2贞观之治教学案

第2课“贞观之治”教学目标知识与能力：①通过分析唐太宗的执政措施和政绩，培养学生运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

②引导学生分析概括贞观之治的内容，初步了解归纳、分析的基本方法。

引导学生正确看待“盛世”现象，初步形成正确的历史概念和历史观点。

③结合课文的引文、课中思考题及课后练习题，培养学生的口头表达能力、创新思维能力、分析比较能力和以史论证、史论结合的能力。

过程与方法：通过贞观之治内容的教学和观看图片，让学生感知唐太宗的治国思想，认识盛世局面的出现是统治者为稳定社会、巩固统治而吸取历史经验教训、合理调整统治政策的结果。

情感态度与价值观：①通过学习认识到轻徭薄赋是历代统治者恢复经济、稳定社会、巩固统治的重要措施之一。

通过对唐太宗轻徭薄赋的原因、措施及作用的讲述，使学生认识到减轻民众负担、以民为本的重要性。

②通过唐太宗重视和善于纳谏的故事，培养学生勇于接受批评的品德。

教学重难点重点：①“贞观之治”的含义②“贞观之治”出现的原因③“贞观之治”的内容难点：①如何正确的评价唐太宗②如何看待历史上出现的“盛世”现象教学方法：讲授法、问答法、合作探究法课时安排：1个课时教学过程导入：魏征去世后，他的家人他人给唐太宗送去一个未写完的奏章。

上面写道：“天下的事情，有好事有坏事。

人，有好人有坏人，任用好人，则国泰民安，任用坏人，国家就要大乱；朝中大臣之间有爱有憎，往往对他爱的人，只看见其长处，对他憎的人却只看得见短处，这是不正确的。

应当是：能看见所爱人的短处，看到所憎人的长处。

如果这样，就能去掉真正的坏人，任用好人，天下就兴旺了。

”唐太宗看完了这段话以后，非常的感动，他对大臣们说：“今后，我难免会遇到这样的事，你们把魏征的话写在笏上，看到我有错时。

随时给我提出来，帮我改正。

”唐太宗为什么能虚心听取大臣的意见？他统治的时候，唐朝时怎样的局面呢？带着这些问题我们将进入第2课“贞观之治”的学习。

学习与探究新课：一、唐朝的建立师：同学们都看过《隋唐英雄传》，都应该知道隋朝虽然繁盛但又非常短暂的原因是什么吗？师：对，由于隋炀帝的暴政，社会矛盾迅速激化，人民起义此起彼伏，隋政权摇摇欲坠。

贞观之治教案贞观之治教案（7篇）作为一位优秀的人民教师，很有必要精心设计一份教案，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。

如何把教案做到重点突出呢？为了让大家更好的写作贞观之治教案相关内容，作者精心整理了7篇贞观之治教案，欢迎查阅与参考。

《贞观之治》说课稿篇一《贞观之治》教学计划学习目标1. 通过本课学习，使学生了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

2. 通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物观点正确评价历史人物的能力。

学习重点、难点重点：“贞观之治”和“女皇武则天”。

难点：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出恰当的评价。

学习方法自主学习、合作交流、教师点拨、当堂巩固学习过程：自主学习、合作探究【自主学习】（详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

）一、唐朝的建立_____年，隋朝灭亡。

李渊进入_________建立唐朝，他就是唐高祖。

后传位________，即唐太宗，年号_________。

二、“贞观之治”1、唐太宗的统治政策措施①经济上：重视发展__________，减轻___________，同时__________。

②政治上：合并_________，革除_________；注意任用_________和虚心____________。

2、“房谋杜断”：房谋是___________，杜断是_____ ______，他还重用敢于直言的'_________。

3、“贞观之治”：政治比较_________，经济__________________，国力_________________，历史上称当时的统治为“贞观之治”三、女皇武则天1、武则天是我国历史上______的女皇帝，晚年称帝，改国号______。

第二课“贞观之治”教学设计
一、课程目标
列举“贞观之治”的主要内容，评价唐太宗，知道武则天
二、教学目标
知识与能力：了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐朝的历史奠定基础。

过程与方法：通过引导学生思考和探究“贞观之治局面形成的原因”，培养学生综合、分析历史问题的能力；通过引导学生对唐太宗和武则天进行简单的评价，培养学生初步运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。

