《爱国奋斗精神学习读本》在京发布《爱国奋斗精神学习读本》发布现场

灯火里的中国作者：顾锋峰来源：《江苏教育·班主任》2024年第06期【关键词】理想信念；中国梦；主题班会【中图分类号】G625 【文献标志码】B 【文章编号】1005-6009（2024）24-0086-03【作者简介】顾锋峰，江苏省启东实验小学（江苏启东，226200）教师，高级教师，南通市德育工作带头人，南通市优秀班主任，南通市优秀德育工作者。

一、教育背景习近平总书记强调，要培养担当民族复兴大任的时代新人，重中之重是要以坚定的理想信念筑牢精神之基，坚定对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，对中国特色社会主义道路、理论、制度、文化的自信。

小学阶段是为学生打下“精神底子”的重要阶段，而五年级又正处于世界观、人生观、价值观形成的重要时期。

本节班会旨在引导学生积极进行红色寻访，帮助他们感受在理想信念的指引下，在中国共产党的领导下，中国人民顽强奋斗、努力拼搏，中华民族迎来了从站起来、富起来到强起来的伟大飞跃，体会理想信念的力量，把爱国情、强国志、报国行自觉融入实现中华民族伟大复兴的奋斗之中。

二、教育目标认知方面：让学生了解社会主义奋斗历程和中国共产党领导下取得的伟大成就。

情感方面：激发学生对党和国家的热爱，增强学生的民族自信心。

行为方面：让学生将“坚定理想信念”内化于心、外化于行，并转化为“为实现中国梦而努力学习”的动力，承担时代赋予少年的历史使命。

三、活动准备教师方面：准备油灯，制作板贴、“理想的灯塔”实践卡，制作课件。

学生方面：搜集革命老物件，了解中国的新科技。

四、实施过程导入：灯火在我们生活中很常见，你觉得它有什么作用呢？学生交流。

播放公益视频《灯光》。

（一）提灯引路1.油灯下书写中国革命出示实物：看，毛主席当年就使用过类似的油灯。

引导学生体验在油灯下学习，并谈谈使用感受。

教师小结：在油灯下，毛主席不知度过多少个不眠之夜，写下多少篇文章，他的革命思想如星星之火，引领中国革命走向胜利。

《祖国在我心中》教案一、教学目标1. 让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识，增强学生的爱国情感。

