人教版美术小学三年级下第1课《水墨游戏》

人教版美术三年级下册第1课水墨游戏教案1教学目标知识与技能目标：了解文房四宝及水墨画的相关知识，尝试创作一幅水墨小品画。

过程和方法目标：以游戏的形式，通过合作学习、探究学习和小组式学习相结合的方法方式达到学习水墨画知识的目的。

情感与价值观目标：在造型表现中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品时引导学生了解祖国独特的民族艺术，增强民族自豪感。

2重点难点教学重点：通过游戏引导学生尝试、探究水墨画的表现技法。

教学难点：如何激发学生的想象力、创造力，培养学生的创新思维。

3教学过程3.1第一学时3.1.1教学活动活动1【导入】一、导入新课（一）导入新课（2分钟）通过触摸感知新工具，使学生产生更直接的感受，了解中国画工具，激发学生学习兴趣。

师：好，我们之前学过用水粉、油画棒等工具来做画。

那请大家猜猜看这一幅是用什么工具画的呢？请跟老师一起看生：学生回答：毛笔、墨、宣纸、砚台等。

师：同学们回答的非常好，我们把这四种工具依次简称为：笔、墨、纸、砚。

合称为文房四宝。

那反过来说文房四宝包括什么？请抢答生：笔、墨、纸、砚。

师：今天老师就想带着你们和这些新工具一起来做个游戏叫水墨游戏活动2【讲授】二、讲授新课（二）讲授新课（11分钟）以游戏的形式，让学生了解笔、墨、纸在水的作用下产生的不同效果，激发学生学习水墨画的兴趣好既然同学们要做游戏，我们就要先做一些准备运动：○准备运动2分钟1、用你的大拇指、食指、中指将毛笔从笔杆的中间捏起来，然后，用无名指和小指在毛笔后方抵住毛笔即可。

注意手要放松，手心是空心的。

2、练习（放下手中的毛笔，我们来练习一下，我说准备运动，大家就开始，好非常好，放下手中的毛笔，大家做的又快、又准、又静）○跑步游戏3分钟教师示范：（教师画的时候，速度有变化，行笔有枯润，笔锋有变化。

）那老师给大家示范一下1、准备运动：手执毛笔，蘸上清水，在笔洗边缘把多余的水分挤去，笔尖蘸墨。

2、热身，慢跑，注意执笔方式，注意观察墨的变化。

《水墨游戏》教学设计教学内容：人教版三年级下册第一课《水墨游戏》课型：造型表现课时：1课时教学目标：1、了解水墨画的工具、材料及其特点。

2、在尝试中体验水墨特性。

3、在体验中对中华传统文化产生喜爱的情感。

教学重点：让学生在体验中去发现水、墨与宣纸产生的一种特殊的效果，初步了解墨分五色。

教学难点：墨色浓淡与水的掌握，感受水墨的墨韵之美。

教学具准备：课件、墨汁、毛笔、砚台、墨盘、小水桶、每人2张小宣纸、1张大宣纸、毛毡等教学过程：一、启发导入1.课前在每小组桌子上摆放好一个内装水墨画工具材料的盒子。

