部编版三年级语文上册第三单元习作《我来编童话》写作指导(附范文及点评)

统编版三年级语文上册《我来编童话》作文指导及范文分析作文指导1.1审清题材与构思：•题材：根据给出的词语或情境，发挥想象编写童话故事。

•构思：•选择角色：可以从给出的词语中选择，也可以添加自己喜欢的角色，如小公主、月亮等。

•确定时间、地点和事件：想象故事发生的时间、地点以及主要事件。

•设定主题：故事要表现某个主题或讲述某个道理。

1.2内容与细节：•合理想象，刻画人物：联系现实生活，想象要合理，如国王拥有权力，玫瑰美丽但有刺，啄木鸟会捉虫等。

•奇妙想象，丰富形象：采用拟人化手法，让故事中的角色会说话、会做事，使用夸张手法让人物特点更鲜明。

•大胆想象，创编情节：曲折、动人的故事情节更能吸引读者。

1.3写作与修改：•写作：写完后小声读一读，看看句子是否通顺。

•修改：尝试使用修改符号进行修改，题目要居中，并与故事内容或中心思想相符合。

范文分析范文1：啄木鸟医生•角色：啄木鸟医生、大树•时间：连续几天•地点：小河边•事件：啄木鸟医生发现大树生病，多次劝说无果，最终大树倒下。

•主题：学会接受别人的良言，学会分辨好坏。

分析：•情节设置合理，通过大树的拒绝和最终的倒下，生动地表现了主题。

•角色刻画鲜明，啄木鸟医生的认真负责和大树的固执形成了鲜明对比。

范文2：森林助手招聘•角色：森林大王、小兔子、啄木鸟、小猴子、长颈鹿、小鸟•时间：一天•地点：森林草地•事件：森林大王招聘助手，不同动物面试并分配工作。

•主题：团结友爱、互帮互助。

分析：•情节紧凑，每个动物的面试和分配工作都各有特色，丰富了故事内容。

•角色多样，每个动物都有自己的特长和性格特点，增加了故事的趣味性。

范文3：玫瑰花与公主•角色：玫瑰花、公主、其他花、啄木鸟•时间：一天•地点：花海、小河边•事件：玫瑰花认为自己最美丽，拒绝公主和其他花的帮助，最终生病枯死。

•主题：不要骄傲自大，要虚心接受别人的意见和帮助。

分析：•情节跌宕起伏，通过玫瑰花的骄傲和最终的枯死，深刻揭示了主题。

三年级上册第三单元习作《我来编童话》写作指导+优秀范文一、习作内容本次习作要求同学们编写一篇童话故事。

你可以从给定的角色中任选一个或几个，也可以添加自己喜欢的其他角色，然后展开想象，构思一个有趣的故事。

故事中要包含角色之间发生的事情，以及事情发生的时间、地点和起因、经过、结果等要素。

二、习作要求（1）语言简单明了：用通俗易懂的语言进行写作，避免使用过于复杂的词汇和句式，让故事读起来流畅自然。

（2）情节吸引人：故事要有一定的情节起伏，包含冲突、困难和解决方法，这样才能吸引读者的兴趣。

（3）角色生动有趣：所创作的角色要具有鲜明的个性和独特性，让读者能够产生共鸣。

可以为角色赋予特定的外貌、性格、语言特点等。

（4）体现正确价值观：童话故事通常要传递一定的寓意和价值观，比如勇气、友爱、正直、善良等，让读者在阅读中受到教育。

（5）题目恰当合适：给故事取一个与内容相关联、不跑题且响亮的题目，可以根据主人公的名字、特点或文章要表达的中心来命名。

三、审题（1）明确体裁：这次习作是编写童话，属于虚构的文学体裁，要充分发挥自己的想象力。

（2）抓住关键元素：仔细分析题目中给出的角色、时间、地点等信息，这些元素是构建故事的基础。

比如“黄昏”这个时间点，可以营造出一种神秘、温馨的氛围；“森林超市”这个地点，可以发生各种有趣的交易或奇遇。

（3）理解“编”的含义：“编”意味着创造、虚构，同学们要在合理的范围内大胆想象，不要受现实的束缚，但也不能完全脱离实际。

四、选材和构思（1）选择角色：例如选择啄木鸟、兔子和狐狸这三个角色。

啄木鸟可以是善良、勤劳且乐于助人的；兔子可以是活泼、胆小但很机灵的；狐狸则可以是狡猾但偶尔也会有善良一面的。

（2）设定场景：确定故事发生的时间和地点，比如在一个夏天的森林里，或者是一个冬天的小河边等。

（3）构思情节：根据角色的特点和场景，构思故事的情节。

比如，兔子在森林里玩耍时不小心受伤了，正好被路过的啄木鸟发现，啄木鸟帮助兔子处理了伤口。

部编版语文三年级上册第三单元作文训练范文4篇及点评
单元训练主题：我来编童话
目录：
1.百灵鸟的自述
2.想变成小鸟的小熊
3.狮子和鹿的故事
4.熊二补窗帘
☆百灵鸟的自述☆
我是一只被关在笼子里面的百灵鸟,小主人天天给我吃他喜欢吃的苦味巧克力,喝他喜欢喝的酸酸的果汁,还领着他的小伙伴参观我,他们在我身边说啊、笑啊,这种“爱”我实在受不了。

我天天都想对小主人说给我自由吧,可是总是没有机会说。

这一天,在小主人给我喂食的时候,我就对他说:“亲爱的小主人,我求求您放我出去吧!我喜欢住在美丽的大森林里,因为那里有画眉姐姐的‘啾啾’声,有树叶哥哥的‘沙沙’声,有小河妹妹的‘哗哗’声,我喜欢那里。

