六年级下册英语拓展知识点

外研版英语六年级(下册)语法知识点总结1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常性、惯性的动作或状态，它的基本结构是“主语+动词原形”。

在肯定句中，动词原形不加任何词尾；在否定句中，在动词原形后面加not；在疑问句中，把助动词do/does提前到主语之前。

2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示在过去发生的动作或状态，它的基本结构是“主语+动词过去式”。

在肯定句中，动词过去式是在动词原形后面加-ed或变形；在否定句中，在动词原形后面加did not；在疑问句中，把助动词did提前到主语之前。

3. 一般将来时（Simple Future Tense）一般将来时表示将要发生的动作或状态，它的基本结构是“主语+will+动词原形”。

在肯定句中，直接在动词原形前加will；在否定句中，在will后面加not；在疑问句中，在主语之前加will。

4. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示现在正在进行的动作或状态，它的基本结构是“主语+am/is/are+动词的现在分词”。

在肯定句中，根据主语的人称形式选择am/is/are，然后在动词原形后面加-ing；在否定句中，在am/is/are后面加not；在疑问句中，把am/is/are提前到主语之前。

5. 过去进行时（Past Continuous Tense）过去进行时表示过去某个时间点正在进行的动作或状态，它的基本结构是“主语+was/were+动词的现在分词”。

在肯定句中，根据主语的人称形式选择was/were，然后在动词原形后面加-ing；在否定句中，在was/were后面加not；在疑问句中，把was/were提前到主语之前。

6. 宾语从句（Object Clause）宾语从句是表示宾语的从句，它的引导词有that、if、whether 等。

宾语从句通常用于可以接受宾语的动词后面，如believe、think、know、wonder等。

接力英语六年级下册知识点一、词汇部分1. 名词：- sun（太阳）- moon（月亮）- star（星星）- flower（花）- tree（树）- bird（鸟）- cat（猫）- dog（狗）- book（书）- pen（钢笔）2. 动词：- run（跑）- sing（唱歌）- dance（跳舞） - eat（吃）- drink（喝）- sleep（睡觉）- study（学习）- play（玩耍）- draw（画）3. 形容词：- big（大的）- small（小的）- tall（高的）- short（矮的）- happy（快乐的） - sad（悲伤的）- cold（冷的）- fast（快的）- slow（慢的）二、句型部分1. 一般疑问句：- Do you like ice cream?（你喜欢冰淇淋吗?） - Can you swim?（你会游泳吗?）- Is it hot today?（今天热吗?）- Does she have a pet?（她有宠物吗?）2. 肯定回答：- Yes, I do.（是的，我喜欢。

）- Yes, I can.（是的，我会。

）- Yes, it is.（是的，今天很热。

）- Yes, she does.（是的，她有。

）3. 否定回答：- No, I don't.（不，我不喜欢。

）- No, I can't.（不，我不会。

）- No, it isn't.（不，今天不热。

）- No, she doesn't.（不，她没有。

）三、语法部分1. 一般现在时：- I like to play basketball.（我喜欢打篮球。

）- She eats an apple every day.（她每天吃一个苹果。

） - They go to school by bus.（他们坐公交车去学校。

） - We watch TV in the evening.（我们晚上看电视。

Unit 5 A party知识梳理+巩固练习（含解析）一、语音解析：字母组合ow在单词中一般发/əʊ/例如：kn ow, sh ow, sl ow, sn ow, wind ow, gr ow拓展：字母组合ow有时也发/aʊ/，如：h ow, br ow n, n ow, c ow, fl ow er, cl ow n 二、重点单词四会begin开始end结束三会clown小丑appear出现balloon气球三、核心短语have a party举办一场聚会at Mike's house在迈克的家里bring...from…从…带来…at the party在聚会上bring...to…把…带到…来some balloons一些气球play with the toys first先玩玩具have some fun玩得愉快on Children's Day在儿童节an invitation card一张邀请卡look out of the window朝窗外看 a Western party一个西式聚会take a gift带一份礼物arrive too early到得太早a few minutes late晚几分钟tell a story讲一个故事put on a play表演一部戏剧the notes about a party有关一场聚会的笔记class party班级聚会think of想出；构思出四、重点句型1. The children are going to have a party at Mike’s house.注意词组：开派对have a party在派对上at the party去参加一个西方的派go to a Western party2. Su Hai is going to buy some snacks and drinks.知识点(1):注意snack和drink都是可数名词。

