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用五官法写花朵的作文春天来了，各种各样的花朵争奇斗艳，仿佛在举办一场盛大的选美比赛。
今天，我就用我的五官，来好好感受一下这花的世界。
首先是眼睛看到的。
我来到公园的花坛边，映入眼帘的是一片绚丽多彩的景象。
那一朵朵娇艳的玫瑰，红得似火，花瓣层层叠叠，宛如一位穿着华丽舞裙的少女。
花瓣的边缘略带褶皱，像是精心制作的艺术品。
仔细看，上面还挂着晶莹的露珠，在阳光的照耀下，闪烁着迷人的光芒，就像一颗颗细碎的钻石。
旁边的郁金香也毫不逊色，它们挺直了腰杆，整齐地排列着。
有的是金黄色的，如同阳光洒在大地上；有的是粉色的，恰似少女娇羞的脸庞；还有的是紫色的，神秘而高贵。
每一朵郁金香都有着独特的姿态，有的含苞待放，像个害羞的小姑娘，紧紧地裹着自己的花瓣；有的已经完全绽放，大大方方地展示着自己的美丽。
再看那洁白如雪的梨花，一团团，一簇簇，挂满了枝头。
远远望去，就像一层厚厚的积雪，给春天带来了别样的清新。
梨花的花蕊是淡黄色的，星星点点地分布在花瓣中间，显得格外娇嫩。
微风吹过，花瓣纷纷飘落，如同雪花飞舞，美不胜收。
接下来是鼻子闻到的花香。
闭上眼睛，深吸一口气，那浓郁的玫瑰香立刻钻进了我的鼻腔，让我陶醉其中。
这香味仿佛带着一种魔力，能让人瞬间忘记所有的烦恼。
郁金香的香气则相对淡雅一些，若有若无，需要你仔细去品味。
它的香味清新而悠长，就像一首轻柔的乐曲，在空气中缓缓流淌。
梨花的香味是最清新的，带着一丝甜味，让人闻了心情格外舒畅。
这各种各样的花香混合在一起，形成了一种独特的香气，仿佛是大自然调制的香水，让人心旷神怡。
然后是耳朵听到的。
花朵们虽然不会说话，但当微风吹过时，它们会发出细微的声响。
花瓣相互摩擦，发出沙沙的声音，仿佛在低声细语，分享着彼此的秘密。
蜜蜂在花丛中忙碌地飞来飞去，翅膀振动发出嗡嗡的声音，与花朵的低语交织在一起，构成了一首春天的交响曲。
偶尔还能听到小鸟的歌声，它们在枝头欢快地跳跃，为这美丽的花景增添了一份生机。
用手触摸花朵，又是另一种感受。
五官观察法写作文每个人都有五官，它们长在各自的地方，有各自的工作，它们各有所长，各有所短，它们形态不同，可对我们来说那是缺一不可的。
鼻子站在脸的中央处，有时也被人弃。
它又瘦又矮，中间有两个黑乎乎的洞，看着并不美观。
每次吃饭，总是它先闻到气味，好像饭菜都是为它准备的似的！它不仅可以闻饭菜香，还可以闻到很多气味，比如花香，果香，泥土香。
假如你有脚臭、狐臭那它可就遭殃了。
所以大家都称它为“出气筒”。
深夜，大家都休息了，只有它兢兢业业上着夜班，为人体提供着氧气。
偶尔，它也会生病，比如流鼻血、鼻塞、淌水鱼啦，人们总是嫌弃它做的不够好。
常与鼻子合作的就是嘴巴。
它们是左邻右舍，它在鼻子下面一些，又红又润谈不上美，嘟一边，却有很大的用处。
鼻子偷懒时，它总是毫不犹豫地去帮忙调整呼吸，大口大口的呼吸突然神清气爽了不少。
它还可以让你品尝天下的美食，吃饭了，它先张开，让双手交给它食物，嘴巴吃进去了才能获得能量，嘴巴天生就不是一个享福的命，虽然美食总是由它最先品尝，但是，生病啥的，那最苦的药可就是它的克星啦。
被人冤枉时，它来洗清罪名，被欺负时，它来抒发情堵，干什么都要用到嘴。
但俗话又说“病从口入，祸从口出”，这八个字，谁能体会嘴巴该有多无奈啊！眼睛，是心灵的窗户。
它让人们看见一片光明，它像嵌在脸上的黑宝石圆圆的晶莹剔透。
世间一切美好它都能尽收眼底。
它是一位优秀的演员，她会显现出各种各样的姿态，难过时，眼里闪烁着晶莹的泪花。
生气时，眼里会载满怒火。
感动时，它会透着柔和目光对你笑。
没有了眼睛，生活在黑漆漆的世界里，我们就无法看这个美丽的大千世界。
那将是多么可怕啊！眼睛是多么得重要，然而，她也是五官中最娇情的。
如果你看书不注意姿势，玩电脑没节制，看电视不注意距离，那她就会大哭大闹，惹得你双眼又酸又痛。
它很脆弱，你生活中不注重他时，它就让你戴上厚厚的眼镜，碰到一点尖东西，它便会受伤哭泣。
耳朵站在脸的两边，像两个侍卫。
不管有什么声风吹草动它一都能听到。
