务管理系统的入口青果教务管理系统的入口通常通过学校的官方网站提供。

学校会在网站上提供一个专门的链接或入口，供教师和学生登录和使用。

用户只需点击该链接或入口，即可跳转到青果教务管理系统的登录页面。

2.2 青果教务管理系统的注册与登录在首次使用青果教务管理系统之前，用户需要进行注册，以获取自己的账号和密码。

注册通常需要提供一些个人信息，如姓名、学号、手机号等。

注册成功后，用户即可使用账号和密码登录青果教务管理系统。

2.3 青果教务管理系统的功能和使用方法青果教务管理系统拥有丰富的功能模块，包括学生信息管理、课程管理、考试管理、成绩管理、教师管理等。

以下是一些常用功能的使用方法：2.3.1 学生信息管理教师和管理员可以通过学生信息管理模块查看和管理学生的个人信息。

可以添加、编辑和删除学生的基本信息，包括姓名、学号、性别、班级等。

同时，系统还提供了学生档案查询的功能，方便快速查找某个学生的详细信息。

表 ２ 酒 泉职 业技术学 院素质拓展训练风 险的项 目分布情况
受到学生的欢迎 。随着该训练在酒泉职业技术学院 的进 一步 推广 和普 及 ， 安 全 保 障 是不 得 不 考 虑 的重 要问题 ， 如果拓展训练课程脱离了安全 ， 那么就缺少 了生命 力 。
１ 研究对象与方法
１ ． １ 研 究对 象
因素
表 ３ 酒 泉职业技术学院 素质拓展训练 风险发生的原因
发 生在 以攀 岩 壁 、 空 中单 杠 、 空 中 断桥 为主 的素质 拓
展高空项 目， 因为这类项 目最能增强参加者 自信心、
责任感 、 进取心和使命感 ， 锻炼处理困难的技巧和应
变能力 。受大多数学生的偏爱 ， 参加人数多 ， 调查发 现 的 事 故 和 产生 的 的风 险 也 多 。另外 ， 这 类 项 目对 受训者的心理素质、 身体素质要求 比较高， 刺激性强 ， 容易产生兴奋等因素也是其产生风险的主要因素；
人、 女生 １ ４ ８ 人。
险， ７ ８ ． ８ ３ ％的学生认为参加素质拓展训练高空项 目
的时候 会有 风险 。
第 ｌ ７期
周小刚 ： 大学 生素 质拓 展训 练 的风 险及 管理 对策 研究
７ ５
２ ． ３ 酒 泉职 业 技 术 学 院 素 质 拓 展 训 练 风 险 发 生 的
适应社 会 的能力 ， 所 以此 项 训 练 自开 展 以来 越 来 越
从表 １ 可以看出， ５ ４ ． ９ ２ ％ 的学生肯定素质拓展
训练存在风险， ３ １ ． ８ ７ ％的学生认为素质拓展训练不
确 定有 风险 ， １ ３ ． ２ １ ％ 的学 生否定 素 质拓 展训练 存 在 风险。 ２ ． ２ 酒 泉职 业技 术 学 院素 质 拓 展训 练风 险项 目的 分布 情况

基于混合结构的高职院校教务管理系统的研究与设计阎国栋【期刊名称】《科技视界》【年(卷),期】2015(000)023【摘要】教务管理系统是教育信息化的核心内容。

通过研究当前教务管理系统特点，分析高职院校教学规律，在比较C/S模式和B/S模式的优缺点的基础上，建立了基于混合结构的教务管理系统。

%The educational management system is the core content of educational informatization. Through the study of the current educational management system features, analysis of teaching rules of higher vocational colleges, on the basis of comparing the advantages and disadvantages of C/S mode and B/S mode on, set up the educational management system based on hybrid structure.【总页数】2页(P190-190,273)【作者】阎国栋【作者单位】长沙民政职业技术学院，湖南长沙410004【正文语种】中文【相关文献】1.基于某种混合结构下的计量管理系统的研究与设计 [J], 万海燕2.基于教务管理系统的数据分析工具的研究与设计 [J], 邓文俊;曹阳波;刘英群;程建钢3.基于CS和BS模式下的高职院校教务管理系统的研究与设计 [J], 刘延梅4.基于角色权限管理的B/S与C/S模式相结合的教务管理系统安全体系的研究与设计 [J], 王非;李凝;侯平路;周锦;安志红5.基于B/S与C/S混合结构的教务管理系统的数据库设计研究 [J], 王欢因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。

