大学英语六级考试和雅思考试对比研究
孙永刚
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2013(000)009
【摘要】大学英语六级考试和雅思考试是广泛实施的大规模高风险考试，用于评估考生的英语语言综合应用能力，分别在国内和国外占据重要地位。
鉴于两者的重要性，本文从四维度加以分析比较，以期帮助考生全方位深入了解大学英语六级考试和雅思考试的差异，以便考生能有针对性地进行备考。
【总页数】1页(P98-98)
【作者】孙永刚
【作者单位】重庆大学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.大学英语四、六级考试改革思路与未来展望--解读《全国大学英语四、六级考试改革方案(试行)》 [J], 金艳
2.大学英语六级考试和雅思考试对比研究 [J], 孙永刚;
3.大学英语四六级考试和雅思考试听力部分的对比研究 [J], 宋君霞
4.基于雅思考试与大学英语四六级考试对比下的雅思应考策略 [J], 刘磊
5.透视高职高专大学英语四、六级考试——从南阳理工学院大学英语四、六级考试过关率谈起 [J], 吴书芳
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大学英语四六级与考研英语的关系与区别一、考研英语与四、六级的联系毋庸置疑，考研英语与四六级确定是有很大差异的。
但是，在大谈特谈两者的差异之前，我们需要知道，两者有什么样的联系。
同为英语，四六级英语和考研英语必定有些地方是相通的，一起复习能够有所进步。
(1)词汇要求：考研词汇要求5500+的词汇，而六级的要求也是差不多的(当然四级要求少了1000左右)而从大纲的要求来看，六级词汇和考研词汇考察的基本上差不多，假如你有一本六级词汇了，基本上可以用来复习考研词汇了(2)考察英语运用力量：不管复习四六级还是考研英语，基础是相当关键的，比方在作文考试中，考察的就是你的语言表达力量，语句是否通顺，连接是否顺畅，这和英语的基础功底是分不开的。
基础不牢，地动山摇!不管复习考研英语还是四六级，在日常生活中都要注意基础的培育。
(3)作文方面：考研英语的大作文和四六级英语的写作题型，外表上看起来差距特别之大，但是，假如深化讨论其本质我们会发觉，考研英语作文的图画或图标作文，本质上来讲，还是一个话题作文，由于这些图画或图表，往往是反映一种社会现象或社会问题，需要考生从图画或图表中，提炼出图画图表所要表达的观点，再进行深化商量。
所以，除了第一段的图画或图标描述与四六级考试的作文有肯定差异，后面的段落内容与四六级考试的作文并没有本质上的区分。
(4)做题方法：无论是考研英语还是四六级考试，带着选项去做题都不失为一种好方法。
一般来讲，两种考试都是根据文章的挨次支配问题，定位精确后就可以在短时间内找到答案，。
当然，四六级英语和考研英语存在很大不同，考察侧重点也不一样，所以二者过与不过没有必定的联系。
二、考查目的的区分(1)考研面对的对象是报考讨论生的同学，而四六级是面对全部的高校生，因此前者的选拔目的更加突出，考查形式也更为敏捷，而四六级则更注意基础。
(2)考研英语和英语四六级是两种不同类型的考试，前者由教育部考试中心出题，后者由高校英语四六级考试委员会出题，出题的风格有很大区分。
CET6 与TEM4 写作测试对比研究摘要：大学英语六级考试（CET6）与英语专业四级考试（TEM4 ）中的写作测试题型一直被认为是最能体现受试者英语应用能力的一个重要项目。
因此，本文将从信度、效度以及反拨效应三个层面对比分析CET6 和TEM4 中的写作测试，以便更好地为国内的英语教学及考试服务。
