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Unit 2 After school Fun time & Cartoon time译林版英语四年级（下）Warming upEnjoy a songDays of theweek andsubjectsLet’s answerI go to school on_M_o_n_d_a_y.I don’t have Art on_T_u_e_sd_a_y_.I have PE on_F_r_i d_a_y_.I don’t have school on_S_u_n_d a_y_.Look and say请大声说出下列星期几的名称，并用句型:—What day is it today?—It’s...与你的同桌进行问答。
Fun time PresentationIt’s Monday.I have Chinese and Maths.What day is it today?What lessons do you have?What day is it today?It’s Tuesday.What lessonsdo you have?I have Englishand Art.What day is it today?It’s Wednesday.What lessonsdo you have?I have Scienceand Music.What day is it today?It’s Thursday.What lessons do you have?I have Maths and PE.What day is it today?It’s Friday.What lessons do you have?I have Chinese and Art.What day is it today?It’s Saturday.What lessonsdo you have?I don’t have anylessons on Saturday.Let’s talkWhat day is it today?It’s Sunday.What lessonsdo you have?I don’t have anylessons on Sunday.Make a report We haveWe haveandandon Monday.on Tuesday. We have Science and Music on. We have Maths and PE on.. We have Chinese and Art onWe don’t have any lessons on or.Watch and answerWhat day is it today? Does Bobby have any lessons today?Check your answersWhat day is it today?It’s Saturday.Does Bobby have any lessons today? No, he doesn’t.Get up! Get up!Good morning, Bobby. Whendo you get up every day?I get up at five!At six.Read and answer When do they get up every day?I+动词原形I+a g t e+t时u间p 点a.t five .用于表达自己什么时候做某事。
英语（四年级下册)Unit 2 After schoolCartoon timeTeaching contents 教学内容Cartoon timeTeaching aims and learning objectives 教学目标1. 学生能够阅读理解卡通内容。
2. 学生能够在理解的基础上表演卡通。
Focus of the lesson and predicted area of difficulty 教学重点和难点教学重点：1. 从整体上阅读卡通并理解。
2. 用正确的语音语调朗读对话，表演卡通。
教学难点：学生能够阅读理解卡通内容。
Teaching procedures 教学过程Step 1 Free talk & Warm-up1. Free talkT: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss Sun.T: What day is it today?S: It’s…T: What lessons do you have this morning?S: We have …T: How about this afternoon? What lessons do you have?S: We have …T: What subjects do you like?S: I like ...【设计意图：Free talk环节通过对话的形式复习句型What day is it? 和What lessons do you have/like? 来唤醒学生的已有知识。
】2. Sing a songT: Do you like Music?S: Yes!T: Let’s sing the song Days of the week together.S: OK.【设计意图：Free talk环节讨论学生喜欢的学科后，接着问Do you like Music?自然过渡到歌曲的复习，渲染课堂轻松愉悦的学习氛围。