绪论单元测试1.解决我国水资源危机的处理方法是从开源和节流两方面入手。

A:对B:错答案:A2.调节农田水分状况的措施是灌溉与排水。

A:错B:对答案:B3.采用科学的用水管理办法、推广节水灌溉技术，对缓解我国水资源供需矛盾将起到重要的作用。

A:错B:对答案:B第一章测试1.根据土壤肥力产生的原因，分为（）。

A:农业肥力B:自然肥力C:人为肥力D:经济肥力答案:BC2.吸湿系数对应的是下列哪一种土壤水？（）A:毛管水B:膜状水C:重力水D:吸湿水答案:D3.田间持水率作为旱田土壤有效水分的下限，同时也是农田灌溉的下限指标。

（）A:对B:错答案:B4.蒸腾是作物水分散失的主要途径。

（）A:对B:错答案:A5.根据水分对作物的有效性，土壤水可以分为（）。

A:有效水B:土壤水C:过剩水D:无效水答案:ACD6.农田水分过多，如果是由于降雨过多，不能及时排除，使田面积水，造成的灾害是（）。

A:旱灾B:洪灾C:渍灾D:涝灾答案:D7.根据不同目的，灌溉包括（）。

A:冲洗灌溉B:培肥灌溉C:调温灌溉D:储水灌溉答案:ABCD8.无论水田或旱地，都应注意改进灌水技术和方法，以减少农田水分蒸发和渗漏损失。

（）A:对B:错答案:A9.根据不同的机械组成，土壤质地可以划分为（）。

A:壤土类B:沙土类C:黏土类D:沙壤土类答案:ABC10.组成土壤的三相体是指（）。

A:固体（矿物质等）B:气体（空气）C:液体（土壤水分）D:水体（间隙中的水）答案:ABC第二章测试1.作物耗水量包括（）。

A:作物灌水量B:深层渗漏量C:棵间蒸发量D:叶面蒸腾量答案:BCD2.夏秋季温度高、日照弱，作物需水量一般比冬春季大。

（）A:错B:对答案:A3.（）是指某一阶段的作物需水量与相应阶段内的参考作物蒸发蒸腾量的比值。

A:作物耗水量B:作物产量C:作物系数D:作物生产系数答案:C4.玉米需水高峰期为抽穗–乳熟期。

（）A:错B:对答案:B5.计划湿润层深度不宜继续加大，一般不超过（）。

Ｏｎ ｔ ｅＤｅ ｉｎ ｏ ｍ ｐ ｅ ｅ ｓｖ ｕ ａ ｉｎ ｌ ｍ ｉ ｉｔａ ｉｎ ｈ ｓｇ ｆＣｏ ｒ ｈ ｎ ｉ ｅＥｄ ｃ ｔ ａ ｏ Ａｄ ｎ ｓｒ ｔ ｏ
Ｓ ｓｅ ｏ ｈ ｓｓｏ ｙ ｔ ｍ ｎ ｔ ｅ Ｂａ ｉ ｆＵＭ Ｌ
ＨＥ Ｊ ｎ ｕ
【 ｙｗ ｒ ｓ Ｕ ；ｏｊｃ ｏｉｎ Ｋｅ ｏ ｄ 】 ＭＬ ｂｅｔ ｒ ｔ ｄ ｌ ｇｌｎｕ ｇ；ｒｇｓ ａ’ ｗ ｒ ｙｔｍ ｅ ；ｍｏ ｅ ｎ ｇａ ｅ ｅ ｉｒｒＳ ｏｋｓｓ ｉ ａ ｔ ｅ
务管理一直是学校教学管理工作 中重要 的组成部分 ， 是一项十分细致而复杂的工 作。大部分高校 ， 特别是发展中高校为了 增强 自身的竞争能力 ， 提高教学管理效率和教学质 量， 正在完善教务管理模式 。学校信息化的建设也
ｔｃｎ ｌ ｙｍ ｒｉｇｗｔ ｆ ａｅｅ ｇ ｅ ｒ ｇ ｔｕ ｃｉ ｓａ ａｂ ｃ ｕ ｏ ｏ ｌ ｆｒ ｂｅｔ ｅｈ ｏｏ ｅｇｎ ｉ ｓｔ ｒ ｎｉ ｅｉ ，ｉｆｎ ｔ ｎ ｓ ａ ｋ— ｐｎｔ ｎｙ ｏ ｊｃ ｇ ｈ ｏｗ ｎ ｎ ｏ ｏ
