最基础日语入门第334期
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日语学习:初学者入门指南日语作为一种全球通用的语言之一,在国际社会中拥有着广泛的应用。
如果你对日语很感兴趣,想要学习并掌握这门语言的话,那么就需要了解一些专业的学习方法和知识。
本文正是一篇为初学者量身定制的入门指南,以期能够帮助你快速而有效地掌握日语。
一、日语基础语法和表达方式首先,要学习日语的语法和表达方式,首先需要了解日语的基础语法规则,包括主谓宾语、形容词、副词等基本语法规则,同时需要注意名词变化以及时态等语法细节。
除了熟悉语法规则,还需要掌握日语的常用表达方式,在不同的情境使用正确的词汇和句式。
二、日语的发音和假名其次,学习日语还需要掌握基本的日语发音和假名。
日语发音相对于其他语言来说是比较简单的,主要包括五个元音和十四个辅音。
在发音方面,需要注意音调、拼音元音的长度和重音等方面,这可以通过看日剧或听日本音乐来磨练发音。
在假名方面,由于日语的书写采用三种日本特有的假名,即“平假名”、“片假名”和“汉字”,所以需要认真学习和掌握这些假名,并熟练地运用它们来读写日语。
三、多听多说多练除了基础的语法和发音知识,学习日语最重要的还是反复地练习听说读写。
在启动日语学习之前,应该多听多说多练,通过日语听力材料和日本电视剧来提高口语和听力水平。
逐渐掌握基本的听说能力之后,就需要利用日语练习软件和相关日语学习网站,多读多写来提高自己的日语四项基本技能。
四、加入日语语言学习会另外一个学习日语的好方法是加入日语语言学习会。
在学习会上,你可以和其他学习者分享学习心得、交流学习经验,还可以参加语言活动和语言测评等。
通过加入语言学习会,可以帮助你更快地提高日语水平。
五、了解日本文化最后一个建议是多了解日本的文化背景和生活方式。
在学习日语的过程中,可以尝试了解关于日本的艺术、烹饪、服饰、传统事务等方面的知识。
通过了解和学习有关日本文化,可以更好地理解日本社会和日语言背后的文化信息,提高日语的理解和应用能力。
总之,日语学习是一个长期而不断的过程。
初级日语语法:ます形本文给大家介绍初级日语语法:ます形。
其实日语入门学习很容易,只要你找对了学习方式,制定了科学的学习计划,一切都会水到渠成,日语初级的同学好好好学习这些语法哦。
在这里推荐一款日语入门APP——日语入门学堂,希望能够对大家有所帮助。
★日语动词的变形之一:基本形——》ます形★讲解:“基本形”是动词的基本形式。
词典中的词条都是使用这一形式。
“ます形”是使用最常用的一种形式,有“基本形” 变化而来。
除此之外还有“ない形” ,“て形”,“た形”,“使役形”“意志形”等都是由“基本形”变化来的。
“基本形”变化成各种类型都是有规律的……在30期里将基本动词进行划分成了三类,以后动词的变化形式依据这三种类形来变化。
由于这个是重点,现在再回顾一下吧:一类动词(动1):五段动词二类动词(动2):一段动词(包括“上一段动词”和“下一段动词”)三类动词(动3):さ变动词,か变动词。
下面学习“基本形”变化为“ます形”的规则:一类动词:“基本形”最后的发音为“う”段,“ます形”为“基本形”的“う”段变“い”段后加“ます”。
例如:飲む(のむ)——》飲みます(のみます);洗う(あらう)——》洗います(あらいます);読む(読む)——》読みます(よみます)二类动词:“ます形”为“基本形”去掉“る”后加“ます”。
例如:見る(みる)——》見ます(みます),寝る(ねる)——》寝ます(ねます),起きる(起きる)——》起きます(起きます)三类动词:“基本形”分别为“来る(くる)”和“する”,“ます形”是“来ます(きます)”和“する”里的“す”变成“し”后加“ます”。
例如:する——》します,勉強する(べんきょうする)——》勉強します,旅行する(りょこうする)——》旅行します以上就是初级日语语法:ます形的全部内容介绍,感谢阅读!如果你想关注更多日语学习资讯,欢迎继续关注天天日语网站!。
こんばんは晚上好おはようございます早上好お休(やす)みなさい晚安お元気(げんき)ですか您还好吧いくらですか多少钱?すみません不好意思,麻烦你…相当于英语的"Excuse me "用于向别人开口时ごめんなさい对不起どういうことですか什么意思呢?山田さんは中国语(ちゅうごくご)が上手(じょうず)ですねまだまだです没什么没什么(自谦)どうしたのどうしたんですか发生了什么事啊なんでもない没什么事ちょっと待ってください请稍等一下约束(やくそく)します就这么说定了これでいいですか这样可以吗?けっこうですもういいです不用了どうしてなぜ为什么啊?いただきます那我开动了(吃饭动筷子前)ごちそうさまでした我吃饱了(吃完后)ありがとうございます谢谢どういたしまして别客气本当(ほんとう)ですかうれしい我好高兴(女性用语)よしいくぞ好!出发(行动) (男性用语)いってきます我走了(离开某地对别人说的话)いってらしゃいl 您好走(对要离开的人说的话)いらしゃいませl 欢迎光临また,どうぞお越(こ) しください欢迎下次光临じゃ,またねでは,また再见(比较通用的用法)信(しん) じられない真令人难以相信どうも该词意思模糊有多谢,不好意思,对不起等多种意思,可以说是个万能词あ,そうだ啊,对了表示突然想起另一个话题或事情(男性用语居多)えへ? 