学生将工具拿出，并说工具的名字和用途。

2.分别给学生介绍工具材料：毛笔、墨汁、宣纸、砚台、盘子，点击课件，认识印章和印泥。

这些都是用来画水墨画的。

小练习一：自由练笔，初步体验工具和材料。

1）分发宣纸。

组长分发给每个人一张小宣纸。

2）自由练笔。

一支笔利用水和墨在纸上试着画一画。

提示：十秒钟的时间，可以蘸点墨来画，可以蘸点水来画。

可以沾点墨然后再沾点水画，还可以沾点水然后沾点墨来画。

画一笔都可以。

3）说说初步的感受。

4）展示作品，了解水墨特性。

师选择学生练习中的焦、浓、重、淡、清典型墨色并分别展示。

问：“为什么会有的浓些有的淡些？水起了什么作用？”小结：水越多墨就越淡。

3.揭题，点击课件，板书课题：水墨游戏。

二、探究体验1.欣赏作品，了解浓淡在作品中的运用。

1）点击课件，出示焦、浓、重、淡、清五个小色块。

2）分别点击五个色块，是介绍“焦、浓、重、淡、清”在画作中的具体运用。

3）互动启发：你准备用哪一种色块画什么？4）小结：无论用什么墨画什么东西都可以。

2.小练习二：画公鸡局部。

1）点击课件“斗鸡”，放大斗鸡翅膀。

2）练习临摹。

组长分发另一张小宣纸，学生练习，老师辅导。

提示：二十秒的时间，画鸡翅膀局部。

3）学生展示自己的作品并谈感受，老师组织全班交流。

4）多媒体展示斗鸡作品。

5）师小结：不同的画家有不同的表现方法，我们也可以用不同的用墨方法去表现。

三年级下册美术教案-第一课水墨游戏︳人教版（秋）一、教学目标1.了解水墨画的基本概念，认识水墨画的特点和风格，感受水墨画的神韵和魅力。

2.通过观察、学习、模仿、创作，培养小学生的审美情趣，增强学生的想象力和创造力，加强学生的观察与表现能力。

3.通过游戏的形式，培养小学生的团队合作精神和竞争意识，提高小学生的艺术修养和艺术表现能力。

二、教学重点了解水墨画的基本概念，了解水墨画的特点和风格，学习水墨画的基本技法，培养小学生的观察和表现能力。

三、教学难点通过游戏形式将水墨画的理论知识和技法应用到游戏中，培养小学生的合作精神和竞争意识，提高小学生的艺术修养和艺术表现能力。

四、教学内容及过程1. 导入1.1 热身活动•让学生看一下老师带来的水墨画作品或幻灯片，并请学生说一说小学生所知道的关于水墨画的知识。

•让学生思考一下：水墨画最重要的是什么？请学生积极参与思考和答题。

•让学生观察一段水墨花鸟画的视频（如梅花）或幻灯片，并请学生说出他们所观察到的特点和风格。

•引导学生体验水墨画的神韵和魅力，让他们感受到水墨画艺术的美好。

1.2 游戏示范让教师先为学生做一下游戏示范，激发学生的兴趣和认识游戏的规则。

2. 游戏设计2.1 游戏规则•以班级为单位进行分组，每组人数不超过10人。

•教师将一种简单的图形（如梅花、竹子、牡丹）放在课桌上，要求学生通过自己所分配到的纸面来模仿画出所看到的图形，并在规定的时间内完成。

•经过三轮比试，最终获胜者将获得荣誉奖励。

2.2 游戏要点•学生必须认真观察，尽快模仿，追求正确无误。

•学生要碰运气，运筹帷幄，赢得游戏胜利。

3. 游戏实施3.1 游戏过程•通过抽签确定每个小组的纸面大小，颜色和形状（如正方形、长方形等）。

•教师发放给每个小组所需的工具，如水墨、笔、毛刷等。

•教师在黑板上写下比赛规则，以班级为单位分组，分3轮比赛，每轮比赛时间不超过30分钟。

•每轮比赛后，由评委进行评分和打分，并根据总分确定获胜者。

人教版小学三年级美术下册教案第一课水墨游戏望奎县卫星镇中心小学王振平教学目标：1.认识了解中国传统绘画的工具和材料，掌握运笔、用墨的基本方法，学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，并运用中国传统绘画的方法画一幅水墨作品。

2.通过学习，激发学生继承优秀传统美术文化的愿望和热爱生活、热爱大自然的情感，培养他们的探索精神和创新认识。

教学重点：学习中国传统绘画基本的运笔、用墨的方法，表现墨色浓、淡、干、湿的变化。

教学难点：体会水墨画的独特韵味，感受画面意境。

教具准备：教师用具（多媒体课件、笔墨纸砚、毛毡等工具和材料，）学生用具（国画工具、大小号毛笔、笔洗等水墨画工具、示范用纸等。

）教学过程：一、组织教学检查学生课前准备的工具，集中学生注意力。

二、引导，学习阶段：1.导言引入新课，投影课题《水墨游戏》。

2.师生互动，播放水墨动画片《小鸡捉虫》片段。

3.初识文房四宝。

4.实物投影仪展示“笔墨热身运动”。

（注意卫生，养成良好作画习惯）5.教师示范讲解用笔用墨技法及艺术情趣用笔法（结合欣赏、演示与学生尝试）①笔锋运用练习：中锋、侧锋②笔触练习：点、线、面用墨法：（结合欣赏、演示与练习）①墨色：浓、淡、干、湿②墨法：笔、墨、色、水相互交融的趣味(教师当堂演示用笔蘸墨、蘸色、色墨混合效果的试验以及在造型中的具体应用，树干、树枝及不同用笔形成的点线效果，采用随堂讲练结合的办法。

)墨法主要包括：泼墨法、破墨法、积墨法泼墨法：一般以大面积的浓淡墨色，采用写意手法，势如泼出，有的先以重墨落纸后，接着以水笔晕开找出形象再加点景；破墨法：应用广泛，但不论浓破淡还是淡破浓，均应把握趁湿接画；积墨法：主要是依据形象由浅到深层层积点，但要干后再接画第二遍，它在形象塑造方面更具特点。

