高考古诗词鉴赏无名氏《阮郎归 》阅读答案

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《阮郎归初夏》阅读附答案
阮郎归初夏
苏轼
绿槐高柳咽新蝉，薰风初入弦。

碧纱窗下水沈①烟，棋声惊昼眠。

微雨过，小荷翻，榴花开欲然②。

玉盆③纤手弄清泉，琼珠碎却圆。

【注释】①水沈：木质香料。

②然：通“燃”。

③玉盆：指荷叶。

7. 在这首词中，不能体现词题“初夏”的景物的一项是（）（2分）
A.新蝉
B. 微雨
C. 榴花
D. 小荷
8. 对本词赏析不正确的一项是（）（2分）
A. 描写是这首词采用的主要表达方式，词中既有对景物、环境的描写，又有对本词抒情主人公——闺中少女的人物描写，环境和人物交融。

B. 词的上片通过调动听觉、视觉等多种感官来写景，使初夏的到来具有一种立体感，鲜明而真切，同时也烘托了环境的幽静。

C. 词的下片除了继续写景外，还叙述了这个闺中少女午睡醒后的活动：采摘荷叶，清池玩水。

D. 全词所描写的景色美好清新，生机盎然，很好地反衬出了这个闺中少女疏慵倦怠、孤闷愁苦的形象特点，令人印象深刻。

秦观《阮郎归》阅读答案秦观是北宋文学史上的一位重要作家。

以下是关于秦观《阮郎归》的阅读答案，希望大家喜欢!阮郎归①秦观湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。

丽②吹罢小单于，迢迢清夜。

乡梦断，旅魂孤，峥岁又除。

衡阳犹有雁传书，阳和雁无。

①丽(qiáo)：彩饰楼门。

②小单(chán)于：唐曲有《小单于》。

③(cú)：过去，逝。

④峥：本意为高峻险阻，引伸为严峻、凛厉。

⑤(chēn)阳：湖南省州市，在衡阳南。

(1)词的上阕主要描写了怎样的环境?请作简要分。

(4分)(2)词的最后两句用了哪些表现手法抒发感情?请作简要分。

(4分)【参考答案】(1)词的上阙以简练的笔触描写了一个寂静幽深凄冷的环境。

初春季节，冷雨凄风，庭院深虚，寒夜闻曲，笛曲幽咽，衬托出长夜遥迢，思乡难眠。

营造了乡思旅愁的足够氛围，传达出客地浓厚的孤独寂寞之感。

(寂静凄凉幽深答到两个1分;结合诗句分2分;效果1分氛围孤独寂寞)(2)①对比。

州与衡阳相比，州更偏僻、离家更遥远，从而可以感知作者内心的孤独与凄凉;②用典。

借“鸿雁传书”的典故，表达离家人借书信寄托的.思念之情，然而作者在偏远的州，连传信的大雁都没有，这种思念之苦可以说到了绝望的地步。

从而委婉曲折地透露出他身贬州，离乡日远，久无家书的痛苦感情。

(手法2分，分各2分。

如果答到一种给3分，两种4分)【赏】此词写困居州贬所的孤寂凄凉，上阕写寒夜梦醒，只感觉庭院深深，听到城楼门头传来阵阵边地乐曲，漫长的清夜又过去了。

反映了居贬所的凄凉困境。

下阕就梦断写异乡飘泊的孤独幽怨。

接近除夕，还没有见亲人来信，正是引发梦中相思及梦断悲苦的原因。

词尾真实地写出作者身在贬所，举目无亲，孤寂难耐的况味。

全词凄婉动人，浅谈之中蕴有深味，很有感染力量。

2014年高考诗歌鉴赏考查到的手法及题目高青教研室孔爱芳试题分析：淡化对手法、表达技巧的考查，侧重考查学生对诗歌内容的理解。

17道试题中，考查到的手法有点面结合、虚实结合、拟人、拟物、用典、比兴、反衬、以景衬情、环境描写、想象、抒情手法、描写叙述，还有人物动作、神态等的描写，涉及到的手法虽然不少，但是，命题者命题时避开学生的软肋，那就是对这些手法的判断辨析，多数题目是命题者在题目中指出某种手法而不要求学生去判断某处使用了什么手法，只是要求学生对该种手法结合诗句作分析。

