部编人教版八年级下学期道德与法治备课资料：6.3 国家司法机关

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册《6.3 国家行政机关》教学设计

一. 教材分析

统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册第六章第三节《国家行政机关》的内容，主要介绍了国家行政机关的定义、性质、任务和职权。通过本节课的学习，让学生了解国家行政机关在国家治理中的重要作用，树立正确的权力观念，认识到行使权力的责任和义务。

二. 学情分析

八年级的学生已经具备了一定的政治常识，对于国家行政机关有一定的了解。但在深度和广度上还需进一步拓展。学生在学习过程中，应通过探讨、思考，提高对国家行政机关的认识，培养正确的权力观念。

三. 教学目标

1. 知识与技能：了解国家行政机关的定义、性质、任务和职权，认识国家行政机关在国家治理中的重要作用。

2. 过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高分析问题、解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：树立正确的权力观念，认识到行使权力的责任和义务。

四. 教学重难点

1. 重点：国家行政机关的定义、性质、任务和职权。

2. 难点：国家行政机关在国家治理中的重要作用，以及正确的权力观念。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境地了解国家行政机关的职能。

2. 案例分析法：分析真实案例，让学生深入理解国家行政机关的工作。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和口头表达能力。

六. 教学准备

1. 教材：统编教材部编人教版初中道德与法治八年级下册。

2. 案例材料：与国家行政机关相关的真实案例。

3. 课件：制作课件，辅助教学。 七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示国家行政机关的图片，引导学生思考：什么是国家行政机关？它的职责是什么？

2. 呈现（10分钟）

呈现国家行政机关的定义、性质、任务和职权，让学生初步了解国家行政机关的基本概念。

3. 操练（15分钟）

以小组为单位，分析给出的真实案例，让学生结合所学知识，探讨国家行政机关在案例中的作用。

人教版下册八年级道德与法治6.3《国家司法机关》教案设计

1 / 3 3.6.3《国家司法机关》教案

【教学目标】

知识目标：1.了解人民法院的性质及组成，认识并理解人民法院的基本职权及要求。

2.了解人民检察院的性质及组成，认识并理解人民检察院的基本职权及要求。

3.理解人民法院、人民检察院独立行使审判权、检察权。

能力目标：提高分析、判断能力，认识国家司法机关的性质与职能。

情感态度价值观目标：认同国民身份，提高法律意识，捍卫法治精神。

【重点难点】认识司法机关的职权，正确理解司法独立。

【教学过程】

新课引入：

教师多媒体展示，要求：说一说，下列徽标代表的是什么？

上述徽标分别代表的是人民检察院、人民法院和公安。它们代表的都是国家司法机关。深化司法体制改革，是法治中国建设的关键之举。两高(最高人民法院和最高人民检察院)报告显示，各级法院、检察院2019年将继续推进以审判为中心的刑诉制度改革，深化认罪认罚从宽制度改革，统一证据标准，提高证人出庭率和律师辩护率，更好地发挥庭审作用。

一、人民法院

教师多媒体展示：

近日，广西玉林市玉州区人民法院审理了一起买卖合同纠纷。原告李某玲将伍某如及其开办的个体工商户字号为“玉林市玉州区某牛仔服装厂”列为共同被告，诉至法院，原因是被告欠其货款不还。

学生思考：李某的权利受到侵害，为什么可以到法院起诉？教师点拨：

(1)我国宪法规定：“中华人民共和国人民法院是国家的审判机关。”

(2)人民法院的基本职权是审理刑事、民事和行政案件，通过行使国家审判权，惩办犯罪分子，解决民事和行政争议，维护社会秩序，引导公民自觉遵守宪法和法律。

活动二：案情分析 人教版下册八年级道德与法治6.3《国家司法机关》教案设计

2 / 3 北京大学女博士于某因涉嫌论文抄袭被母校撤销博士学位一案，历经近两年的法院审理后终于尘埃落定。北京市一中院作出终审判决，认定北京大学作出的撤销于某博士学位的决定程序违法，亦缺乏明确法律依据，撤销之前北大作出的撤销学位的决定。同时，北京市一中院驳回了于某要求恢复其博士学位证书法律效力的诉讼请求，认为这一诉请“不属于本案审理范围”。对于某个人来说，部分媒体报道时所称的“终审胜诉”尚言不符实。但对于国家司法来说，正当程序这一基石性法治原则毫无疑问获得了胜利。

