三年级语文上册古诗阅读理解知识点天天练
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1 / 6 三年级语文上册古诗阅读理解知识点天天练
班级：_____________ 姓名：_____________
1. 课内阅读。
绝 句
[唐]杜 甫
迟日江山丽，春风花草香。
泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。
［1］诗歌以________领起全篇，突出了春天日光和煦、万物欣欣向荣的特点。
［2］诗歌前两句描写了___________________________________，“________”“_______”二字突出了诗人强烈的感觉。
［3］后两句中动词“________”写出了燕子的繁忙；“______”写出了鸳鸯的闲适。这一动一静，相映成趣，表达了诗人______________的心情。
2. 补充诗句，再完成练习。
九月九日忆山东兄弟
独在异乡为异客，（______________）
（______________），遍插茱萸少一人。
［1］补充诗句。
［2］解释下列词语的意思
异乡：_______
佳节：_________
［3］《九月九日忆山东兄弟》是（____）代大诗人（____）的作品。全诗抓住（___）这天登高的习俗，抒发了（___）的情感。
［4］王明在外地过年，想念家乡的亲人，便用微信给家人发了两句诗：________________________________。
3. 课内阅读。
山 行
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］结合诗句，写出下列字词在诗句中的意思。
(1)山行：____________________
(2)坐：___________________
(3)红于：____________________
［2］诗中最能反映诗人喜欢大自然及其原因的诗句是_____________________________。
［3］《山行》描写了美丽的枫林景色，如果让你根据诗的内容画一幅画，那么画上至少应该包括_______、________、________、________。
2 / 6 4. 阅读专项训练。
（一）叶子是树的羽毛
叶子，是树的羽毛.
张着翅膀
却不能飞翔
鸟巢，是树的眺望
满目波浪
却心静如水
果子，是树的耐力
树的暖阳
树的梦，又香又亮 （二）不能飞翔的鸟儿
一棵果树
就是一只鸟儿
一片叶子
就是一片羽毛
这是一只
无法飞翔的鸟
它的羽毛
有时脱落
有时繁茂
在秋天里
这只鸟儿
会下很多很多的蛋
有的挂树杈
有的挂树梢
［1］这两首诗都把叶子想象成__________，诗（二）还把果树想象成_________，给人一种美的感受。
［2］用“______”画出两首诗中描写果实的句子。诗（一）把果实想象成__________、__________，富有哲理；诗（二）把果实想象成___________、____________，富有情趣。
［3］我会想象。
鸟儿，是树的____________________
5. 阅读理解。
元日
爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。
千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。
［1］《元日》的作者是宋代诗人______，诗中描写的节日是______，即农历_______，俗称元日。
［2］诗中写了_________、__________、_________等一系列的仪式加之太阳灿烂，春风送暖，渲染了节日的气氛。
［3］给诗句中加点的字词选择正确的解释。
（1）爆竹声中一岁除（_____）
A．去掉。 B．过去。 C．表示不计算在内
（2）千门万户曈曈日（_____）
A．形容太阳出来后天色渐亮的样子。
B．形容太阳落山后天色渐暗的样子。
［4］“总把新桃换旧符”，在今天也就是更换春联。请你写一副对联，愿新的一年会给农民带来吉祥和好运。
_______________________
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6. 课外阅读。
九月九日忆山东兄弟
［唐］王维
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。
（1）先写出下划线字的意思，再写出诗句的意思。
独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。
独： 异： 逢：
句意：
（2）“遥”字让我体会到 ，“少一人”少的是 。
（3）读了这首古诗，我体会到了诗人的________思想感情。（ ）
A.喜爱秋天
B.思念家乡和亲人
C.喜欢登高望远
（4）假如你是王维的兄弟，在重阳节这天，你想对远在他乡的王维说些什么呢？
7. 课外阅读。
游山西村
宋 陆游
莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。
从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
