《雪娃娃》教案

《雪娃娃》语文教案一、教学目标：1. 知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。

（2）学习生字词，并能灵活运用到实际情景中。

2. 过程与方法：（1）通过图片展示、情景模拟等方式，让学生感受下雪的氛围。

（2）培养学生想象力和创造力，学会用词语描述雪景。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生热爱大自然、珍惜友谊的情感。

（2）引导学生学会关爱他人，体验助人为乐的喜悦。

二、教学重点与难点：重点：正确朗读课文，理解课文内容，学习生字词。

难点：学会用词语描述雪景，体会课文所表达的情感。

三、教学准备：1. 课件：雪景图片、课文动画视频等。

2. 生字词卡片。

3. 课文原文。

四、教学过程：1. 导入新课：（1）展示雪景图片，引导学生描述图片内容。

（2）播放课文动画视频，让学生对课文内容有一个整体的了解。

2. 学习课文：（1）让学生自读课文，注意生字词的读音。

（2）教师辅导学生朗读课文，纠正发音。

（3）分段讲解课文，引导学生理解课文内容。

3. 学习生字词：（1）出示生字词卡片，让学生认读。

（2）组内交流，让学生用生字词造句。

（3）游戏环节：的生字词接龙，巩固记忆。

4. 情景模拟：（1）分组进行情景模拟，让学生扮演课文中的角色。

（2）全班展示，评析表演优秀的小组。

5. 小结与作业：（1）总结本节课的学习内容，强调生字词的掌握。

（2）布置作业：让学生写一篇关于雪景的短文。

五、教学反思：在本节课中，学生对课文内容的理解和生字词的掌握程度是否达到预期？教学过程中是否注重了学生的参与和互动？教学方法和手段是否有效？针对这些问题进行反思，为下一步的教学提供改进方向。

六、教学策略1. 互动式教学：通过问答、讨论等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们的参与度。

2. 情境教学：利用多媒体手段，如图片、视频等，为学生创造一个真实的雪景氛围，帮助他们更好地理解课文。

3. 小组合作：通过小组讨论、表演等活动，培养学生的团队合作能力和创造力。

2024年幼儿园小班综合教案《雪娃娃》一、教学内容本教案选自幼儿园小班综合活动教材，《雪娃娃》一课。

教学内容主要包括：认识雪的特征，了解雪天的乐趣，学习雪天的安全知识，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道雪天的乐趣和安全知识。

2. 培养幼儿观察、描述雪的能力，激发幼儿对大自然的热爱。

3. 发展幼儿的动手操作能力，提高幼儿的想象力和创造力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解雪的形成过程，掌握雪天的安全知识。

教学重点：让幼儿观察、描述雪的特征，体验雪天的乐趣。

四、教具与学具准备教具：雪娃娃模型、雪花图案、画纸、画笔、安全教育卡片等。

学具：彩泥、剪刀、胶棒、画笔、画纸等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察窗外的雪景，引导幼儿描述雪的特征，激发幼儿对雪的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）教师通过雪娃娃模型，讲解雪的基本特征，如形状、颜色、触感等，并让幼儿触摸雪娃娃，感受雪的特征。

3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和画笔，让幼儿画出自己喜欢的雪景。

4. 安全教育（5分钟）教师通过安全教育卡片，讲解雪天的安全知识，如防滑、保暖等。

5. 动手操作（15分钟）教师发放彩泥、剪刀、胶棒等材料，指导幼儿制作雪娃娃。

6. 展示评价（5分钟）教师组织幼儿展示自己的作品，互相评价，给予鼓励。

六、板书设计1. 雪的特征：形状、颜色、触感2. 雪天的乐趣：玩雪、滑雪、堆雪人3. 雪天的安全知识：防滑、保暖七、作业设计1. 作业题目：画出自己喜欢的雪景，并描述雪的特征。

答案示例：我画了一个雪人，它的形状是圆的，颜色是白色的，摸起来凉凉的。

2. 作业题目：制作一个雪娃娃，和家长一起分享制作过程。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本次活动中，幼儿对雪的特征有了更深入的了解，但在安全教育环节，部分幼儿注意力不集中，需要加强引导。

