一年级语文集体备课活动会议记录

第1篇一、教研背景为了提高一年级语文教学质量，提升教师的教学水平，我们年级组于2022年9月30日开展了本学期的第一次语文备课教研活动。

本次教研活动以“一年级语文教学策略与方法”为主题，旨在探讨一年级语文教学中的重点、难点，分享教学经验，共同提高。

二、教研内容1. 一年级语文教学目标与要求（1）识字与写字：认识常用汉字250个左右，掌握基本的笔画顺序和书写规范。

（2）阅读与欣赏：学会朗读课文，感受课文中的美；初步具备独立阅读的能力。

（3）表达与交流：学会用普通话进行口语表达，能正确、流利、有感情地朗读课文。

（4）习作：初步学会观察、想象，能写简单的看图作文。

2. 一年级语文教学策略与方法（1）激发学生学习兴趣一年级学生年龄小，注意力容易分散，因此，激发学生的学习兴趣是提高教学质量的关键。

教师可以通过以下方法激发学生学习兴趣：- 创设生动有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。

- 利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

- 开展丰富多彩的课堂活动，如角色扮演、游戏等，让学生在活动中学习。

（2）注重识字与写字教学识字与写字是小学语文教学的基础，一年级学生要认识250个左右常用汉字。

教师可以采取以下策略：- 利用游戏、故事等形式，让学生在轻松愉快的环境中识字。

- 教师示范书写，引导学生掌握正确的笔画顺序和书写规范。

- 通过练习，让学生反复巩固所学汉字。

（3）提高阅读与欣赏能力阅读与欣赏是培养学生语文素养的重要环节。

教师可以从以下几个方面入手：- 引导学生朗读课文，培养良好的阅读习惯。

- 分析课文内容，让学生了解课文主题和情感。

- 开展阅读交流活动，提高学生的阅读兴趣。

（4）培养表达与交流能力一年级学生要学会用普通话进行口语表达，教师可以采取以下措施：- 创设口语表达的机会，如课堂提问、小组讨论等。

- 教师要耐心倾听学生的发言，给予适当的鼓励和指导。

- 鼓励学生参加各类口语表达比赛，提高学生的口语表达能力。

一年级语文集体备课活动会议记录时间：2013．9．26日地点：办公室人物：全体语文教师。

主持人：韩翠红内容：一年级《自选商场》记录人：张艳艳李芳老师发言：尊敬的领导和老师,下面是备课稿,请多多指导。

念《自选商场》备课稿。

韩翠红老师发言：刚才听李芳老师的汇报。

可以看出李芳老师平时喜欢学习、专研、虚心、合作。

请各位老师和领导批评指正。

下面请刘承训老师补充发言。

刘承训老师发言：在科组长的带领下,树立教学观念,在备课时我们是用几个小小片断形成的特点,强调生活。

1、串设情景设计王叔叔,模拟情景,数量多,购物方便,让实际与生活联系一起。

2、认识名称准备名称和实物,调动学生兴趣。

3、认识事物,分类在多媒体中借助拼音读词语,为商品贴标签,在玩中学知识,通过游戏识字,在实践中成长。

4、培养生活能力让学生以顾客与买主的角色扮演,感悟语言,让学生掌握主动权。

5、在玩中学话让学生在快乐中学语文。

姚克增老师发言1,在识字环节,在生活中识字。

2,设计理念：入学前的测验,70%掌握全部的拼音和平友好300个生字,在教学中因材施教,分层教,全部拼音都懂的一组,认识一部分的分一组,另外布置作业,如此类推,注重识字的培养,构建识字,生活识字。