关键词： ；CET6；TEM4 ；写作测试；反拨效应一、引言大学英语六级考试及专业英语四级考试均为著名的标准化国家英语考试，考试的目的都是为了全面检测考生各个方面的语言能力，包括听力、阅读、翻译以及写作。
与面向全国大学生的大学英语六级考试（以下简称“CET6”）有所不同，专业英语四级考试（以下简称“ TEM4 ”）只面向英语专业及辅修专业的学生群体，考试的侧重点也有所差异。
不过，在这两种考试中，写作题都是考核的重点所在，占据了很大比重的分值。
因此我们认为，对两类考试中的写作试题进行对比分析会是一项十分有益的尝试。
为了保证对比的客观性及合理性，本文拟从语言测试的信度（reliability ）、效度（validity ）及反拨效应（backwash effect）三个层面展开分析。
一般而言，“作文对考生书面综合运用语言的能力测量最准确、效度最高” 。
因此CET6 及TEM4 从一开始就都把写作测试作为最主要的测试项目，分值占到了总分的15%到20%。
然而，尽管写作测试的效度较高、测量准确，但效度过高也会在一定程度上减弱测试的信度和评分的可操作性。
由于英语六级考试的参与者数量极其巨大，为保证测试的整体可信度，显然应该对考试加一些限制。
例如，目前的六级写作试题普遍限制字数，并且在题目下首先给出中文大纲甚至指定文章的起始句，要求考生按照框架构思作文，不得随意发挥。
这些举措事实上也在一定程度上牺牲了测试的有效性。
与此同时，写作试题的反拨效应也是对教学具有指导意义的重要参数，但在目前却往往会遭到忽视。
【背景差异】IELTS: 简而言之，雅思考试是一项国际英语水平测试。
主办方：英国文化协会（The British Council，即英国驻华大使馆/总领事馆文化教育处）、剑桥大学考试委员会（CESOL）和澳大利亚教育国际开发署（IDP Australia）。
考试目的：全面测评考生的英语听、说、读、写能力，从而为赴英语国家（如英国、加拿大、澳大利亚等）的非英语国家公民提供学术类或者是生活类语言评定的依据。
CET4/6:大学英语四六级考试（College English Test，简称CET）主办方：国家教育部高等教育司考试目的：通过对大学生英语学习程度的测评，推动大学生英语学习积极性，提高我国大学英语课程教学质量。
【题型差异】一、客观题类概述：客观题也称固定应答型试题，题型分为完成式和选择式两种：完成式包括常见的填充、改错等题型；选择式包括常见的选择、判断等题型。
评分过程不受阅卷人的主观因素影响。
测评能力：四六级：听力、阅读、改错或完型填空三部分的题型以客观题为主。
其中听力理解部分测试学生获取口头信息的能力；阅读理解部分包括仔细阅读(Reading in Depth)和快速阅读(Skimming and Scanning)，测试学生通过阅读获取书面信息的能力；改错(Error Correction)和完型填空(Cloze)测试学生各个层面上的语言理解能力及语言综合运用能力。
雅思：考试分为四个部分：听力、阅读、写作、口语面试。
与四六级考试不同的是，雅思考试各部分对题型并未作明确规定，且口语面试是必考内容。
雅思考试听力、阅读的题型多为客观题且题型极为多样；每月考试均在题库中随机抽取题目成卷，题型变换多样。
听力：模拟一些日常生活中有关社会状态和人际关系的场景及学生的学习生活场景，实用性很强。
阅读：分普通培训类（G类）、学术类两（A类）大类，G类文章主要来自广告、报纸、说明书、时间表、杂志等一些实用性很强的文字载体，要求考生在阅读过程中快速获取、理解、处理有用信息，因此主要考查考生的快速阅读能力、理解能力及细节定位能力；A类阅读理解部分设3篇文章，文章篇幅远远超过我国四六级考试，并且设定考生60分钟内完成阅读并解答38至42道题，这要求考生具备大量词汇量、快速阅读能力及理解分析能力，测试重点是考查考生对文章基本结构和重要信息的筛选和掌握能力。