2. 拓展延伸：组织幼儿户外活动，实地观察雪景，体验雪天的乐趣，提高幼儿对大自然的热爱。

全方位提升阅读能力的《雪娃娃》阅读教案。

一、故事背景《雪娃娃》是一篇短篇童话，讲述的是一个雪人生活在一个美丽的玫瑰花园中，他发现自己最大的缺陷是没有一个温暖的心脏。

在一场孩子的纯真友善中，他终于找到了属于自己的心脏，也找到了温暖的归属感。

这个故事很适合小学生进行阅读，并从中学习到一些重要的人生道理。

二、教学目标1.帮助学生了解并理解童话故事《雪娃娃》的情节及主题。

2.提高学生的阅读理解能力，训练他们的阅读技能。

3.激发学生的创造性思维，发掘童话中的重要信息及其意义。

4.帮助学生展开讨论并扩大他们的视角。

三、教学内容1.故事梗概第一部分：雪人的形成故事的主人公是一个雪人，他在被风雪封锁的花园里呆了很久，直到春天才被打开大门。

他很惊讶花园中的美丽与温馨，但自己却不知道自己该如何理解这一切。

跟随着一个狗狗的建议，他开始进行冒险，好奇地要了解所有事情。

第二部分：寻找心脏在冒险中，雪人遇到了一只小兔子，他求助于小兔子并询问他所缺少的是什么。

小兔子告诉他他没有心脏。

雪人很难过，因为他感受到这是一个苦役。

他行程中邂逅了一名智者，一个冰女巫，在她的教导下，他学会了生活的技能并以此逃脱了步步危机，最终成功找到了属于自己的心脏。

第三部分：真正的幸福通过找到自己的心脏，雪人变成了一个完整的人，他也因此拥有了真正的幸福。

但他没有忘记他的朋友——小兔子，而是给小兔子安排了他需要的东西。

与此同时，孩子们也同样受到了惠及，他们通往花园的门也因雪人和他的爱心而打开了。

2.阅读教学步骤1）识字，熟悉故事集体朗读整篇童话以及相关问题。

通过这种方式，学生将更深入地了解故事的情节及主要人物，并从中学习到其中的基本道理和机制。

2）理解故事中的核心在这一步中，学生将看到教师解释和说明故事中的一些核心概念。

教师应解释故事为学生传达的价值观，这些内容在应用中可能起着巨大的作用。

教师可以启发学生从故事中汲取教训，并解释这些概念在学生的实际生活中的重要性。

《雪娃娃》教案设计教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文一年级上册第11课《雪娃娃》。

本课主要讲述了一个小男孩用雪堆了一个可爱的雪娃娃，并与雪娃娃一起度过快乐时光的故事。

通过故事，让学生感受雪娃娃的可爱，体会人与自然的和谐共生。

二、教学目标1. 能够正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文大意。

2. 学会生字词，并能运用到实际情景中。

3. 了解课文内容，体会雪娃娃的可爱，培养学生的想象力。

三、教学难点与重点重点：生字词的学习与运用，正确、流利、有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会雪娃娃的可爱，培养学生与自然和谐共生的意识。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT、黑板、粉笔、课文插图。

2. 学具：课本、练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 情景引入（5分钟）利用PPT展示雪娃娃的图片，引导学生观察并发表自己的看法。

2. 课文朗读（10分钟）学生自读课文，教师巡回指导。

之后，教师带领学生一起朗读课文，注意纠正发音和朗读节奏。

3. 生字词学习（10分钟）学生自学生字词，教师挑选重点生字词进行讲解，并进行实际情景演练。

4. 故事理解（10分钟）教师提问，引导学生回忆故事情节，巩固对雪娃娃的认识。

5. 想象拓展（10分钟）教师提出问题，引导学生发挥想象力，如：“如果你有一个雪娃娃，你会和它一起做些什么？”学生回答后，进行交流分享。

6. 随堂练习（5分钟）学生根据课文内容，完成练习题，教师巡回指导。

六、板书设计雪娃娃可爱快乐人与自然和谐共生七、作业设计1. 完成练习题。

2. 家长协助孩子用雪堆一个雪娃娃，并与雪娃娃一起度过快乐时光，拍照记录，下次上课分享。

八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过雪娃娃的故事，让学生感受到了雪娃娃的可爱，培养了对大自然的热爱。