ａ ａｙ ｉ ａ ｄ ｄ ｓｇ ｕ ｌｏ ｆ ｒ ｈ ｈ ｌ ｒ ｃ ｓ ｆｓ ｆ ｒ ｅ ｅ ｏ ｍｅ ｔｆ ｍ ｅ ｄ ａ ａ － ｎ ｌｓｓ ｎ ｅ ｉｎ ｂ ｔａ ｓ ｅ ｗ ｏ ｅ ｐ ｏ ｅ ｓｏ ｏ ｗａ ｅ ｄ ｖ ｌｐ ｎ ｒ ｎ ｅ ｎ ｌ ｏ ｔ ｔ ｏ
【 稿 日期 】２ ０ 收 ０ ６—０ ４—０ ３
以“ 教务综合管理信息系统”为核心 ， 逐步向外延 伸， 最终实现“ 数字高校” 。 教务管理系统是一个面向学校教务管理人员 、 教师和学生并为其提供服务的综合管理系统 。由于 各个学校的管理体制不同， 使得开发一个通用的教
【 作者 简介】 何

18
饮
训室
单服 和客人，在酒店服务实训室进行餐饮点 3、6 人小组
务；餐 菜服务的实战训练。
4、6 人小组
饮纠纷 5、熟悉餐饮纠纷处理和买单服务基本内 5、6 人小组
处理； 容及口语使用。小组成员分别扮演客人
和服务人员，在酒店服务实训室进行纠
纷处理和买单的实战训练。
6、说明：以上实训练习具体内容和口语
制订日期： 2006 年 10 月 日
熟悉选择一个重要景点，在导
1、6 人小 游实训室对照景点开展导游讲
组。全班 中国重 解比赛。
2、6 人小 要自然 2、分小组，熟悉中国自然风光
组。全班 风光旅 旅游重点景点名称及旅游主要
3、6 人小 游景点 内容，归纳并在实训课上选取
组。全班 和人文 一个景点进行旅游推介。
4、6 人小 导游模 景点名 3、分小组，归纳中国历史古迹
组。 全班。
4、调查甘肃旅游业与交通发展状况之间
的关系，并撰写论文《甘肃旅游业发展
与交通发展现状分析》
模块 5：观 光旅 游
介绍甘肃兰州概况；介绍中国 世界遗产名录中著名景点内容 及旅游路线；介绍中国著名寺 庙；介绍中国传统节日；介绍 中国著名旅游城市及其观光旅 游内容；介绍中国古迹旅游景 点及内容；完成一项景点推介 实训。 1、熟悉中国世界文化遗产中著 名景点主要内容。分小组，对 中国世界文化遗产名录中著名 景点进行分类。并在实训中汇 报了解和分类情况。分小组，
部分参考课本，口语会话内容由学生自
行安排讨论；口语练习规范化由实训指
导教师把关指导纠正。
前台接 待实训 18 室、客房 实训室。
1、熟悉中国民航铁路干线分布；机场、
火车站分布及火车、飞机主要设备名称。

新时代下高职院校教务管理系统功能优化研究教务管理工作是整个学校运作的核心工作。

教务管理系统作为数字化校园重要组成部分，已经成为学校教学管理的重要平台。

随着高职院校招生的不断扩大，学生人数、教职工人数的增多，迫切需要一个完善的教务管理系统。

本文从湖南铁路科技职业技术学院教务管理系统的运用现状进行问题分析，从而对湖南铁路科技职业技术学院教务管理系统功能进行优化研究。

湖南铁路科技职业技术学院在2013年搬入新校区，是全国数字化信息试点单位，在新校区开发了教务管理系统，作为数字化校园重要组成部分的教务管理系统，经过几年实际使用，在运行过程中发现了有些系统功能还需要进行优化。