6.水墨画实验。

现在生宣纸上，用大笔以浓淡不同，相互重叠渗化的点线面笔墨，信手表现几种不同的造型。

以无声的语言，加上笔随意转的举动，把学生引入微妙的遐想和情思，趁机提问，“老师用什么工具材料画出来的？你们画过这种画吗？有什么体会？”四、作品欣赏，评价阶段。

小学美术人教版三年级下册第1课《水墨游戏》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标1.认识了解中国传统绘画的工具和材料,掌握运笔、用墨的基本方法,并运用中国传统绘画方法画一幅水墨画。

欣赏名家作品,感受作品中的用笔用墨以及作品蕴含的画意。

在笔墨游戏中体验、感受笔墨变化,体会水墨画的趣味,大胆尝试水墨表现多种形式,并发挥想象组织新的画面。

3.通过学习,引导学生对水墨画艺术有所了解,激发学生创作学习的兴趣,让学生体验水墨画艺术创作的乐趣。

2学情分析三年级学生已不再满足单纯的大胆想象,探索创新、动手实践的欲望更加强烈,但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点,同时随着年龄的增长,学生生活经验已有相当的积累,但是对中国传统绘画的理解和认识还处于表面、感性的状态。

根据学生的这些特点,我在教学中通过水墨拓印游戏激趣,通过变化多端的点线游戏、创作、欣赏、再创作几个活动实施教学,帮助学生认识、了解水墨,感受笔和墨的变化,体验创造表现的乐趣,以此触发学生学习水墨的兴趣,激发形象思维和创造想像的能力,让学生通过探究、体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像3重点难点1、学习水墨画中用笔用墨的方法,画面有浓淡干湿的变化2、体会水墨画独有的韵味,大胆表现自己的想法。

4教学过程4.1第一学时教学活动1【导入】导入一、引导阶段“同学们,老师最近学会了一个小魔术,只需要一秒钟就能画出一幅画,你们想看吗?”师准备一盆清水,倒入墨汁,用笔杆稍微搅拌一下,“同学们,见证奇迹的时刻来到了——”教师将宣纸快速的覆盖在水上,打开,“瞧,一副漂亮的抽象水墨画就画好了!”教师揭题:看到这,同学们知道今天我们要画什么了吗?对,就是我们中国独有的传统绘画——水墨画。

今天这节课就让我们一起走进水墨的世界游戏一番!板书课题——“水墨游戏”。

【设计意图】欣赏水墨拓印游戏,让学生初步感知水墨画,新奇的、直观的效果引起学生惊奇,激发他们的探索欲望,自然对本课内容充满期待。

《水墨游戏》教案一、教材分析本课是人教版教科书三年级下册第一课，这是一节“造型·表现”领域的课。

本课以水墨画为题材内容引导学生认识、尝试水墨的工具材料和多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发学生对中国传统绘画的热爱。

二、学情分析三年级学生已不再满足单纯的大胆想象，探索创新、动手实践的欲望更加强烈，但学习活动也还没有脱离低年级趣味性、游戏性强的特点，同时随着年龄的增长，学生生活经验已有相当的积累。

根据学生的这些特点，在教学中通过变化多端的用笔游戏、墨与水的游戏、大胆创作三个活动实施教学，帮助学生认识、了解水墨的多种表现形式，感受笔和墨的变化，体验创造表现的乐趣，以此触发学生学习水墨的兴趣，激发形象思维和创造想像的能力，让学生通过体验、游戏、创作的学习活动来表达个人的情感和丰富的想像三、教学目标1、认识了解中国画的特性，尝试中国画的工具材料。

2、运用水墨画的方法，尝试进行创造表现。

3、发展学生的想像力和创造力，提高学生学习水墨画的兴趣。

四、教学重难点1、认识、尝试工具材料的使用。

2、了解、尝试不同的笔法与墨色。

五、课时一课时六、教学准备教学过程：一、组织教学教师检查学生所用材料、工具并进行调配。

课前小游戏。

二、欣赏导入1、出示我国著名国画家齐白石和他的一幅中国画，引导学生进行欣赏，初步认识中国画的工具和材料。

2、让学生直观认识什么是中国画并出示课题——“水墨游戏”。

【设计意图：】以著名国画大师的画导入，初步认识、了解中国画以及中国画的工具和材料，不知不觉进入学习内容。

三、合作探究，了解水墨画的特性以教师的作品引导学生合作探究，了解中国画的特性：墨色有浓淡的变化，笔法有中锋、侧锋等运笔方法。

【设计意图】贴近学生生活的绘画作品，符合本年级学生的年龄特点，学生通过比较、讨论等方法，师引导学生合作探究，了解墨色的浓淡、线条的粗细变化在生宣纸上可以生成许多不同的笔墨趣味，从而对这种独特的艺术效果产生浓厚的求知欲。