6.3国家司法机关

学习

目标 知识目标

1.了解人民法院的性质、组织体系、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权

2.了解人民检察院的性质、组织体系、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。

能力目标

培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力，了解获得法律帮助的方式和途径，逐步提高依法维权的能力。

情感、态度与价值观

1.增强对司法独立性、公平正义的认识，支持和配合人民法院和人民检察院的工作。

2.关注人民法院和人民检察院职权的依法行使，增强依法维权意识，形成法治思维。

重点 人民法院和人民检察院的性质、职权。

难点 1．人民法院和人民检察院的工作要求。

2．对司法机关独立行使职权不受任何行政机关、社会团体和个人干涉的认识和理解。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 候课导入，播放《司法公正》的音频材料 聆听音频

创设情境，设疑激趣，吸引学生注意，引出本课。

自主学习 指导学生快速阅读教材，思考并解决相关问题 阅读教材，思考问题 学生带着问题阅读教材，完成自主学习这一环节的任务

讲授新课 1.播放幻灯片，展示山东聊城市中级人民法院的一份判决书。

2.播放于欢案始末图片和音频。

3.展示最高人民检察院和山东省人民检察院发布的公告。

4. 播放检察院调查结果的视频。

运用自主学习的知识，思考：从这张图片中，我们可以解读出哪些信息？

认真聆听音频并思考讨论：在本案中，引起社会关注和争议的焦点有哪些？

思考问题：为何是由人民检察院启动调查审查？

思考问题：检察院在调查时一直强调“要在坚定事实的基础培养学生分析问题、解决问题的能力。

通过对案件的思考和讨论，进一步了解案情，为后续的案情发展作铺垫。

培养学生分析问题、解决问题的能力。帮助学生用所学知识解决问题。

在观看视频中，学生可以看到检察院工作人员的细致工作和调查都是

5. 播放“于欢案”二审庭审视频。

上”，根据调查认定的事实和证据，还原了事实的真相。这说明检察院的工作要求是什么呢？

部编道德与法治八年级下册6.3国家司法机关

教学设计

课题 国家司法机关 单元 第三单元 人民当家作主 学科 道德与法治 年级 八下

学习

目标 知识目标

1.了解人民法院的性质、组织体系、职权，理解人民法院要依法独立公正行使审判权

2.了解人民检察院的性质、组织体系、职权，理解人民检察院依法独立行使检察权。

能力目标

培养和增进合作探究学习、与人沟通交往的能力，了解获得法律帮助的方式和途径，逐步提高依法维权的能力。

情感、态度与价值观

1.增强对司法独立性、公平正义的认识，支持和配合人民法院和人民检察院的工作。

2.关注人民法院和人民检察院职权的依法行使，增强依法维权意识，形成法治思维。

重点 人民法院和人民检察院的性质、职权。

难点 1．人民法院和人民检察院的工作要求。

2．对司法机关独立行使职权不受任何行政机关、社会团体和个人干涉的认识和理解。

教学过程

教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

导入新课 候课导入，播放《司法公正》的音频材料 聆听音频

创设情境，设疑激趣，吸引学生注意，引出本课。

自主学习 指导学生快速阅读教材，思考并解决相关问题 阅读教材，思考问题 学生带着问题阅读教材，完成自主学习这一环节的任务

讲授新课 1.播放幻灯片，展示山东聊城市中级人民法院的一份判决书。

2.播放于欢案始末图片和音频。

3.展示最高人民检察院和山东省人民检察院发布的公告。

4. 播放检察院调查结果的视频。

运用自主学习的知识，思考：从这张图片中，我们可以解读出哪些信息？

认真聆听音频并思考讨论：在本案中，引起社会关注和争议的焦点有哪些？

思考问题：为何是由人民检察院启动调查审查？

思考问题：检察院在调查时一直强调“要培养学生分析问题、解决问题的能力。

通过对案件的思考和讨论，进一步了解案情，为后续的案情发展作铺垫。

培养学生分析问题、解决问题的能力。帮助学生用所学知识解决问题。

在观看视频中，学生可以看到检察院工作人员