2. 通过学习，使学生认识到祖国的发展与自己的未来息息相关，激发学生的责任感与使命感。

3. 培养学生热爱祖国、为祖国的繁荣富强而努力奋斗的精神风貌。

二、教学内容1. 祖国的地理概览：介绍我国的地貌、气候、资源等基本情况。

2. 祖国的历史传承：介绍我国的历史脉络、重要事件、文化底蕴。

3. 祖国的发展成就：介绍我国在政治、经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果。

4. 公民的爱国义务：讲解作为一名公民，如何履行爱国义务，为祖国的繁荣富强贡献力量。

5. 少年的责任担当：鼓励学生从小树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

三、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解，让学生了解祖国的地理、历史、文化等方面的知识。

2. 讨论法：组织学生就祖国的成就、自己的责任等话题进行讨论，激发学生的爱国情感。

3. 案例分析法：通过分析典型人物和事件，使学生更加深刻地理解祖国的伟大和自己的使命。

4. 观看视频法：组织学生观看有关祖国发展的视频资料，增强学生的民族自豪感。

四、教学步骤1. 导入新课：简要介绍本节课的教学目标和内容。

2. 讲解祖国的地理概览：介绍我国的地貌、气候、资源等基本情况。

3. 讲解祖国的历史传承：介绍我国的历史脉络、重要事件、文化底蕴。

4. 讲解祖国的发展成就：介绍我国在政治、经济、科技、教育、文化等领域的辉煌成果。

5. 讲解公民的爱国义务：讲解作为一名公民，如何履行爱国义务，为祖国的繁荣富强贡献力量。

6. 讲解少年的责任担当：鼓励学生从小树立远大理想，为实现中华民族伟大复兴而努力学习。

7. 课堂讨论：组织学生就祖国的成就、自己的责任等话题进行讨论。

8. 案例分析：通过分析典型人物和事件，使学生更加深刻地理解祖国的伟大和自己的使命。

9. 观看视频：组织学生观看有关祖国发展的视频资料。

10. 总结发言：对本节课的内容进行总结，强调学生的爱国责任和使命。

典耀中华主题读书月系列活动方案目录一、活动概述．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．61.活动背景与意义．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．6文化传承的重要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．7 提升国民阅读素养的必要性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．8 弘扬中华优秀传统文化的紧迫性．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．92.目标定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．10普及经典文化知识．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．11 提高全民阅读兴趣．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．13 促进文化交流与融合．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．143.预期效果与评估标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．16活动参与度统计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．17 阅读量与反馈收集．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．18 社会影响力评估．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．19二、组织架构与职责分配．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．211.主办单位介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．21主办方历史沿革．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．22 组织结构与职能．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．23 合作单位及支持方．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．24承办单位职责划分．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．26 具体执行流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．27 协调与沟通机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．28 3.协办单位介绍．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．29协办单位角色与任务．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．30 协同工作方式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．31 资源整合与共享策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．32三、活动主题与内容设计．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．331.活动主题确定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34主题内涵解析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．34 主题与中华文化的结合点．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．36 主题的社会认同度分析．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．382.系列讲座安排．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．39名家名篇解读．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．40 历史文化专题讲座．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．41 当代中国发展论坛．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．433.读书会与交流活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．44读书会的组织形式与流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．45 线上线下读书交流平台搭建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．46 互动讨论与心得分享会．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．474.展览展示活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．48特色展区设置．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．50 互动体验项目策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．51 5.创意比赛与征文活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．53比赛目的与规则制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54 作品征集与评审流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．54 奖项设置与颁奖仪式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56 6.传统节日相关活动．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．56节日文化内涵挖掘．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．57 节日主题活动策划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．59 节庆期间的文化传播．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．60四、宣传推广计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．611.宣传目标与策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．62目标受众定位．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．63 多渠道宣传策略．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．64 信息传递效率优化．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．652.媒体合作与公关．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．66媒体选择标准与合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．67 公关活动策划与实施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．69 媒体监测与舆情控制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．703.社交媒体运营．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．72社交平台选择与内容规划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．73用户互动策略与激励机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．74 数据监测与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．75五、预算计划与资金管理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．771.活动经费概览．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．78总预算编制原则．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．79 各项目经费分配计划．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．80 预算调整机制与应急预备金．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．812.赞助商招募与合作模式．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．82赞助商识别与筛选标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．83 合作模式设计与合同条款．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．84 赞助回报机制与权益保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．863.资金使用监管．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．87财务审计制度建立．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．88 资金流向实时监控．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．89 财务透明度与报告要求．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．91六、活动筹备与实施细节．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．921.场地布置与设备准备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．93场地选择与布置方案．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．94 技术设备采购与调试．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．96 现场安全预案制定．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．972.志愿者招募与培训．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．99志愿者需求分析与招募流程．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．100志愿者服务规范与培训内容．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．101志愿者激励与考核机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1023.后勤保障与安全保障．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．103交通物流安排与物资储备．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．104医疗急救预案与突发事件处理．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．106安全检查与风险评估体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．107七、活动评估与总结．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1081.评估指标体系构建．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．109参与度评估指标．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．110满意度调查方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．111成效评价标准．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1122.数据收集与分析方法．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．113数据来源与采集工具．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．115数据分析技术与软件应用．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．116结果呈现与反馈循环机制．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．1173.经验总结与未来展望．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．118成功案例提炼与分享．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．120存在问题与改进措施．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．122未来活动规划与发展建议．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．123一、活动概述“典耀中华主题读书月”系列活动旨在通过一系列精心策划的阅读推广活动，激发公众对中华优秀传统文化的兴趣和热爱，同时提升国民的文化素养。