Unit 2 After school Period 2Fun time & Cartoon timeStep 1 Warming up1 Free talkT: Hello, boys and girls, welcome back to our class today. We continue to learn Unit 2 After school.2 RevisionT: Let's review Story time. Let's play the game “read and judge”, yes, yes, yes or no, no, no.(1) Today is Wednesday.(2) Liu Tao wants to play table tennis.(3) Mike has a basketball match on Wednesday.(4) Yang Lin can play table tennis with Liu Tao today.(5)Su Yang has a swimming lesson today.(6) Su Yang, Su Hai and Liu Tao are going to play table tennis on Saturday.(7) Su Yang and Su Hai don’t have any lessons on Saturday.Step 2 Presentation1 Present the words about weekT: I think the students usually be busy from Monday to Friday. Because they must go to school these five days. And on Saturdays and Sundays, they don't go to school, right?T: There are seven days in a week. What are they?S:...Present the words带读。
四年级下册英语教案－Unit2 After School Story Time｜译林版（三起）1. 教材分析1.1 课程背景本教案针对四年级下册英语教材中的第二个单元——After School Story Time。
1.2 教学目标•学生能够听懂并会说本单元的词汇和句型。
•学生能够通过理解故事表达自己对故事的看法。
•学生能够运用所学知识和语言表述自己的日常活动和爱好。
1.3 教材准备•教师PPT。
•单元教材。
2. 教学内容与方法2.1 教学内容本单元的教材包括以下内容：2.1.1 词汇•after school activities：课外活动•read a book：看书•play computer games：玩电脑游戏•watch TV：看电视•play sports：运动•ride a bike：骑自行车•do homework：做作业2.1.2 句型•What do you do after school？•I like to read a book after school.•Do you like to ride a bike？•Yes，I do.2.1.3 故事本单元的故事为《Molly’s Hobby》。
故事内容为Molly喜欢骑自行车，但她意外地摔倒了。
她感到很伤心，但她的妈妈安慰她，并告诉她重要的是勇气和坚韧不拔。
2.2 教学方法•给学生播放故事视频，让学生听懂故事内容。
•分组讨论，让学生表达自己对故事的看法。
•利用PPT展示单词和句型，让学生能够看到并理解。
•利用图片和实物展示，帮助学生更好地理解单词和句型。
3. 教学步骤3.1 热身•通过唱歌或动作游戏等方式进行热身活动，让学生进入英语教学状态。
3.2 正文3.2.1 故事听力•给学生播放《Molly’s Hobby》视频，并配合中文翻译，让学生听懂故事内容。
•让学生用英文简述故事内容。
3.2.2 组内讨论•将学生分成小组，让他们就故事中的主人公以及故事的主题展开讨论。
译林版四年级下册英语教案：Unit 2 After school课程背景这是一门英语课，属于译林版四年级下册的教材。
本次课的主题是“After school”，通过学习本课程的主题内容，学生能够了解到英语中与课后时间有关的单词和表达，进一步提高他们的英语口语和听力水平。
教学目标•能够正确拼读、理解和运用与学校日常活动相关的单词•能够通过英语表述自己在放学后的活动安排•能够听懂和理解关于活动的简短对话•能够通过观看卡通影片增强自己的听、说、读和写能力教学重点和难点教学重点•与学校日常活动相关的单词的学习与巩固•听懂和理解关于活动的简短对话，并且通过英语表述自己在放学后的活动安排教学难点•学生在表述自己在放学后的活动安排时，表达表述的完整性和流畅性教学步骤Step 1 Warming up在这一环节中，我们要让学生通过自我介绍的方式加深彼此之间的了解，也能同时预热接下来的课程。
可以设置一个小分组，让学生在小组内进行互相介绍。
Step 2 Presentation在这一环节中，我们要通过老师的讲解，向学生引入与学校日常活动相关的单词。
例如，playground, library, computer room等单词。
老师还可以通过展示图片的方式，让学生对这些单词的含义有更加深刻的理解。
在这个环节结束时，老师可以编写一个小测试或者让孩子们进行口语练习，巩固这些新学的单词。
Step 3 Practice这一环节中，我们将让学生通过小组合作的方式进行对话，并且表述自己在放学后的活动安排。
