北京的春节导学案+(学生版)

1　北京的春节导学案设计课题北京的春节课型新授课教学目标1.会写“蒜、醋”等15个生字，会写“饺子、万象更新”等20个词语。

2．有感情地朗读课文。

了解北京春节的习俗，感受春节热闹、喜庆的气氛。

3．学习课文有顺序、详略得当的写法。

教学重点品味老舍的语言风格，学习有顺序、详略得当的写作方法。

课前准备1.制作相关的多媒体课件：春节图片和视频。

(教师)2．阅读课文，同时查阅有关书籍或上网查找资料，搜集有关春节的习俗、古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等。

(学生)课时安排2课时教学过程第一课时教学环节教师指导学生活动教学提示一、创设情境，导入新课(用时：5分钟)1.播放《新年歌》，渲染课堂气氛。

2．出示童谣，导入新课。

(这首童谣讲的是北京的春节。

)1.边听音乐边看图片，感受春节的快乐。

2．有节奏地吟诵童谣，跟老师书空课题，齐读课题。

视听手段，快速进入年的氛围，感受春节的快乐。

二、初读感知，学习字词(用时：22分钟)1.了解作者。

2．初读课文，画出生字新词。

3．组织学生学习生字新词，重点指导“蒜”“醋”“燃”“恰”的读音及笔画。

4．出示带生字的词语，检查自学情况，提示易错知识点。

5.引导学生设疑，释疑。

(1)作者是以什么为记叙线索的？(时间)北京的春节给你留下了怎样的印象？(2)自由读课文，交流读懂的地方和不懂的地方。

(3)请找出本文中描写的重要日子有哪些。

1.交流搜集到的作者资料。

2．自由读课文，圈画生字新词。

3．自学、交流，学习字词。

正确读写“饺子、眨眼、通宵”等词语。

4．认读词语，听读纠错。

5.默读课文，思考问题。

(1)找出本文的记叙线索，看一看插图，说一说北京的春节哪些地方给自己留下什么样的印象。

(2)小组内交流读懂的地方和不懂的地方。

(3)说一说本文中描写的重要日子。

(腊八、小年、除夕、初一、元宵节)1.给予学生充分的时间进行自学、交流，独立完成生字新词的学习，获得成功的体验。

2．指导学生读书质疑，带着疑问进行阅读，有读有思，提高分析能力。

第二单元导学案一、教材分析本单元教材围绕“中华民风民俗”这一专题编写。

五篇课文从不同得角度介绍了各具特色得民风民俗,反映了中华文化得博大精深。

本组围绕着“中华民风民俗”这一主题选入了四篇课文,题材多样,内容丰富,每篇课文都能让人感受到中华文化得丰厚博大。

《北京得春节》描绘得就是节日风俗。

作者老舍先生用朴素自然、流畅通达得语言,展示了丰富多彩得节日习俗,再现了老北京人过春节得隆重与热闹、温馨与美好。

藏戏被称为藏文化得“活化石”,《藏戏》这篇课文讲得就是藏戏得形成与独具特色得艺术形式。

《各具特色得民居》侧重写了被誉为“世界民居奇葩”得客家土楼与“傍水而居”得傣家竹楼得鲜明特色。

《与田得维吾尔》介绍了能歌善舞得维吾尔族人豁达乐观得性格特征及许多饶有趣味得风俗。

《口语交际及习作》围绕着不同得民族不同德风俗这个主题进行,让学生收集整理自己得亲身经历及自己通过一定得方式了解到得风俗风情并形成得作文。

《回顾•拓展二》提供了学生了解到得不同得风俗风情及对课文写作方式得讨论得话题,让学生更加深入得围绕本组课文进行交流。

日积月累中得两首古诗也展示了不同得风俗风情,拓宽了学生得知识面。

趣味语文以《清明》这首诗为题,告诉了学生标点得不同标法会有不同得意思,可以以这个为一个点,拓展一些另外得内容,加深学生得印象。

二、教学目得1、掌握本单元得字词,积累优美词句。

2、让学生了解一些传统得民风民俗,吸收民族文化智慧,感受这些独具魅力得民族民情中蕴含得民族文明与传统美德,激发学生对我国传统民俗民风得兴趣。

3、了解文章得表达方法,体会作者怎样谋篇布局,准确用词,生动表达并在习作中加以运用。

三、重点难点进一步了解文章得表达方法,体会作者怎样谋篇布局,准确用词,生动表达,并在习作中加以运用四、教学措施阅读抓住重点段落就是本组得难点,所以在本单元教学中,老师要想方设法运用多种形式,激发学生得阅读兴趣,与学生一起感受中华民族文化得丰厚博大,所以建议老师做到以下几点:1、老师要用富有感情得语言,创设学习情境,激发学生得兴趣。

《北京的春节》导学案
一、导入
在中国，春节是最重要的传统节日之一，也是家家户户团聚的时刻。

而北京作为中国的首都，春节的庆祝活动更是热闹非凡。

今天我们就来进修一下《北京的春节》，了解北京人是如何庆祝这个重要节日的。

二、理解
1. 请大家观看视频《北京的春节》，回答以下问题：
- 视频中北京的春节庆祝活动有哪些？
- 北京人过春节的传统习俗有哪些？
- 为什么说北京的春节庆祝活动热闹非凡？
2. 请大家阅读文章《北京的春节庆祝活动》，回答以下问题：
- 北京春节庆祝活动的起源是什么？
- 北京春节庆祝活动中的主要活动有哪些？
- 为什么说北京的春节庆祝活动吸引了浩繁游客参与？
三、拓展
1. 请同砚们自行搜索资料，了解一下其他城市的春节庆祝活动，与北京的有何不同的地方？
2. 请同砚们谈谈自己家乡的春节庆祝活动，有哪些特色传统习俗？
四、实践
1. 请同砚们分组，设计一份关于北京春节庆祝活动的海报，展示给全班同砚。

