古希腊哲学家苏格拉底简介

对苏格拉底的认识
苏格拉底是古希腊著名的哲学家和思想家，为柏拉图和亚里士多德等后世哲学家
的思想奠定了基础。苏格拉底生于公元前469年，逝世于公元前399年。他从
未写过自己的理论著作，而是通过与人对话、讨论的方式进行思考和教育。苏格
拉底重视人的内在品质和思想，强调自我探索和言论自由。他的思想注重道德及
伦理问题，反对形式化的知识和危机感知识。苏格拉底开创了以思考为生活的哲
学传统，他对人类学、政治学、道德学、知识论等方面的思考为后世哲学和文化
传承提供了深刻的思想指导。

《苏格拉底简介【苏格拉底的故事】》摘要：”苏格拉底镇定自若，面不改色，他把装有毒酒的杯子举到胸口，平静地说：“分手的时候到了，我将死，他们活下来，是谁的选择好，只有天知道，看到格老孔留下来，苏格拉底接着说：“看来很明显，格老孔，如果你想要受到人们的尊敬，你就必须对城邦有贡献，看到格老孔为难的样子，苏格拉底进一步开导他说，“国、家一理引导语：古希腊最卓越的哲学家苏格拉底对西方哲学发展起到深远的影响,下面是小编搜集整理的关于苏格拉底的故事，希望对你有帮助。

苏格拉底一生不断探索真理，因为善于辞令，常常把那些自认为知识渊博的浅薄之辈驳得目瞪口呆，因此他在广大青年中享有很高威望，可不幸于公元前399年被民主派贵族以煽动青年、污辱雅典神的罪名当众受审，处以死刑。

根据当时雅典法律规定，处死犯人的方法是赐以毒酒一杯，但在处死前关押的一个月中，法庭允许犯人的亲友探监。

当时便有许多青年人天天去监狱探望苏格拉底，其中有位名叫克利托的青年问苏格拉底有无什么遗言时，苏格拉底回答说：“我别无它求，只有我平时对你们说过的那些话，请你们要牢记在心。

你们务必保持节操，如果你们不按我说的那样去生活，那么不论你们现在对我许下多少诺言，也无法告慰我的亡灵。

”说完他便起身去洗浴了。

公元前399年6月的一个傍晚，在苏格拉底即将处死的那天晚上，只见他衣衫褴褛，散发赤足，而面容却镇定自若。

他把自己的妻子和女儿打发开，而去同他的学生斐多、西米亚斯、西帕斯、克利托等谈论灵魂永生的问题。

不久，狱卒走了进来，说：“每当我传令要犯人服毒酒时，他们都怨恨诅咒我，但我必须执行上级命令。

你是这里许多犯人中最高尚的人，所以我想你决不会恨我，而只会去怨恨那些要处死你的人，我现在受命执行命令，愿你少受些痛苦。

别了，我的朋友。

”说完泪流满面，离开了牢房。

苏格拉底望着狱卒的背影说：“别了，朋友，我将按你说的去做。

”然后他又掉转头来，和蔼地对那些青年说：“真是个好人，自我入狱以来，他天天来看望我，有时还跟我谈话，态度亲切。

苏格拉底的资料苏格拉底在教师招聘考试中是教育学常考的一个考点，经常以客观题的形式呈现。

他是西方第一位有长远影响的教育家，也是柏拉图的老师。

他以毕生精力奉献于希腊的教育事业，为西方教育事业的发展繁荣奠定了基础，作出了重要的贡献。

今天我们就来全面地学习一下苏格拉底的教育思想。

一、生平及教育活动苏格拉底，雅典著名的哲学家、教育家，在哲学史和教育史上占有崇高的地位，是长期为人们所尊敬的教师。

苏格拉底出生于平民家庭，父亲是雕刻匠，母亲是助产士。

他生活在雅典民主政治民主政治由盛而衰的时代，对民主政体的一些极端做法不满，政治观点倾向于奴隶主贵族专制。

苏格拉底在青少年时代曾跟父亲学过手艺，熟读《荷马史诗》及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。