情感态度与价值观：通过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会到杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

三、教学重点、难点
教学重点：“贞观之治”和女皇武则天。

教学难点：如何客观地评价唐太宗、武则天等历史人物。

四、相关图片：李世民、唐朝三省六部制、武则天
五、教学过程
导入：
方案一：回忆导致秦朝灭亡的史实等，引申出隋朝的灭亡
方案二：回忆历史上的盛世时期，如文景之治、光武中兴等
唐朝的建立：
学生编演小品：“玄武门之变”
“贞观之治”
学生小组讨论概括：“贞观之治”出现的原因
方案一：讨论：唐太宗和隋文帝的相同之处
方案二：学生通过课外阅读，讲述唐太宗的故事
女皇武则天：
撰写：武则天无字碑的碑文
讨论：谈谈你对女皇武则天的评价。

“贞观之治”教案一、教学目标1. 让学生了解唐太宗李世民的统治措施，掌握贞观之治的特点和影响。

2. 通过分析贞观之治的历史背景，培养学生对历史事件的认知能力。

3. 引导学生从贞观之治中认识中国古代政治制度的优点和不足，提高学生的思辨能力。

二、教学重点与难点1. 教学重点：贞观之治的政治、经济、文化等方面的措施及影响。

2. 教学难点：贞观之治在我国历史上的地位和意义。

三、教学方法1. 讲授法：讲解贞观之治的历史背景、政治措施、经济政策、文化成就等。

2. 案例分析法：分析贞观之治中的具体案例，如唐太宗的纳谏、用人等。

3. 讨论法：引导学生探讨贞观之治的优点和不足，培养学生的批判性思维。

四、教学准备1. 教材：历史教科书及相关资料。

2. 课件：贞观之治的相关图片、图表、视频等。

3. 讨论题：提前准备与贞观之治相关的话题，供课堂讨论使用。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍唐太宗李世民及其统治时期，引发学生对贞观之治的兴趣。