这无疑大大降低了试题的难度，也给我们的下一步备考指明了方向。

事实上，诗歌鉴赏的重点是对诗歌内容的理解，不明白诗歌到底写了什么，把过多的精力放在对诗歌运用的技巧的解读上，无异于舍本逐末。

2014年，大纲卷、北京卷、上海卷、广东卷、江苏卷、江西卷、湖北卷等的诗歌鉴赏题都是侧重考查对诗歌内容的理解，没有涉及手法的题目。

一、（安徽卷）阮郎归西湖春暮9．这首词描写了暮春之景，请从点面结合的角度作简要赏析。

（4分）（注意利用好此题，落实“点面结合”的手法）“清明寒食不多时，香红渐渐稀”写清明寒食时的鲜花凋谢的暮春总体景色，人们闹苏堤总写游苏堤的人，是“面”；花在雨中褪色，柳絮落在地上沾了泥，这些都是暮春中的一个个细节场面，是点。

女子驻足不行，人们陆续叫船回家，也是点。

点面结合，描写了苏堤的春暮之景。

二、（重庆卷）商调·黄莺儿赠燕 [清]张漸(1)作着描写燕子，运用了哪些表现手法？（3分）拟人,用典，虚实结合三、（福建卷）双调·蟾宫曲自乐(2)“扫山云惊散林鸦”与“月出惊山鸟”(王维《鸟鸣涧》)两句中“惊”的起因各是什么？有什么相同的表达效果？请简要分析。