如果您真的喜欢我,就把我放了吧!”小主人有些奇怪地间:“小鸟,你为什么不停地叫?难道我对你不好吗?”我说:“不是的,亲爱的小主人,不是您对我不好。

我知道您把您喜欢吃的巧克力和您最爱喝的果汁给了我,可是您并不知道我到底爱吃不爱吃这些东西。

还有,如果每人都像您一样去大森林里抓一只可爱的小鸟,那么世界上的害虫就会多起来。

要是这样子,人们怎么生存呀!小主人,请您把我放了吧,我会永远感谢您的。

”
我的话把小主人感动了,他含着泪水,打开笼子,把我放了出去。

我马上张开翅膀,飞向天空,又转过身来,对小主人说:“谢谢您,小主人,我会永远感谢您的。

”说完,我就快乐地飞向了大森林中。

部编本三年级语文上册《习作3 我来编童话》习作指导+范文第三单元习作指导我来编童话写作思路：1．审阅题目：本次习作主要是写童话。

我们要以发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。

2．选定内容：(1)故事里有哪些角色。

(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。

(3)他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。

3．表达方式：叙述、描写。

4．表现手法：开门见山，首尾呼应。

5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。

接着描写啄木鸟看病和治病的过程，最后写治好病后的啄木鸟和树的心情。

例文：啄木鸟治病一个星期天的早上，小猴爸爸风风火火闯进了啄木鸟的诊室，慌慌张张地说：“我的桃树要死了。

前一段时间还好端端的。

可前两天开始，它好像快干枯了。

眼看我就有鲜美的桃子吃了，这下可泡汤了。

你快去我家看看吧。

”来到小猴家，啄木鸟医生看着那棵桃树，从容镇定地绕着树枝飞了一圈。

啄木鸟一边飞，一边细心地观察：“这棵树啊，如果不是缺水，就是树虫惹的祸。

”果然，他看见树上有许多小洞。

于是，啄木鸟医生就用尾巴支着身子，用爪子抓住树干，稳稳当当地站在树干上，把它尖尖的嘴巴，伸进树洞里，把一只黑色的毛毛虫叼了出来，给猴爸爸看了看，然后吃了下去。

治完病后，啄木鸟说：“猴爸爸，你放心好了。

我保证你会有桃子吃的。

包你吃个够。

”猴爸爸很感激啄木鸟医生，说他是森林好医生。

两个星期后，桃树又恢复了原来的样子，生机盎然。

小动物们在树上玩耍，猴爸爸也收获了很多桃子，他拿出桃子和森木里的动物一起分享。

开头扣题，交代了事情的起因。

用“风风火火”写出小猴爸爸的紧张的心情。

动作描写，写出了啄木鸟工作认真。

首尾呼应。

童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。

习作题目下面的童话你都读过吗？你知道这些童话分别讲述了什么内容吗？今天，让我们来做一回童话大师，都来编一编童话！了解童话童话是一种具有浓厚幻想色彩的虚构的故事。

童话多采用夸张、拟人、象征等来编写一些奇异、特别的故事情节。

部编版三年级上册语文第三单元习作《我来编童话》优秀范文一天，小兔子兴高采烈地走进童话世界，他决定自己来编写一个童话故事。

小兔子坐在树下，闭上眼睛，开始构思。

童话开始，从一座小村庄的边边角角讲起。

在这座小村庄里住着一个勤劳善良的农夫，他有一个非常聪明的儿子。

这个小男孩叫做小明，他是整个村庄的骄傲。

小明小时候，爸爸妈妈就教给他许多知识，他每天都很勤奋地学习。

有一天，小明走在回家的路上，看见了一个贫穷的老太太。

老太太穿着破烂的衣服，脸上写满了苦涩和辛酸。

小明心生一股怜悯之情，他拿出自己的零花钱买了些食物给老太太。

老太太十分感激，她拉着小明的手说：“你是个好孩子，一定会有好报的。

”就在这时，小明看见地上掉落了一枚神奇的石子。

小明好奇地捡起来，发现这块石子只要一摇晃，就会变出美味的食物和金钱。

“这真是个神奇的石子！”小明惊喜地说。

从此以后，小明的家里充满了欢声笑语。

小明十分慷慨地将他捡到的财富与其他贫穷的人共享，他们过上了幸福的日子。

小明的家人也因为他的善行而感到骄傲和幸福。

但是，小明并没有因为这块神奇的石子而忘记学习。

他依然勤奋读书，用智慧去解决更多的问题和困难。

最终，小明考上了大学，成为了一名科学家。

他用自己的知识改变了世界，为人类创造了更美好的生活。

小兔子终于醒过来，满怀着对这个童话故事的憧憬。

他决定将这个童话故事写下来，分享给更多的人。

这个故事告诉我们，善良和智慧是改变命运的力量，只要我们勤奋学习，善待他人，就一定能够实现自己的梦想，让世界变得更美好。

三年级语文上册三单元习作《我来编童话》指导+范文童话世界多么神奇啊！我们也来编一个童话故事吧。

〖★审题指导★〗1.本次习作要求编写一篇童话故事。

2.从书中给出的人物角色中任选一个或几个，还可以添加自己喜欢的角色。

〖★思路导航★〗问：要怎样编写童话故事呢？答：先要选择自己喜欢的角色。

想一想：几个人物之间会发生什么故事？故事发生的时间、地点以及当时的环境如何？在故事发生的过程中他们会想些什么？做些什么？说些什么？猜测他们说话时的表情是什么样的？最后故事的结果怎么样？告诉我们什么道理。

问：选定了角色后，接着怎么写呢？答：最后要给故事取一个响亮的题目。

可以主人公的名字命名；可以主人公的特点命名；或以文章要表达的中心命名……〖★技法点拨★〗1.合理想象、刻画人物。

选定习作的角色之后，就要想象它们是什么样的？如外貌、性格……在写作时要联系现实生活想象要合理。

如：国王拥有至高无上的权利……玫瑰美丽清香但有刺……啄木鸟会给树治病等。

2.奇妙想象，丰富形象。

习作要采用拟人化的手法，把故事中的角色都当成人来写，让它们会说话、会哭、会笑、会做事。

还可以用夸张的手法，让人物特点更鲜明。

3.大胆想象创编情节。

什么样的故事情节才能吸引读者的眼球？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。

想象故事中的主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的，怎么发展的，结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。