第３５卷㊀第５期２０１９年１０月思想政治教育研究ＩｄｅｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄＰｏｌｉｔｉｃａｌＥｄｕｃａｔｉｏｎＲｅｓｅａｒｃｈＶｏｌ.３５㊀Ｎｏ.５Ｏｃｔ.２０１９㊀㊀收稿日期:２０１９－０２－２６㊀㊀基金项目:海南省高等学校教育教学改革研究重点项目 马克思主义基本原理 问题链式 教学方法研究 (Ｈｎｊｇ２０１９ＺＤ－７)ꎻ海南省教育厅思政专项课题 高校思想政治理论课教学重点难点研究 以«马克思主义基本原理概论»课程为例 (Ｈｎｓｚ２０１８－１７)㊀㊀作者简介:杨小扬(１９８５ )ꎬ女ꎬ黑龙江哈尔滨人ꎬ哈尔滨工程大学马克思主义学院博士研究生ꎬ哈尔滨理工大学辅导员ꎬ讲师ꎻ陈㊀红(１９７１ )ꎬ女ꎬ山东宁阳人ꎬ哈尔滨工程大学马克思主义学院教授ꎬ博士生导师ꎬ哲学博士ꎮҖ爱国主义教育研究:庆祝新中国成立７０周年论新时代的爱国奋斗精神杨小扬ꎬ㊀陈㊀红(哈尔滨工程大学马克思主义学院ꎬ黑龙江哈尔滨１５０００１)摘㊀要:新时代的爱国奋斗精神集中体现了中国特色社会主义的先进性ꎬ并成为实现中华民族伟大复兴中国梦的精神保障ꎮ作为马克思主义中国化时代化大众化的杰出创造ꎬ爱国奋斗精神所蕴含的鲜明理论特征与实践内涵ꎬ助力伟大事业ꎬ成就伟大梦想ꎬ推动人的解放ꎮ高校思想政治教育工作应着力培育青年一代的爱国奋斗精神ꎬ为建设中国特色社会主义和实现共产主义而不懈努力ꎮ关键词:新时代ꎻ爱国奋斗精神ꎻ高校思想政治教育ＤＯＩ:１０.１５９３８/ｊ.ｃｎｋｉ.ｉｐｅｒ.２０１９.０５.０１１中图分类号:Ｄ６４７㊀㊀㊀㊀文献标识码:Ａ㊀㊀㊀㊀文章编号:１６７２－９７４９(２０１９)０５－００５５－０５㊀㊀爱国奋斗精神是作为马克思主义政党的中国共产党在新的时代背景下ꎬ对马克思主义中国化的又一理论创新ꎬ也是对中国精神的时代诠释ꎬ其思想的火焰为全体人民照亮了前进的方向ꎮ作为当前马克思主义中国化时代化大众化的重要一环ꎬ爱国奋斗精神闪耀着马克思主义基本原理的理性光辉ꎬ通过马克思主义中国化这一时代课题将广大群众的爱国实践推上民族复兴的康庄大道ꎮ㊀㊀一㊁新时代爱国奋斗精神的提出及其鲜明特征㊀㊀爱国主义精神作为中华民族的民族心㊁民族魂ꎬ在中国５０００多年的历史长河中不断被发展和传承ꎮ作为伟大民族精神的核心要义ꎬ对祖国的高度忠诚和热爱是中华民族的光荣传统和中华儿女的自觉追求ꎬ既有 先天下之忧而忧ꎬ后天下之乐而乐 的忧国之志ꎬ又有 公而忘私㊁国而忘家 的家国情怀ꎬ更有 苟利国家生死以ꎬ岂因祸福避趋之! 的奉献精神ꎮ走进新时代ꎬ新时代的爱国主义作为民族精神的核心和社会主义核心价值观的精髓所在ꎬ是中国特色社会主义建设历程中的意识形态主旋律ꎬ同时也是实现中华民族伟大复兴中国梦不竭的精神动力ꎮ在第十二届全国人民代表大会第一次会议上ꎬ习近平总书记首次提出爱国主义在实现国家发展和民族复兴道路上的重要作用ꎬ并指出: 实现中国梦必须弘扬中国精神ꎮ这就是以爱国主义为核心的民族精神ꎬ以改革创新为核心的时代精神ꎮ这种精神是凝心聚力的兴国之魂㊁强国之魂ꎮ爱国主义始终是把中华民族坚强团结在一起的精神力量ꎬ改革创新始终是鞭策我们在改革开放中与时俱进的精神力量ꎮ [１]明确指出当代中国以爱国主义为核心的民族精神ꎬ和以改革创新为核心的时代精神ꎬ共同构筑了中国精神ꎮ在十八届中央政治局第二十九次集体学习时ꎬ习近平在发言中集中强调弘扬爱国主义伟大精神ꎬ必须将国家㊁党和社会主义伟大事业的命运统一起来ꎬ形成既维护国家统一和民族团结ꎬ又传承历史并面向世界的爱国主义传统ꎻ思想政治教育研究２０１９年将爱国主义教育作为永恒主题ꎬ通过具有中国特色社会主义和中华民族传统文化特点的教育载体ꎬ让爱国主义精神深入青少年的内心ꎬ激发广大青年人的强国㊁报国之志ꎮ在党的十九大上习近平总书记指出: 