(3分)(第一问)孙曲中“惊”的起因是云朵掠过山林(或：扫地发出声响？这么理解，实在牵强)；王诗中“惊”的起因是月亮升起，月光照射过来。

(第二问)反衬出山间的幽静。

(意思对即可。

高三语文词试题答案及解析1.阅读下面这首宋词，完成后面题。

点绛唇·访牟存叟南漪钓隐周晋午梦初回，卷帘尽放春愁去。

尽长无侣。

自对黄鹂语。

絮影蘋香，春在无人处。

移舟去。

未成新句。

一砚梨花雨。

【1】“卷帘尽放春愁去”一句，在表达技巧上有何妙处？请结合词句赏析。

（4分）【答案】此句采用了比拟（拟物）的手法，化无形为有形，使抽象的春愁变得形象、生动。

【解析】此类题一般要从运用了什么表达技巧，阐述“志”的内涵或“景”与“情”的关联；概述这种结构技巧的功效。

注意在解答技巧的效果时，一定要结合诗句中的关键词具体分析，切记空洞。

本题应抓住关键词“放”“春愁”，然后判断词句的修辞是比拟，再谈效果即可。

要注意分析“春愁”的无形变有形。

【考点】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。

【2】此词写春，有人读出了愁，有人读出了喜，请结合全词谈谈你的理解。

（4分）【答案】答案一：此词主要表达了春色恼人的孤独悯怅之感。

上片抒发了卷帘放愁愁仍在的无奈、缺少诗朋酒侣而自对鸟语的寂寞之情，下片抒发了大好春光无人欣赏的惋惜、吟诗而未成的遗憾、梨花飘落如雨的惆怅之情。

答案二：此词主要表达了春景无限的欣悦自得之情。

上片抒发了卷帘放去春愁的畅快、虽无友人却独时鸟语的悠然之情，下片抒发了飘飘絮影脉脉蘋香春在无人赴的惊喜、梨花飘落如雨诗意盎然的沉醉之情。

答案三：此词既有孤独惆怅的春愁，又有春景无限的欢欣自得。

例如上片有午梦初回浓浓的春愁，也有自对鸟语趣味恒生你的悠然；例如下片有春在无人处的惊喜，也有梨花飘落如雨的惆怅。

【解析】本题考查的是对诗歌思想感情的理解能力，题干中给出了两个理解角度，可以从“愁”“喜”二者中选取其中一个角度分析作答。

组织答案时，可分两步，首先表明自己的观点，如结合“春愁”具体的诗句来分析，证明自己的观点。

注意自圆其说即可。

【考点】评价文章的思想内容和作者的观点态度。

2.阅读下面这首词，然后回答问题。

（8分）山花子 ·春恨陈子龙①杨柳迷离晓雾中，杏花零落五更钟②。

【古诗文阅读】秦观《阮郎归》阅读练习及答案阅读下面这首宋词，完成14～15题。

阮郎贵秦观①湖南天空的风雨打破了一开始的寒冷，院子里空空如也。

丽谯吹罢《小单于》②，迢迢清夜徂。

故乡的梦想破灭，旅行的灵魂孤独。

郑荣年，另外。

衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无。

[注]① 这个词是诗人住在郴州时写的。

② 李桥：城门大厦。

《庄子·徐无归》中有这样一句话：“立桥之间一定也没有鹤。

”“萧山玉”：唐代大角音乐的名称。

这是喇叭声。

李毅的诗《听黎明号角》中写道：“无限的塞虹不飞，秋风牵扯在《小丹雨》中”14．下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的两项是( )( )(5分)a、词中的上坎主要描写风景，营造出一种苍凉而孤独的氛围。

冷雨冷风、空旷的院落和漫长的寒夜共同营造了这样的氛围。

b．“丽谯”二句是写词人数尽更筹，等待着天明。

秦观的构思受到《庄子》和李益诗的影响，所写的感情与他们也是相同的。

c、“郑荣年有除”中的“除”指的是除夕夜。

除夕夜是中国的传统节日。

在这一天，每家每户都被炉子包围着庆祝新年。

这里的诗人用音乐来衬托他们的悲伤。

d．“衡阳”句运用借代手法，“雁传书”代指离家的人的思念之情。

词人在偏远的郴州，连传信的大雁都没有，可见思乡之苦楚。

e、明代沈继飞对“悲”一词进行了评介，真正体现了“悲”一词的情感特征。

从词的内容到语调，它都充满了悲伤的色彩。

15．这首词表达了词人什么样的情感？请结合词句简要分析。

(6分)回答：回答：14．bd b从字面上看，秦观的构思似乎受到了《庄子》和李益诗的影响，但所写的感情，完全是词人独特的感受。

d不是借代，是用典。

通过“鸿雁传书”的典故，极言自己在郴州连雁儿也没看见一只，家讯久疏。

15.它表达了诗人的乡愁。

（2分）在这些词的顶部，诗人在除夕夜失眠。

前两句话勾勒出一个安静而深沉的环境，“遥远”和“清晰”突出了时代、夜晚的寂静和心灵的荒凉。

（2分）词中的下侃用“破碎”、“孤独”等哀伤的字眼表达流浪的痛苦，用陈阳无雁的书信书写思乡的悲哀。

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《阮郎归》秦观阅读答案《阮郎归》秦观阅读答案引导语：北宋诗人秦观的《阮郎归·湘天风雨破寒初》这首词系秦观贬谪郴州时岁暮天寒的感慨之作，抒发的是思乡之情。