在事情发展的过程中主人公会怎么说，怎么做，心里会想些什么？把这些写具体了故事也就丰满了。

大胆合理的想象要注意什么？（1）想象要具体。

在创编童话故事时想的越细，描写越具体所编的故事就会越生动。

（2）想象要大胆，思路要开阔。

想象时尽量天马行空，要让自己的思维自由驰骋。

不要受太多条条框框的限制。

（3）想象要合理。

想象既要大胆又要符合生活实际。

不能脱离实际胡编乱造。

（4）想象要深刻。

想象故事时一定要体现童话的教育目的，凸显健康积极的主题。

〖★佳作引路★〗思维导图〖★习作欣赏★〗点评：本文作者选取了玫瑰花作为童话故事的主人公并且添加了大树、啄木鸟等角色，符合习作要求。

人教版三年级第三单元《我来编童话》写作指导及优秀范文【写作指导】第一步：明确写作重点1、编的故事要完整，写清楚事情的起因、经过、结果。

2、故事情节要生动有趣。

通过大胆想象，和拟人化的手法，设计出新颖有趣的故事情节。

3、故事要能给人启示。

第二步：合理想象在童话故事中，世界上的所有事物都是有生命的，它们会说话、会行动，有思想、有性格，这些都是通过我们丰富的想象，再加上拟人化的手法写成的。

但，这并不代表可以天马行空地乱写，必须在联系生活实际的基础上，进行大胆的想象与创新。

第三步：谋篇布局1、选定故事角色，构思故事情节。

这个角色可以是教材上的一个或几个，也可以添加自己喜欢的角色。

比如：我选择啄木鸟和国王这两个角色，配角选择玫瑰花2、拟题目可以直接以故事中出现的人物为题，也可以按所写事情为题。

举例：《森林医生》《骄傲的玫瑰花》《国王送花记》《啄木鸟和国王》3、开头交代故事发生的时间、地点、故事的主人公，或简单说明故事的起因。

要根据选好的主人公安排故事的情节，我构思了一个温馨的故事，大概是这样的：森林里有一只勤劳的啄木鸟，每天为大树治病。

有一天，森林突然着火，火势蔓延的很快，看着自己的家园岌岌可危，啄木鸟心痛不已，它大声呼救，引起了不远处正在打猎的国王的注意，国王派士兵进行救援，在短时间内扑灭大火，森林得以保存。

