【必备】部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》三篇

小学二年级下册语文《太空生活趣事多》原文及练习题【导语】语文是语言和文化的综合科。

语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。

它是听、说、读、写、译、编等语言文字能力和知识，文化知识的统称。

也可以说，语文是口头和书面的语言和言语的合称，是语言规律和运用语言规律所形成的言语作品的言语活动过程的总和。

以下是小编整理的小学二年级下册语文《太空生活趣事多》原文及练习题相关资料，希望帮助到您。

小学二年级下册语文《太空生活趣事多》原文你知道航天员在太空中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢！在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服。

不过，要想睡上一个安稳觉，航天员必须把自己绑在睡袋里。

不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

因为在宇宙飞船里，水失去了重量。

航天员要想喝到水，得使用一种带吸管的饮水袋。

在宇宙飞船里走路更有趣。

人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

为了能平稳地走路，航天员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

在宇宙飞船里洗澡可不是一件容易的事，从喷头喷出的水总是飘浮在空中。

为了解决这个难题，科学家把淋浴室做成了一个密封浴桶，或是一个密封浴罩，在淋浴下边安装吸管，它可以把喷头喷出来的水朝一个方向吸。

另外，航天员还需要把双脚固定起来，否则水一冲，就得翻跟头。

你看，在太空中生活，是不是很有趣？小学二年级下册语文《太空生活趣事多》练习题一一、根据课文组词。

杯（）件（）住（）须（）能（）飘（）必（）事（）二、填填记记。

1、在宇宙飞船里，______睡觉和______睡觉一样舒服。

不过，要想睡上一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在______里。

不然，翻一个身，就会______别处去了。

2、喝水的时候，即使把杯子倒过来，水也不会________。

因为在宇宙飞船里，水______了重量。

宇航员要想喝到水，得用一种________的杯子。

二年级下册太空生活趣事多的作文嘿，大家好，今天我来给你们讲讲我在太空里的趣事，哟，真是
太刺激了！你们听说过太空吗？那可是个神奇的地方啊，星星、行星、还有那些漂漂的飞船，简直像做梦一样。

咦，咱们的飞船可不是普通的飞机哦！在太空里，飞船里有一个
神奇的“失重舱”，哎呀，你知道吗？在那儿，东西都漂浮起来了，
像魔法一样！我把我的水杯扔上去，哇，居然在空中转了好几圈才掉
下来，哈哈，这感觉真是太好玩了，像在玩飞行棋一样。

还有，有一天，我和我的小伙伴们进行了一次太空探险。

哇，太
空外面真是美得不可思议啊。

我们看到好多璀璨的星星，像宝石一样
闪闪发光。

哎呦，我忍不住想伸手去抓！不过，真没办法，咱们可不
能直接去抓星星哦，它们太远太远了。

不过，哼，我还是忍不住向其
中一颗许了个愿，我希望能多一些这样的冒险！
唉，有时候太空也有点无聊嘛。

我们在月球上跳来跳去，嘿，真的能跳得老高老高，像小兔子一样！可是，没办法，玩的时间久了，总想家了，嘿，想妈妈做的饭菜。

哎呀，太空的食物可没我家里的好吃呢，太空食品就像是在吃纸，咦，怎么觉得有点没意思呢？
太空生活虽然有点奇妙，但有些小烦恼呢。

不过，和我的小伙伴们一起分享这些趣事，心里还是美滋滋的，嘿嘿。

你们要是有机会去太空，记得给我发消息哦，我好想听你们的新鲜事！。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学反思（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学反思第1篇】1.课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要保护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。

基于这一指导思想，在教学中，我营造出轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛，力求让学生自主参与，自主学习与探究，学生学习的积极性高涨。

2.小学生好奇心强，太空中生活的趣事对他们有很大的吸引力。

在教学中，我充分利用学生的好奇心和求知欲，搜集有关太空生活的资料，激发他们的学习兴趣，引导他们读好课文，在了解一些航天知识的同时还接受语言文字的训练。

我还结合太空生活的趣事，适时培养学生对科学的热爱之情。

【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教学反思第2篇】这样，整个教学过程得到了有效的调整，有放手去读，又有引导去读，一张一弛，快慢恰当。

也正表达了我们的课堂模式为教师调控活动、学生认知活动和学生心智开展的同步设计的三维教学构造，重点以建构学生主体地位为目的学生参与活动以及在活动中关注学生心智开展与创新思维的培养。

