国家重点实验室评估指标体系说明

国家重点实验室评估实施细则国家重点实验室评估实施细则第一章总则第一条为加强国家重点实验室（以下简称实验室）的管理，规范实验室评估工作，根据《国家重点实验室评估规则》，制定本评估实施细则。

第二条评估工作的原则是“公开、公平、公正”和“依靠专家、发扬民主、实事求是、公正合理”。

第三条评估工作本着鼓励科技创新、引导实验室做出重大成果的宗旨，强调对实验室进行整体评估，突出对实验室成果质量和学术水平的评估。

第四条国家自然科学基金委员会（以下简称自然科学基金委）接受科技部的委托，按照不同的学科领域，每年组织对实验室评估。

第二章部门职责第五条科技部于每年11月1日前下达次年参评的实验室清单。

第六条自然科学基金委负责组织和实施评估的具体工作，在评估前20天将详细的评估工作方案报送科技部。

评估工作方案包括实验室分组名单、各专家组成员名单、评估程序和日程安排等。

第七条自然科学基金委计划局于每年11月10日部署次年实验室评估工作，对参评实验室提出评估要求和具体评估安排。

第八条自然科学基金委相关科学部负责遴选评估专家并参与组织评估。

评估专家应为本学科领域学术水平高、公道正派、熟悉实验室工作的一线科学家及少数科研管理专家。

应用基础研究比重大的领域应当聘请部分来自产业界的专家。

第九条参评实验室的主管部门负责审核《实验室评估申请书》（以下简称申请书）并签署意见，于实验室评估清单下达之日后的三个月内，向自然科学基金委计划局正式提交。

第三章现场评估第十条自然科学基金委计划局负责审查《申请书》，于评估当年2月下旬将《申请书》及评估工作所需各种文件、表格一并送达相关科学部。

现场评估一般安排在每年2月下旬-3月进行。

第十一条科学部应按学科领域相同或相近的原则提出参评实验室划分小组的意见，商计划局后确定分组名单。

根据分组情况和回避原则，科学部为每组选择7-9名专家组成现场评估专家小组，确定专家组长。

专家组中应含管理专家1名(管理专家可由具有管理经验的同行专家或自然科学基金委科学部负责人兼任)，专家组名单确定前应商计划局，实验室分组和评估专家名单上报科技部审核。

