2014年昆明幼儿教师公开招聘考试模拟试题及答案三

2014年昆明市教师招聘考试真题及答案解析三一、单选题（育萃教师招考与你一路相随！）1、下面出自《学记》的语句中，哪句话反映了教育与政治的关系。

A．“建国君民，教学为先” B．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”C．“化民成俗，其必由学”D．“藏息相辅“2、为使教育学从哲学、伦理学中分化出来，成为一门独立学科做出杰出贡献的教育家是( )A.夸美纽斯B.卢梭C.赫尔巴特D.培根3、下列哪些观点是持遗传决定论认识的（）？A.洛克的“白板”说B.高尔基的血统论C.中国的性恶论D.基督教的“原罪说”E.中国的性善论4、个体身心发展的不均衡性要求（）A.教育教学工作要抓关键期B.教育工作要循序渐进C.因材施教、有的放矢D.教育工作要根据不同年龄阶段进行5、( )是教育的出发点和依据，也是教育活动的最后归宿。

A.教育目的B.教育媒介C.教育理论D.教书方法6、确定教育目的的客观依据是（）A.制定教育目的者的哲学观念B.制定教育目的者的人性假设C.制定教育目的者的理想人格D.特定的社会政治、经济、文化背景7、[2010年真题]从根本上说，良好的师生关系首先取决于（）。

A.学校B.家长C.学生D.教师8、[2011年真题]教师不得有谩骂、体罚、变相体罚或其他侮辱学生的行为，因为学生享有( )A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.隐私权9、学生认识具有与人类认识过程不同的显著特点是( )。

A.间接性B.目的性C.交往性D.教育性E.简捷性10、在教学过程的基本阶段中，居于中心环节的是A.引起学习动机B.领会知识C.巩固知识D.运用知识11、[2010年真题] 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。

A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为12、[2009年真题]下列原则中既属于我国中学教育原则又属于德育原则的是( )。

A.导向性原则B.因材施教原则C.直观性原则D.理论联系实际原则13、班级管理的几种模式包括( )。

2.幼儿园课程是实现幼儿园教育目标的( )。

A.计划B.内容C.手段D.方法3.项目活动实际展开时，主题网应该( )。

A.由教师操纵B.由幼儿决定C.固定不变D.适时调整4.课程内容难度水平处在幼儿的最近发展区之内，说明课程内容的选择符合( )。

A.目的性原则B.兴趣性原则C.发展适宜性原则D.价值性原则5.课程评价中评价儿童是为了( )。

A.鉴别儿童B.检核课程C.评定教师D.制定评价标准6.( )比较符合幼儿的学习方式和特点，有利于幼儿的主动学习。

A.间接教学C.分组教学D.个别教学7.在课程运作过程中进行的，用以诊断课程，为使课程调整和改进得更为合理、完善提供信息的评价是：( )。

A.形成性评价B.诊断性评价C.总结性评价D.终结性评价8.由于目标模式有一种明显地把学校看作工厂，把学生看作是原料，把教育过程看作是输入--产出过程的倾向，所以人们又把课程设计的目标模式称为( )。

A.工厂模式B.工学模式C.过程模式D.产品模式9.( )敏感期：1~4岁，似乎有一种不可抗拒的冲动驱使幼儿去不断重复同样的动作，目的在于充分掌握自己的肌体控制。

A.语言发展B.感觉发展C.秩序感发展D.肢体协调发展10.蒙台梭利认为，每一种教具只训练一种感知能力，以排除其它感觉的干扰，以使相应的感官以最大的敏锐度去感知刺激，得到纯正、清晰的感觉。

这是蒙台梭利教具的( )特点。

2A.教具的孤立性B.操作的顺序性C.工作的趣味性D.教育的自动性11.五指活动课程的创始人是( )。

A.蒙台梭利B.陈鹤琴C.杜威D.维果茨基12.运用( )，教师不仅向幼儿提出任务，而且要用直观法或口授法给他以动作示范，并尽量使幼儿在练习过程中能掌握这些动作，逐渐形成技能技巧。