查字典识字。

编成儿歌,完全符合玩中学生字,给孩子安上飞翔的翅膀。

张艳艳发言：1,增强学生动手操作能力。

2,对学生进行环保教育。

3,培养好习惯,激发学生乐于助人,4,第二课堂内容太多。

5。

一年级的学生应培养良好的学习习惯。

韩翠红发言1、每一节课让学生写一,两个字。

2、问会认字的同学是怎样认识这些字,鼓励认字,互相比较,提高学生识字兴趣,给小朋友们一些奖励。

激发学生的兴趣。

李芳发言1、教案备得完善。

2、认识包装袋的字词,只在课堂上认时间不够。

多鼓励和引导学生随时随地认字。

3、整节课没有写字的环节。

4、加强书写指导,培养正确的姿势及习惯。

5、四个字可分每节课写两个。

孙书平老师发言1、教案以一条主线贯穿全堂,培养学生动手操作的能力,学以致用,环保教育。

一年级语文教研组集体备课活动记录及教案第一章：教案编写概述1.1 教学目标让学生掌握课文的基本内容，理解其中的寓意。

培养学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

培养学生的语言表达能力，增强语文素养。

1.2 教学内容课文：《小兔子乖乖》生词：小兔子、乖乖、大门、妈妈等句型：我是、你是、他是等1.3 教学重点与难点重点：课文内容的掌握，生词的认识，句型的运用。

难点：生词的理解，句型的变换。

第二章：教学方法与手段2.1 教学方法情境教学法：通过设置情境，让学生在实际环境中学习和应用知识。

互动教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和主动性。

2.2 教学手段课件：使用多媒体课件，生动展示课文内容，提高学生的学习兴趣。

教具：使用小兔子玩具、图片等教具，帮助学生更好地理解和记忆。

第三章：教学步骤3.1 导入利用课件或教具，引起学生对小兔子的兴趣，导入新课。

3.2 课文阅读与理解引导学生跟读课文，注意语音语调的模仿。

分段阅读，让学生理解课文的大意。

讲解生词，让学生理解词义，并进行实物展示或图片展示。

3.3 句型练习通过情境设置，让学生运用所学句型进行对话练习。

学生分组进行对话，互相练习，教师进行指导和纠正。

第四章：课堂巩固与拓展4.1 课堂巩固利用游戏或练习题，让学生巩固所学知识。

进行小组竞赛，激发学生的学习积极性。

4.2 课堂拓展通过故事接龙、角色扮演等方式，让学生运用所学知识进行创造性表达。

引导学生进行思考，提出问题，培养学生的思维能力。

第五章：课后作业与评价5.1 课后作业布置作业：要求学生回家后复习课文，巩固生词，练习句型。

作业检查：教师定期检查学生的作业完成情况，进行评价和指导。

5.2 评价方式课堂表现评价：根据学生在课堂上的参与程度、回答问题的情况等进行评价。

作业评价：根据学生作业的完成质量、书写规范等进行评价。

期末考试评价：进行期末考试，全面检测学生的学习成果。

第六章：教学反思与改进6.1 教学反思在每次课后，教师应进行教学反思，总结教学过程中的优点和不足。

一年级语文上册集体备课活动记录示例文章篇一：《一年级语文上册集体备课活动记录》我今天要给大家讲讲我们学校一年级语文上册的集体备课活动，可有趣啦！我们一年级的语文老师啊，就像一群超级英雄，每个人都带着自己的本领来参加这个集体备课。