下面是这首词的原文练习题。

欢迎大家阅读学习。

【原文】阮郎归湘天风雨破寒初①，深沉庭院虚。

丽谯吹罢《小单于》②，迢迢清夜徂③。

乡梦断，旅魂孤。

峥嵘岁又除④。

衡阳犹有雁传书⑤，郴阳和雁无⑥。

【阅读练习题】1.下列对本诗的理解，不正确的一项是(3分)A.一二句的意思是露凝如细小的冰粒，说明露重天寒。

风摇翠竹，飒飒作响，也像在悲泣一般。

B.第三句“聚散”重点是在“散”上;第四句叹惜池中红莲不解诗人情怀，犹在风中盛开。

C.第五句“悠扬”形容“归梦”的悠长。

“惟灯见”使人仿佛看到一盏孤灯伴着诗人朦胧入梦的景象。

D.亲朋会饮，本为乐事。

但此诗所写却不是宴饮之乐，而是由此引发的诗人的幽怨悲情。

2.“莲”作为意象内涵丰富，下列诗句借“莲”表现诗人高洁品质的一项是(3分)A、盈盈荷上露，灼灼如明珠。

(晋·陆云《芙蓉诗》)B、竹喧归浣女，莲动下渔舟。

(唐·王维《山居秋暝》)C、暴之烈日无改色，生于浊水不染污。

(宋·包恢《莲花》)D、接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

(宋·杨万里《晓出净慈寺送林子方》)3.钱良择评论此诗“情深于言”。

请你从情景关系的角度分析本诗“情深”的具体表现。

(6分)答案1、B 此句的意思是：池中的红荷，为什么也被风吹得零落缤纷呢?对红荷的痛惜，正是对人生难得团聚的痛惜2、C3、①诗人用像冰粒一样的露水，悲泣的竹子，触动加深了心境的凄凉;(1分)②红荷的离披，也象征着颠破流离，与妻子分离的悲凉;(1分)③客中苦酒，，寒夜孤灯，表现出诗人孤独、失意之悲;(1分)④嵩山的松雪，好像也在召唤着，表现出诗人的归隐之心，但这也是诗人无可奈何，壮志未遂的幽愤。

(2分)总之，没有一物不解人意，不含着深情。

因情见景，情由景发，情景交融，融为一体，读之撼动人心。

【古诗文阅读】秦观《阮郎归》阅读练习及答案阅读下面这首宋词，完成14～15题。

阮郎归秦观①湘天风雨破寒初，深沉庭院虚。

丽谯吹罢《小单于》②，迢迢清夜徂。

乡梦断，旅魂孤。

峥嵘岁又除。

衡阳犹有雁传书，郴阳和雁无。

[注]①此词作于词人居郴州贬所之时。

②丽谯：城门楼。

语出《庄子・徐无鬼》：“君亦必无盛鹤列于丽谯之间。

”《小单于》：唐代大角曲名。

此处借指角声。

李益《听晓角》诗云：“无限塞鸿飞不度，秋风卷入《小单于》。

”14．下列对这首词的理解和鉴赏，不正确的两项是( )( )(5分)A．词的上阕主要写景，营造了凄清、孤寂的氛围。

冷雨凄风，空空的庭院，还有漫长的清冷之夜，共同营造了这样的氛围。

B．“丽谯”二句是写词人数尽更筹，等待着天明。

秦观的构思受到《庄子》和李益诗的影响，所写的感情与他们也是相同的。

C．“峥嵘岁又除”中的“除”指除夕。

除夕是中国的传统节日，这一天家家户户围炉守岁，乐叙天伦。

此处词人以乐景衬哀情。

D．“衡阳”句运用借代手法，“雁传书”代指离家的人的思念之情。

词人在偏远的郴州，连传信的大雁都没有，可见思乡之苦楚。

E．明人沈际飞评此词曰“伤心”，确是道出了这一首词的感情特点。

从词的内容到词的音调，无不充满了凄婉哀伤的色彩。

15．这首词表达了词人什么样的情感？请结合词句简要分析。

(6分)答：_____________________答案：14．BD B从字面上看，秦观的构思似乎受到了《庄子》和李益诗的影响，但所写的感情，完全是词人独特的感受。

D不是借代，是用典。

通过“鸿雁传书”的典故，极言自己在郴州连雁儿也没看见一只，家讯久疏。

15．表达了词人的思乡之情。

(2分)词的上阕写词人除夕夜长夜难眠的苦闷。

开篇两句勾勒了一个寂静幽深的环境，“迢迢”“清”则突出了岁之长，夜之静，心之凄凉。

(2分)词的下阕以“断”“孤”等凄苦字眼表明漂泊之苦，以郴阳无雁传书极写思乡之哀苦。

(2分)感谢您的阅读，祝您生活愉快。