广泛开展理想信念教育ꎬ深化中国特色社会主义和中国梦宣传教育ꎬ弘扬民族精神和时代精神ꎬ加强爱国主义㊁集体主义㊁社会主义教育ꎬ引导人们树立正确的历史观㊁民族观㊁国家观㊁文化观ꎮ [２]再次强调了爱国主义精神的思想地位ꎮ党的十九大以来ꎬ习近平总书记对弘扬爱国奋斗精神进一步做出重要论述ꎬ号召新时代的社会主义奋斗者们将爱国之情融入祖国发展的伟大事业ꎬ培育家国情怀ꎬ实现个人价值和国家民族兴盛的统一ꎮ其中包括:高度赞扬广大人民爱国奉献的奋斗精神ꎬ号召全社会大力弘扬家国情怀和爱国主义精神ꎬ实现爱家和爱国相统一ꎬ使每一个小家都为中华民族大家庭做出贡献ꎻ在对王继才同志先进事迹做出重要指示时ꎬ提出要大力倡导爱国奉献精神ꎬ使其成为新时代奋斗者的共同价值追求ꎻ强调了爱国主义是中华民族的民族心㊁民族魂ꎬ并对青年学子提出明确要求ꎬ希望青年人将爱国之情这个立德之源㊁立功之本置于人格和气节的首位ꎬ将国家的前途命运和个人追求联系起来ꎬ秉承对中华民族优秀传统文化的自豪感和自信心ꎬ用实际行动践行爱国情感ꎻ对教育界提出在学生心中厚植爱国主义情怀和对中国共产党的拥护的要求ꎮ此外ꎬ习总书记还在多个场合高度赞扬老一辈知识分子的家国情怀与奉献精神ꎬ积极肯定了新时代优秀知识分子爱国奋斗的榜样力量ꎮ２０１８年６月２９日ꎬ为响应党中央号召ꎬ中共中央组织部和中共中央宣传部在广大知识分子中深入开展 弘扬爱国奋斗精神㊁建功立业新时代 的系列活动ꎬ让爱国主义和奋斗精神成为新时代中国特色社会主义建设的主旋律ꎮ爱国奋斗精神为爱国主义精神赋予了鲜明的时代特征ꎬ是新时代的爱国主义ꎮ首先ꎬ在新时代中国特色社会主义思想的理论指导下ꎬ 新时代 成为爱国奋斗精神的时代坐标ꎮ爱国奋斗者们所处的时代ꎬ正是一个比以往一切时代都要充满力量与希望的时代ꎬ是迎来中华民族伟大复兴光明前景的时代ꎬ是新事物新理念不断涌现的时代ꎮ对新时代爱国奋斗精神的内涵理解首先应当把握 新 这个特质ꎬ打破束缚思想的藩篱ꎬ透过全新的视角和心态来应对未来的挑战ꎮ其次ꎬ 党的领导 是爱国奋斗精神的方向指针ꎮ一方面ꎬ奋斗者们应始终坚持中国共产党的领导地位ꎬ另一方面ꎬ全党也应当不断推进党的建设伟大工程ꎬ使党成为引领中国特色社会主义爱国奋斗实践的坚强后盾ꎮ再次ꎬ 家国情怀 是爱国奋斗精神的感情基础ꎮ 家国情怀 与宗法社会的 家国同构 有着截然不同的内涵ꎬ这种精神始于小家ꎬ通过对大家的奉献而归于 情 字ꎬ代表了社会构成最小单位的个人对国家的深厚感情与思想认同ꎬ是一种由心而生的纯粹情感ꎮ最后ꎬ 奋斗报国 是爱国奋斗精神的实践主题ꎮ在爱国奋斗伟大精神指引下进行的伟大实践ꎬ将奋斗和报国有机结合起来ꎬ使个人奋斗实践的意义不再局限于对物质文明的创造和提升ꎬ更强调对国家有力支持和认同的深层次意味ꎮ总之ꎬ爱国奋斗精神紧跟时代步伐ꎬ为新时代劳动者的爱国奉献实践提供了新的思想支撑ꎮ二、新时代爱国奋斗精神的重要意义新时代是属于奋斗者的时代ꎬ更是中华民族伟大复兴ꎬ日益走近世界舞台中央的时代ꎬ这一重大判断是以马克思主义时代观为基本依据提出的ꎮ习近平总书记强调指出: 尽管我们所处的时代同马克思所处的时代相比发生了巨大而深刻的变化ꎬ但从世界社会主义５００年的大视野来看ꎬ我们依然处在马克思主义所指明的历史时代ꎮ [３]爱国奋斗精神的提出ꎬ秉承马克思主义的基本立场㊁观点和方法ꎬ顺应了时代之声的呼唤ꎬ其鲜明特征及丰富内涵具有十分重大的理论和实践意义ꎮ１.