初中作文教学之人物外貌描写指导初探作文教学是语文教学的重要组成部分。
笔者在供职的学校上了一堂题为“巧用外貌描写，鲜活人物形象”的作文教学公开课，所得感悟至深，愿与大家一起分享。
一、激趣导入（略）二、新课教学（一）理论探微什么是外貌描写？外貌描写有什么作用？外貌描写也叫肖像描写，是指用生动形象的语言，描绘人物的外貌特征，包括容貌（五官、长相、脸型等），身材（高、矮、胖、瘦），衣着，神态（喜、怒、哀、乐）。
通过外在表现反映岀人的喜好、身份、生活态度等，体现人物性格的特征，对塑造人物的形象可以起烘托作用，也可以加深读者的印象。
（二）方法指导第一招：顺序合理。
1.老师出示范文，学生说说本片段是按什么顺序写岀外貌的。
乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。
细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。
她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。
鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。
她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。
她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
2.老师小结我们在对人物进行外貌描写时，一般先写整体再写局部，局部描写时一般先上后下，写显著特征时一般先形后神的顺序。
第二招：抓特征，显神韵。
1.老师出示文段，让学生猜岀人物，并说明自己的理由。
（1）只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
（猪八戒）（2）他有三头八臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
（哪吒）（3）他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。
一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
（孙悟空）老师点拨：我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的显著特点描写出来，使认识他（她）的人看到你写的内容能猜岀他（她）是谁，不认识他（她）的人也能想象出他（她）的样子。
五官观察法的作文“哎呀，我的笔去哪儿啦？”我一边着急地嘀咕着，一边在桌子上翻找着。
今天是周末，我正在房间里写作业呢，写着写着笔就突然不见了。
我皱着眉头，嘴里不停地嘟囔着：“奇怪，刚刚还在这儿的呀。
”妈妈听到我的声音，走进来笑着说：“你呀，总是这么丢三落四的。
”我不服气地说：“哼，才不是呢！”妈妈摇摇头，开始帮我一起找笔。
我坐在椅子上，眼睛四处张望着，心想：这支笔到底跑哪儿去了呢？突然，我看到桌子旁边的地上有个黑黑的东西，定睛一看，哈哈，那不就是我的笔嘛！我赶紧捡起来，高兴地对妈妈说：“找到了找到了！”妈妈笑着说：“看吧，以后可得细心点。
”我吐吐舌头，做了个鬼脸。
就在这时，我突发奇想，对妈妈说：“妈妈，我们来玩个五官观察法的游戏吧！”妈妈好奇地问：“什么是五官观察法呀？”我得意地说：“就是用我们的五官去仔细观察身边的东西呀。
”妈妈笑着点头说：“好呀，那我们开始吧。
”我首先指着桌子上的一个苹果说：“妈妈，你先用眼睛看看这个苹果。
”妈妈认真地看着苹果，说：“嗯，这个苹果红彤彤的，很光滑。
”我接着说：“那你再用鼻子闻闻。
”妈妈凑近苹果闻了闻，说：“有一股淡淡的果香味。
”我又让妈妈用手摸摸苹果，妈妈摸了摸说：“有点凉凉的，还挺硬呢。
”最后我让妈妈咬一口听听声音，妈妈咬了一口，“咔嚓”一声，我笑着说：“哈哈，这就是五官观察法呀！”妈妈笑着说：“原来如此，还挺有意思的呢。
”我们又观察了好多东西，玩得不亦乐乎。
