高考作文模拟主题写作：“静与动”导写及范文导写及范文

2025年高考语文作文热点预测及优秀范文阅读下面的材料，根据要求作文。

万事万物，一动一静，动静适宜，新陈代谢，生生不息。

“动”，展现出冲锋的锐气；“静”，积蓄着坚守的力量。

动，是行动，是创造，是奋斗；静，是宁静，是思考，是方向。

其实大到国家，小到个人，在关键的时刻，我们都需要处理好动与静的关系，方能静水深流。

对于动静你有怎样的思考？请从动静的关系出发写一篇不少于800字的文章，题目自拟，文体不限，不得套作，不得抄袭。

【优秀范文】：动静之间，生活之美在那宁静的夜晚，我独自坐在窗前，望着那明亮的星星，心中涌动着一种莫名的情感。

我想到了那句“一动一静，新陈代谢，生生不息”，让我陷入了沉思。

动与静，是生活中最常见的两种状态。

动，是行动，是创造，是奋斗；静，是宁静，是思考，是方向。

我想到了那个勇敢冲锋的人，他充满活力，勇往直前，不断创新，最终取得了成功。

他的动，展现出了他的锐气和决心。

然而，我又想到了那个安静思考的人，他深思熟虑，善于观察，从不过度行动。

他在静中找到了自己的方向，积蓄着力量，最终取得了更大的成就。

他的静，积蓄着他的力量和智慧。

我开始思考，动与静之间的关系，以及它们在生活中的重要性。

我想到了一个故事，一个关于李白的故事。

李白，一个既能行动又能思考的诗人，他善于在动与静之间找到平衡。

他在行动中追求自己的梦想，创造出许多美丽的诗篇；在安静的思考中，他找到了自己的方向，坚定了自己的信念。

我明白了，动与静并不是对立的，而是相互依存的。

在动中，我们可以看到生命的活力和创造力；在静中，我们可以找到内心的平静和智慧。

只有在动与静之间找到平衡，我们才能够真正体验到生活的美好。

我想，这就是我对动与静的理解。

在这个繁忙的世界中，我们常常被动的节奏所困扰，而忽略了静的价值。

然而，只有在动与静之间找到平衡，我们才能够真正实现自己的价值，找到生活的美好。

我希望，我能够在生活中处理好动与静的关系。

我想要用我的行动，去创造美好的未来；同时，我也想要用我的思考，找到生活的方向。

2023年高考新课标Ⅱ卷作文写作：“安静一下不被打扰”导写及范文23．阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

试题分析这是一个读写结合的新题型，延续了今年云南省适应性测试题的由阅读延伸至写作的创新性探索。

第一，情景界定在当代青少年这个群体，关注青少年的学习、生活和成长，贴近现实，指向实际的语文生活。

结合现实生活，调动逆向思维，深入挖掘来看，这正反映了当代青少年需要被关注，关注孩子们的健康生活、健康成长。

这种健康不仅仅是生理的健康，还是心理的健康、情绪的健康，更是思想的健康。

第二，作文题目正面指出了青少年“有时”需要一个“自己的空间”，这回扣了“语言文字运用II”材料中当代青少年“有时”需要“安静一下”，需要“不被打扰”。

这种情境的设计源于现实的问题，又从正向思维导向关注青少年的现实问题。

第三，题目最后点明“放松，沉淀，成长”这三个关键词。

首先，这句话是对阅读材料的一个深层次的总结，也是青少年的现实问题和现实需求的点明，可谓是关键之笔。

但是，如果孤立地、简单地把这三个词定义为主旨词，审题立意的把握上是不够周全的。

其次，三个词内在逻辑与解决现实问题的关联决定它们的顺序不能颠倒。

“安静”的初步需求是让自己放松一下，但这不是最终目的，除了放松，还可以沉淀自己，促进自我的成长，这是更高层次的追求。

佳作展示静中观心，自在成长卡夫卡说:“人无法逃避自己，这是宿命。

”日月经天，江河行地，鹤别青山，终有一归。

回归，向内，在闹世，在人群，寻得安静一隅，看山看水，最终看见自己。

看山水得心安，看自己得成长。

普希金在《叶普盖尼·奥涅金》写到:“也是幸福啊，那白昼的烦扰;也是幸福啊，那黑夜的来到!”我们活在白昼的热闹里，也要活在对黑夜的热爱里。

关于静与动的作文800字模板7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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命题作文“静”写作指导及例文【作文题目】：宁静的山是心灵的绘画，宁静的水是灵魂的诗篇，宁静的夜是精神的书籍。