在教学过程中，要注意关注每一个学生的学习情况，及时纠正发音，提高朗读能力。

同时，要引导学生发挥想象力，体会人与自然和谐共生的重要性。

拓展延伸：利用周末时间，组织学生去公园或户外，观察冬天的景色，感受大自然的美丽。

幼儿园小班综合教案《雪娃娃》一、教学内容本节课选自幼儿园小班综合活动教材，第十五章《冬天的乐趣》中的第二节《雪娃娃》。

详细内容包括：认识雪的基本特征、了解雪的形成过程、学会制作简单的雪娃娃。

二、教学目标1. 让幼儿了解雪的基本特征，知道雪是冬天的特色之一。

2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿的创造力和想象力。

3. 培养幼儿合作意识，增进同伴间的友谊。

三、教学难点与重点重点：认识雪的基本特征，学会制作雪娃娃。

难点：理解雪的形成过程，培养幼儿合作意识。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、雪花剪纸、画纸、画笔、彩泥、胶水等。

学具：手工制作材料、画笔、彩泥等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过多媒体课件展示冬天的雪景，引导幼儿观察和讨论，激发幼儿兴趣。

2. 讲解雪的基本特征和形成过程（5分钟）：结合课件，讲解雪的基本特征，如颜色、形状、触感等，并简要介绍雪的形成过程。

3. 制作雪娃娃（10分钟）：a. 教师示范制作方法，讲解注意事项。

b. 幼儿分组，合作完成雪娃娃的制作。

4. 展示与评价（5分钟）：让幼儿展示自己的作品，互相评价，鼓励幼儿分享制作过程中的趣事。

5. 随堂练习（5分钟）：发放画纸、彩泥等材料，让幼儿自由创作，巩固所学内容。

六、板书设计1. 雪的基本特征颜色：白色形状：六角形触感：冰冷、融化后变湿2. 雪的形成过程水蒸气遇冷凝华成雪花雪花飘落至地面形成积雪3. 制作雪娃娃步骤七、作业设计1. 作业题目：制作一个雪景画。

2. 答案：幼儿自由发挥，画出自己心中的雪景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，针对制作雪娃娃环节，反思教学方法是否合适，是否有利于培养幼儿的合作意识。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中的雪，了解雪的用途，如雪地游戏、雪雕等，激发幼儿对大自然的热爱。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定重点：认识雪的基本特征，学会制作雪娃娃。

小班上学期美术教案《雪娃娃》教学目标：1.了解和认识雪娃娃的形象和特点。

2.感受冬季雪的美妙，并体验雪娃娃的欢乐。

3.培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学重点：了解雪娃娃的形象和特点。

教学难点：培养学生的观察力、想象力和创造力。

教学准备：雪娃娃图片、白纸、彩色笔。

教学过程：一、导入（5分钟）1.利用图片或实物引出主题，让学生猜测今天要学习的内容。

2.让学生讲述自己对雪娃娃的了解和认识。

二、呈现（10分钟）1.向学生展示雪娃娃图片，并让学生仔细观察。

2.给学生一张白纸和彩色笔，让他们根据自己的想象画出一个雪娃娃的形象。

三、讨论（15分钟）1.请学生展示自己绘制的雪娃娃，并请他们描述自己绘制的雪娃娃的样子和特点。

2.引导学生对比不同学生绘制的雪娃娃，让他们发现不同之处，并聆听其他同学的见解。

四、活动（20分钟）1.让学生自由发挥想象力，绘制自己心目中的雪娃娃。

2.让学生将自己的雪娃娃进行彩绘，增加色彩和细节。

3.让学生在绘制过程中体会雪的美妙和雪娃娃的欢乐。

五、总结（5分钟）1.请学生展示自己绘制的作品，并请他们谈谈自己的感受和体会。

2.总结今天的学习内容，再次强调雪娃娃的形象和特点。

六、拓展（选做）1.播放相关的音乐，带领学生进行舞蹈创作，让他们通过身体表达雪娃娃的欢乐。

2.鼓励学生以其他形式表达自己对雪娃娃的理解，如诗歌、故事等。

教学反思：本节课通过观察、想象和创造，让学生对雪娃娃有了更深入的了解和认识。

通过绘画和彩绘活动，培养了学生的观察力、想象力和创造力。

同时，通过引导学生的讨论和分享，促进了学生之间的交流与合作。

•••••••••••••••••《雪娃娃》优秀教案《雪娃娃》优秀教案作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。

写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的《雪娃娃》优秀教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

《雪娃娃》优秀教案1【活动目标】1、尝试用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆的添画五官。