爱国奋斗精神是实现伟大事业的推进剂新时代中国特色社会主义伟大事业是通往共产主义光明前景的必经阶段ꎬ对这一阶段的科学判断源于当前我国所面临的新矛盾和新问题ꎮ若要破解新时代的新矛盾和新问题ꎬ首先需要不断提高社会生产力ꎬ通过强大的物质基础推动社会的全面进步ꎮ马克思高度重视物质生产对人类社会进步的决定性作用ꎬ他认为 因此我们首先应当确定一切人类生存的第一个前提ꎬ也就是一切历史的第一个前提ꎬ这个前提是:人们为了能够 创造历史 ꎬ必须能够生活ꎮ但是为了生活ꎬ首先就需要吃喝住穿以及其他一些东西ꎮ因此第一个历史活动就是生产满足这些需要的资料ꎬ即生产物质生活本身ꎬ而且ꎬ这是人们从几千年前直到今天单是为了维持生活就必须每日每时从事的历史活动ꎬ是一切６５第５期杨小扬等:论新时代的爱国奋斗精神历史的基本条件ꎮ [４] 物质生活的生产方式制约着整个社会生活㊁政治生活和精神生活的过程ꎮ不是人们的意识决定人们的存在ꎬ相反ꎬ是人们的社会存在决定人们的意识ꎮ [５]经济基础的变更决定着上层建筑的变革ꎬ没有物质生产的高度发展ꎬ就没有人的自由全面发展ꎬ更没有人类社会的文明进步ꎮ然而ꎬ物质进步还需要新思想和新精神来提供精神动力和精神保障ꎬ探索解决之道ꎬ激励和鼓舞人心ꎮ中国特色社会主义正处于社会主义初级阶段和实现 两个一百年 伟大复兴奋斗目标的历史交汇期ꎬ一方面使中华民族迎来了 强起来 的伟大飞跃ꎬ另一方面也面临着不平衡不充分的发展对人民美好生活的现实制约ꎮ因此ꎬ大力发展社会生产力ꎬ不断丰富社会的物质财富ꎬ解决不平衡不充分问题ꎬ是国家和人民必须面对的现实任务ꎮ生产力的发展势必对上层建筑产生一定影响ꎬ但我们必须意识到ꎬ社会上层建筑的变革包含两个方面: 一种是生产的经济条件方面所发生的物质的㊁可以用自然科学的精确性指明的变革ꎬ一种是人们借以意识到这个冲突并力求把它克服的那些法律的㊁政治的㊁宗教的㊁艺术的或哲学的ꎬ简言之ꎬ意识形态的形式ꎮ [６]这意味着单纯的理性和技术层面的上层建筑变革不足以应对时代发展的要求ꎬ还需要适时地对意识形态加以变革ꎬ使其适应生产力进步的要求ꎮ在当今中国的意识形态领域ꎬ新时代中国特色社会主义思想成为了披荆斩棘的思想武器ꎬ爱国奋斗精神是激励新时代全体劳动人民实践中国特色社会主义伟大事业的国家精神ꎮ爱国奋斗精神作为适应社会主义初级阶段国情ꎬ适应新时代生产力发展现状的一种意识形态ꎬ是当前生产力发展的必然结果ꎬ也回应了时代对意识形态安全的呼唤ꎮ积极向上的社会主导意识形态ꎬ能够激发全体社会成员的生活热情ꎬ为社会物质进步提供了精神保障和动力支持ꎮ爱国奋斗精神作为新时代最进步的主流意识形态之一ꎬ将社会主义核心价值观化作时代的号角ꎬ号召全社会ꎬ尤其是广大知识分子和青年学生胸怀梦想ꎬ心系祖国ꎬ做精忠报国的新时代奋斗者ꎬ背上行囊ꎬ奔赴祖国最需要的地方ꎬ坚守在国家建设最前沿和最重要的岗位上ꎮ２.爱国奋斗精神是推动伟大梦想的催化剂实现伟大梦想ꎬ要坚持在党的领导下不懈地进行爱国奋斗ꎮ马克思和恩格斯在«共产党宣言»中对共产党人的基本特点做出了准确描述: 他们没有任何同整个无产阶级的利益不同的利益ꎮ他们不提出任何特殊的原则ꎬ用以塑造无产阶级的运动ꎮ共产党人同其他无产阶级政党不同的地方只是:一方面ꎬ在无产者不同的民族的斗争中ꎬ共产党人强调和坚持整个无产阶级共同的不分民族的利益ꎻ另一方面ꎬ在无产阶级和资产阶级的斗争所经历的各个发展阶段上ꎬ共产党人始终代表整个运动的利益ꎮ [７]共产党人没有私利ꎬ他们代表着全体无产者和整个共产主义运动的利益ꎬ共产党人对无产阶级运动的条件㊁进程和一般结果的了解ꎬ使其成为领导无产阶级解放全人类的必然选择ꎮ为了更好地实现无产阶级和全体劳动者的价值和解放ꎬ工人革命的第一步就是使无产阶级上升为统治阶级ꎬ争得民主ꎮ无产阶级将利用自己的政治统治ꎬ一步一步地夺取资产阶级的全部资本ꎬ把一切生产工具集中在国家即组织成为统治阶级的无产阶级手里ꎬ并且尽可能快地增加生产力的总量ꎮ [８]这就要求工人阶级政党必须掌握革命及国家建设的领导权ꎬ充分促进社会生产力发展ꎬ提高社会经济水平ꎬ利用强大的国家经济实力巩固工人阶级政权ꎮ政权的巩固一方面需要强大的物质基础ꎬ另一方面更需要一种代表全体工人阶级的国家精神来凝心聚力ꎬ将全国拥护共产党领导的各阶级的积极性充分调动起来ꎬ为实现共同的目标而努力奋斗ꎮ因此ꎬ热爱国家ꎬ为国奋斗的爱国奋斗精神自然成为新时代团结一切可团结力量的最佳选择ꎮ进入新时代ꎬ中国特色社会主义事业迎来了光明灿烂的前景ꎬ中国共产党的领导成为社会主义制度的本质特征和最大优势ꎮ中国共产党代表全体中国人民ꎬ将中华民族伟大复兴作为伟大梦想ꎬ并时刻铭记人民群众是社会进步的决定性力量ꎬ将以人民为中心的理念融入中国特色社会主义建设的方方面面ꎮ中国共产党领导下的全体中国人民既是国家和民族复兴的受益者ꎬ又是实现这一伟大梦想的决定性力量ꎮ中国共产党以人民为中心的发展理念和为全体人民谋幸福的担当精神ꎬ也需要全体人民通过支持和热爱中国共产党领导下的社会主义国家的具体行动作为呼应ꎮ马克思在«德意志意识形态»中指出: 受到迄今为止一切历史阶段生产力同时又反过来制约生产力的交往形式ꎬ就是市民社会 这个市民社会是全部历史的真正发源地和舞台 [９] 市民社会 作为社会的物质生７５思想政治教育研究２０１９年活领域ꎬ同时也体现着生产力和生产关系的辩证关系ꎮ社会主义国家建立在扬弃了资本主义形态的市民社会的基础之上ꎬ是全体独立劳动者能够自由支配其劳动的自由人联合体ꎬ因此ꎬ广大人民群众的积极劳动成为社会主义建设的关键性力量ꎮ弘扬爱国奋斗精神能够充分激发全体人民群众的热情ꎬ形成更加牢固的中国特色社会主义建设者统一战线ꎬ通过唤起全体社会主义劳动者的爱国情操和奋进精神ꎬ促生社会成员的主人翁意识ꎬ使中华民族伟大复兴成为全体社会主义劳动者和建设者ꎬ以及拥护社会主义和祖国统一的爱国者的一致追求ꎮ３.爱国奋斗精神是促进人的解放的粘合剂若要更好的理解爱国奋斗精神对国家和个人产生的影响ꎬ必须从探讨人的本质属性开始ꎮ马克思对资本主义制度下人本质的异化现象做出过许多论述ꎬ他认为在受资本掌控的社会制度下ꎬ劳动力成为商品ꎬ剥削他人的劳动剩余价值成为常态ꎬ金钱是人的劳动和人的存在的同人相异化的本质ꎻ这种异己的本质统治了人ꎬ而人则向它顶礼膜拜ꎮ [１０]在这种情形下ꎬ异己的本质统治了人ꎬ人成为金钱的奴隶ꎬ尊严成为交换价值ꎬ利己主义成为社会主流价值观ꎮ然而ꎬ自由自觉的劳动才是人的类本质ꎬ它作为人和动物的本质区别ꎬ将人的社会属性同自然属性区分开来ꎮ在进入新时代的中国特色社会主义制度下ꎬ中国共产党代表全体人民的利益ꎬ消灭了资本主义国家普遍存在的剥削ꎬ以人民为中心的发展理念将人的自由全面发展作为国家和社会前进的最终目标ꎮ 但是ꎬ人不是抽象的蛰居于世界之外的存在物ꎮ人就是人的世界ꎬ就是国家ꎬ社会ꎮ [１１]人性的解放和人本质的复归ꎬ不是抽象的理论问题ꎬ而是处于一定社会经济条件下的实践过程ꎮ如果说社会主义制度是对资本主义制度的扬弃和超越ꎬ那么社会主义制度下的爱国主义和集体主义就是对狭隘的个人主义的升华ꎮ这一价值观引领和激励全体社会主义建设者ꎬ在为国奋斗的过程中ꎬ在自由自觉劳动的过程中ꎬ得到人性的解放和个人价值的最终实现ꎮ在这里ꎬ国家不是控制者和压迫者ꎬ而是奋斗者心有大我ꎬ舍小家为大家的广阔舞台ꎬ是个人幸福的坚强后盾和不竭源泉ꎻ在这里ꎬ国家的力量不再是一种与人的类存在相对立的政治力量ꎬ而是来自于人本身的解放人类世界的动能ꎬ 