必修4：第一课 美好生活的向导 导学案 学生版

第一单元生活智慧与时代精神第一课美好生活的向导第一框生活处处有哲学古希腊哲学家泰勒斯有一天晚上走在路上，抬头仰望天空的星象，神情专注，竟然不小心掉进了路旁的一口井里。

这一情景被一位女仆看见了，便嘲笑他只顾看天而忘了地上的事情。

泰勒斯回答她说，在无限的宇宙中，人类的活动范围是如此狭小，忙于地上的琐事而忘了看天是一种更可笑的无知。

为什么说哲学开始于仰望天空？生活与哲学是什么关系？课标解读重点难点1.识记哲学的含义。

2.理解哲学的智慧生成于人类的生活和实践活动中。

3.理解哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。

重点：哲学起源于人类对生活、实践的追问和对世界的思考。

难点：哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问。

知识点1 哲学就在我们身边1.哲学的产生：哲学的智慧产生于人类的，源于人们对实践的追问和对世界的。

2.哲学的影响：哲学总是自觉或不自觉地影响着我们的、工作和。

恩格斯说：“人在怎样的程度上学会改变自然界，人的智力就在怎样的程度上发展起来。

”你如何理解这句话？知识点2 哲学是指导人们生活得更好的艺术1.哲学的本义：在古希腊文和英文中，哲学的本义是或追求智慧。

在汉语中，哲学就是智慧之学或追求之学，即爱智之学。

2．哲学的作用：哲学是一门给人、使人的学问；真正的哲学为生活和实践提供积极有益的指导。

3．哲学的任务：就是寻找光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地世界和世界。

(1)哲学很高深，离现实生活太遥远。

( )(2)哲学的智慧产生于人类的实践活动。

( )(3)哲学就在我们身边，与我们的生活密切相关。

( )(4)人类的实践活动会自发地生成哲学。

( )(5)人们创造哲学，一是为了满足自己的好奇心，二是为了更好地认识世界和改造世界。

( )探究一哲学的产生不知道河水是深是浅。

他向在河边吃草的牛伯伯打听，牛伯伯说河水不深，才到他的小腿。

岸边树上的小松鼠却说河水很深，前两天她的一个伙伴不小心掉进河里被河水卷走了。

小马左右为难，返回家把牛伯伯和小松鼠的话告诉给妈妈。

妈妈和小马一快来到河边，让小马自己去试河水的深浅。

小马小心地试探着，一步一步地越过了河。

河水既没有牛伯伯说的那么浅，也没有小松鼠说的那么深。

小马过河的故事给我们什么启示？反映出哲学是怎样产生的？【提示】1．哲学源于实践，不能说哲学决定实践。

2．哲学有科学与否之别，要区分不同哲学观点的不同作用。

3．哲学与实践是双向关系，不能只看到哲学源于实践或哲学指导实践。

哲学虽产生于实践，但人类的实践活动并不能自发地生成哲学。

人们在实践活动中思考和追问世界时，哲学才会产生和出现；人类在实践活动中不断进行追问和思考，推动着哲学不断丰富发展。

【题组训练】1．有人认为，神秘而深奥的哲学智慧产生于哲学家聪明的大脑。

这种观点( )A．是正确的，肯定了哲学的产生必须以聪明的大脑为基础B．是正确的，肯定了哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问C．是错误的，没有认识到哲学与生活密切相关的关系D．是错误的，否认了哲学智慧的产生与人类的实践活动的联系2．古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们开始哲理探索，都应起于对自然万物的惊异。

一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探索哲理的目的就是为了脱出愚蠢。

”这句话意在说明( )①哲学的智慧是从人们的主观情绪中产生的②哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考③人们创造哲学最终是为了满足人们的好奇心④哲学的任务在于指导人们正确地认识世界和改造世界A．①② B．②③④ C．②④D．①③④探究二哲学的作用古希腊哲学家泰勒斯整天忙于各种研究，生活过得相当窘迫，有些人嘲笑他尽做些没用的事情。