2. 讲解贞观之治的政治措施：阐述唐太宗的纳谏、用人、改革制度等政治举措。

3. 分析贞观之治的经济政策：介绍唐朝的土地制度、税收政策、商业发展等。

4. 探讨贞观之治的文化成就：讲解唐朝的文化繁荣、科技发展、教育制度等。

5. 讨论贞观之治的优点和不足：引导学生从政治、经济、文化等方面进行分析。

6. 总结贞观之治的地位和意义：强调贞观之治在我国历史中的重要作用。

7. 课后作业：布置相关思考题，让学生进一步巩固所学内容。

8. 教学反思：总结课堂教学，针对学生的反馈情况进行调整教学策略。

六、教学拓展1. 对比分析：将贞观之治与其他盛世时期（如文景之治、康乾盛世等）进行对比，让学生了解各自的特点和差异。

2. 历史人物：介绍唐太宗李世民的相关事迹，分析其治国理念和领导才能。

3. 时代背景：讲解贞观之治时期的社会背景，如民族关系、对外交流等。

七、课堂互动1. 提问：学生在课堂上提问，教师解答。

2. 小组讨论：学生分组讨论贞观之治的相关问题，分享讨论成果。

贞观之治教案第一章：贞观之治的背景1.1 唐朝的建立与发展1.2 李渊与李世民1.3 贞观之治的含义与意义1.4 贞观之治的历史地位与影响第二章：贞观之治的政治制度2.1 贞观之治的政治体制2.2 科举制度的发展2.3 贞观之治时期的法制建设2.4 贞观之治时期的官职体系第三章：贞观之治的经济政策3.1 土地制度的改革3.2 农业生产的提升3.3 商业与手工业的发展3.4 贞观之治时期的货币制度第四章：贞观之治的文化与教育4.1 贞观之治时期的文化发展4.2 儒佛道三教的融合与发展4.3 贞观之治时期的科举考试与教育制度4.4 贞观之治时期的名人故事与成语典故第五章：贞观之治的外交与军事5.1 贞观之治时期的外交关系5.2 唐朝与边疆各族的关系5.3 贞观之治时期的军事制度5.4 贞观之治时期的著名战役与军事成就第六章：贞观之治的社会生活6.1 贞观之治时期的社会结构6.2 家庭与婚姻制度6.3 饮食与服饰文化6.4 贞观之治时期的娱乐与节庆活动第七章：贞观之治的文化成就7.1 文学与诗歌的繁荣7.2 书法、绘画与音乐艺术7.3 著名文学家和艺术家的故事7.4 贞观之治时期的文化遗产保护与传承第八章：贞观之治的科学技术8.1 农业技术与水利工程8.2 医学与药物发展8.3 天文与数学的研究8.4 贞观之治时期的科技传播与影响第九章：贞观之治的宗教与社会思想9.1 佛教、道教与儒教的盛行9.2 宗教政策与民间信仰9.3 贞观之治时期的思想文化与哲学流派9.4 贞观之治时期的文化自信与对外来文化的包容第十章：贞观之治的遗产与评价10.1 贞观之治对后世的影响10.2 贞观之治的历史评价与反思10.3 贞观之治在现代社会的意义10.4 贞观之治的研究现状与未来展望第十一章：贞观之治时期的著名人物11.1 唐太宗李世民11.2 贞观之治时期的贤臣良将11.3 贞观之治时期的女性人物11.4 贞观之治时期的文学家与艺术家第十二章：贞观之治与后世的政治制度12.1 贞观之治对唐朝后期的影响12.2 贞观之治与五代十国的政治变迁12.3 贞观之治对宋朝政治制度的影响12.4 贞观之治在中国历史上的地位与作用第十三章：贞观之治时期的经济发展与商业贸易13.1 贞观之治时期的农业发展与粮食储备13.2 手工业与商业的繁荣13.3 贞观之治时期的货币与市场经济13.4 贞观之治时期的对外贸易与丝绸之路第十四章：贞观之治时期的文化传承与影响14.1 贞观之治与唐代文化的传承14.2 贞观之治对后世文学艺术的影响14.3 贞观之治时期的宗教与文化交融14.4 贞观之治在东亚文化圈的影响第十五章：贞观之治的教育与学术研究15.1 贞观之治时期的科举教育与人才培养15.2 贞观之治时期的学术发展与学派林立15.3 贞观之治与现代历史研究的结合15.4 贞观之治教育的现代意义与启示重点和难点解析本文教案主要围绕“贞观之治”这一主题展开，涵盖了贞观之治的背景、政治制度、经济政策、文化与教育、外交与军事、社会生活、科学技术、宗教与社会思想、遗产与评价等多个方面。

第二课“贞观之治”教学设计教学目标1、知识与能力了解唐朝的建立，贞观之治和女皇武则天的基本史实。

探究贞观之治局面形成的原因，培养学生分析问题、解决问题的能力，并初步掌握用历史唯物主义的观点对唐太宗和武则天进行简单的评价。

2、过程与方法通过分组讨论贞观之治局面形成的原因，培养学生综合分析历史问题的能力和合作学习的能力。

通过引导学生阅读课文，观察图片，分析史料，小组合作，正确评价唐太宗和武则天。

3、情感态度与价值观正确评价唐太宗和武则天，认识到唐太宗和武则天的开明思想及其开明政策促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的推动作用。

符合历史发展规律的进步性改良措施，将促进社会的发展；让学生体会，今天祖国繁荣发展的盛世景象离不开改革开放的实行，培养学生正确的情感体验和价值观。

教学重点和难点及其突破本课的学习重点是“贞观之治”和“女皇武则天”。

可采用课前搜集有关资料、合作交流、小组讨论等方式，让学生在交流中完成重点内容的学习。

本课学习的难点是对唐太宗、武则天的评价。

在教学过程中，老师可让学生通过学习历史事实，了解历史上唐太宗和武则天，掌握评价历史人物的基本方法，即遵循实事求是的原则，看他对历史发展所起的作用，对历史人物全面评价。

教学策略和方法指导学生阅读教科书，从教科书提供的材料中，有针对性地提取有效信息。

采用合作交流、小组讨论的方法，让学生掌握“贞观之治”和“女皇武则天”等基本知识。

采用自学互论的方式，让学生正确评价历史人物。

教学资源多媒体教学设备。

有关唐太宗、武则天的影视作品片断。

简易含图片的演示文稿。

板书设计第2课贞观之治一、唐朝的建立二、贞观之治三、女皇武则天1、时间： 1、唐太宗的开明思想： 1、政绩：2、建立者： 2、唐太宗的治国政策 2、“政启开元，治宏贞观”3、都城： 3、贞观之治形成教学过程①②。