六年级下册英语知识点总结第一单元(Unit1 How tall are you?)单词： tall—taller更高的short—shorter 更矮的strong—strong更强壮的old—older年龄更大的young—younger 更年轻的big—bigger更大的heavy—heavier 更重的long—longer 更长的thin—thinner更瘦的small—smaller 更小的 dinosaur恐龙 hall大厅 metre，meter 米kilo meter千米than比 both A and B两个都 kilo gram千克，公斤 countryside乡村 country乡村，国家low—lower更低的shadow阴影，影子 smart—smarter更聪明的 become开始变得，变成-became-become句子： 1、That's the tallest dinosaur in this hall.那是这个厅里最高的恐龙。

2、You’re older than me. 你比我大。

3、How tall are you ?你有多高？ I’m 1.65 metres.我身高1.65米。

point点4、What size are your shoes ?你穿多大号的鞋？5、My shoes are size 37. 我穿37号的鞋。

6 、Your feet are bigger than mine .你的脚比我的大。

名词性物主代词=形容词性物主代词+名词7、How heavy are you ?你有多重？ I’m 48 kilograms .我体重48公斤。

8、It’s taller than both of us together .它比我们俩加在一起还高。

应该掌握的知识点：1、形容词变为比较级的变化规则：（1）一般情况下，在形容词的词尾直接加er。

如: tall—taller short—shorter.(2)以字母e结尾的形容词，在词尾直接加r，如：nice—nicer. late—later(3)以重读闭音节结尾（辅+元+辅），且结尾只有一个辅音字母的词，先双写这个辅音字母，再加er.如：big—bigger thin—thinner fat—fatter(4)以辅音字母加y结尾的双音节形容词，先变y为i , 再加er。