为了感谢国王的恩情，啄木鸟找来很多玫瑰花的种子，将它们洒在国王的花园里。

第二年春天的时候，无数美丽的玫瑰花竞相开放，散发着迷人的香气，让整个王宫充满着勃勃生机。

点拨：在故事中，给主人公制造点麻烦，然后用合理的办法解决，编故事就很简单了。

4、中间写故事的经过。

我们可以根据选定的角色特点展开想象，根据所确定的主题构思有趣的情节。

注意要把故事的经过写具体，还要运用拟人化的手法，描写角色的一些行为表现。

5、结尾可以直接写故事的结局，也可以揭示故事所要说明的道理。

【范文赏析】1.啄木鸟和国王在一片茂密的森林里住着一只叫艾瑞克的啄木鸟，它非常勤劳，无论哪棵树生病，它都会悉心照料。

“我来编童话”写作指导作者：刘刚苏楠来源：《作文成功之路·小学》2024年第02期“我来编童话”是部编教材三年级上册第三单元的写作练习。

在童话里，动物可以说话，花草可以跳舞，山川也有自己的思想和情感。

童话不仅是简单的想象故事，还蕴含深刻对生活的思考和认识，让我们获得生活的勇气和智慧。

那么，童话是怎样写出来的呢？让我们一起探索童话的写作奥秘吧！一、设计奇妙开头童话需要一个奇妙的开头，以吸引读者的注意力。

可以用一个奇特的场景或一个神奇的角色作为开头。

例如，可以写巨大的蘑菇屋子里住着一个会说话的小熊。

请看：在一个神奇的森林里，有一株巨大的蘑菇，它高耸入云，散发出诱人的香味。

在這蘑菇的顶端，有一个小小的门，门旁边还有个奇怪的标志，上面刻着“布鲁熊的家”。

这个蘑菇屋里，住着一个很特别的小熊，它不仅会思考和说话，还有一颗好奇而勇敢的心。

——《布鲁熊》这一开头，显然是富有想象力的。

首先，它展示了非同寻常的场景——巨大的蘑菇屋子，让读者立刻进入一个神奇的世界，感受到故事的奇异和魔幻。

其次，小熊既会思考和说话，又有好奇心和勇气，能让读者产生阅读兴趣，并期待后续的情节发展。

整体而言，这个开头符合童话要有吸引力和富有想象力的要求，能很好地引领读者阅读后续的故事。

二、设计有趣情节设计故事情节时，可以选择一些富有挑战的场景，让主人公面对各种各样的困难，营造紧张刺激的氛围，让读者从中获取乐趣。

例如，可以描写小兔子在荒野里遭遇了邪恶的狐狸，并用巧妙的方法让狐狸乖乖投降。

请看：在一片荒野中，小兔子一边寻找食物，一边欣赏秋天的景色。

忽然，一只邪恶的狐狸出现了，想把小兔子抓走做晚餐。

小兔子也发现了狐狸，立刻逃跑。

可是狐狸紧追不舍，眼看就要追上了。

这时，小兔子想到了一个好办法，利用自己身形矮小的优势，钻进了树丛中，狐狸只能眼睁睁地看着小兔子逃跑了。

——《聪明的小兔子》这段情节设计非常有趣，选择充满挑战和冒险的场景，让读者感受到小兔子即将被狐狸捉住的紧张和刺激。

部编版三年级上册第三单元《我来编童话》(写作指导和范文)写作指导：写童话，需要发挥想象力，同时也需要有基础的事实作为支撑。

选定角色、时间、地点和故事情节，通过叙述和描写来表达。

在结构上，应该先交代时间和起因，接着描写过程，最后写结果。

范文改写：第一篇：雨伞借给谁小猫在家里看电视，突然发现外面下起了大雨。

他看见小青蛙、小鸭子和小公鸡都在外面淋雨，但家里只有一把伞。

小猫想到了借伞给谁，于是他先问了小青蛙，然后问了小鸭子，最后问了小公鸡。

小青蛙和小鸭子都没要伞，只有小公鸡需要。

小公鸡拿着伞高高兴兴地回家了。