那天，阳光透过窗户洒在会议室的桌子上，就像给桌子铺上了一层金色的毯子。

老师们一个个精神抖擞地走进会议室，每个人脸上都带着期待的笑容。

张老师第一个发言，她嗓门可大啦，像敲响的大钟。

她说：“咱一年级的小娃娃们，就像刚出土的小嫩芽，啥都新鲜，啥都好奇。

这语文上册的课本啊，就像是给他们的第一份成长大餐。

”她一边说一边翻开课本，指着那些拼音字母说：“你们看，这拼音就像是小娃娃们学走路的拐杖，可重要了。

咱们得想办法让孩子们觉得学拼音就像玩游戏一样好玩。

”李老师听了，眼睛亮晶晶的，像两颗小星星。

她急忙接话：“对呀对呀，我就想啊，咱们能不能把拼音编成儿歌呢？就像‘a母出现别放过，没有a母找o、e’，这样的句子太生硬了。

咱们可以改成‘小a小a真可爱，它呀排在最前排’。

孩子们肯定爱唱爱学。

”这时候，王老师也忍不住了，她站起来，挥舞着手中的课本说：“还有这生字教学，那些小不点们认字就像小蚂蚁找食物一样困难。

咱们不能光让他们死记硬背，得让生字变得像他们的好朋友一样。

”她指着课本上的“日”字说：“这个‘日’字，咱们可以告诉孩子们，这就像天上的太阳，圆圆的，中间一横就像太阳里的那只金乌。

这样一讲，孩子们肯定一下子就记住了。

”其他老师听了，都纷纷点头，就像一群啄米的小鸡。

赵老师笑着说：“那咱们的课堂活动也得丰富起来啊。

不能总是老师在上面讲，孩子们在下面听。

咱们得让课堂像个热闹的游乐场。

”孙老师挠挠头说：“可是怎么才能让课堂像游乐场呢？”这个问题一出来，会议室里一下子安静了下来，就像暴风雨来临前的平静。

突然，陈老师一拍大腿，那声音就像打雷一样。

他说：“咱们可以把教室布置成不同的场景啊。

比如学动物那一课，就把教室一角布置成小森林，让孩子们扮演小动物，一边玩一边学关于动物的生字和词语。

一年级《小蜗牛》集体备课活动记录一、活动目的1.1 通过集体备课活动，深入学习教材内容，探讨教学重点和难点，提升教学质量。

1.2 促进一年级教师间的交流与合作，共同提高教学水平，形成良好的教研氛围。

二、活动时间及地点2.1 时间：2022年3月15日（周三）上午8:30-11:302.2 地点：学校会议室三、活动流程3.1 主题确定本次集体备课活动的主题为《小蜗牛》，学习内容为教材《小学语文》第一册第二课。

3.2 课前准备每位教师在活动开始前，阅读了教材，作了初步教案的设计，并梳理出教学中遇到的难点和需重点讲解的知识点。

3.3 讨论交流在会议室内，教师们就教学设计中的问题和难点进行了深入的交流。

围绕教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程等方面展开讨论，提出不同的见解和建议。

3.4 教案修改在讨论交流的基础上，教师们对自己的教案进行了修改和完善，以适应学生的实际情况和教学需求。

3.5 整合总结教师们将修改后的教案进行了整合和总结，形成了更加完善的教学设计和教学方案。

四、活动收获4.1 通过本次集体备课活动，教师们对教材内容有了更深入的理解，明确了教学重点和难点，为教学提供了更加有力的支持。

4.2 促进了教师间的交流与合作，营造了良好的教研氛围，增强了团队凝聚力和凝心力。

4.3 激发了教师们的教学热情，提升了教学质量，为学生的学习提供了更加优质的教学资源。

五、改进措施5.1 继续加强集体备课活动，丰富教师教学经验和知识储备，不断提高教学质量。

5.2 加强教师队伍的培训和管理，使每位教师都能在教学中不断成长，提高教学能力。

5.3 提倡多种教学方法，鼓励教师创新教学，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

六、活动总结本次一年级《小蜗牛》集体备课活动取得了圆满成功，为一年级的语文教学提供了有效的支持和保障。

活动不仅形成了良好的教研氛围，也为下一步的教学工作提供了重要的参考。

希望在今后的工作中，能够继续加强教师间的交流与合作，不断提高教学质量，为学生的学习增添更多的色彩和动力。

第1篇一、会议基本信息会议时间：2023年4月15日会议地点：学校教师会议室参会人员：语文教研组全体教师主持人：张晓梅老师记录人：李芳老师二、会议主题本次集体备课教研组研讨的主题是“如何提高小学语文课堂效率，促进学生全面发展”。