陕旅版六年级下册英语知识点总结(一)前言六年级下册英语知识点的总结是对学习过程中掌握的知识进行梳理和总结，帮助同学们复习巩固，提高英语学习的效果。

本文将对陕旅版六年级下册英语知识点进行归纳和总结，以帮助同学们更好地学习和应用所学知识。

一、听力训练1. 听力材料•教材以及相关配套录音材料2. 听力内容•听力材料主要包括对话和短文，内容涉及日常生活、学校、家庭等情境，主要考察学生的听力理解能力。

3. 听力技巧•注意听清题目要求，如找关键词、填充信息等。

•注意听清人物的发音，特别是词尾、连读等。

•注意上下文的逻辑关系，理解对话或短文的整体内容。

二、口语表达1. 句型操练•通过练习常见的日常用语句型，提高口语表达能力。

2. 情景对话•模拟真实情景，进行口语交流训练。

3. 角色扮演•扮演不同角色，进行对话练习，培养语言运用能力。

三、阅读理解1. 理解文章主旨•通过阅读短文，找出文章主旨或主题，帮助理解文章内容。

2. 查找关键信息•通过阅读短文，找出关键信息，如事实细节、人物、时间、地点等。

3. 推理判断能力•通过阅读短文，根据已有信息进行推理判断，提高阅读理解能力。

四、语法知识1. 时态•掌握常见的过去时、现在进行时、一般现在时等时态的用法和变化规则。

2. 名词•掌握名词的单复数形式、所有格、可数与不可数等概念及其用法。

3. 冠词•掌握冠词的用法，如不定冠词 a/an 的使用条件和限制，定冠词the 的用法等。

结尾通过对陕旅版六年级下册英语知识点的总结，我们明确了听力训练的重要性，口语表达的培养地需求，阅读理解的提高方向，以及语法知识的掌握要点。

希望大家能够以此为基础，进一步加强英语学习，提高自己的英语能力。

通过积极学习和实践，相信大家一定能够取得优异的成绩！五、词汇拓展1. 常用词汇•整理常用的高频词汇，如人物称呼、数字、颜色、食物、动物等。

2. 同义词和反义词•学习单词的近义词和反义词，帮助拓展词汇量。

英语六年级下册过去式知识点一、一般过去时的构成在英语中，一般过去时表示过去发生的动作或状态。

一般过去时的构成：1. 对于大多数动词，在动词原形后面加上-ed形式，如：play → playedwalk → walkedjump → jumped2. 对于以不发音的-e结尾的动词，直接加上-d，如：dance → dancedsmile → smiledlive → lived3. 对于以重读闭音节结尾的动词，双写最后一个字母，再加-ed，如：stop → stoppedclap → clappedplan → planned二、一般过去时的用法1. 表示过去发生的动作或状态，如：She played tennis yesterday.I lived in China when I was young.2. 表示过去的习惯或经常性动作，如：We often went to the park on weekends.He always ate breakfast at 7 o'clock.3. 在时间状语从句中使用一般过去时，如：I saw him when I was shopping yesterday.She was reading a book while her mother was cooking.三、一般过去时的特殊情况1. be动词的一般过去时：am/is → wasare → wereI was tired yesterday.They were at the party last night.2. 不规则动词的一般过去时：go → wenthave → hadeat → atebecome → becamecome → camedo → didgive → gaverun → ransee → sawtake → tookthink → thoughtwrite → wrote请注意这些不规则动词的过去式形式，进行适当的记忆和复习。

千里之行，始于足下。

新人教版小学英语六年级下册各单元知识点总结六年级下册的英语教材是新人教版，主要包括以下几个单元：Unit 1 My School Life，Unit 2 My Family，Unit 3 Shopping，Unit 4 Weather，Unit 5 At the Zoo，Unit 6 I Love Plants，Unit 7 At the Farm，Unit 8 My Hobbies，Unit 9 Festivals，Unit 10 In the Future。

下面按照每个单元逐一总结重点知识点。

Unit 1 My School Life：1. 掌握以下日常用语：- What's your name? My name is ...- How old are you? I'm ...- What grade are you in? I'm in Grade ...- How do you like your school? I like my school.- Who's your teacher? My teacher is ...- What's your favorite subject? My favorite subject is ...2. 学会探讨学校生活的话题：- I go to school and have classes.- There are many students and teachers at school.- We have different subjects, such as Chinese, Math, English, etc.- 我们还介绍了人物特征、兴趣爱好等。

Unit 2 My Family：1. 掌握家庭成员的称呼：- father, mother, sister, brother, grandfather, grandmother2. 掌握描述人物外貌特征和性格的句子：第1页/共2页锲而不舍，金石可镂。