通过这个环节，学生能够逐渐习惯用英语进行交流，并且充分锻炼听力和口语能力。
Step 4 Watching a cartoon在这一环节中，老师将播放一部有趣的卡通影片，鼓励学生通过观看影片来提高听、说、读和写能力，让学生更好的学习和掌握英语中的单词和表达，同时增强学生的阅读和理解能力。
Step 5 Summary在这一环节中，老师将对整堂课的内容进行拓展和总结，通过问题和答案的形式，让学生进一步了解本节课所涵盖的知识点和理解——并且鼓励他们在今后的日常生活中多多应用接触到的单词和短语。
Unit2 After school 放学后Pages 12-13 Story time❶Hi, Mike. Let's go and play table tennis.你好，迈克。
让我们去打乒乓球吧。
What day is it today? 今天星期几？It's Wednesday. 今天星期三。
Sorry, I have a football match today.抱歉，我今天有一场足球比赛。
❷Hi, Su e and play table tennis. 嗨，苏海。
来打乒乓球吧。
Sorry, I have a swimming lesson.抱歉，我有一节游泳课。
❸What aboutSu Yang?苏洋呢？She has a swimming lesson too.她也有一节游泳课。
What a pity! 真遗憾！❹What about Saturday? We don't have any lessons on Saturday. 星期六怎么样？我们星期六没有课。
All right. 好的。
单词Sunday 星期日Monday 星期一Tuesday 星期二Wednesday 星期三Thursday 星期四Friday 星期五Saturday 星期六Page 15 Cartoon time ❶Get up!Get up! 起床！起床！❷Good morning, Bobby. When do you get up every day?早上好，博比。
你每天什么时候起床？At six. 在六点。
❸I get up at five! 我在五点起床！❹What lessons do you have today? 你今天有什么课？ What day is it? （今天）星期几？❺It' sSaturday. 星期六。
Ah! I don't have any lessons on Saturday!啊！我在星期六没有课！Page 16 Sound time abag 包 cap 帽子hamburger 汉堡sandwich 三明治snack 快餐Dad,Dad,where's the cat? 爸爸，爸爸，猫在哪里?Where's my cap and where's my bag? 我的帽子在哪里，还有我的书包在哪里？ Page 16 song timeDays of the week 一星期的七天Sunday, la, la,la, Monday, la, la, la, Tuesday, la, la, la, Wednesday, Thursday, la, la, la,Friday,la, la, la, Saturday.That makes a week. 星期日，啦，啦，啦，星期一，啦，啦，啦，星期二，啦，啦，啦，星期三，星期四，啦，啦，啦，星期五，啦，啦，啦，星期六。
———以译林版《英语》四（下）Unit2Cartoon time 为例文|孙果Cartoon time板块是学生表演的良好素材。
Cartoon time篇幅短小、语言简单、人物鲜明、情节有趣，适合开展表演活动。
在译林版《英语》教材中，三到六年级的每单元都安排了Cartoon time。
它是一个个围绕小老鼠Bobby、小猫Sam以及他们的朋友们展开的小故事。
该板块比Story time篇幅短小，语言简单，学生表演时更容易完成台词的记忆。
三、四年级卡通板块的篇幅是一面，约十句话，五、六年级篇幅为两面，一般有三十句话。
文本的语言大都是对本单元语言知识的复现，对学生而言难度较小，是“通过趣味卡通故事，帮助学生强化语言知识，训练语言技能。
”即使在文本的末尾会渗透下一个单元的关键语言点，也是为下个单元学习做的铺垫，并不要求学生达到“四会”，因此难度也不大。
该板块中人物性格鲜明、幽默风趣，往往包涵一些精彩的转折，有利于学生进行情感体验，在表演中尽情发挥。
小老鼠Bobby、小猫Sam 以及他们的朋友们虽然都不完美，都有各自的小缺点，他们也会上课走神、贪吃零食、喜欢偷懒，但是这些特点使他们的人物形象更加鲜活，深得同学们的喜爱。
一、分解目标，渗透推进教师把表演活动分解、具化为：会读、熟读、有感情读、有表情演、有动作演五步，并将其渗透在教学活动中逐一实现，梯度推进。
教师在教学过程中渗透指向五步的活动设计，那么在最后让学生进行表演时，他们才能做到有备而演。
这样的表演才是学生充分输入后的综合输出，才可以作为一种学习成果进行分析和评价。
如在四年级下册第二单元的卡通板块，教师是这样将五个阶段融入课堂进行教学的。
首先，学生“会读”课文。
教师必须引导学生先突破新单词和词组，解决发音和理解的问题。
本课的新单词有when,get up,every day。
这三个知识点在理解上难度不大，在处理时教师采用英英互译，例如：when=what time,every day可以罗列一周七天的单词来进行解释，这样还可以起到复习巩固星期类单词的作用。