结合自己从事二级学院教务管理工作，力图对湖南铁路科技职业技术学院教务管理系统功能进行优化研究。

一、教务管理系统概述教务系统管理平台充分利用互联网络B/S管理系统模式，以网络为平台，为各个学校教务系统的管理提供一个平台，帮助学校解决教务管理系统的一个难题，通常的教务管理系统包含学生信息管理、教师信息管理、班级信息管理、课程信息管理、成绩信息管理等功能。

用一个帐号解决学校教务教学管理，并且学校可以根据学校的办学情况，选择学校需要的教务管理系统，灵活地定制符合学校自己实际情况的教务管理系统。

二、湖南铁路科技职业技术学院教务管理系统的功能架构湖南铁路科技职业技术学院教务管理系统是由湖南铁路科技职业技术学院教务处与杭州正方软件股份有限公司共同研发，是对教学中的信息管理与数据统计等日常工作的信息集成式教务管理软件。

系统的设计采用的是B/S 模式架构，用户不需要安装任何其他软件，通过浏览器就可以进行相关的操作。

本教务管理系统主要面向的用户包括教务管理人员、教师以及学生三类用户群体。

其中，教务管理人员是系统的主要目标用户，他们利用它开展日常的教务管理、如课程安排、教室安排、学生的学籍管理、教师信息管理、教师质量评价等；教师用户可以通过它查询一些公共信息，例如教室信息、课程信息、临时调代课等，还可以进行学生成绩的录入、修改以及一些教学意见的反馈；学生用户可以通过它实现学籍的注册、个人选课、成绩查询和对教学质量的评价等。

8、集成其它各种应用软件

设计原则
先进性： 采用面向服务(SOA)的思想；使用WebService与XML等技 术整合与集成各种应用系统；采用先进的J2EE架构；基于多层软
先进性 开放性
件架构。
开放性： 可跨各种平台，兼容各种异构系统与异构数据库；可方 便地集成其他应用软件。 可靠性： 智能、灵活、稳定。使用成熟的热备份技术和集群技术，

面临问题

什么是数字校园
以网络为基础，以应用为核心，利 用先进的信息技术和物联网技术，实 现从基础设施(如教室、实验室、设 备等)、学习资源(如图书、讲义、课 件等)到日常事务(如教学、科研、管 理、服务等)的全部信息化，为用户 提供智能的信息服务。

公司负责人
中国教育信息化理事会副理事长 中国教育技术协会技术标准委员会专家委员 1996年毕业于国防科技大学计算机科学与技术 系，获工学博士学位，任管理学教授 相继在教学、科研等管理部门供职多年 对教育信息化管理有深入的研究
湖南青果软件有限公司 董事长兼总经理 张光铎 博士
工作环境

公司年会

应邀参加中国教育信息化创新与发展论坛

应邀参加中国教育信息化创新与发展论坛

软件研发体系

软件研发过程

1
什么是 数字校园?
3
从而全面提高教学质量与科 研能力，大幅提升管理水平 、服务水平与综合实力。
2
在现实校园的基础上拓展时 间和空间维度、扩展管理与 服务功能，将信息服务融入 学校各个方面。

什么是数字校园
数字校园是利用计算机技术、网络技术、通讯技术、物联网技 术以及科学规范的管理对校园内的教学、科研、管理和生活服务有 关的所有信息资源进行整合、集成和全面数字化、智慧化，以构成 统一的用户管理、统一的资源管理和统一的权限控制；通过组织和 业务流程再造，推动学校进行制度创新、管理创新，最终实现教育 信息化、决策科学化和管理规范化。 以教师、学生、管理人员为主体，以教学、科研、管理活动为 主要服务对象，通过校园数字化实现资源高度共享、信息高速流动 ，建设智能化教学、科研与管理环境。

职业技术学院学生处工作“十三五”发展规划“十三五”时期是我院深化教育教学改革，建设高水平有特色高职类大学的关键时期，在认真总结工作经验、客观分析面临形势的基础上，根据学院发展总体目标要求，特制定职业技术学院学生处“十三五”发展规划。