六年级英语下册单词知识点一、动词（Verbs）动词是句子中最基本的词性之一，用来表示行为、状态或情感。

在英语中，动词的时态、语态和形式多种多样，掌握好常见的动词是学习英语的基础。

1. 一般现在时（Simple Present Tense）一般现在时表示经常或习惯性的动作，以及客观事实或真理。

例如：- play（玩耍）I play basketball every weekend.我每个周末都打篮球。

- eat（吃）He eats breakfast at 7 o'clock every morning.他每天早上七点钟吃早饭。

注意：第三人称单数形式要在动词后面加-s或-es。

2. 一般过去时（Simple Past Tense）一般过去时表示已经发生的过去动作或状态。

例如：- visit（参观）We visited the zoo yesterday.我们昨天参观了动物园。

- study（学习）She studied English last night.她昨晚学习了英语。

注意：一般过去时的动词大多需要变化，常见的变化规则有加-ed或改变拼写。

3. 现在进行时（Present Continuous Tense）现在进行时表示正在进行的动作。

例如：- read（阅读）I am reading a book now.我现在正在读书。

- listen（听）They are listening to music at the moment.他们此刻正在听音乐。

注意：现在进行时的构成是助动词be+动词-ing形式。

二、名词（Nouns）名词是指人、事物、地方或抽象概念的名称。

在英语中，名词通常用于指代或描述事物。

1. 可数名词（Countable Nouns）可数名词指的是可以用数字进行计数的名词。

例如：- book（书）I have three books.我有三本书。

- dog（狗）There are five dogs in the park.公园里有五只狗。

苏教版小学六年级下册英语知识点总结及复习要点随着学生步入小学六年级下册的英语学习，他们将接触到更为丰富和深入的词汇、语法以及各项语言技能的提升。

这一阶段的学习不仅是为了应对考试，更是为了打下坚实的语言基础，为将来的学习和生活做好准备。

因此，本文将全面系统地总结苏教版小学六年级下册英语的知识点，并提供复习要点和举例题，以帮助学生更好地掌握所学内容。

一、词汇积累学科与职业类词汇：如physics, chemistry, biology, engineer, doctor等，帮助学生了解不同学科和职业的特点。

自然与环境类词汇：如ecosystem, environment, pollution, climate change等，引导学生关注环境保护和可持续发展。

健康与生活方式类词汇：如fitness, diet, exercise, healthy lifestyle等，教育学生养成健康的生活习惯。

情感与社交类词汇：如empathy, respect, friendship, teamwork等，培养学生的情感素养和社交能力。

二、语法深化现在完成时的进一步应用：如"I have already visited the Great Wall."（我已经参观过长城。

）学生需要熟练掌握现在完成时的结构和用法。

过去进行时的学习：如"Yesterday, I was studying whenthe phone rang."（昨天，当电话响起时，我正在学习。

）帮助学生理解并运用过去进行时表达过去某个时刻正在进行的动作。

直接引语与间接引语的转换：如"She said, 'I will go to the park tomorrow.'" 转换为"She said she would go to the park the next day." 学生需要学会在不同语境中灵活使用直接引语和间接引语。

六年级英语下册知识点整理Unit I went to Sanya for my holidays.【核心词汇】1. 名词sun 太阳moon 月亮star 星星blackboard 黑板subject 学科word 单词;词lesson 课yesterday 昨天2. 动词learn 学习say 说use 用3. 其他but 但是why 为什么4. 短语by plane 乘飞机at night 晚上at home 在家里 a lot of 很多【了解词汇】短语go to the beach 去沙滩enjoy sunbathing 享受日光浴enjoy the moon and stars 看月亮和星星stay at home 待在家里have a party 聚会enjoy Spring Festival 过春节listen to English 听英语speak English 讲英语read English 读英语write English 写英语talk in English 用英语交谈play in English 用英语玩游戏do tasks 做任务have an English party 举办英语聚会act in drama 表演戏剧learn from each other 互相学习【核心句型】1. — What did you do during your holidays? 假期你做了什么?— I went to Sanya with my parents. 我和我的父母一起去了三亚。

解读:这是一般过去时的特殊疑问句。

举一反三: — What did you do yesterday? 昨天你做了什么?— I went to the hospital. 我去医院了。

2. — How did you get there? 你怎样到的那里?— We went there by plane. 我们乘飞机去的。

苏教译林英语六年级下册Unit 6An interesting country 知识点一、词汇country国家will将，将要learn学习magazine 杂志kangaroo袋鼠koala 考拉sport-lover 运动爱好者exciting 令人激动的，令人兴奋的welcome欢迎visitor游人，游客like如month月find out 发现Australian football澳式橄榄球Sydney悉尼for example 例如London 伦敦Oxford牛津Big Ben 大本钟London Eye 伦敦眼Tower Bright 塔桥What do you think? 你觉得呢？二、句型及语法1. An interesting country 一个有趣的国家○1以元音因素开头的单词前，表示一个的意思时用“an”。

元音字母：a、e、i、o、u（u在发元音时）○2interesting 有趣的（通常情况下修饰物）interested 有趣的（通常情况下修饰人）This is an interesting football match.He is an interested boy.○3country （复数形式）：countries【拓展】：country 乡村、国家2. The children will learn about Australia next week. 下周孩子们将要学习有关澳大利亚的知识。