2、体验冬天明显的季节特征。

【活动重难点】用大圆和小圆组合的方法表现雪娃娃，并大胆添画五官。

【活动准备】1、冬季雪景、玩雪ppt、碎纸屑；2、幼儿绘画用的蓝色纸、各色炫彩棒。

【活动过程】一、游戏激趣1、教师和幼儿一起撒雪花（碎纸屑），感受冬天下雪的情景。

2、提问：下雪天，我们可以玩什么游戏？3、教师根据幼儿的回答，点击相应的ppt4、教师小结：下雪天虽然很冷，但是我们可以玩很多好玩的游戏：堆雪人、打雪战、滚雪球、坐雪橇等等，雪地里的游戏真好玩呀！二、联想创作1、继续欣赏PPT：小狗和大象也来堆雪人了，瞧！大象滚雪球，滚呀滚，滚出一个大雪球，小狗滚呀滚，滚出一个小雪球，小雪球坐在大雪球上2、雪娃娃除了圆圆的身体和圆圆的头，还有什么呢？3、教师小结：大雪球，小雪球，小雪球坐在大雪球上，黑黑眼睛长鼻子，嘴巴弯弯笑哈哈，白白胖胖雪娃娃。

4、幼儿绘画，教师观察指导。

重点关注：1）大圆在下，小圆在上；给雪娃娃添画五官。

2）帮助个别能力较弱的孩子完成作品。

三、分享交流1、看看谁的雪娃娃和别人的不同？2、学一学雪人的形态，体验乐趣。

《雪娃娃》优秀教案2活动目标：1、尝试用水粉笔蘸颜料进行涂画，会用提供的材料装饰圣诞雪娃娃。

2、对新的绘画工具感兴趣，愿意和同伴一起活动。

3、培养幼儿乐观开朗的性格。

4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

活动准备：水粉笔白颜料，调色盘装饰物（眼睛，卡纸做的鼻子，小围巾帽子）活动过程1、出示作品雪娃娃。

（1）回顾幼儿经验，激发兴趣教师：你们见过下雪吗？下雪时什么样子的？雪娃娃是什么样子的？小结：雪娃娃的头和身体都是圆圆的，身体比头要大，都是白颜色，黑黑的眼睛，红红的鼻子，还戴了帽子围巾。

小班《雪娃娃》教案一、教学内容本节课选自小学一年级语文教材上册《雪娃娃》一文。

具体内容包括：文章阅读、生字词学习、句子解析和拓展练习。

二、教学目标1. 让学生掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。

2. 通过阅读课文，理解雪娃娃的形象特点，培养学生的想象力和审美能力。

3. 使学生学会关爱大自然，珍惜生活中的美好事物。

三、教学难点与重点教学难点：雪娃娃的形象特点及其寓意。

教学重点：生字词的学习与运用；课文的阅读理解。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：课本、练习本、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示雪景图片，引导学生谈论对雪的认识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：让学生翻开课本，教师带领学生一起朗读课文《雪娃娃》，引导学生注意生字词的读音和书写。

3. 生字词学习：教师讲解生字词，让学生在练习本上书写，并进行课堂练习。

4. 课文解析：通过提问、讨论等方式，让学生理解雪娃娃的形象特点，体会作者对雪娃娃的喜爱之情。

5. 随堂练习：让学生结合课文内容，进行填空、连线等练习，巩固所学知识。

6. 拓展练习：让学生谈论自己喜爱的季节和原因，培养他们的表达能力。

六、板书设计1. 课题：《雪娃娃》2. 生字词：洁白、美丽、融化、飘落、喜爱等。

3. 课文主要内容：雪娃娃的形象特点、作者对雪娃娃的喜爱。

七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课的生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，填空：雪娃娃从（）来，穿着一件（）的衣裳，它是那么（），那么（）。

（3）谈谈你对雪的认识和喜爱。

2. 答案：（1）略。

（2）天空、洁白、美丽、可爱。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过展示雪景图片、讨论雪的认识，成功吸引了学生的注意力。

但在生字词学习环节，部分学生书写速度较慢，需加强个别辅导。

2. 拓展延伸：让学生课后观察雪景，用自己的话描述雪的变化，培养他们的观察力和表达能力。

同时，鼓励学生收集关于雪的诗歌、故事等，下节课与同学分享。

雪娃娃音乐教案7篇我们需要制定一个详细的教案，以确保教学进程顺利进行，在编写教案时，教师还会考虑到不同学生的需求和能力水平，以个性化地调整教学方法，以下是网作者精心为您推荐的雪娃娃音乐教案7篇，供大家参考。