2. 请同砚们撰写一篇关于北京春节庆祝活动的作文，分享自己对这一传统节日的理解和感受。

五、总结
通过进修《北京的春节》，我们不仅了解了北京人过春节的传统习俗和庆祝活动，也增进了对中国传统文化的理解和尊重。

希望大家在未来的春节中，能够传承和发扬这些传统，让中国文化的奇特魅力得以传播和传承。

语文六年级下册《北京的春节》导学案●●教学目标hxfzhzx@教学设计1、会写14个生字（旬熬蒜醋饺翡拌榛栗筝鞭麦寺逛）正确读写“翡翠、万象更新、日夜不绝、截然不同、万不得已、张灯结彩、有声有光、各形各色”等词语。

2、有感情地朗读课文，了解老北京的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的中华文明和传统文化。

3、揣文章的表达顺序，体会祥写、略写的好处。

◆◆教学重点引领学生随作者的描述，感受老北京过春节的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

■■教学难点作者是突出北京春节的民俗特点所采用的表达方法。

★★课前准备1、布置学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古今文人描写春节的文章、诗歌、童谣、春联等；2、学生学习本单元时，春节刚过不久，可以从学生的实际出发，谈谈自己是怎样过春节的。

●●课时安排：2课时第一课时一、播放音乐，回味春节1、音乐《难忘今宵》难忘今宵难忘今宵，无论天涯与海角。

神州万里同怀抱，共祝愿祖国好祖国好，共祝愿祖国好……2、师：每当我们听到这首熟悉而又亲切的歌曲时，吉祥、幸福、欢乐的春节场面似乎又浮现在我们眼前。

春节刚过不久，你们能谈谈过春节的感受吗？生：我们家乡的一过农历腊月二十就有过年的味道了，大人们忙着杀年猪，打糍粑，做酥饼……生：腊月二十三那天，家家户户都要打堂尘灰，进行清洁大扫除。

生：除夕那天家家户户都要贴对联，燃放鞭炮，吃团年饭。

长辈们要给晚辈发压岁钱。

到了晚上全家坐在一起看“春晚”。

生：今年的元宵节，我还到沙洋县城逛了三元观庙会。

……3、师：听了同学们的介绍，让我感觉到大家的春节过得真是有滋有味儿，同时，你们还了解到了我们本地区春节的好多习俗。

那么，大家想知道老北京的春节习俗吗？今天，我们就和著名作家老舍先生一道来欣赏老北京的春节吧。

板书课题北京的春节（老舍）二、初读课文，整体感知1、出示课件（北京的春节景观）2、配乐朗读，学生边听边画记号，找出课文表示时间的词语。

3、整体感知。

部编版语文六年级下册北京的春节导学案３篇〖部编版语文六年级下册北京的春节导学案第【1】篇〗第二课时课时目标1．继续有感情地朗读课文。

了解老北京春节的风俗习惯，感受春节的热闹、喜庆气氛。

2．学习课文安排有序、详略得当的写法。

重点难点学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语言特点。

教学过程一、复习导入，重温过年的热闹气氛。

1．听歌曲《恭喜》，回顾除夕。

2．除夕过后，春节的又一个高潮元宵节到了。

元宵节最主要的活动，当然是赏灯。

正如一首诗中所写的那样：满城灯火耀街红，弦管笙歌到处同。

真是升平良夜景，万家楼阁月明中。

二、走进元宵节，赏万家灯火。

1．如果说除夕是以家庭为单位的热闹，那么元宵节的灯会则是全民同庆的狂欢。

认真默读第11、12自然段，你能从哪些词句中感受到灯特别多？（灯的数量多：处处张灯结彩，整条大街像是办喜事；有名的老铺子都要挂出几百盏灯来。

灯的种类多：有的……有的……有的……有的……）2．想象一下，如果你走进了老北京的元宵灯市，都会看到什么灯？（请学生结合已有经验，尽可能展开想象，如牛角灯、纱灯、玻璃灯、彩绘灯、走马灯、纸灯、冰灯等，来体会老北京处处张灯结彩、灯市如昼的热闹景象）3．通过朗读，把灯的多和人的高兴表现出来。

三、领悟表达特点。

1．快速浏览课文，从哪儿能体会到作者对年文化的热爱？（引导学生从具体语句中，感受老舍将自己的情感融于平易简约而又颇有些幽默的“口语化”语言之中，如“这不是粥，而是小型的农业展览会”“色味双美，使人忍不住要多吃几个饺子”“整条大街像是办喜事”“这的确是美好快乐的日子”“一眨眼，到了残灯末庙”等）2．作者是怎样使春节这一民俗给我们留下深刻印象的？（一是按时间顺序有条理地写春节，二是有详有略，对于春节中的高潮部分进行详细描写，而其他部分则简略介绍，使我们对通宵达旦的除夕和张灯结彩的元宵节印象深刻）3．对比写法。

(1)提问：作者写这篇文章表达了他怎样的情感？(2)引导分析：这篇文章为什么会给我们留下深刻的印象？它在表达手法上有什么特点？（归纳本文的写作特点：一是按时间顺序进行有条理地叙述：二是详略得当，详写春节中的高潮部分，略写其他部分；三是语言通俗、简练。