○1一般将来时除了“be going to”这种构成形式之外，还有“will”引导的另一种构成形式。

will引导一般将来时，表示将来发生的动作或存在的状态，最基本的结构是“will+动词原形”，这点和“be going to+动词原形”用法相同。

○2will表示将来，没有人称和数的变化，即不管主语是单数还是复数，都用will，并且可以缩写：I will = I’ll ; we will = we’ll; you will =you’ll; they will = they’ll; he will = he’ll; she will = she’ll。

六年级下册英语一二单元知识点一、六年级下册英语第一单元：探索多彩世界启航新旅程：基础词汇与日常对话As we embark on the first unit of Grade Six's second semester in English, we are greeted by a vibrant world of fresh vocabulary and practical conversations. This unit serves as a cornerstone, laying the foundation for more complex language skills to come. We delve into topics ranging from family members to daily routines, introducing essential words like "family," "breakfast," and "school." Through engaging dialogues, students practice forming simple sentences, such as "What do you usually have for breakfast?" and "I go to school by bus." These interactions not only enhance vocabulary retention but also foster a sense of confidence in everyday communication.语法小阶梯：现在时态的应用Stepping up the grammatical ladder, we focus on the present tense, the backbone of everyday speech. Students learn to conjugate verbs correctly in the present simple form, a crucial step towards fluency. Exercises involving filling in verb forms and creating sentences about personal habits reinforce this concept. For instance, "I play football every weekend" or "She likes to read books before bed." These activities encourage active participation, making grammar lessons both enjoyable and memorable.文化之窗：节日庆典与国际视野Beyond linguistic skills, the unit also opens a window to cultural diversity through discussions on festivals and celebrations. Students explore the significance ofdifferent holidays, like Christmas and the Spring Festival, comparing traditions across countries. Through videos, readings, and group discussions, they develop an appreciation for cultural heritage while enhancing their cross-cultural communication skills. This interdisciplinary approach enriches their learning experience, making English language learning a truly global endeavor.实践乐园：角色扮演与创意表达To consolidate learning, students engage in role-play activities, simulating real-life scenarios. Whether it's ordering food at a restaurant or planning a family outing, these exercises allow for creative expression while reinforcing language structures. By stepping into different roles, students become more comfortable using the language in context, fostering a deeper understanding of how English is used in everyday life.二、六年级下册英语第二单元：自然奇观与环境保护走进自然奇观：词汇拓展与视觉盛宴Shifting gears, the second unit takes us on a journey through nature's wonders, introducing a wealth of vocabulary related to landscapes, wildlife, and weather. From "mountains" and "oceans" to "rainforest" and "polar bears," students are immersed in a visual feast of natural beauty. Through multimedia resources, they explore the unique features of each wonder, igniting curiosity and awe for the natural world.环保小卫士：环保理念与行动倡议With an eye towards sustainability, this unit emphasizes the importance of environmental protection. Students learn about the consequences of pollution, deforestation, and climate change, fostering a sense of responsibility towards the planet. Through discussions, debates, and writing assignments, they brainstorm waysto reduce their carbon footprint, such as recycling, conserving energy, and supporting eco-friendly initiatives. This process encourages critical thinking and empowers students to become active participants in environmental conservation.语言技能提升：描述与比较To enhance language proficiency, students practice describing natural wonders using adjectives and adverbial phrases. They learn to compare and contrast different landscapes, utilizing comparative and superlative forms of adjectives. For example, "The Grand Canyon is more impressive than the Niagara Falls because of its sheer size and depth." These exercises refine their descriptive skills, making their narratives more vivid and engaging.创意写作：我的环保梦想Wrapping up the unit, students are invited to unleash their creativity through writing. They are encouraged to pen essays or short stories about their vision for a greener future, outlining personal actions and larger-scale solutions to environmental challenges. This exercise fosters imagination and encourages students to think critically about their role in preserving the planet, ultimately inspiring a lifelong commitment to environmental stewardship.总结：通过对六年级下册英语第一二单元知识点的深入探索，学生们不仅掌握了丰富的词汇和实用的语法结构，还拓宽了国际视野，增强了环保意识。