雪娃娃音乐教案篇1活动目标：1. 通过学习歌曲，理解歌词内容，学会较准确地唱歌。

2. 培养音乐节奏感及表现力，能用简单的动作表达自己对歌曲的理解。

3. 通过歌词旋律，激发尊敬长辈，关心他人的情感。

4. 培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5. 乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动过程：一、图片导入，用简单的提问帮助幼儿理解歌曲内容。

1.提问：(1)小朋友帮爷爷、奶奶做了什么?(2)他为什么要帮大人做事?(3)爸爸妈妈是怎么夸奖他的?2.教师将幼儿的回答整理，加工成歌词，朗诵给幼儿听。

二、教唱歌曲《好娃娃》。

三、引导幼儿根据歌曲创编动作。

1.鼓励幼儿自主创编动作，表扬能边唱歌曲边做动作的幼儿。

2.在幼儿表演时，教师注意观察，请表演出色的幼儿上前利用道具做表演。

3.教师提取幼儿的精彩动作创编成一套完整的动作。

四、组织幼儿进行合作表演。

师：“学会了歌曲，那你们愿意和你们的好朋友一起来演唱这首好听的歌曲吗?”活动反思：在问小朋友们他们是否是好娃娃的时候，他们都认真的回答自己是个好娃娃，并会做一些好娃娃才会做的事，询问他们能为爷爷奶奶做什么的时候，他们回答的都很好，也有小朋友回答出了歌曲里的歌词，我们便顺水推舟的念起了歌词，在熟悉歌词之后，幼儿能够轻轻的跟着我哼唱出歌词和旋律的内容，在之后的演唱里也能做到唱的很好。

后来在下午的复习中，小朋友们也唱的很棒，不仅记住了歌词，还唱对了旋律。

雪娃娃音乐教案篇2活动目标：1.学会有表情、有节奏地朗读儿歌，理解儿歌的意义。

2.能在体会小熊过桥时的心情的基础上，用语言、表情和动作加以表达。

3.懂得要相信自己，不要事事依赖别人。

4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿认识和了解雪娃娃的形象和特点，培养幼儿对美术活动的兴趣。

2. 技能目标：通过手工制作，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱生活，喜欢大自然的情感。

二、活动准备：1. 物质准备：白色卡纸、颜料、画笔、剪刀、胶棒、棉花等。

2. 环境准备：干净整洁的美术活动区，适当的光线和通风。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿户外观察雪景，引导幼儿谈论雪娃娃的形象和特点。

2. 讲解：教师向幼儿展示雪娃娃的图片，讲解雪娃娃的制作方法和步骤。

3. 示范：教师在白色卡纸上示范制作雪娃娃，讲解颜料的使用方法。

4. 幼儿制作：幼儿在白色卡纸上绘制雪娃娃，可以使用颜料、画笔进行绘画，也可以用剪刀剪出雪娃娃的形状，用胶棒粘贴。

5. 创作：幼儿发挥想象力，创作出自己喜欢的雪娃娃形象。

6. 展示：教师将幼儿制作的雪娃娃作品展示在美术活动区，引导幼儿相互欣赏、交流。

四、活动评价：1. 教师评价：关注幼儿在制作过程中的动手操作能力和创造力，给予肯定和鼓励。

2. 同伴评价：鼓励幼儿相互评价，培养幼儿的语言表达能力和审美能力。

3. 自我评价：引导幼儿对自己的作品进行评价，培养幼儿的自我认知能力。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解幼儿园的美术活动，鼓励家长参与幼儿的绘画创作。

2. 环境创设：将幼儿制作的雪娃娃作品装饰在幼儿园的环境中，营造温馨的节日氛围。

3. 后续活动：组织幼儿进行雪娃娃的戏剧表演，让幼儿体验角色扮演的乐趣。

六、教学内容：1. 学习雪娃娃的基本形象和特征，如圆形、三角形、正方形等。

2. 学习使用颜料、画笔、剪刀、胶棒等工具和材料。

3. 培养幼儿的观察力、想象力、动手操作能力及创造力。

七、教学方法：1. 直观演示法：教师通过示范制作雪娃娃的过程，让幼儿直观地了解制作方法。

2. 引导发现法：教师提出问题，引导幼儿观察、思考、发现雪娃娃的制作技巧。