三、会议议程1. 主持人介绍会议主题及议程。

2. 各备课组代表汇报本组备课情况。

3. 针对课堂效率问题进行研讨。

4. 分享提高课堂效率的有效策略。

5. 交流促进学生全面发展的教学经验。

6. 总结发言。

四、会议内容（一）主持人介绍会议主题及议程张晓梅老师首先对本次会议的主题进行了简要介绍，强调了提高小学语文课堂效率、促进学生全面发展的重要性，并说明了本次会议的议程。

（二）各备课组代表汇报本组备课情况1. 一年级组：张丽老师汇报了本组针对一年级学生的特点，如何通过趣味性教学，激发学生学习兴趣的备课情况。

2. 二年级组：李明老师分享了本组如何结合生活实际，设计贴近学生生活的教学活动，提高学生语文素养的备课经验。

3. 三年级组：王芳老师介绍了本组如何运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效率的备课方法。

4. 四年级组：刘强老师分享了本组如何引导学生进行自主探究，培养学生的合作学习能力。

（三）针对课堂效率问题进行研讨在听取了各备课组代表的汇报后，与会教师针对课堂效率问题进行了热烈的研讨。

1. 教师互动环节张晓梅老师首先提出了一个问题：“如何让课堂更有效率？”李芳老师认为，教师应该关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上有所收获。

王芳老师表示，教师应该注重课堂纪律，引导学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。

刘强老师认为，教师应该善于运用多种教学手段，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。

2. 专家点评张晓梅老师对大家的发言进行了点评，并提出了以下几点建议：（1）教师应该注重课堂设计，合理规划教学环节，确保课堂效率。

（2）教师应该关注学生的情感需求，营造良好的课堂氛围。

（3）教师应该善于运用教学评价，及时调整教学策略。

第1篇一、会议时间：2022年10月15日二、会议地点：学校多功能厅三、参会人员：语文教研组全体教师四、会议主题：围绕新学期《小学语文课程标准》开展集体备课活动五、会议记录：1. 会议开始，教研组长张老师对本次集体备课的目的和意义进行了阐述。

她强调，集体备课是提高教学质量的重要途径，有助于教师之间交流教学心得，共同探讨教学方法，形成教学合力。

2. 张老师首先对《小学语文课程标准》进行了深入解读，分析了新课标对教师教学提出的新要求。

她指出，教师在教学过程中要关注学生的个体差异，注重培养学生的语文素养，提高学生的语文综合运用能力。

3. 接下来，各年级组教师围绕本学期教学计划，就教材内容、教学目标、教学方法等方面进行了详细讨论。

（1）一年级组：一年级组教师针对《小学语文课程标准》对低年级学生的要求，结合教材内容，确定了以下教学目标：1. 让学生掌握基本的汉字书写规范，提高书写能力；2. 培养学生的口语表达能力，提高学生的听、说、读、写能力；3. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力。

针对以上教学目标，一年级组教师共同探讨了以下教学方法：1. 利用多媒体课件，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣；2. 采用游戏化教学，让学生在轻松愉快的氛围中学习；3. 注重学生个体差异，因材施教，提高学生的学习效果。

（2）二年级组：二年级组教师针对教材内容，提出了以下教学目标：1. 让学生掌握更多的汉字，提高学生的识字能力；2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力；3. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力。

针对以上教学目标，二年级组教师共同探讨了以下教学方法：1. 采用情境教学法，让学生在实际情境中学习汉字；2. 开展阅读活动，拓宽学生的阅读视野；3. 加强写作指导，提高学生的写作水平。

（3）三年级组：三年级组教师针对教材内容，提出了以下教学目标：1. 让学生掌握更多的汉字，提高学生的识字能力；2. 培养学生的阅读兴趣，提高学生的阅读理解能力；3. 培养学生的写作能力，提高学生的表达能力。