《贞观之治》的教案一、教学目标1.了解贞观之治的历史背景、特点和影响。

2.分析贞观之治中唐太宗的治国理念及其具体措施。

3.探讨贞观之治对后世的影响，培养学生的历史思维和批判性思维。

二、教学重点1.贞观之治的历史背景和特点。

2.唐太宗的治国理念及其具体措施。

3.贞观之治对后世的影响。

三、教学难点1.唐太宗治国理念的形成过程。

2.贞观之治对后世影响的深远意义。

四、教学过程（一）导入新课1.通过图片展示贞观之治时期的繁荣景象，引导学生初步感知贞观之治。

2.提问：同学们，你们知道贞观之治是什么时期吗？这个时期有哪些特点？（二）自主学习1.请同学们阅读教材，了解贞观之治的历史背景、特点和影响。

2.分组讨论：贞观之治中唐太宗的治国理念及其具体措施。

（三）课堂讲解1.讲解贞观之治的历史背景：隋朝灭亡，唐朝建立，国家政治混乱，民生凋敝。

2.讲解贞观之治的特点：政治清明，社会稳定，经济繁荣，文化发展。

3.讲解唐太宗的治国理念：以人为本，重视法治，注重人才，发展经济。

4.讲解唐太宗的具体措施：a.加强中央集权，改革政治制度。

b.选拔贤能，重视人才。

c.发展经济，提高民生。

d.重视文化教育，提倡儒学。

（四）案例分析1.分析贞观之治对后世的影响：政治制度、经济、文化、外交等方面的深远影响。

2.请同学们结合教材，举例说明贞观之治对后世的具体影响。

（五）课堂小结2.强调唐太宗的治国理念及其具体措施在贞观之治中的重要作用。

（六）课后作业2.深入了解唐太宗的治国理念，分析其在我国历史上的地位和作用。

五、教学反思本节课通过讲解贞观之治的历史背景、特点和影响，让学生了解了唐太宗的治国理念及其具体措施。

在课堂教学中，注意引导学生积极参与，培养学生的历史思维和批判性思维。

课后作业旨在巩固所学知识，提高学生的写作能力。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标，但仍有不足之处，如在讲解过程中，可能存在语速过快、内容过多等问题，需要在今后的教学中不断改进。

最大最全最精的教育资源网第 2课“贞观之治”教课目的经过本课学习，使学生认识唐代成立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，为进一步学习和掌握唐代的历史确立基础。

经过指引学生思虑和研究“贞观之治场面形成的原由”，培育学生综合、剖析历史问题的能力；经过指引学生对唐太宗和武则天进行简单的评论，培育学生初步运用历史唯心主义看法正确评论历史人物的能力。

经过本课的学习，使学生认识到唐太宗、武则天二帝的开通思想及其开通政策，促使了唐代的繁华，从中领会到优秀人物对历史发展所起的必定推进作用。

教材剖析和教课建议一、要点和难点本课的主题是唐代第一个盛世──“贞观之治”。

本课的要点是“贞观之治”。

唐代是我国历史上罕有的封建盛世。

唐太宗安不忘危，以史为鉴的开通思想和政治远见，在中国封建帝王中是稀有的。

唐太宗采纳一系列改革举措，有益于社会的发展，切合历史发展的趋向，促成了“贞观之治”的出现。

贞观之治为唐代进入鼎盛期间──“开元盛世”确立了基础。

本课的另一个要点是“女皇武则天”。

武则天在唐高宗时就已掌权，以后称帝，是我国历史上独一的女皇帝。

她统治期间，持续实行唐太宗的政策，社会经济不停发展。

武则天统治期间上承“贞观”，下启“开元”，在唐代历史上据有重要地位。

本课的难点是：如何帮助学生对唐太宗、武则天等历史人物作出适合的评论。

对于初中学生，他们评论一个人物，常常会带有感情色彩，从“好”或“坏”出发，而不可以客观地分析，这就需要教师加以指引，使学生能够掌握评论历史人物的基本方法，即按照脚踏实地的原则，看他对历史发展，特别是经济发展所起的作用。

二、教法建议1．教师能够先指引学生回想隋朝的茂盛，而后思虑“为何这样茂盛的隋朝很快就消亡了”，使学生理解隋炀帝的残暴统治，激化了社会各样矛盾，致使农民起义的迸发。