人教版六年级英语下册复习知识点〔通用6篇〕篇1：人教版六年级英语下册复习知识点人教版六年级英语下册复习知识点第一局部动词(v.)：play(.ed)玩;踢 swim(swam)游泳 skate滑冰 fly(flew)飞jump跳 walk走 run(ran)跑 climb爬 fight(fought)打架swing(swung)荡 eat(ate)吃 turn转弯 sleep(slept)睡觉like像,喜欢 have(had)有;吃 buy(bought)买take(took)买;带live居住 teach(taught)教 go(went)去 study(studied)学learn学习 sing(sang)唱歌 dance跳舞 row划 do(did)做do homework做作业 do housework做家务 watch TV看电视read(read) books读书 cook the meals做饭ride(rode) a bike骑自行车 play the violin拉小提琴collect sts集邮 meet(met)见面 wele欢送thank谢谢 love爱 work工作 drink(drank)喝 taste尝smell闻 feed(fed)喂养 shear剪 milk挤奶 look看guess猜help帮助 pass传递 show展示 use使用 clean清扫open翻开 close关上 put放 paint绘画 tell(told)告诉kick踢 bounce反弹 ride(rode)骑 stop(stopped)停wait等wash洗 shine照耀 bee变成 feel(felt)感觉到think(thought)考虑 meet(met)遇见 fall(fell)落下leave(left)分开 wake(woke) up醒来 put on穿上take off脱掉 hang up挂起 wear(wore)穿 go home回家go to bed上床睡觉 play puter games玩电脑游戏get off下车 read a magazine读杂志go to the cinema去看电影 go straight向前直走•数词(numbers)：one一 two二 three三 four四 five五 six六 seven 七 eight八 nine九 ten十eleven十一 twelve十二 thirteen十三 fourteen十四fifteen十五 sixteen十六 seventeen十七 eighteen十八nieen十九twenty二十 thirty三十 forty四十 fifty五十 sixty 六十 seventy七十 eighty八十 niy九十 forty-two四十二hundred百 one/a hundred and thirty-six一百三十六first第一 second第二 third第三 fourth第四fifth第五 eighth第八 ninth第九 twelfth第十二twentieth第二十thirtieth第三十 fortieth第四十 fiftieth第五十sixtieth第六十 seventieth第七十 eightieth第八十niieth第九十 fifty-sixth第五十六篇2：人教版六年级英语下册复习知识点人教版六年级英语下册复习知识点第二局部1. ---I’m 11 years old. --- I’m 12. I’m one year older than you. 我12岁,比你大一岁。

6下Unit 1 The lion and the mouse知识点梳理一词组1. in the forest 在森林里2. walk by 走过；路过3. wake up 醒，醒来4. wake sb up 把某人叫醒5. be angry with sb 对某人生气6. the next day 第二天7. be angry at sth 对某事生气8. want to do sth 想要做某事9. want sb to do sth 要某人做某事10. some day 某一天11. say quietly 小声地说 12. sit quietly 静静地坐着13. laugh loudly 大声地笑14. let sb do sth 让某人做某事15. catch the lion with large net 用一口大网捉住狮子16. bite the net with sharp teeth 用锋利的牙齿咬网17. ask sadly 难过地问，伤心地问18. just then 就在那时19. say happily 开心地说，20. from then on 从那时起21. become friends 成为朋友22. say excitedly 兴奋地说，激动地说23. make a study plan 制定学习计划24. It doesn’t matter. 没关系。

25. the boy over there 那边的那个男孩26. play table tennis happily 开心地打乒乓球27. cheer for sb loudly 大声地为某人欢呼28. be excited at / about… 对……很兴奋// 激动29. in the ground 在地下 30. reach the apple 够得着那个苹果31. reach the park 到达公园32. have an idea 有一个主意33. bring some water quickly 很快拿来水34. pour…into….把……倒入……35. Well done. 干得很好。