静是一种品德，是三省吾身后的人生独悟；静，是一种修为，是潮期潮落后的生活本真。

静是一种享受，是人与人之间心灵默契下的和谐安详。

请以“静”为题，立意自定。

文体自选。

写一篇不少于800字的作文。

【写作指导】：命题作文有的直接给出题目，有的前面还有一段提示性的话语。

提示语的作用无非两个，一是提示性，一是限制性。

我们看这个提示语，主要起什么作用。

限制性在哪？提示我们写作的几个角度？静是一种品德，静是一种修为，静是一种享受。

可以找一个自己熟悉有话可说的角度去写。

这篇以“静”为题的命题作文，题目相当宽泛，给了我们广阔的写作空间。

但正因为题目太大，我们反而感觉“拔剑四顾心茫然”。

因此可以采用下列方法来构思立意：1、组词法：围绕“静”，我们可以列出“安静、冷静、宁静、寂静、平静、幽静”等一些常见的词语，写作时就可以围绕其中的一方面或几方面来展开。

组词法主要针对概念过于宽泛笼统，化大为小、化虚为实。

组词之后再结合现实，把短语扩展成句子。

如“宁静”大自然的宁静、心灵的宁静、宁静也是一种美、学习要有一颗宁静的心等等。

大自然的宁静，却隐藏着勃勃的生机。

种子在悄悄发芽，花儿在潜滋暗长；小熊在地洞里熟睡，蚕蛹在丝被里变化，大地的诗歌啊，从来就不会停下。

心灵的宁静。

人需要宁静，身体的需要，也是心灵的需要。

洗去尘世的喧哗，来一次心灵的洗涤，不让心灵蒙上太多的灰尘而老化。

宁静也是一种美，不喧哗、不耀眼、却如海一般平静、深远，是美的升华。

静中蓄势，蓄势待发，你做好准备了没有？学习要有一颗宁静的心，有人总是停留在学习的表象，没有感受到学习如一道风景，只有身临其境才会成为风景的一部分。

2、提问法：什么是静，为什么要静，静有什么好处，如何能作到静，可以用分论点的形式，从不同的几个方面加以阐述。

如：静能生慧、静水深流、宁静致远、静以修身。

2023年新高考Ⅱ卷作文“安静一下不被打扰”写作文题阅读下面的材料，根据要求写作。

(60分)本试卷语言文字运用Ⅱ提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

佳作展示静一方天地，生明净之智尘世聒噪，城镇街巷喧闹不止，仁人智者也好，有识之士也罢，所求无非“静”字而已。

当下，青年也常常需要一片属于自己的净士，不仅仅是求耳根清净，更求内心的纯净。

“静”作为先贤授给我们的珍宝，无疑馈赠了青年们智慧的宝藏。

静能生慧。

宁静让我们能够用思想建构自己的精神世界，用志趣陶冶自身的道德情操。

王维“独坐幽篁里，弹琴复长啸”，于竹林中抒写孤高之情；刘禹锡“调素琴，阅金经”，于陋室中阐明清高之志；陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”，于山野中畅谈淡泊之心。

诚如高尚先贤所云，静能给予我们修身养性的机会，或阅读三两文章，或书写几段诗篇，抑或弹琴歌唱、绘画，我们将自己的思想凝聚提升，融入丰富的兴趣中，既能表达自我，又能汲取智慧和力量。

当我们安静下来，仿佛和先贤融为一体，千年的经验和智慧便在我们身上沉淀。

静能自省。

排除了外界嘈杂的声音，便只剩下心中的杂音。

安静隔绝的自我空间并非意味着放纵享乐，自我监督和反省方为宁静之中的正道。

曾子曰：“吾日三省吾身。

”在安静的环境里，回想自己的所作所为，不只想优秀之处，更要想不足之处。

对错误进行深刻的反省，用高尚的道德标准要求自我，便能达到静的更高境界——慎独。

安静赐予我们自我约束的机会，也是慎独的严苛条件，若一个人能够以自己为准绳规范行为，他便可以在静中修炼品德，获得成长。

静能明志。

“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

”屏除杂念，我们得以聆听内心最真实的声音，挖掘内心最渴求的理想。

安静为思想提供肥沃的土壤，思想为理想提供明亮的灯塔。

2023年高考新课标2卷作文“安静一下不被打扰”导写及范文（2023年新课标2卷）阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）本试卷语言文字运用II提到的“安静一下不被打扰”的想法，在当代青少年中也不鲜见。

青少年在学习、生活中，有时希望有一个自己的空间，放松，沉淀，成长。

请结合以上材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

【参考立意】1.留有空间，春暖花开2.留有空间，静待花开3.人“静”其才，为正天下4.“静”以修身，“空”以沉淀5.给自己空间，促心灵成长6.放“空”自己，涵养心灵7.给心灵放个假，让心花怒放吧【优秀范文1】空间促成长安静觅繁华喧嚣恍如隔世，暮霭沉沉，无论朝阳万丈或是夜色沉明，一切都归于宁静。