第1篇会议时间：2023年9月1日会议地点：学校多功能厅参会人员：一年级全体教师、教务处主任、教研组长主持人：张主任一、会议主题本次会议的主题是针对新学期一年级的教学工作进行全面的备课和安排，确保新学期教学工作顺利开展。

二、会议议程1. 张主任发言2. 教务处主任安排新学期教学工作3. 各学科组长汇报备课情况4. 教师代表发言5. 张主任总结发言三、会议内容1. 张主任发言张主任首先代表学校对新学期的到来表示热烈的祝贺，对全体教师的辛勤付出表示感谢。

接着，张主任对新学期的教学工作提出了以下要求：（1）提高政治站位，强化“四个意识”，坚定“四个自信”，做到“两个维护”。

（2）认真备课，备好每一堂课，提高教学质量。

（3）关爱学生，关注学生的成长，营造良好的班级氛围。

（4）加强师德师风建设，树立良好的教师形象。

2. 教务处主任安排新学期教学工作教务处主任对新学期的教学工作进行了详细的安排：（1）加强教学管理，确保教学秩序井然。

（2）开展教学研究，提高教师业务水平。

（3）关注学生心理健康，开展丰富多彩的课外活动。

（4）加强家校沟通，形成教育合力。

3. 各学科组长汇报备课情况各学科组长依次汇报了本学科的备课情况，包括：（1）教材分析：对教材内容进行了全面的分析，明确了教学目标。

（2）教学设计：制定了详细的教学计划，包括教学进度、教学方法、教学手段等。

（3）教学资源：收集了丰富的教学资源，为课堂教学提供支持。

（4）教学反思：对前一学期的教学工作进行了总结，明确了改进方向。

4. 教师代表发言教师代表结合自身教学经验，对新学期的教学工作提出了以下建议：（1）注重学生个体差异，因材施教。

（2）创新教学方法，激发学生学习兴趣。

（3）加强课堂管理，提高课堂效率。

（4）加强与学生的沟通，关注学生的成长。

5. 张主任总结发言张主任对本次会议进行了总结，强调以下几点：（1）提高认识，明确新学期教学工作的重要性。

（2）认真落实会议精神，确保教学工作顺利开展。

小学语文集体备课活动记录活动概要- 活动主题：小学语文集体备课活动- 活动时间：[日期]- 活动地点：[地点]活动内容本次小学语文集体备课活动旨在促进教师之间的交流与合作，提升教学质量，共同研讨语文课程的教学方案和教学方法。

活动议程1. 会议开场（5分钟）- 主持人开场致辞，介绍活动目的和议程。

2. 分享教学经验和教学资源（30分钟）- 各位老师分享自己在语文课程教学中的经验心得和教学资源。

- 提出教学方法和教材推荐。

3. 共同备课研讨（60分钟）- 针对某一教学内容，老师们一起讨论备课方案。

- 分析课程目标，确定教学重点和难点。

- 确定教学内容的组织结构和教学活动。

4. 教学案例展示（30分钟）- 一名教师展示自己在语文课程中的优秀教学案例。

- 其他老师就该案例进行提问和讨论。

5. 总结和下一步计划（10分钟）- 主持人总结本次活动的成果和收获。

- 讨论下一次活动的时间和议题。

活动成果- 教师们通过分享经验和资源，相互借鉴，提升了自身的教学水平。

- 通过共同备课，教师们理清了教学内容和教学活动的组织结构，提高了备课效率和质量。

- 教师们通过教学案例展示和讨论，获得了更多的教学思路和教育理念。

下一步计划下一次小学语文集体备课活动将继续深入研究语文课程教学，拓展教学方法和教学资源，进一步提升教师的专业素养和教学水平。

活动时间和议题将在后续通知中确定。

结语通过小学语文集体备课活动，我们希望能够建立更加紧密的教师合作网络，共同推动小学语文教育的发展，为孩子们提供更好的研究环境和教育资源。

活动记录人：[记录人姓名]日期：[日期]。