任何解放都是使人的世界即各种关系回归于人自身ꎮ 只有当现实的个人把抽象的公民复归于自身ꎬ并且作为个人ꎬ在自己的经验生活㊁自己的个体劳动㊁自己的个体关系中间ꎬ成为类存在物的时候ꎬ只有当人认识到自身 固有的力量 是社会力量ꎬ并把这种力量组织起来因而不再把社会力量以政治力量的形式同自身分离的时候ꎬ只有到了那个时候ꎬ人的解放才能完成ꎮ [１２]当国家和个人从本质上合而为一ꎬ达到共鸣ꎬ将会形成一个互相支撑的有机系统ꎬ这个系统由全面发展ꎬ自由劳动的人和以共产主义为最终目标的国家构成ꎬ将人类社会推向新的高度ꎮ国以民立ꎬ民以国存ꎮ中国特色社会主义国家以人民为立国之本ꎬ时刻将人民利益置于最重要的位置ꎬ以人民为中心的国家理念坚持人民主体地位ꎬ坚持人民当家作主ꎮ另一方面ꎬ爱国主义㊁集体主义和奋斗精神作为社会主义核心价值观深入人心ꎬ在先进国家制度体系和意识形态的引领下ꎬ全体中国人民将中华民族伟大复兴作为共同梦想ꎬ在实践中昭示着爱国奋斗精神ꎮ这种精神将国家这个大家的光明前景和个人小家的幸福安康紧密结合起来ꎬ以一种积极的形式克服了发展过程中的碰撞与摩擦ꎬ达成了现实个人与社会主义国家的归一ꎮ总的来说ꎬ爱国奋斗精神的行动载体是全体中国人民ꎬ作用对象是中国特色社会主义伟大事业ꎬ目标是中华民族伟大复兴的伟大梦想ꎬ通过具体的爱国实践活动得以实现ꎬ包含了国家进步和个人实现的双重意义ꎮ爱国奋斗精神弥合个人和国家之间的利益沟壑ꎬ超越个人主义的狭隘和自私ꎬ将人的自由全面发展融入国家进步的全过程ꎬ是集体主义的最终实现ꎮ三㊁做新时代的爱国奋斗者新时代展现新风貌ꎬ新时代呼唤新目标ꎬ在通往中华民族伟大复兴的阶梯上ꎬ没有旁观者ꎮ高校作为培养高层次青年人才的教育场所和知识分子最为集中的科研场所ꎬ是实现国家物质进步的最重要组成部分ꎮ这就要求高校必须大力加强思想政治教育力度ꎬ引导全体学生和教育者在党的领导下团结一致ꎬ奋发图强ꎬ用爱国奋斗精神指导中国特色社会主义的伟大实践ꎬ做新时代合格的爱国奋斗者ꎮ１.培育伟大梦想ꎬ不断提升思想道德水平新时代的爱国奋斗者所具备的爱国奉献精神和家国情怀不是与生俱来的ꎬ需要在人的社会化过８５第５期杨小扬等:论新时代的爱国奋斗精神程中通过思想道德教育不断培育伟大梦想ꎬ深化爱国之情ꎮ爱国主义作为中国精神的核心内容ꎬ是贯穿五千年历史的政治美德ꎻ自力更生㊁艰苦奋斗作为积极的人生观和价值观ꎬ是中国人民创造伟大中国奇迹的不竭动力ꎮ高校应当通过加强思想道德教育ꎬ在建立社会公序良俗的基础上ꎬ不断培育爱国主义情操和奉献精神ꎬ引导受教育者时刻保持和国家同向而行ꎬ在祖国最需要地方建功立业ꎬ收获国家利益和个人价值的统一ꎮ首先ꎬ将 课程思政 理念融入思政课程ꎬ充分利用各种教育资源ꎬ培育学生的爱国奋斗精神ꎬ使他们深刻认识到家是最小的国ꎬ国包含着千万家ꎬ没有大国就没有小家ꎬ心不存大我ꎬ小我就没有安身之处ꎮ其次ꎬ运用科学的思想政治教育方法ꎬ提升受教育者的爱国境界ꎮ让大学思想政治教育应该更加注重正确处理 脑 与心 的关系ꎬ充分利用中华民族过心灵生活的优秀传统ꎬ不断开掘和拓展人们的心灵世界ꎬ将思想政治教育的影响力不仅仅专注于 入耳 和 入脑 的关系之上ꎬ更专注于 入脑 和 入心 的联结之上ꎮ[１３]让爱国精神在受教育者心灵中生根发芽ꎮ２.