（1）头两句诗中的“莫笑”“足”字表现了诗人怎样的心情？（ ）（多选）
A.“足”字写出农家的盛情，也表达出诗人的满足。
B.“莫笑”突出了诗人对农家生活的赞赏。
C.这两个字表现了诗人依恋不舍的心情。
（2）“丰年留客足鸡豚”的正常语序应为( )
A.丰年留客鸡豚足
B.丰年留客足豚鸡
C.丰年鸡豚足留客
（3）诗中广为传诵的名句是（ ）
A.从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C.莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。
（4）选择诗句填空。
A．莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。 B．山重水复疑无路，柳暗花明又一村。
C．箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。 D．从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。
①本诗中写出丰收的年景和农民热情好客的一句是（ ）
②描绘乡村社日前夕热闹情景的句子是（ ）
4 / 6 ③写作者主观心境的句子是（ ）
（5）本诗的线索是 ，全诗句句紧扣“ ”字来写，因而主线突出又层次分明。（ ）
A.游踪；游
B.所见；游
C.所感；游
8. 阅读下面一首唐诗，然后回答问题。
宿桐庐江寄广陵旧游
孟浩然
山暝听猿愁，沧江急夜流。风鸣两岸叶，月照一孤舟。
建德非吾土，维扬忆旧游。还将两行泪，遥寄海西头。
注释：①桐庐江是钱塘江流经桐庐县境的部分。②广陵：即扬州，又称维扬。③建德：桐庐的邻县。这里泛言桐庐、建德一带江域。④海西头：指扬州。
［1］结合前两联谈谈作者是如何表现孤寂之感的。
__________________________________________________
［2］后四句侧重写“寄广陵旧游”，试揣摩作者的思想感情。
___________________________________
9. 诵读《出塞》古诗，回答问题。
出塞
秦时明月汉时关，万里长征人未还。
但是龙城飞将在，不教胡马度阴山。
［1］解释词语：但使：_________________
［2］怎样理解“秦时明月汉时关”一句的意思?这句诗用了什么修辞方法？
___________________________________________________________
［3］诗歌的主题是什么?
___________________________________________________________
［4］有人推奖此诗是唐人七绝压卷之作，乃是平凡之中见妙处，而妙就妙在“秦时明月汉时关”，试分析这句诗的妙处。
___________________________________________________________
10. 课内阅读。
我一天一天地长大，
一本又一本新书充实了我的书橱。
让人们去追寻飘渺的奇花异草吧，
我却在书林中挖掘到无穷的宝藏。
（1）写出下列词语的近义词。
充实— 追寻— 无穷—
（2）从这一段中，你可以看出来小作者对书的态度是（ ）
A.讨厌 B.喜爱
（3）“无穷的宝藏”指的是什么？
11. 阅读下面的小诗，完成练习。
5 / 6 一封家书
妈妈，不知风儿是否将这份情向您传达，
妈妈，我想家。
不知什么时候，我变得如此脆弱，像个傻瓜。
希望您给我个满意的回答，我到底有没有变化。
玩弹球，玩泥巴，过家家，
打水仗，丢石头和捉青蛙，
这一切都已经放下，
唯一放不下的是您和我爸。
妈，以后天气热了，您要注意身体；
爸在外开车，很辛苦，您一定要好好照顾他。
还有，您别担心我，因为我已长大，
从前那个不听话、爱打架的娃，
已经有了很大的变化，
妈，我真的已经长大，您不要担心，不要牵挂。
好了，写到这里吧，
今年暑假我一定回家，
希望看到一个甜甜蜜蜜、和和美美的家。
（1）照样子，写词语。
甜甜蜜蜜（AABB式）
（2）你喜欢诗中的孩子吗？为什么？
12. 古诗鉴赏。
山行
杜牧
远上寒山石径斜，白云生处有人家。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
［1］解释诗中加点的词。
（1）径：___________________
（2）霜叶：___________________
［2］这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些地方可以看出来？
___________________
［3］“霜叶红于二月花”包含着怎样的哲理？
___________________
13. 把古诗补充完整并回答问题。
元日
______________，春风送暖入屠苏。
______________，______________。
［1］把古诗补充完整。
［2］古诗第一句写出了___的节日氛围。
［3］“新桃”在诗中指____，“旧符”指____。
［4］第三句写旭日的光辉普照千家万户，象征了（ ）的前景。
A.光明美好 B.灰暗迷茫