人教版（2012）小学美术三年级《水墨游戏》教学设计及反思一、教材分析《水墨游戏》是人教版（2012）小学美术三年级下册中的一课，属于“造型·表现”学习领域。

本课旨在通过水墨游戏的方式，让学生感受中国传统水墨画的魅力，学习基本的水墨画技法，并在游戏中培养创意思维和审美能力。

二、教学目标1. 知识与技能：-让学生了解水墨画的基本材料和工具，如毛笔、墨汁、宣纸等。

-学会基本的水墨画技法，如点、线、面的运用。

2. 过程与方法：-通过观察、体验和实践，让学生感受水墨画的韵味和变化。

-培养学生的动手能力和创造力，鼓励他们在游戏中探索水墨画的表现方式。

3. 情感态度与价值观：-激发学生对中国传统水墨画的兴趣和热爱。

-培养学生的审美能力和创新意识，促进个性发展。

三、教学重难点1. 教学重点：-掌握水墨画的基本技法，如墨色的浓淡变化、笔触的轻重缓急。

-引导学生通过游戏的方式体验水墨画的乐趣。

2. 教学难点：-如何引导学生有效地将游戏与水墨画技法结合，创作出富有个性的作品。

-如何培养学生对水墨画的审美情趣和创作兴趣。

四、学情分析三年级的学生正处于好奇心强、想象力丰富的年龄阶段，对新鲜事物充满兴趣。

他们已经具备了一定的绘画基础，但对于水墨画这种传统艺术形式可能还比较陌生。

因此，在教学中需要注重激发学生的学习兴趣，通过游戏化的方式引导他们逐步掌握水墨画的基本技法。

五、教学方法和策略1. 教学方法：-采用启发式教学法，通过提问和引导的方式激发学生的学习兴趣。

-运用示范教学法，教师现场示范水墨画技法，让学生直观感受。

-小组合作法，鼓励学生相互合作、交流，共同探索水墨画的奥秘。

2. 教学策略：-创设轻松愉快的课堂氛围，让学生在游戏中学习、在快乐中成长。

-注重学生的个体差异，因材施教，鼓励每个学生都能找到自己的创作方式。

-充分利用多媒体教学资源，展示优秀的水墨画作品，拓宽学生的视野。

六、教学过程1. 导入新课：（1）通过展示几幅水墨画作品，让学生感受水墨画的韵味和美感。

《水墨游戏》作业设计方案（第一课时）一、作业目标1. 培养学生的水墨兴趣，掌握基本的运笔和用墨技巧。

2. 提高学生观察力和造型能力，通过水墨游戏培养学生的审美意识。

3. 引导学生发挥想象力，体验水墨创作的乐趣。

二、作业内容1. 绘画材料准备：毛笔、墨汁、宣纸、颜料、调色盘、水桶等。

2. 作业要求：学生根据老师讲解和示范，尝试用水墨画兔子或其他动物。

需表现出动物的形态特征，注重线条的流畅和墨色的变化。

在绘画过程中，注意观察并学习正确的运笔方式，如提、按、转折等。

同时，学生需根据自己的想象力，添加一些细节和背景，使画面更加生动有趣。

3. 作业时间：约45分钟。

4. 作业尺寸：A4纸大小。

三、作业要求1. 绘画前，学生需认真听老师讲解和示范，确保掌握正确的运笔和用墨技巧。

2. 绘画过程中，学生需独立思考，发挥自己的想象力，勇于尝试不同的表现手法。

3. 作品完成后，学生需对作品进行自评，找出自己的优点和不足，并思考如何改进。

4. 作业完成后，需交给老师进行评价，老师会给出反馈和建议。

四、作业评价1. 评价标准：画面布局合理、线条流畅、墨色变化自然、动物形态生动、想象力丰富等。

2. 评价方式：老师评价为主，结合学生自评和互评的方式。

3. 奖励机制：优秀作品将展示在教室或学校展览墙上，同时给予一定的奖励，鼓励学生积极参与水墨游戏。

五、作业反馈1. 学生方面：学生可通过作业反馈了解自己的优点和不足，进一步改进自己的绘画技巧和想象力，激发对水墨游戏的兴趣和热情。

2. 教师方面：教师可通过作业反馈了解学生对水墨知识的掌握程度和绘画能力的发展情况，以便调整教学策略和方法，提高教学质量。

同时，教师还可以根据学生的反馈和建议，不断改进和完善作业设计方案，以满足不同学生的需求。

总之，通过《水墨游戏》作业设计方案（第一课时），学生可以初步了解和掌握水墨的基本知识和技巧，培养自己的审美意识和想象力，同时也可以增强对美术学科的兴趣和热情。