泰勒斯对这些人说：“你们可以嘲笑我没用，但要说知识没用，那就大错特错了。

”没过多久，他就找到了反击的机会。

由于天气不好，橄榄欠收，许多做橄榄油生意的商人都有些心灰意冷。

但泰勒斯经过仔细地观察和分析天象，认定来年橄榄将大获丰收。

第二年开春后，泰勒斯不动声色地租下米利都的全部榨油机，靠高价出租榨油机狠狠地赚了一笔钱。

他用事实告诉人们：哲学家不是不能赚钱，只是不屑于赚钱。

1．“哲学家不是不能赚钱”说明了什么道理？2．“哲学家不屑于赚钱”告诉我们什么道理？哲学的作用(1)从方式看，哲学的指导可能是自觉或不自觉的。

(2)从任务看，哲学指导人们正确地认识世界和改造世界。

(3)从性质看，真正的哲学使我们在认识世界和改造世界的过程中取得成功。

【题组训练】3．人生在平淡中寻找幸福，在细微中品味幸福，在孤独中守望幸福，在遗忘中怀念幸福。

幸福的生活需要哲学的指引，这是因为( )A．哲学是使人聪明、给人智慧的一门科学 B．哲学是哲学家对自己实践活动的科学总结C．哲学是指导人们生活得更好的艺术 D．真正的哲学就是生活本身4．科学家说哲学是科学之王；艺术家说哲学是艺术之母；社会学家说哲学是领导社会秩序的掌舵者；诗人说哲学的终点，往往是诗歌的起点。

哲学犹如一片水中漂浮的落叶，可以从多方面来理解，但归结到一点就是( )A．哲学是“仁者见仁，智者见智”的科学B．对普通百姓来说，哲学只是悬浮于空中的思想楼阁C．哲学与人们的主观情绪联系在一起D．哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问【课堂小结】【走进生活】2013年11月21日是第12个“世界哲学日”。

教科文组织强调哲学反思的重要性，并鼓励全世界都来分享彼此的哲学遗产。

对教科文组织来说，哲学提供了世界和平所依赖的民主、人权、正义与平等概念基础上的原则和价值观，更好地发挥哲学对人类文明和社会发展的巨大促进作用，并通过引入哲学的追问、思考来提高人类精神生活的质量。

【知识对接】材料信息知识对接通过引入哲学的追问、思考来提高人类精神生活的质量哲学是指导人们生活得更好的艺术更好地发挥哲学对人类文明和社会发展的巨大促进作用哲学指导人们正确地认识世界和改造世界【感悟应用】1．随着世界各地 50多个城市组织举办“世界哲学日”活动，人们对哲学有了更深的了解。

哲学源于( )A．人们在辩论中获胜的需要 B．人们对实践的追问和对世界的思考C．惊异这样一种情绪 D．人们的理念和精神2．“哲学日”的发起人说，哲学就是要让人认识自己，回到并守护自己的精神家园。

这表明( )A．哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考 B．哲学的智慧产生于人类的实践活动C．哲学是抽象的世界观，也是具体的科学知识 D．哲学是指导我们生活得更好的艺术一、选择题1．柏拉图说：“惊讶，这尤其是哲学家的一种情绪。

”这说明( )A．惊讶是一种正常的心理活动 B．惊讶才能满足自己的好奇心C．哲学开端于人们对实践的追问和对世界的思考 D．惊讶是一种哲学2．“几十年的经验使我深刻体会到，学点哲学的确可以使人做事情少犯错误。

做研究少走弯路。

”下列观点与“国家最高科学技术奖”获得者李振声的上述感悟相一致的是( ) A．哲学对生活与实践具有促进作用 B．哲学具有指导人们认识世界和改造世界的功能C．哲学是在处理人与外部世界的关系的实践中形成和发展起来的 D．哲学源于实践活动3．《国家哲学社会科学研究“十二五”规划》是“十二五”时期我国哲学社会科学研究的重要指导性文件。