点评：这篇童话简单明了，通过小猫借伞的故事，传递出了爱心和乐于助人的精神。

第二篇：买美梦小狗___戴着一百元森林币，想去买美梦。

她先来到___家，但___没有美梦卖给她。

接着，___来到___家，但小兔也没有美梦。

最后，她又来到山羊奶奶家，但山羊奶奶也没有美梦。

___只好失望地回家了。

点评：这篇童话情节简单，但也有一定的深度。

通过___买美梦的经历，表达了人们追求美好生活的愿望。

小乌鸦是个善良的小鸟，它经常会帮助其他的小动物。

这一天，小乌鸦看到一个小松鼠被困在了树枝上，它想要帮助它。

小乌鸦飞到了树枝上，用它的尖嘴啄开了小松鼠被卡住的地方，小松鼠终于得以自由。

小松鼠感激地看着小乌鸦，说：“谢谢你，小乌鸦，你真是个好心肠的小鸟。

”小乌鸦微笑着回答说：“不用谢，帮助别人是我应该做的。

”在森林歌唱大会上，小乌鸦唱了一首非常动听的歌曲，所有的小动物都被它的歌声所吸引。

当小乌鸦唱完后，所有的小动物都鼓掌欢呼，小乌鸦感到非常开心。

这时，小松鼠也走过来，对小乌鸦说：“你的歌声真的很美，我也想学会唱歌，能教教我吗？”小乌鸦欣然同意，它和小松鼠一起唱歌，小松鼠的歌声虽然还不是很好听，但小乌鸦还是很开心，因为它能够帮助别人，并且让别人也变得开心。

小乌鸦的善良和乐于助人让它成为了森林里的一位小英雄，其他的小动物们也都喜欢和它玩在一起。

部编版三年级上册第三单元《我来编童话》(写作指导和范文)写作指导写作思路：1．审阅题目：本次作主要是写童话。

我们要以发挥自己的想象，写出以事实为基础的有想象力的童话。

2．选定内容：(1)故事里有哪些角色。

(2)事情发生在什么时间，是在哪里发生的。

(3)他们在那里做什么，他们之间发生了什么故事。

3．表达方式：叙述、描写。

4．表现手法：开门见山，首尾呼应。

5．结构顺序：先交代时间、事情的起因。

接着描写过程，最后写结果。

接着描写啄木鸟看病和治病的过程，最后写治好病后的啄木鸟和树的心情。

第一篇：花雨伞借给谁一天，小猫在家里看着电视，过了一会儿，外面下起了大雨，小猫透过窗外看见了小青蛙、小鸭子、小公鸡都在外面淋着雨跑着，可是家里就只有一把伞，小猫想：我应该把雨伞借给谁呢？小青蛙离我最近，小公鸡离我最远，要不然我就先问小青蛙，再问小鸭子，最后再问小公鸡吧！小猫站在窗台前说：“小青蛙，你要不要借我的雨伞？”小青蛙回答道：“我不需要雨伞，我最喜欢下雨天了。

”小猫就对小鸭子说：“小鸭子，你要不要借我的雨伞？”小鸭子回答道：“我不需要雨伞，我很喜欢在雨中玩耍。

”外面就剩下小公鸡了，小猫对小公鸡说：“小公鸡，你要不要借我的雨伞？”小公鸡回覆道：“感谢你借我雨伞，我正好需要雨伞呢！否则我就要雨中淋着雨跑回家了，我可不喜欢下雨天。

”最后，小公鸡撑着小猫的雨伞高高兴兴地回家了。

点评：通过小作者写的借雨伞这件事，可以看出小作者富有爱心、乐于助人，简要叙述了工作的前因结果，充满童趣。

第二篇：买美梦从前，有一只小狗叫XXX，有一天，她戴上一百元森林币，想去买美梦。

XXX先是来到了XXX家，看到小鸭正在自由自在地游泳，XXX走过去，对小鸭说：“小鸭，你有没有美梦可以卖给我？”小鸭说：“对不起，我没有美梦可以卖。

”于是，XXX失望的离开了。

XXX接着来到了XXX家，小兔姐弟俩正在玩着跷跷板，XXX走曩昔，对小兔说：“小兔，你有没有美梦可以卖给我？”小兔姐姐回覆说：“对不起，我没有美梦可以卖。