A.间接影响法B.直接影响法C.问题法D.游戏法13.作为凯米课程的教学组织形式之一的群体讨论，其基本目的在于培养幼儿与组内其他幼儿的( )。

A.规则意识B.逻辑因果关系C.社会适应性D.共同感314.单元主题活动强调：幼儿生活中的世界是以( )为本位的。

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！一、选择题：每小题2分，共40分。

1－5：DAADD6－10：ACCBC11－15：CAADA16－20：DBCAC二、填空题：每空1分，共36分。

21．教育生产劳动22．私学教会23．启发式注入式24．学科课程标准班级授课制25．单一综合26．教师教学生学27．独立性创造性28．家庭社会29．教好学生了解和研究学生30．悲哀愤怒31．记忆思维32．方位知觉深度知觉33．尊重自我实现34．采取决定（制定计划）采取行动（执行决定）35．无意有意36．稳定性与控制性（内外向）努力任务难度37．疏导宣泄精神分析38．展开压缩（或简缩）三、简答题：39～46每小题6分，共48分。

39．答案要点：（1）生产力对教育的制约作用（生产力的发展制约着教育目的的确定、制约着课程设置和教学内容、制约着教育发展规模、速度以及学校结构、制约着教学方法、教学手段和教学组织形式）。

（2）教育对生产力的促进作用（教育是劳动力再生产的必要手段、是科学知识和技术再生产的手段、是生产新的科学知识和技术的手段）。

正确回答出两大点，给2分；每大点正确回答出具体内容，各给2分。

40．答案要点：教师备好课应做好的三方面工作是：（1）钻研教材。

包括钻研教学大纲和教科书，阅读有关参考书。

（2）了解学生。

包括了解学生原有知识、技能的质量，兴趣、需要和思想状况、学习方法和习惯。

在此基础上进行研究和作出准确的预见。

（3）设计教法。

在钻研教材和了解学生的基础上，考虑如何把教材传授给学生，其中包括如何组织教材，如何确定教法等问题。

在做好上述三项工作基础上，要编制出三个计划是：（1）学期（或学年）教学进度计划。

（2）课题（单元）计划。

（3）课时计划（教案）。

41，答案要点：（1）比较系统的马列主义理论修养。

（2）精深的专业知识。

（3）广博的文化基础知识。

（4）必备的教育科学知识。

42．答案要点：（1）培养学生初步树立坚定正确的政治方向。

二、简答（3题，各4分，12分）1、简述作为教师，如何学习教育学？参考答案：（1）把教育理论学习与教育教育教学实践结合起来，使教师教育理论水平与教育实践能力相互促进。

（2）将继承我国优秀教育传统与借鉴国外先进经验结合起来。

（3）把专业理论与交流讨论结合起来。

（4）把专业阅读与专业写作结合起来。

2、简述我国爱国主义教育中值得注意的问题？参考答案：（1）爱国主义教育要把爱祖国与爱国家相对区分开来。

（2）爱国主义要把民族自豪感与危机感结合起来（3）反对狭隘的民族主义，把爱国教育与国际主义教育联系起来（4）爱国主义教育要体现层次性3、简述建构主义学习的共同点？参考答案：（1）强调复杂学习环境和真实的学习任务（2）强调社会协商和相互作用（3）强调学生用多种方式表征教学内容（4）强调以学生为中心的教学三、论述（每题8分，2道16分）1、结合实际论述教育中三种典型的师生关系模式对学生的影响。

参考答案：师生关系是指教师和学生在教育教学过程中结成的相互关系，包括彼此所处的地位、作用和相互对待的态度等。

它是一种特殊的社会关系和人际关系，是教师和学生为实现教育目标，以各自独特的身份和地位通过教与学的直接交流活动而形成的多性质、多层次的关系体系。

良好的师生关系不仅是顺利完成教学任务的必要手段，而且是师生在教育教学活动中的价值、生命意义的具体体现。

几种典型的师生关系模式：（1）放任型这一类型的师生关系模式是以无序、随意、放纵为其心态和行为特征的。

在教学中，以这种师生关系模式为主的教师采取放任的作风，却不负任何实际责任，给予学生充分的自由，要他们学习自己所高兴的东西。

教师不控制学生的行为，也不指示学习的方法，一切活动由学生自己进行。

（2）专制型这一类型的师生关系模式是以命令、权威、疏远为其心态和行为特征的。

教师在教室内采取专制的作风，并担负全部的责任，计划班级的学习活动，安排学习的情境，指导学习的方法，控制自己的行为；学生没有自由，只是听从教师的命令，对教师往往是敬而远之。

1．南朝梁时周兴嗣所著的古代识字类儿童教材是( )。

A．《百家姓》
B．《千字文》
C．《弟子规》
D．《三字经》
2．提出“自然教育论”的中国古代思想家是( )。

A．孔子
B．孟子
C．王守仁
D．朱熹
3．游戏是幼儿的( )。

A．自发学习
B．在教师指导下的学习．
C．自我学习
D．有目的性的学习
4．以“生活教育”为理念，创办中国化、平民化的幼稚园，建立生活教育课程理论体系的是( )。