1.让学生提前预习,收集有关太空生活的资料,初步了解一些太空生活的形式常识，激发探索了解新科技的兴趣。

2.锻炼了学生的学习语言表达能力，使学生在思想上得启迪，情感上受到熏陶感染，弘扬了民族自豪感。

3.提倡学生总结好的读书方法,课堂适时交流,培养了学生有情感阅读课文的习惯。

5.倡导了学生自主、合作、探究的学习方式。

6.全面提高学生的语文素养，以及综合素质的培养。

一、对文本中知识点的训练不到位，例如: “如果……就”关联词语的训练,以及“你看,在太空中生活,是不是很有趣这句话可以引导学生换个说法.以到达真正的语言文字训练以及运用.二、视频播放时间较长,没有对学生进展适时的情感教育,激发学生从小爱科学的学习欲望。

三、个别学生表达还欠流利等，都有待于进一步提高。

四、对学生的课堂检测应该及时反应。

在今后的教学中,我会多给自己充电,认真钻研教材,以新课标为根底,设计合理有效的教学环节,提高课堂时效性,提升自己课堂调控机智,不断在教学实践中进步。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多反思(推荐3篇)部编版语文二年级下册太空生活趣事多反思【第1篇】《太空生活趣事多》一课用浅显生动的语言,介绍了一些新奇有趣的太空生活知识,学生们特别喜欢新奇有趣的太空常识. 教学前我虽然也做了精心准备,但是实际教学却并是尽如人意,就本节课,我谈一下自己的得与失。

成功之处：课程改革的总目标是变知识传授为学生全体参与，要保护学生的好奇心、求知欲；倡导自主、合作、探索的学习方式。

基于这一指导思想，我从开始导入到最后的思维拓展，每一个环节都力求让学生自主参与，我只是发挥了启发、点拨、解惑的指导作用。

营造了一个轻松、和谐、民主、开放的课堂气氛。

在课堂教学时,我就充分利用学生的好奇心,引导他们把课文读好,使他们在了解一些航天知识的同时,承受语言文字训练.尊重学生的个性爱好，让学生读自己感兴趣的段落。

通过不同形式的“读”,例如:采取自读、个人读、有感情读、教师范读、男女生比赛读、同桌互读小组展示读等方式。

“书读百遍,其义自见”,不同形式的赛读,满足了学生的成就感,学生们个个跃跃欲试,在反复的兴趣朗读中感受到太空生活的有趣.从而培养培养了学生自主阅读的能力。

学生的学习兴趣浓厚，课堂气氛活泼。

我在充分地利用教材的同时，并合理地使用多媒体课件。

开始，播放“神舟七号”升空时，画面清淅，声音扣人心弦，极具立体感；显示宇航员看杂志和玩钢笔的画面，让人陶醉于神奇、微妙的宇宙太空，给人一种美的享受，最后的画面拓展，丰富学生对太空生活的了解，课件使用合理。

吸引了学生的注意力，这样既让学生感受到太空生活的有趣，又能加深对太空物体失重的理解，可谓图文并茂，恰到好处。

如：为什么太空生活会发生这么有趣的事呢？这样，对促进学生独立思考，启发学生质疑问难，起到一个良好的导向作用，从而了解“失重”这一现象，激发探索了解新科技的兴趣。

又如;观看课件中教材外所描述的太空生活，引导学生联想太空中生活会怎样呢？做到因势利导留下拓展。

宇航员告诉你太空生活的真实体验远离地球去太空生活带来的情感冲击，你永远无法预想。

只有在茫茫太空中望向脚下的蓝色星球，你才会意识到你已经不在地球上了。

这种感觉惊心动魄，同时又让你觉得太不真实。

这和“我已经离开堪萨斯了”的感觉有点像。

我在太空中生活了整整55天，参与了5项NASA的太空任务，从这段经历中我认识到，远离地球绝不仅仅只是一系列令人屏息的瞬间，这种感觉掺杂了超然和深深的乏味。

太空旅行拥挤，嘈杂，常常让你感觉不舒服—至少我们现在的太空生活模式并不如你想象的新奇刺激，但唯一不可否认的是太空中独一无二的景致。

所有人都认为，当你坐在堆在700万磅火箭燃料上的发射台上时会不可避免地感到紧张和焦虑；但事实是，在你爬进太空舱之后的两个小时里根本无事可做。

很多宇航员会用着两个小时打个盹。

在火箭升空前，地面工作人员需要完成上千项的检查，而你却像一大袋土豆一样被困在座位上。

中间有几次你会需要醒过来，告诉地面“收到”或是“明白”，但升空这件事—从发射台到轨道之间只有8.5分钟,而在达到17,500英里/小时(约28,164公里/小时)的轨道速度之前每一秒你都是在加速。

当你真正处于轨道上时，零重力是有其优势的。

在没有重力时，体液会流向头部，这简直就是天然的面部提拉。

你会感觉胃空空的，还会感觉自己身体变长，因为在零重力下人会变高一到两英寸。

但零重力当然也会带来不便。

体液向北方流动会导致严重的头痛。

在来太空的头几天里你的身体会失掉一升左右的体液—就因为头痛和小便。

很多人会感觉恶心。

让自己好受一点的办法就是让自己“找不着北”，你要欺骗自己的眼睛让自己相信“上”是你头所指的方向，“下”就是双脚所指的方向。

当你养成习惯后，在零重力的太空舱内随意掉转方向就不是问题了。

但是你的胃可能还需要几天才能恢复食欲。

在航天飞机上我吃得并不多，因为就算在地球上我的胃口也很一般，不过因为重力缺失以及体液倒流，食物在太空中有了其独特的味道。

我曾经带过很不错的巧克力，结果在太空里它吃起来和蜡一样。

二年级下语文18 太空生活趣事多课外阅读及答案进入太空这是神舟飞船第七次飞入太空，也是中国人第三次登上太空。

继杨利伟实现中华民族飞天梦想，费俊龙和聂海胜进入轨道舱开展空间科学实验之后，今天，翟志刚、刘伯明、景海鹏三位中国航天员的金秋之行，肩负着全新的历史性使命——按照计划，他们将在此次太空飞行中，实现出舱行走。

中国人，将首次在太空中留下自己的足迹——这一看不见的足迹，必将作为最难忘的前进步伐，永载中华民族的记忆之中。

梦想有多远，前行的步伐就能迈多远。

从1992年启动载人航天工程到1999年神舟一号试验飞船起飞，从神舟五号一人一天飞行到神舟六号两人多天飞行，在实现了一系列从梦想到现实的突破之后——中国载人航天，又一次迈到了一个重大的跨越关口。

一、给加点的字注音。

金秋．难忘．．梦．想重．大．．试验二、组词。

神（）试（）船（）行（）三、写出下列词语的反义词。

梦想（）进（）四、选文中，飞入太空的人有_______、_________、_________、_______、_________、_________。

五、我国飞船进入太空，人们都很高兴，你也表达一下你的兴奋之情吧。

___________________________________________________________ ___________________________________________________________参考答案一、略二、略三、现实退四、杨利伟费俊龙聂海胜翟志刚刘伯明景海鹏五、看到飞船进入太空，我的心情非常激动。

我们中国现在科技这样发达，人民生活这样富裕，我为自己的祖国感到自豪。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多反思(推荐3篇)部编版语文二年级下册太空生活趣事多反思【第1篇】在充分利用教材的同时，使用多媒体课件能激发学生的兴趣。

开始，播放“神舟九号”升空时，画面清晰美观，声音扣人心弦，极具立体感；显示宇航员看杂志和生活的画面，让人陶醉其中，感受到神奇、微妙的宇宙太空带给人们美的享受，最后的画面拓展，丰富了学生对太空生活的了解，吸引了学生的注意力，这样既让学生感受到太空生活的有趣，又能加深对太空物体失重的理解，可谓图文并茂，恰到好处。

但是由于视频播放时间较长，分散了学生的注意力，反而忽略了课文中列举的四种有趣的事，没能突出重点。

通过多种形式的阅读，学生对课文中所讲的四种趣事已经非常明白。

但是在讲解喝水这一段时，我个人认为学生都知道带吸管的塑料杯是什么样子，就没有用孩子们喝的吸管牛奶或医院用的滴流袋进展直观的演示，所以这一环节我准备的不够充分。

课文中讲到，为了在宇宙飞船里平稳地走路，宇航员都要穿鞋底带钩的鞋子，但是现在的宇宙飞船里是在舱底放上固定的鞋子，以便于宇航员穿着袜子行动，而不再需要穿鞋底带钩的鞋子。

在这一板块我没有进展深入地了解，直到课下有个别学生向我提问：老师，大屏幕里的宇航员也没穿鞋底带钩的鞋子啊？我才意识到随着科学的开展，宇宙飞船也是在不断改良和完善的，而我却忽略了这个问题，没能对学生进展细致地讲解。

可见，对文本的深入挖掘是必不可少的。

在今后的教学中，我会认真钻研教材，充分细致地备好每一节课，使自己的教学水平得到进一步提高，在教学实践中不断进步。

实际教学下来，我发现虽然是以航天精神为契机，来调动学生学习的积极性，激发起通过学习顺利闯关的信心，但是学生对航天事业并不了解，他们只是觉得很有趣，可以上天看一看。

前四关，主要是通过不同形式的读书活动，帮助学生整体感知课文内容，扫除字词障碍，培养自主阅读的能力。

但是其中有几关没有及时地反应。

在时间上也没有把握好，使课堂教学前松后紧，在第六关时，我原本是想让学生读出有趣、新奇的感觉，但是由于时间关系，没有很好地进展指导朗读，而是匆匆而过。