他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。

苏格拉底的一生大部分是在室外度过的。

他喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题，如战争、政治、友谊、艺术、伦理道德，等等。

40岁左右，他成为雅典远近闻名的人物。

许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，跟他学习，向他请教。

苏格拉底却常说：“我只知道自己一无所知。

”公元前399年，70岁的苏格拉底被雅典雅典法庭以不信神和腐蚀雅典青年思想的罪名判处死刑，饮毒酒而死。

在苏格拉底死后不久，雅典人就认识到他的思想的意义，把诬告他的一部分人处以死刑。

苏格拉底无论是生前还是死后，都有一大批狂热的崇拜者和一大批激烈的反对者。

他一生没留下任何著作，但他的影响力却是巨大的。

他的教育思想散见在他的学生柏拉图的著作《理想国》和色诺芬的著作《回忆苏格拉底》中。

苏格拉底并未形成系统的教育理论，但他的教育主张直接影响了柏拉图和亚里士多德，并对西方近现代教育产生了深远的影响。

二、“美德即知识”的思想“美德即知识”的思想，是苏格拉底教育思想的一个重要内容，在教育思想史上具有重要的意义。

苏格拉底认为，知识包括一切善，美德是一种关于善的知识。

苏格拉底的哲学，你一定要知道的西方智慧苏格拉底，是古希腊的思想家、唯心主义哲学家、教育家。

苏格拉底生平，依据古代的记载，出生于伯里克利统治的雅典黄金时期，但是他的家庭非常贫寒。

苏格拉底出身于雅典的黄金时期，死于雅典的衰败时期，一身目睹了希腊社会由盛转衰的过程。

他和他的学生柏拉图，以及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“古希腊三贤”，更被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

伟人苏格拉底的一生经历了雅典民主制度由盛到衰的过程。

面对处于灾难和衰落的祖国，苏格拉底不仅用自己的身体、更是用自己的头脑——用深刻的哲学思想和教育实践，企图挽回这一切。

他没有留下任何的著作，但他的影响是巨大的。

他的行为和思想学说被记述于后来的学者——主要是他的学生柏拉图——和同时代的剧作家阿里斯托芬的剧作中。

一·助产术和揭露矛盾的辩证法。

我们每个人都禀赋德性，不过如果没有对德性没有知识，我们就还不是有德性的人。

那么，我们怎样才能认识自己的德性？苏格拉底的回答就是“助产术”。

苏格拉底承认他自己本来没有知识，而他又要教授别人知识。

但是知识并不是由他灌输给人的，而是人们原来已经具有的；人们已在心上怀了“胎”，不过自己还不知道，苏格拉底像一个“助产婆”，帮助别人产生知识。

他所实施的对象是男人而不是女人，是灵魂而不是肉体，所以他扮演的是知识的助产士的角色。

古希腊大哲学家苏格拉底经常以向别人请教的方法，来传播自己的思想。

他声称“我自知无知”，把问题提出来请教，用剥茧抽丝的方法，当别人做出回答的时候，他又揭露对方提出的各种命题、学说中的矛盾，使对方逐渐了解自己的无知，而发现自己的错误，最后，终于引出对方把苏格拉底自己所主张的观点说出来。

使对方对所讨论之问题的认识从具体到抽象，从特殊到普遍，一步步逐渐深入，最后得到正确认识，生下自己孕育的真理胎儿。

他以逻辑辩论的方式启发思想、揭露矛盾，以辩证思维的方法深入到事物的本质。

在苏格拉底的讽刺的消极形式中存在着揭露矛盾的辩证思维的积极成果。

西方哲学苏格拉底（前469年—前399年）著名的古希腊哲学家。

出生于伯里克利统治的雅典黄金时期，死于雅典的败落时期。

苏格拉底是一位个性鲜明，被人褒贬不一而充满传奇色彩的历史人物。

他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作如《苏格拉底言行回忆录》。

苏格拉底重视伦理学，是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人，他是道德哲学的创始人，他强调道德是由理性指导的，所以“美德就是知识”，认为善出于知，恶出于无知。

在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论，认为一切都是神所创造与安排的，体现了神的智慧与目的。

提出了“自知自己无知”的命题，认为只有放弃对自然界的求索（因为那时神的领域），承认自己无知的人才是聪明人. （名言名句）人可以犯错，但是不可犯同一个错。

柏拉图（约前427年－前347年），古希腊伟大的哲学家，他一生著述颇丰，其教学思想主要集中在《理想国》（又译作《国家篇》）和《法律篇》中。

柏拉图是西方客观唯心主义的创始人柏拉图认为世界由“理念世界”和“现象世界”所组成。

理念的世界是真实的存在，永恒不变，而人类感官所接触到的这个现实的世界，只不过是理念世界的微弱的影子，它由现象所组成，而每种现象是因时空等因素而表现出暂时变动等特征。

其哲学体系博大精深，对其教学思想影响尤甚.(名言名句) 真理永远在少数人一边。

亚里士多德（前384—前322年），古希腊斯吉塔拉人，是世界古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家之一。

他一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，他的著作是古代的百科全书，据说有四百到一千部，主要有《工具论》、《形而上学》、《物理学》、《伦理学》、《政治学》、《诗学》等。