在农民起义过程中，618 年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝消亡。

隋朝太原留守李渊在太原起兵， 617 年十一月攻克长安。

618 年，唐代成立。

第2课《贞观之治》
一、学习目标
1、了解唐朝建立、贞观之治和武则天的统治等基本史实，
2、思考和探究“贞观之治”局面形成的原因
3、通过本课的学习认识唐太宗、武则天二帝的开明思想及其开明政策，促进了唐朝的繁荣，从中体会杰出人物对历史发展所起的一定推动作用。

4、重点：“贞观之治”和女皇武则天。

5、难点：如何客观地评价唐太宗、武则天等历史人物。

二、教学过程
（一）自主学习：
仔细阅读课文正文部分，能在课本上标注掌握下列知识要点，思考完成下列问题：一、隋亡唐兴
年，隋炀帝在江都被部将杀死，隋朝灭亡。

同年，在太原起兵的反隋贵族，进入长安，建立唐朝，就是唐高祖。

唐高祖退位以后，传位，他就是，年号。

2、唐太宗——贞观之治——出现的原因：
（1）治国思想：唐太宗从波澜壮阔的农民战争中认识到力量的伟大，吸取亡的教训，明白统治者不可过分压榨农民；政府
要，；皇帝要，善听正确意见；大臣要，。

（2）治国措施：一是经济上：重视发展，减轻，同时；二是政治上：合并州县，革除“”的弊政。

三是任用贤才、虚心纳谏。

他任命赋予谋略的和善断大事的做宰相，人称“”。

他还重用敢于直言的，他先后向唐太宗进谏二百多次，是最著名的谏臣。

3、女皇武则天
（1）是我国历史上唯一的女皇帝，她晚年称帝，改国号为，武则天当政期间，
（2）主要政绩：继续实行唐太宗、的政策，使唐朝社会
教学反思：。

贞观之治教案一、教学目标1. 让学生了解贞观之治的历史背景和特点。

2. 让学生掌握唐太宗李世民在贞观之治时期的政绩和贡献。

3. 培养学生的唯物史观，认识到贞观之治对唐朝乃至中国历史的重要性。

二、教学重点与难点1. 教学重点：贞观之治的历史背景、特点及唐太宗的政绩。

2. 教学难点：如何让学生理解贞观之治对中国历史的深远影响。

三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示贞观之治的历史图片和资料。

2. 采用案例分析法，以唐太宗的政绩为例，让学生深入了解贞观之治。

3. 采用小组讨论法，让学生探讨贞观之治对现代社会的启示。

四、教学内容1. 贞观之治的历史背景：唐朝的建立、唐太宗李世民的登基。

2. 贞观之治的特点：政治清明、经济繁荣、文化发展、社会安定。

3. 唐太宗的政绩：改革制度、选拔贤能、重视教育、注重民生。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍唐朝的历史背景，引出贞观之治。

2. 讲解贞观之治的历史背景和特点：结合多媒体资料，详细讲解贞观之治的形成过程和主要特点。

3. 分析唐太宗的政绩：以案例形式，讲解唐太宗在政治、经济、文化、军事等方面的贡献。

4. 小组讨论：让学生结合所学内容，探讨贞观之治对现代社会的启示。

六、课后作业1. 复习贞观之治的历史背景、特点和唐太宗的政绩。

七、教学评价1. 学生对贞观之治的历史背景、特点和唐太宗的政绩的掌握程度。

2. 学生对贞观之治对现代社会启示的思考深度。

八、教学资源1. 多媒体课件：贞观之治的历史图片、资料。

2. 教材：关于贞观之治的章节。

3. 网络资源：相关贞观之治的论文、文章。

九、教学时间1课时（45分钟）十、教学拓展1. 组织学生参观博物馆，了解贞观之治时期的历史文物。

2. 开展贞观之治主题的班会，让学生深入探讨贞观之治的启示。

3. 推荐学生阅读关于贞观之治的书籍，拓展知识面。

六、教学活动设计1. 引入讨论：通过回顾上一节课的内容，引导学生思考贞观之治的意义和影响。

2. 小组合作：将学生分成小组，让他们研究贞观之治时期的文献或图片，讨论其特点和成就。