表示轻微惊讶的感叹语うん,いいわよ恩,好的(女性用语,心跳回忆中藤崎答应约会邀请时说的:))ううん,そうじゃない不,不是那样的(女性用语)がんばってください请加油(日本人临别时多用此语)ご苦労(くろう) さま辛苦了(用于上级对下级)お疲(つか)れさま辛苦了(用于下级对上级和平级间)どうぞ远虑(えんりょ) なく请别客气おひさしぶりですしばらくですね好久不见了きれい好漂亮啊(可用于建筑,装饰品,首饰,画,女性的相貌等等,范围很广) ただいま我回来了(日本人回家到家门口说的话)おかえり您回来啦(家里人对回家的人的应答)いよいよぼくの本番(ほんばん)だ总算到我正式出场了(男性用语)関系(かんけい) ないでしょう这和你没关系吧?(对八卦的人常用的一句话)电话番号(でんわばんごう) を教えてください请告诉我您的电话号码日本语(にほんご) はむずかしいことばがはなせませんが,やさしいことばがなんとかはなせます日语难的说不上来,简单的还能对付几句たいへん! 不得了啦おじゃまします打搅了到别人的处所时进门时说的话おじゃましました打搅了离开别人的处所时讲的话はじめまして初次见面请多关照どうぞよろしくおねがいします请多关照いままでおせわになにましたいままでありがとうございます多谢您长久以来的关照(要离开某地或跳槽时对身边的人说的)お待たせいたしました让您久等了别(べつ)に没什么当别人问你发生了什么事时你的回答冗谈(じょうだん) を言わないでください请别开玩笑おねがいします拜托了(如果是跪着时说这句话,那意思就是"求求您了")そのとおりです说的对なるほど原来如此啊どうしようかなどうすればいい我该怎么办啊?一位置I 句型1、私の寮(りょう)は大学のキャンパスの中にある。
6ミンの設計図甲所示の回路図「探究導体抵抗の大きさと導体長さの関係」の実験。
電源電圧を一定温度にU見落としフィラメント抵抗の影響でA、B間接続下の表に
待研究の糸電気抵抗
抵抗糸用抵抗記号
番号材料長さ横断面積
金糸L S 1イサ合
ニクロム線L S 2
3 L 2Sニクロム線
ニクロム線2リットルS 4
第4の問題
甲
乙
1小明番号を選択を2本抵抗糸を探っ実験の方法を採用するという。
2彼は正しい選択後抵抗糸をそれぞれアクセスA、B間開閉スイッチ観察電球
の亮暗いや電流計の
示数が抵抗糸抵抗の大きさ。実験では二次電流表指針が偏向が初めて示
数は二度目の数を示します説明初めてアクセスの抵抗の抵抗値(糸を「メジャー」や「小
さい」)
その中の2度目の実験ではないと思う電球亮原因は_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_。
3明上記電源設計図を引き続き使って乙の通りの回路図探っ導体抵抗の大きさと
は何かの要因
関係温度、導体長さの要素を除く。彼は番号を選択の2本の糸をそれぞれ次の抵抗
R 1 R 2の位置に。あなたは簡単に述べます小明選択の原理と結論
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
7用図甲所示の回路を測定することに未知のシート抵抗中Rxを待測抵抗Rを抵抗
箱s
単刀をダブルスロー0を定値抵抗ある学友の実験でこの回路主なステップがA
スイッチをS次のb時調節抵抗箱を電流計の数を示しますをI
B読み出し抵抗箱の数を示しますR
CスイッチをS次の点a読み出し電流計の数を示しますをI
D回路図によって実物を接続抵抗箱の抵抗値を最大
1上記手順の合理的な順序は_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2ステップAに抵抗箱を調節した後数を示します図乙の通りはその数を示します
を_ _ _ _ _ _ _Ω既知のことなら0
値を1OΩは待測抵抗の抵抗値をΩ
3本実験に採用する物理思想方法と呼ぶ_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _(选填「制御変数法」
や「等価
代替法」)。
8履修ジュールの法則後赤いですと亮を利用したい図の装置がアルミニウムとイサ
この2種類の材料の導電性
できる。
1彼らを選択して使用するべき_ _ _ _ _ _ _ _、_ _ _ _ _ _ _ _も同じアルミニウムの糸
とマンガン銅線。
2小紅と2つのフラスコの中はそれぞれなど品質の燈油を入れ亮提案用水の代わり
に、燈油。亮ちゃんの建
第5題
問題10
甲
乙
問題11の最悪の原因は_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
3押して赤い考え実験をオン回路を発見した後甲フラスコの中燈油の温度は乙
フラスコの石炭
油の温度が遅い説明_ _ _ _ _ _ _糸の伝導性能が強い。
剛さんは「9タ金属導体抵抗一般に導体温度の上昇で増大」を連想鉛筆の芯も導体
鉛筆の芯の抵抗とそれの温度の間にかどうかもあるような関係
そこで剛さんと何人のクラスメートと一緒に実施した「探究鉛筆の芯の温度の変化に対
して何の影響がありますその抵抗」という実験。
1実験を保つ構想鉛筆の芯の両端に電圧を一定に鉛筆の芯を加熱検出違う_ _
_ _ _ _ _ _ _ _に通
鉛筆の芯の電流によってた電流の変化状況が出鉛筆の芯抵抗の大きさと温度の変化
の関係。
その根拠は電圧きっと時抵抗が小さいほど電流_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。
2剛くんの設計図の回路。
3主実験過程
H①はまず型鉛筆の芯アクセス回路開閉スイッチ測定して記録によっての電流
②用アルコールランプに鉛筆の芯を加熱鉛筆の芯の温度は次第に_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
10sごとに測定し
それを通しての電流
③それぞれをHB型、2B型鉛筆の芯アクセス回路繰り返し以上実験過程。
4下の表は剛くんは彼らの実験データ記録