他的思想对人类产生了深远的影响。

他创立了形式逻辑学，丰富和发展了哲学的各个分支学科，对科学作出了巨大的贡献。

弗朗西斯·培根（1561-1626），英国文艺复兴时期最重要的散作家、哲学家。

苏格拉底苏格拉底（希腊文：Σωκράτης（前469年—前399年）是著名的古希腊哲学家。

与他的学生之一是柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德并称“希腊三贤”。

出生于伯里克利统治的雅典黄金时期，死于雅典的败落时期。

（伯罗奔尼撒战争结束后的三十人僭主集团倒台后的时期)。

出身贫寒，父亲是一名雕刻师，母亲为助产士。

苏格拉底是一位个性鲜明，被人褒贬不一而充满传奇色彩的历史人物。

苏格拉底是柏拉图的老师，他一生未曾著述，其言论和思想多见于柏拉图和色诺芬的著作如《苏格拉底言行回忆录》。

苏格拉底最后因触犯了当时权贵的利益而被冠以腐蚀青年思想之名被迫饮毒堇汁而死。

他长期靠教育为业，苏格拉底的教学方式独特，常常用启发、辩论的方式来进行教育。

苏格拉底是柏拉图哲学路线的创始者。

苏格拉底重视伦理学，是古希腊第一个提出要用理性和思维去寻找普遍道德的人，他是道德哲学的创始人，他强调道德是由理性指导的，所以“美德就是知识”，认为善出于知，恶出于无知。

在欧洲哲学史上最早提出唯心主义的目的论，认为一切都是神所创造与安排的，体现了神的智慧与目的。

提出了“自知自己无知”的命题，认为只有放弃对自然界的求索（因为那时神的领域），承认自己无知的人才是聪明人。

最有知识的是神，知识最终从神而来，真正的知是服从神。

在逻辑学方面，亚里士多德认为苏格拉底提出归纳论证，从具体实事中找出确定的论点，并注意一般定义的方法，对概念作出精确的说明。

苏格拉底的哲学思想主要认为是非有标准。

传说苏格拉底的家庭生活不幸，其妻子是个泼妇。

《苏格拉底之死》苏格拉底之死被许多历史学家和哲学家称为“探索上诉者谜一样的面孔”，这究竟是怎样的谜呢？苏格拉底被雅典人（民主投票）判处死罪，罪名是：“不敬神”和“蛊惑青年”；投票的结果是：278票赞成，221票反对；控告的人有三个：米列托斯（悲剧诗人），安涅托斯（工商业主），吕康（修辞家）。

按照当时的规矩，在被控为有罪之后，有几种脱罪的办法——其一，可以为自己辩护，但辩护不能否定民主审判的理由，而是在“坦白从宽，抗拒从严”的背景下减免自己的罪过。

高智商名人苏格拉底相关介绍苏格拉底苏格拉底(希腊文：，拉丁文：Socrates，前470年-前399年)，古希腊哲学家，和其学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为希腊三贤。

他被认为是西方哲学的奠基者。

他身为雅典的公民，据记载，苏格拉底最后被雅典法庭以侮辱雅典神和腐蚀雅典青年思想之罪名判处死刑。

尽管苏格拉底曾获得逃亡的机会，但他仍选择饮下毒堇汁而死，因为他认为逃亡只会进一步破坏雅典法律的权威，同时也是因为担心他逃亡后雅典将再没有好的导师可以教育人们了。

生平儿时苏格拉底出生于希腊雅典一个普通公民的家庭。

其父索佛洛尼斯科斯(Sophroniscus)是雕刻匠，母亲费纳瑞特(Phaenarete)是助产妇。

苏格拉底生就有着狮子鼻，肥厚的嘴唇，凸出的眼睛，矮小的身体。

他容貌平凡，语言朴实，却具有神圣的思想。

他出生在希波战争取得完全胜利的时刻，成长在伯里克利的盛世，当时正值智者从全希腊各地云集雅典，给民主制度雅典带来了许多新知和自由论辩的新风尚的时期。

年轻的苏格拉底曾向著名的智者普罗泰格拉和普罗第柯等人求教，讨论各种重要的社会人事和哲学问题。

又曾从女智者狄俄蒂玛受业。

自称有灵迹伴随，预示以何事不当为。

亦受奥尔斐秘教及毕达哥拉斯派的影响。

苏格拉底一生过着艰苦的生活。

无论严寒酷暑，他都穿着一件普通的单衣，经常不穿鞋，对吃饭也不讲究。

但他似乎没有注意到这些，只是专心致志地做学问。

生平事例，成就思想，均由其弟子记录。

苏格拉底曾跟父亲学过雕刻手艺。

后来他熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。

他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。

苏格拉底把自己看作神赐给雅典人的一个礼物、一个使者，任务就是整天到处找人谈话，讨论问题，探求对人最有用的真理和智慧。

因此他的一生大部分是在室外度过的，喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题，例如，什么是虔诚什么是民主什么是美德什么是勇气什么是真理以及你的工作是什么你有什么知识和技能你是不是政治家如果是，关于统治你学会了什么你是不是教师在教育无知的人之前你怎样征服自己的无知等等。