终身学习练就高强本领ꎬ在伟大事业中报效社会和人民高校思想政治工作应在中国共产党先进理论的指导下ꎬ引导青年学生安心学习ꎬ踏实工作ꎬ不断积累ꎬ在伟大事业中践行爱国奋斗精神ꎮ首先ꎬ在科学技术日新月异的当今世界ꎬ思想政治教育工作应引导高校新时代的奋斗者们保持终身学习的高涨热情ꎬ不断更新知识储备ꎬ牢固掌握专业知识ꎬ不断提升专业技能和科研水平ꎮ在学习和研究的道路上ꎬ以国家的进步和发展为时代指针ꎬ以国家和民族大义为道德标杆ꎬ以社会主义和共产主义为终极理想ꎬ不断汲取新知识㊁获取新本领ꎬ锻造工匠精神ꎬ助力祖国在各个领域都走向世界前列ꎮ其次ꎬ充分利用榜样的力量ꎮ作为站在科学技术发展最前沿的知识分子和青年学生ꎬ须认真学习老一辈和新一代模范人物爱国奉献的先进事迹ꎬ在祖国召唤时舍得抛下安逸生活ꎬ奔赴最需要自己能力的地方ꎬ破除艰难险阻ꎬ为国家开疆拓土ꎮ３.心系祖国ꎬ放眼世界ꎬ为人类解放奋斗不息新时代的爱国主义精神是开放包容的仁者之爱ꎬ并非盲目狭隘的民族主义ꎻ新时代的爱国者们是依靠自身奋斗实现个人和国家价值统一的国家主人ꎬ而不是靠剥削和排斥别国人民取得财富的投机者ꎻ新时代奋斗的目标是中华民族的伟大复兴和全人类的解放ꎬ在秉承家国情怀的同时更铭记中国和世界人民本是同呼吸㊁共命运ꎬ不存在根本利益的矛盾ꎮ在这样的思想前提下ꎬ新时代的高校思想政治教育应教会青年人将爱国主义精神作为集体主义情感的升华和集中体现ꎬ促进社会主义核心价值体系在个人精神世界的高度内化ꎬ使拥有爱国奋斗精神的青年一代ꎬ将国家大义置于个人道德的最高处ꎬ超越个人主义和功利主义的狭隘性ꎬ塑造国家和民族的命运同个人幸福的共同体ꎮ恩格斯曾引用过摩尔根的一段话来表达对未来人类社会的希冀: 管理上的民主ꎬ社会中的博爱ꎬ权利的平等ꎬ教育的普及ꎬ将揭开社会的下一个更高的阶段ꎬ经验㊁理智和科学正在不断向这个阶段努力ꎮ这将是古代氏族的自由㊁平等和博爱的复活ꎬ但却是在更高级形式上的复活ꎮ [１４]社会主义的中国已走过筚路蓝缕㊁风雨兼程的７０年ꎬ我们始终坚信ꎬ尽管前方的道路注定不平坦ꎬ共产主义的终极追求和全人类的解放ꎬ也必将在全体新时代中国特色社会主义建设者的爱国奋斗中ꎬ通过社会物质和精神文明的全面进步最终得以实现ꎮ参考文献[１]㊀习近平主席在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[ＥＢ/ＯＬ].[２０１３－０３－１７].ｈｔｔｐ://ｗｗｗ.ｎｐｃ.ｇｏｖ.ｃｎ/ｗｘｚｌ/ｇｏｎｇｂａｏ/２０１３－０７/１７/ｃｏｎｔｅｎｔ＿１８１０９１９.ｈｔｍ. [２]㊀习近平.全面建成小康社会夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利[Ｎ].人民日报ꎬ２０１７－１０－１８(１).[３]㊀习近平谈治国理政(第二卷)[Ｍ].北京:外文出版社ꎬ２０１７:６６.[４][９][１０][１１][１２]㊀马克思恩格斯文集(第一卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２００９:５３１ꎬ５４０ꎬ５２ꎬ３ꎬ４６.[５][６][７][８]㊀马克思恩格斯文集(第二卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２００９:５２ꎬ５９２ꎬ４４ꎬ５２.[１３]㊀邱柏生.新时代高校思想政治教育学科建设面临的若干挑战[Ｊ].思想政治教育研究ꎬ２０１９(１):５０－５５.[１４]㊀马克思恩格斯文集(第四卷)[Ｍ].北京:人民出版社ꎬ２００９:１９８.[责任编辑:张学玲]９５。