A．陈鹤琴
B．张宗麟
C．张雪门
D．陶行知
5．蒙台梭利的教育原理是以( )为出发点的。

A．儿童中心
B．儿童生命
C．适应自然
D．反对成人化
6．幼儿注意的稳定性较差，容易受外界干扰。

3岁幼儿能集中注意( )分钟。

A．2—3
B．3—5
C．10
D．20
7．在幼儿语言障碍类型中，“说话节律不顺畅，夹杂复杂字音”是哪种语言障碍的症状?( ) A．口吃
B．失语症
C．语言发展迟滞
D．发音异常
8．幼儿2岁前思维最主要的特点是( )。

A．直观行动性
B．具体形象性
C．自我中心性
D．系统性
9． ( )是人体必需的一种微量元素，也是体内含量最多的一种微量元素。

A．钙
B．钾
C．铁
D．锌
10．婴幼儿缺( )会导致生长发育减慢、智力低下，甚至患呆小症或散发性克汀病。

A．磷
B．碘
C．锌
D．铁。

三、判断题(每小题2分)
21 游戏是幼儿主要的学习方式，幼儿园没有必要进行教学。

()
对
错
参考答案: 错
答案解析:
游戏是幼儿教学的主要组成部分，二者并不矛盾。

22 陈鹤琴先生提出生活教育，倡导教、学、做合一的教育方法。

()
对
错
参考答案: 错
答案解析:
生活教育是陶行知先生的教育主张。

23 教育就是指学校教育和家庭教育。

()
对
错
参考答案: 错
答案解析:
教育不仅指学校教育、家庭教育，还包括社会教育。

24 在幼儿园课堂中，教师与幼儿之间是主导与主体的关系。

()
对
错
参考答案: 对
25 幼儿的学习是否有意义，关键在于幼儿采用哪种学习方式。

() 对
错
参考答案: 错
答案解析:
幼儿学习是否有意义，除了学习方式外，更重要的是活动的内容。

共10题。

每题2分，共20分。

在每题的备选项中，有2个或2个以上符合题意。

至少有1个错项。

错选。

本题不得分；少选，所选的每个项得0.5分.21、教学媒体包括（）。

A．书本B．录像C．图片D．教师E．学生22、幼儿园的精神环境包括（）。

A．教师的教育观念与行为B．幼儿园的人际关系C．幼儿园文化氛围D．园舍建筑E．园内装饰23、角色游戏的教育作用是（）。

A．帮助幼儿认识社会B．给幼儿提供道德行为实践的机会C．发展幼儿的智力D．促进幼儿身心的健康发展E．培养爱好24、幼儿园教育活动的原则有（）。

A．保教结合的原则B．促进儿童全面发展的原则C．教育活动的多样性原则D．独立性原则E．教育引导发展的原则25、幼儿心理学研究的基本原则有（）。

A．客观性原则和实践性原则B．矛盾性原则和教育性原则C．理论与实践相结合原则D．一般与个别相结合原则E．活动性原则26、根据记忆的内容，记忆分为（）。

A．逻辑记忆B．形象记忆C．运动记忆D．瞬时记忆E．长时记忆27、以游戏对于儿童认知发展的功能来分，可以把游戏分为以下几种类型，即（）。

A．功能游戏B．建筑游戏C．假装游戏D．规则游戏E．联合游戏28、幼儿教育心理学发展萌芽时期的三位主要代表人物分别是（）。

A．卢梭B．福禄贝尔C．英格曼D．蒙台梭利E．比勒29、幼儿园主题活动的特性包括（）。

A．围绕着贴近儿童生活的几个主题作为组织课程内容的材料来组织教育教学的活动B．它打破学科领域的界限，根据主题的相关内容，创设相关的教育环境，组织开展一系列教育教学活动C．围绕着贴近儿童生活的某一中心内容即主题作为组织课程内容的主线来组织教育教学的活动D．它打破学科领域的界限，根据主题的核心内容，确定主题展开的基本线索，再顺着这些基本线索，确定主题的具体内容，并创设相关的教育环境，组织开展一系列教育教学活动E．只能在天气好的时候进行30、幼儿教师的职业素质包括（）。