而我就喜欢这种宁静致远。

在安静中，我静静体味世界的美好，在别人给予的安静空间中慢慢成长，享受着世间繁华。

《大学》有云“知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。

”大爱之美在于守望岁月，静待花开。

放手给青少年成长的空间，用向往的生活照亮现在，让完整的教育成全未来。

感恩父母和老师，及生命中遇到的每一个人，给自己自由成长的空间。

少了以爱之名的溺爱和掌控，多了边界感与佛系、懂得与尊重。

你我皆过客,烟雨任平生。

成长，就是先学会和自己相处的能力。

独处、独立，是青少年成长的必经之路。

日子清静，触目皆温柔，有了空间，学会独处，就会有充分的时间思考、完善、精细自己的一切，规划生活的快慢、踏实地面对生活学习，成长也就不期而遇。

歌德说“才能是在寂静中造就，而品格则是在世间汹涌波涛中形成。

”现在，让经历启蒙他的人生，未来，他才有能力选择想要的生活。

放手给青少年成长的空间，让他们在安静的时候积蓄能量，才能在崛起时爆发和绽放。

当和煦的春风将寒山瘦水吹得日渐丰盈，当绵绵的细雨打湿了心底蛰伏已久的梦想，灵魂在喜忧参半的思绪中渐渐地觉醒，一时太需要空间和安静。

安静一下不被打扰高考题材作文“哎呀，姐姐，你能不能安静一下呀，我作业还没写完呢！”我皱着眉头朝姐姐喊道。

那是一个周末的下午，阳光透过窗户洒在地板上，本是一个安静而美好的时光。

我正在自己的小书桌前奋笔疾书，为即将到来的期末考试做准备。

可是姐姐却在一旁放着音乐，还跟着哼唱，声音不算大，但对于正在集中精力的我来说，真的很让人心烦。

姐姐看了我一眼，吐吐舌头说：“哎呀，知道啦知道啦，我小点声就是咯。

”然后她真的把音量调小了一些。

我继续写着作业，可没过一会儿，客厅里又传来了爸爸妈妈说话的声音。

爸爸说：“这周末咱们出去逛逛呗，别老是待在家里。

”妈妈回应道：“行啊，那我们去哪儿呢？”他们的声音在安静的家里格外清晰。

我忍不住又喊起来：“爸爸妈妈，你们能不能也安静一下呀，我在学习呢！”爸爸妈妈这才意识到打扰到我了，赶紧降低了声音。

我心里想着，大家怎么都不能安静一会儿呢，我好想有一个完全安静的环境呀。

就像高考的时候，考场里那么安静，大家都在为自己的未来努力，多好呀。

我现在也在为我的期末考试努力呀，为什么就不能给我一个安静的空间呢。

想着想着，我突然觉得，其实平时大家也都需要有自己安静的时刻呀。

比如姐姐可能也需要安静地听听音乐放松自己，爸爸妈妈也需要有聊天交流的时候。

而我，也不能总是要求别人完全按照我的想法来呀。

我意识到，在一个家庭里，互相理解和包容是多么重要。

不能只想着自己，也要考虑到别人的感受。

虽然我现在很需要安静，但也不能剥夺别人正常生活的权利呀。

我深吸一口气，对姐姐说：“姐姐，你想听音乐就听吧，我尽量不被影响。

”姐姐惊讶地看着我，然后笑着说：“哎呀，我弟弟长大了呢！”爸爸妈妈也笑着看向我。

从那以后，我学会了在不那么安静的环境中也能专注地做自己的事情，而家人之间也更加懂得互相体谅了。

毕竟，生活不可能一直都是安静的，我们要学会适应和包容呀。

“静”话题作文导写阅读下面的材料，按要求作文：那些有渡河经验的入，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。

那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。

黄河并不是奔腾咆哮的。

黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。

静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。

静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。

令人屏息凝神，浮想联翩……请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。

要求：（1 ）除诗歌外，文体不限。

（2 ）不少于800字。

【写作指导】这是一篇材料作文。

所给材料有三节文字。

第一•节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比, 实际上对外表深沉不露而内在深邃I専大的人住态度进行了肯定。

第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。

第三节文字进行评说，为文章立意作了喑示。

“静”可以理解为“沉静”“宁静” “平静”“冷静”“静默” “静穆”“沉稳”，类似的还有“不张扬” “不显山” “不露水”“内敛”等等。

（“镇静”“谦虚”属于擦边球，语言基本功好的，降一个档次处理。

）"流”可以是--种内在的活力，内在的动力，内在的能量。

“深”是“深邃”“深沉”“深度” “丰厚的内蕴”“厚实的功底”“博大精深的素养”。

“静、流、深”提倡内敛、不张扬、有底蕴，这是中国人传统的为人风范。

“静、流、深”三者是表里的辩证统一，三者分为两个方面：“静”为一方面，一定要涉及；“流” “深” 为另一方面，可都涉及，也可仅涉及其一。

【各等级例文】静水流深静，是外观姿态，表现出平静安稳的人生态度；流，则显示了内存的力量，让人惊叹；深，意味着蕴藉和深邃。

静水流深，不显不銅，昭示着生命的博大与精深。