苏格拉底的故事有哪些苏格拉底，古希腊著名教育家，他被雅典法庭判处死刑后，获得逃亡的机会，但他仍选择饮下毒堇汁而死。

关于苏格拉底你知道他生平哪些故事?下面是店铺为你搜集到的相关内容，希望对你有所帮助。

苏格拉底故事一麦穗古希腊有一位大学者，名叫苏格拉底。

一天，他带领几个弟子来到一块麦地边。

那正是收获的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。

苏格拉底对弟子们说：“你们去麦地里摘一个最大的麦穗，只许进不许退，我在麦地的尽头等你们。

”弟子们听懂了老师的要求后，就走进了麦地。

地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。

看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇了摇头。

他们总以为最大的那一穗还在前面呢。

虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。

他们总以为机会还很多，完全没有必要过早地定夺。

弟子们一边低着头往前走，一边用心地挑挑拣拣，经过了很长一段时间。

突然，大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音：“你们已经到头了。

”这时，两手空空的弟子们才如梦初醒，他们回头望了望麦垄，无数株小麦摇晃着脑袋，似乎在为他们惋惜。

苏格拉底对弟子们说：“这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断。

因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。

”苏格拉底的弟子们听了老师的话，悟出了这样一个道理：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。

有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”，就不失时机地摘下它;有的人则东张西望，一再地错失良机。

当然，追求应该是最大的，但把眼前的那一穗拿在手中，才是实实在在的。

苏格拉底故事二房子从前，在希腊有一个非常聪明的人，名叫苏格拉底。

全国各地的年轻人都来投奔他，向他学习聪明智慧。

他讲了许多开心的事情。

他讲述的方式非常生动，所以听的人都不感到厌烦。

一个夏天，他为自己建造了一所房子。

房子非常小，他的邻居都很纳闷，这房子怎么会使他满意呢?“您这么一个大人物，却把自己的房子盖成这么一个小盒子，有什么道理吗?”“确实没有什么道理。

苏格拉底在心理学上的贡献苏格拉底（Socrates）是古希腊哲学家，他对心理学的发展做出了重要的贡献。

苏格拉底的思想和方法对于理解人类心理和行为的本质具有深远影响。

本文将从苏格拉底的教育哲学、反思和自省、价值观和道德等方面，探讨他在心理学上的贡献。

苏格拉底的教育哲学对心理学的发展产生了重要影响。

他强调个体的内在潜能和知识的自我发现。

苏格拉底认为，教育应该是一种激发学生思考和自我发现的过程，而不仅仅是灌输知识。

他通过提问和引导学生思考，让他们自己发现真理和智慧。

这种启发式的教育方法在心理学中被广泛采用，被称为苏格拉底式的教学法。

苏格拉底提出了反思和自省的重要性。

他认为，通过反思和自省，人们可以认识到自己的局限性和错误，从而实现自身的成长和改善。

苏格拉底强调了对自我的认知和理解，这对心理学的发展具有重要意义。

反思和自省是现代心理学中的核心概念，被广泛应用于心理治疗和个人发展领域。

苏格拉底对于价值观和道德的思考也对心理学产生了深远影响。

他关注人类的道德行为和价值观念，并试图通过对话和辩论来揭示真理和正义。

苏格拉底认为，人们的行为是受到思想和信念的驱动，而这些思想和信念是可以被探究和改变的。

他的道德哲学和伦理思考为心理学提供了一个理论框架，用于理解和解释人类的道德决策和行为。

苏格拉底在心理学上的贡献主要体现在教育哲学、反思和自省、价值观和道德等方面。

他的思想和方法对于理解人类心理和行为的本质具有重要意义。

苏格拉底的教育哲学强调个体的内在潜能和知识的自我发现，对现代的启发式教育方法产生了影响。

他对反思和自省的重视也为现代心理学提供了重要的理论基础。

此外，苏格拉底的道德哲学和伦理思考也对心理学领域的道德决策和行为研究提供了一个重要的参考框架。

苏格拉底在心理学上的贡献是我们今天依然值得借鉴的。

古希腊三大哲学家苏格拉底(公元前469——前399)Socrates 古希腊唯心主义哲学家柏拉图(公元前427-前347年)Platon 生于雅典一个名门奴隶主家庭，古希腊客观唯心主义哲学家，是苏格拉底的学生，亚里士多德的老师亚里士多德(公元前384,前322) Aristoteles 古希苏格拉底(公元前469——前399)Socrates苏格拉底是著名的古希腊哲学家，他和他的学生柏拉图及柏拉图的学生亚里士多德被并称为“希腊三贤”。