《规划》强调努力为哲学社会科学研究创造良好条件和环境。

上述要求的依据在于( )A．哲学是人们认识和改造世界的重要工具 B．哲学是人类社会存在和发展的基础C．哲学是人们改造世界的巨大物质力量 D．哲学决定着一个民族和国家的发展方向和进程4．之所以说哲学能指导人们正确地认识世界和改造世界，是因为真正的哲学( )①可以使我们正确地看待自然、社会和人生的变化与发展②可以用睿智的眼光看待生活和实践③能够开启人的智慧④可以为生活和实践提供积极有益的指导A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．①②③④二、非选择题5．苏格拉底说“未经反省的生活是没有价值的生活。

”同样的境遇，同样的条件，有的人不断获取着快乐和成功，有的人却总是深陷泥泞和坎坷；同样面临艰难和困苦，有的人能够笑对人生、应对自如，有的人却唉声叹气、怨天尤人。

问题就在于我们是否以正确的态度去认识和对待这个世界。

为什么创造美好的生活需要哲学的指导？【解析】本题考查“哲学是指导人们生活得更好的艺术”，需要从两个角度作答：一是生活的复杂性需要哲学的智慧，二是哲学具有寻找光明，指导人们正确认识世界和改造世界的功能。

第二框关于世界观的学说上节课通过学习“哲学就在我们身边”，让我们恍然大悟，哲学并不是水中月、镜中花。

“哲学是指导人们生活得更好的艺术”，我们领略了哲学的魅力与使命。

哲学是一门非常古老的学问，自有哲学之日起，人们从未停止过对“哲学是什么”的争论与探索。

想必同学们同样会对这一话题感兴趣，课前的自主学习环节，同学们也许对哲学的基本内涵有了初步认识。

这一节课就让我们一起走进教材，共同寻求哲学的真谛。

课标解读重点难点1.理解世界观和方法论的统一。

2.理解哲学和具体科学的关系。

3.运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。

重点：世界观和方法论的统一。

难点：哲学和具体科学的关系。

知识点1 哲学是系统化理论化的世界观1.世界观：是人们对整个世界的和。

2.方法论：就是人们运用一定的世界观作指导去和。

3.世界观和方法论的关系：一般说来，世界观决定方法论，方法论体现世界观，二者统一于哲学。

4．哲学：是关于世界观的学问，是系统化、的世界观；是和的统一；是人类对自然、社会和思维知识的概括和总结。

(1)世界观、哲学人人都有，但有科学与非科学之分。

( )(2)哲学就是世界观的总和。

( )(3)世界观是关于世界具体问题的知识。

( )(4)世界观决定方法论，方法论体现世界观。

( )(5)生活处处有哲学，生活即哲学。

( )知识点2 哲学是对自然、社会和思维知识的概括和总结1．具体科学知识(1)认识和改造自然的知识，即知识。

(2)认识和改造社会的知识，即知识。

(3)关于人的认识和思维的知识，即知识。

2．哲学与具体科学的关系(1)区别：具体科学揭示的是自然、社会和思维某一具体领域的规律，哲学则对其进行新的概括和升华，从中抽象出最一般的和最普遍的。

(2)联系：具体科学是哲学的基础，具体科学的进步推动着哲学的发展；哲学为具体科学提供和的指导。

哲学是“科学之科学”。

你认同这一观点吗？探究一世界观与方法论人与自然关系的演变大体经历了三个阶段。

第一个阶段，人是自然界的奴隶，人在自然界的面前是被动的；第二个阶段，人试图成为自然界的主宰，无度地向自然索取，出现了比较严重的生态破坏和环境污染；第三个阶段，人是自然界的朋友，走可持续发展道路。

1．人与自然关系的演变中产生了哪些世界观和方法论？2．世界观和方法论的关系是怎样的？区别世界观：人们对整个世界的总的看法和根本观点方法论：人们认识世界和改造世界的根本原则和根本方法联系①世界观和方法论是同一问题的两个方面，二者不可分割，没有脱离世界观的方法论，也没有脱离方法论的世界观②一般说来，世界观决定方法论，方法论体现着世界观，有什么样的世界观就有什么样的方法论。