第一部分、“十二五”时期学生工作基本情况总结一、主要成效1．队伍建设不断进展。

“十一五”期间，我校在专兼职学工队伍建设上取得了较好的成绩。

2006年，我校共有48名辅导员，137名班主任。

到2010年，我校共有专职辅导员86人，兼职班主任259人。

现任专职辅导员队伍中，男女比例分别为43.68%和56.32%；10%辅导员具有心理咨询师资格；30%辅导员具有中级及以上职称；90%辅导员具有硕士（含在读）学位；97%辅导员为中共党员。

学校党委制定出台了《科技大学关于加强辅导员班主任队伍建设的意见》、《科技大学关于进一步加强辅导员队伍建设的意见》等文件，为专兼职学工队伍建设提供制度保障。

2．制度建设逐步推进。

“十一五”期间，学校先后制订或修订了《科技大学学生违纪处分实施细则》、《科技大学学生德育评分办法》、《科技大学学生义务工作管理办法》等17个文件，初步形成了学生管理的制度体系，积极推动学生管理法制化进程。

学校荣获省高校学生教育管理“创新奖”三等奖，高校学生教育管理优秀论文一等奖。

3．学风建设不断加强。

学校努力建立学风建设长效机制，积极开展学风建设月、建设年活动，通过开展评奖评优和举办特等奖学金获得者经验报告会、考研经验报告会等活动，树立先进典型，在全校营造“比、学、赶、超”的浓厚学习氛围。

“十一五”期间，学生在全国和省级各类竞赛，如“挑战杯”竞赛、大学生数学建模竞赛、大学生英语竞赛中均取得较好成绩，大学英语四级全国统考通过率近5年均超过全国平均通过率，每年约有7.9%的本科生考取研究生。

4．生源质量不断提高。

“十一五”期间，我校已在全国22个省（市、自治区）进入本一批次招生；省有22个专业进入本一批次招生。

正方现代教学管理信息系统 学生网上评教操作指南第一步 打开IE 浏览器，在地址栏中键入/，进入陕西铁路工程职业技术学院主页。

第二步 点击【行政系统】→【教务处】，进入教务处网站。

第三步 进入陕西铁路工程职业技术学院正方现代教学管理信息系统。

如下图：第四步 在上图“用户名”及“密码”区域中键入指定的用户名及密码，并选择“学生”选项，单击【登录】。

如下图所示：第五步 登录综合教务管理系统后，单击主菜单中的“网上评价”选项，如下图：第六步 在弹出的“学生—>教学质量评价”区域的“评价课程名称”选项中单击下拉按钮选择本学期所学的一门课程，如下图中的“实用语文Ⅰ”课程：第七步 选择一门“评价课程”后，在下方将弹出的“评价对象、评价号、评价内容及任课教师姓名”等信息，请在深思熟虑后，本着实事求是的原则、给您的任课教师一个客观公正的评价（评价均为无记名方式）。

操作方式是：分别点击每一个评价内请点击请点击容指标后面的下拉按钮，在“优秀、良好、中等、一般、及格、较差”六种评价中选择一个合适的评价。

如下图所示：第八步 在每门课程评价区域的下方均有一个“其他评价与建议”区域，您可以填写上面评价内容中未列出而您认为必须的项目或者对该教师的一些意见和建议，这些评价和建议都将以无记名方式反馈到该任课老师处，供任课教师参考。

第九步 在每门课程评价评价完毕后，可点击页面下方的【保存】按钮，进行下一门课程的评价，全部课程评价完毕后点击页面下方的【提交】提交数据。

注意：在教学评价时需要每评价一门课程保存一次，最后全评完了才能提交数据。

一次必须全部评完，否则评价数据无效。

（保存的数据还可以修改，一旦提交则不能修改）第十步 评价完毕后，在页面主菜单中单击“个人信息”主菜单，如下图；第十一步 在左侧弹出的“相关操作”区域中单击“密码修改”选项，如下图；第十二步 在弹出的“密码修改”区域中及时修改个人密码，以防别人恶意修改，修改密码请点击请点击请选择请在此区域中填写意见和建议，限50字。