他被后人广泛认为是西方哲学的奠基者。

他的父亲是石匠和雕刻匠，母亲是助产婆。

苏格拉底出生于雅典一个普通公民的家庭。

他早年继承父业，从事雕刻石像的工作，后来研究哲学。

他在雅典和当时的许多智者辩论哲学问题，主要是关于伦理道德以及教育政治方面的问题。

他被认为是当时最有智慧的人。

作为公民，他曾三次参军作战，在战争中表现得顽强勇敢。

此外，他还曾在雅典公民大会中担任过陪审官。

在雅典恢复奴隶主民主制后，苏格拉底被控，以藐视传统宗教、引进新神、败坏青年和反对民主等罪名被判处死刑。

他拒绝了朋友和学生要他乞求赦免和外出逃亡的建议，饮鸩而死。

在欧洲文化史上，他一直被看作是为追求真理而死的圣人，几乎与孔子在中国历史上所占的地位相同。

多年来他被认为是反民主的、维护反动的奴隶主贵族利益的哲学家，近来已有人对此提出了不同看法。

青少年时代，苏格拉底曾跟父亲学过手艺，熟读荷马史诗及其他著名诗人的作品，靠自学成了一名很有学问的人。

他以传授知识为生，30多岁时做了一名不取报酬也不设馆的社会道德教师。

许多有钱人家和穷人家的子弟常常聚集在他周围，跟他学习，向他请教。

苏格拉底却常说:“我只知道自己一无所知。

”他的一生大部分是在室外度过的。

他喜欢在市场、运动场、街头等公众场合与各方面的人谈论各种各样的问题，如战争、政治、友谊、艺术，伦理道德等等。

他曾三次参战，当过重装步兵，不止一次在战斗中救助受了伤的士兵。

40岁左右，他成了雅典的远近闻名的人物。

苏格拉底对人的理解苏格拉底（Socrates）是古希腊哲学家，也是柏拉图的老师。

他对人的理解是一个重要的话题，他的思想对西方哲学产生了深远的影响。

苏格拉底的思想围绕着“人类的智慧”展开，他认为人类的智慧是一种内在的品质，通过思考和对话可以发现和培养。

本文将从苏格拉底的哲学思想出发，探讨他对人的理解。

苏格拉底认为人是一个有思想的生物，而思考是人与其他生物相区别的根本标志。

他强调了人类思考的重要性，认为通过思考可以发现真理和智慧。

他的著名言论“我只知道我一无所知”凸显了他对人类智慧的看法。

苏格拉底认为，智慧并不在于拥有多少知识，而在于对自己的无知有意识，并持续进行思考和探索。

苏格拉底强调了对话的重要性。

他认为通过对话，人们可以互相启发，共同寻找真理。

苏格拉底经常与他的学生进行讨论和辩论，通过提出问题和质疑，他帮助他的学生思考并找到答案。

他的对话方法被称为“苏格拉底式对话”，强调了发现真理的过程和重要性。

苏格拉底还强调了人的道德责任和自律。

他认为人类应该追求美德和正义，通过审视自己的行为和思想来实现自我改进。

他相信每个人内心都有一个“灵魂守护者”，可以指导他们的行为和决策。

他认为，通过自律和道德实践，人们可以实现自己的人格完善。

苏格拉底对人的理解还包括人的社会性和关爱他人的重要性。

他认为人是社会性的动物，需要与他人共同生活和相互合作。

他强调了友谊和社交的重要性，并认为通过与他人交流和合作，人们可以相互学习和成长。

苏格拉底对人的理解还涉及到人的自我认识和自我实现。

他认为人应该通过思考和对话来认识自己，并通过实践和行动来实现自己的潜能。

他强调了自我反省和自我发展的重要性，认为人的真正幸福来自于实现自己的理想和追求。

苏格拉底对人的理解强调了人的思考能力、对话和交流、道德责任、社会性和自我实现。

他的思想提醒我们要重视思考和对话的重要性，关注自我认识和道德实践，并与他人共同生活和合作。

苏格拉底的哲学思想对于我们理解人类本质和追求智慧有着重要的启示意义。