外研版六下Module8知识点寒假预习一、词汇cup杯子baseball棒球s mile微笑mistake错误with与......有关raincoat雨衣more更强烈地under在……下面classroom教室laugh笑plan计划cap帽子planned(plan的过去式)计划said(say的过去式)说二、短语make mistakes犯错误play baseball打棒球on your head在你们头上pl an to do sth.计划做某事want to do sth.想要做某事look at the sky看着天空go to the theatre去剧院ask sb. to do sth.让某人做某事look down向下看wear a raincoat穿雨衣play hide-and-seek玩捉迷藏play basketball打篮球三、重点句型1.Why do you have cups on your heads?为什么你们的头上有杯子？【用法】询问原因【结构】Why do you +动词原形+其他？Why，特殊疑问词，为什么，用Because来回答例句：--Why are you late today?你今天为什么迟到？--Because I get up late.因为我起晚了。

2.Daming told him the story.大明告诉了他这个故事。

told，是tell的过去式，告诉【结构】tell sb. sth.告诉某人某事【拓展】其他用法(1)tell sb. to do sth.告诉某人做某事:My mother tells me to keep quiet.我妈妈告诉我让我保持安静。

(2)tell sb.about sth.想某人讲述某事：Please tell m e somethi ng about your grandfather.请给我讲讲你的爷爷吧。

人教精通版六年级英语下册朗读+知识点总结全册单词表1Unit 1go to the beach 去沙滩enjoy sunbathing 享受日光浴enjoy the moon and stars 看月亮和星星stay at home 待在家里have a party 聚会enjoy Spring Festival 过春节By plane 乘飞机sun 太阳moon 月亮star星星at night 在晚上at home 在家里listen to English 听英语speak English 讲英语read English 读英语write English 写英语talk in English 用英语交谈play in English 用英语玩游戏learn 学；学习；学到a lot of 很多word 单词；词blackboard 黑板say 说do tasks 做任务have an English party 举办英语聚会act in drama 表演戏剧learn from each other 互相学习subject 学科lesson 课but 但是yesterday 昨天why 为什么use 用2Unit 2bank 银行in front of 在......前面bookshop 书店behind 在......后面hotel 宾馆clothes shop 服装店supermarket 超市across the road 在马路对面hospital 医院river 河流near 在......附近beside 在......旁边between 在......中间healthy （food）健康的（事物）vegetable 蔬菜go down this street 顺着这条街走turn right at the traffic lights 交通灯处右转cross the street 穿过马路street 大街，街道turn right/left 右转/左转on the right/left 在右边/左边minute 分钟，一会儿City Library 城市图书馆restaurant 饭店post office 邮局by bike 骑自行车by subway 乘地铁on foot 步行half an hour 半小时city 城市library 图书馆3Unit 3America 美国Shanghai 上海Xi\\\\\\\\'an 西安Dalian 大连by plane 乘飞机by train 乘火车by ship 乘轮船travel 旅行know 知道hear 听见lake 湖；湖泊the Ming Tombs 明十三陵the Temple of Heaven 天坛the Forbidden City 紫禁城Beihai Park 北海公园tomorrow 明天visit 参观the Great Wall 长城them 他们；她们；它们（they的宾格）Britain 英国Tower Bridge 伦敦塔桥Big Ben 大本钟Niagara Falls 尼亚加拉瀑布Canada 加拿大CN Tower 加拿大国家电视塔Austrialia 澳大利亚Sydney Opera House 悉尼歌剧院Disneyland 迪士尼乐园want 想see看见favourite 最喜欢的place 位置；地点知识点总结Unit 1 I went to Sanya for my holidays.【词汇】go to the beach 去沙滩enjoy sunbathing 享受日光浴enjoy the moon and stars 看月亮和星星stay at home 待在家里have a party 聚会enjoy Spring Festival 过春节by plane 乘飞机sun 太阳moon 月亮star 星星at night 在晚上at home 在家里listen to English 听英语speak English 讲英语read English 读英语write English 写英语talk in English 用英语交谈play in English 用英语玩游戏learn 学；学习；学到a lot of很多word 单词；词blackboard 黑板say 说do tasks 做任务have an English party 举办英语聚会act in drama 表演戏剧learn from each other 互相学习subject 学科lesson 课but 但是yesterday 昨天why 为什么use 用【句型】1. —What did you do during your holidays? 你假期都做了什么？—I went to Sanya with my parents. 我和父母一起去三亚了。