通过这个小游戏，我明白了五官的重要性，它们能让我们更加全面地了解这个世界。
我们的眼睛能看到美丽的色彩和形状，鼻子能闻到各种气味，耳朵能听到不同的声音，嘴巴能品尝出各种味道，而手能触摸到不同的质感。
我们的五官就像五个小侦探，帮助我们探索这个奇妙的世界。
五官观察法真的好有趣呀，它让我更加细心地去观察生活中的点点滴滴，不是吗？。
风用五官怎么写作文
起风了——
“眼睛”能看到风吗？当然能。
眼睛看到的风——衣裙飘飘——红旗招展——湖面漾起波纹——长发飘舞。
“耳朵”能听到风吗？当然能。
耳朵听到的风：
呼——风儿拂过树梢
嘭——门撞击着门框
哗——浪花拍打着岩石
“鼻子”能嗅到风吗？也可以。
鼻子闻到的风——十里桂花香——风里夹杂着青草的气息。
“嘴巴”能尝到风吗？也可以。
嘴巴尝到的风——伸出舌头，似乎能感觉到风中那淡淡的甜味——海风咸咸的，春风中带着丝丝花粉味。
“手”“脚”能触碰到风吗？同样可以。
手脚触碰到的风
风拂过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
刚刚我们运用这种方法分别描述了起风时的情形，我将它整理成了一段文字。
不知什么时候起风了。
原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，柔柔的枝条似一个个顽皮的孩子在风中荡着秋千。
一不小心，几根枝条碰到了一起，“哈哈哈”，一阵轻笑，又各自荡了开去。
散落在周围的花朵儿也在风中快乐地歌吟。
远处的小草正在和风调皮地嬉戏，时而俯下身子，时而扬起小脸，拽着风的衣裙，就是不撒手。
（这是用视觉、听觉在写风）我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。
（这是用“触觉”在写风）闭上眼，深吸一口气，新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，一齐沁入我的心底。
（这是用“嗅觉”在写风）。
五官观察法的作文《我的神奇五官观察之旅》嘿！你知道吗？我们每个人都有五官，眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵和眉毛，它们就像五个神奇的小伙伴，每天都在帮我们感知这个丰富多彩的世界。
先来说说我的眼睛吧！它就像两个小小的摄像头，不停地捕捉着周围的一切。
每次我走进公园，那五颜六色的花朵就会一下子跳进我的眼帘，红的像火，粉的像霞，白的像雪，难道这还不够美吗？当我看到湛蓝的天空中飘着朵朵白云，就好像棉花糖一样，我真想伸手抓一把尝尝是不是甜的。
眼睛让我看到了大自然的美丽，看到了同学们的笑脸，看到了老师在黑板上写下的知识。
要是没有眼睛，我的世界该有多黑暗啊！再讲讲我的鼻子，它可厉害了！就像一个小小的探测器。
每次妈妈在厨房做饭，我在房间里就能闻到香味，难道它不是在向我传递美食即将到来的信号吗？当我路过花园，那芬芳的花香会钻进我的鼻子，让我陶醉其中。
还有啊，要是谁身上有不好闻的味道，我的鼻子也能立刻察觉到。
鼻子，你可真是我的小卫士！嘴巴呢，不仅能品尝各种美味，还能让我说出心里的话。
吃巧克力的时候，那甜甜的味道在嘴里散开，哇，简直是一种享受！和朋友们聊天，把快乐和烦恼都分享出来，嘴巴可帮了大忙。
我有时候会想，嘴巴是不是我和世界交流的小窗口呢？耳朵也不甘示弱呀！它就像两个小雷达，能听到各种各样的声音。
清晨，鸟儿欢快的歌声把我从睡梦中唤醒，“叽叽喳喳”，多好听！课堂上，老师的教导声传入我的耳朵，让我学到了好多知识。
晚上，妈妈轻轻的晚安声，让我感到无比温暖。
耳朵啊耳朵，你让我的世界充满了声音的魅力！最后是眉毛，它就像两条弯弯的小船，静静地停在眼睛上方。
开心的时候，眉毛弯弯的，好像在跳舞；生气的时候，眉毛紧紧地皱在一起，仿佛在诉说着我的不满。
有一天，我和小伙伴们一起去动物园玩。
我用眼睛看到了活泼可爱的猴子在树上跳来跳去，用鼻子闻到了动物们身上特殊的气味，用耳朵听到了狮子的吼声，用嘴巴和小伙伴们兴奋地讨论着看到的动物，而眉毛也随着我的心情不停地变化着。