A．思想道德素质B．基本文化素质C．个性心理素质D．综合素质E．才艺表演。

21、在近代西方教育史上，提出过著名的“白板说”的教育思想家是（C ）A. 夸美纽斯B. 卢梭C. 洛克D. 裴斯泰洛奇22、战国后期，我国出现的具有世界影响的教育文献是（A ）A. 《学记》B. 《中庸》C. 《孟子》D. 《大学》23、著名的实用主义教育家及代表作是（B ）A. 布鲁纳、《教育过程》B. 杜威、《民本主义与教育》C. 赞科夫、《教育与发展》D. 凯洛夫、《教育学》24、对“人力资本理论”作出最杰出的贡献的学者是（A ）A. 美国的舒尔茨B. 前苏联的斯特鲁米林C. 中国的于光远D. 美国的凯恩斯25、一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有（B ）A. 定向作用B. 决定作用C. 影响作用D. 促进作用P22-23教育与政治的关系，经济对教育的决定和制约作用，社会政治制度对教育的制约作用。

26、青少年心理发展的（D ）决定了教育工作必须因材施教。

A. 顺序性B. 阶段性C. 不平衡性D. 差异性27、对于正常发育的儿童来说，遗传素质对其身心发展起（A ）A. 前提作用B. 决定作用C. 促进作用D. 导向作用遗传素质携带有族群特征基因，是我们的祖辈父辈为我们身心发展打下的基础，但它不是决定性因素，正所谓“性相近，习相远”。

28、教育目的可以发挥（C ）A. 导向、规范和权威作用B. 激励、评价和统一作用C. 导向、激励和评价作用D. 宣传、引导和激励作用P32 教育目的的功能，导向、调控、评价29、马克思主义认为，实现认得全面发展的唯一方法是（B ）Ａ、脑力劳动与体力劳动想结合Ｂ、教育与生产劳动相结合Ｃ、知识分子与工人农民相结合Ｃ、城市与农村相结合30、教师的专业能力素养、除要求具有熟练的数字技巧、良好教学能力外，还要求具有一定的（B ）Ａ、交往能力Ｂ、研究能力Ｃ、管理能力Ｄ、学习能力P88教育心理学教师发展中的刻意训练。

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！
31.儿童独白言语产生在(D)
A.婴儿期
B.先学前期
C.幼儿期
D.学龄期
32.儿童能区分桔子和橙子，其使用的感知觉是(C)
A.视觉
B.触觉
C.感觉
D.感知
33.“眼观六路，耳听八方”说的是(C)
A.注意的稳定性和范围
B.注意的分配和集中
C.注意的广度和分配
D.注意的广度和集中
34.刚学完故事，立即要幼儿复述，有时效果倒不如隔一天好。

这种现象体现(B)
A.幼儿健忘
B.记忆恢复
C.暂时性遗忘
D.不完全遗忘
35.儿童离开玩具就不会游戏，其说明思维方式是(B)
A.直觉行为思维
B.具体形象思维
C.抽象逻辑思维
D.形式运动思维
以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！。

云众祝大家学习愉快！考试成功！身体健康！家庭幸福！
（三）判断题
1.教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。

2.教师只要在课堂教学中按其职业道德的要求行事就可以了。

3.只要有一定的文化科学知识就可以当教师。

4.教师职业是一种专业性极强的职业，对从业人员的素养应有特殊而严格的规定。

5.师生关系就是教与学的关系。

6.师生关系如何无所谓，只要教师业务能力强就行。

7.建立良好的师生关系是教育工作取得成效的重要因素。

8.教育机智是教师灵感的突现。

（四）解释题
1.教师道德
2.教育机智
3.师生关系
（五）简答题
1.教师的职业素养具体应包含哪几个方面的内容？
2.教师职业道德的基本内容是什么？
3.忠于人民的教育事业对教师有何要求？
4.热爱学生对教师有何要求？
5.团结协作在教育工作中有何重要性？
6.教师要为人师表，必须做到哪些要求？
7.对教师的语言表达能力的要求是什么？
8.教师合理的智能结构应是怎样的？
9.当代中学生的社会文化心理特点是什么？
10.社会对当代中学生有哪些特殊要求？
11.我国新型师生关系的特点是什么？
12.怎样理解师生之间的工作关系？
13.怎样理解师生之间的心理关系？
14.怎样理解师生之间的个人关系？
15.怎样理解师生之间的道德关系？
16.三种典型的师生关系模式的特征是什么？
以上内容来自云众教育网！免费交流、学习；共同走向美好明天！。