上海重点实验室指标体系上海拥有众多重点实验室，这些实验室在科技创新、产业升级等方面发挥着重要的作用。

为了评估和监督这些重点实验室的工作，制定了相应的指标体系。

下面是上海重点实验室的指标体系的详细介绍。

一、科研绩效评价指标1.科研项目数量和经费：评估实验室参与的科研项目数量和科研项目经费的多少，反映实验室的科研活动规模和科研经费的支持程度。

2.科研成果产出和转化：评估实验室的科研成果产出数量和质量，包括发表的论文数量、专利数量、科研成果转化率等指标。

3.学术影响力：评估实验室在学术界的影响力，包括论文被引用次数、高被引用论文数量、SCI/EI论文数量等指标。

4.国际合作与交流：评估实验室与国际合作伙伴的合作项目数量、国际学术会议组织数量等指标，反映实验室在国际交流和合作方面的水平和活跃度。

二、创新平台建设指标1.研究设备和仪器：评估实验室的研究设备和仪器的数量、质量和使用率，反映实验室在科研实验条件方面的支持水平。

2.实验室硬件基础：评估实验室的场地面积、实验室建筑条件和实验室安全管理措施等指标，反映实验室硬环境条件的优势和安全管理的水平。

3.人才队伍建设：评估实验室的科研团队结构和人才队伍建设情况，包括团队的学术水平、学历结构、队伍的稳定性等指标。

4.创新团队和联合实验室：评估实验室的创新团队和联合实验室的数量和质量，包括国家级创新团队和重点联合实验室等指标。

三、技术创新与产业转化指标1.技术创新能力：评估实验室在技术创新方面的能力和水平，包括研发新技术的数量和质量、技术创新项目的数量等指标。

2.科技成果转化：评估实验室的科技成果转化情况，包括科技成果转化项目的数量和效益、科技成果转化率等指标。

综上所述，上海的重点实验室的指标体系主要包括科研绩效评价指标、创新平台建设指标和技术创新与产业转化指标。

这些指标反映了实验室在科研活动、创新平台建设和产业转化方面的能力和成效，对于评估和监督重点实验室的工作起到了重要的作用。

实验教学示范中心评审指标体系解析与国家级实验教学中心创-V1实验教学示范中心评审指标体系解析及国家级实验教学中心创评述随着高等教育的不断发展，实验教学成为了三位一体教学体系中不可或缺的一部分。

实验教学示范中心和国家级实验教学中心的建设和评审成为了教育部门和全社会的一项重要工作。

下面就实验教学示范中心评审指标体系和国家级实验教学中心的创评进行解析。

1. 实验教学示范中心评审指标体系实验教学示范中心是高校实验室建设的重要抓手，其建设与评审对高等教育的发展至关重要。

实验教学示范中心评审指标体系是依据教育部《高等教育实验教学规范》的要求制定的。

评审指标体系主要包括五方面：师资队伍、管理、基础设施、教学资源、教学效果。

（1）师资队伍师资队伍是实验教学示范中心建设的核心，其师资队伍的质量和数量是评审的重要指标之一。

教师的学历和职称、科研成果和教学成果等是师资队伍的主要考核方面。

高水平的师资队伍对于实验教学的开展以及人才培养有着至关重要的作用。

（2）管理管理方面是实验教学示范中心的另一重要考核指标。

一方面，实验教学示范中心需要有一个健全的管理体系，安全监管是最基本的要求。

另一方面，实验教学示范中心需要有教学管理规范和信息化支持系统来保障教学资源的有效利用和学生课程体验的监测与反馈。

（3）基础设施基础设施是实验教学示范中心建设的物质基础，如现代化实验室和优质的仪器设备等。

评审指标体系要求实验室设备先进、功能齐全、实验室环境清洁整洁，以保证实验教学的顺利开展。

（4）教学资源教学资源包括教学设施、教材、教辅材料、教学软件等。

精良的教材和创新的教学方法，以及多样的教学资源也是实验教学示范中心评审标准中的需要注意的方面。

珍惜印刷及电子资源，增加学生的学习体验。

（5）教学效果其是最重要的评审指标之一。

教学效果的高低体现了实验教学示范中心方案设计的成熟性和教学教练的教学素养。

教学效果是实验教学和人才培养的关键部分。

2. 国家级实验教学中心的创评述国家级实验教学中心是高等教育实验教学管理工作的重要组成部分，也是高水平人才培养的重要保障。

国家重点实验室评价指标体系的思考与实践作者：何家兴来源：《科技创新导报》2019年第13期摘; ;要：绩效考核对我国的科研机构有着至关重要的作用，可以有效的组织科研团队，明确研究的主要方向和重点内容，从而更好的配置各种科技资源，而评价指标体系就是评判科研工作的绩效的主要参考。

只有建立科学合理的指标体系，才可以更好的体现科研的本质规律，还可以充分的反应上级管理部门的直接需求。

所以，就有必要研究分析评价指标体系的设计、采取数据以及分析措施。

本文首先将概述建立实验室评价指标体系的重要作用，探讨建立实验室评价指标体系的基本原则，详细阐述如何构建实验室评价指标体系，分析实验室评价指标体系使用的注意事项，希望可以为相关单位和个人提供有用的参考。

关键词：国家重点实验室; 评价指标体系; 策略中图分类号：G311; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ;文献标识码：A; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; ; 文章编号：1674-098X（2019）05（a）-0253-03在建立国家重点实验室评价指标体系的过程中，就要注重所制定的评价指标，可以有效的激发相关工作人员的创新潜力，从而更好的建立创新科技的氛围，同时还要科学合理地进行日常管理，更好的配置各种物质资源，这样就可以保证科研活动与国家的发展目标相匹配，保证科研结果能够更好地为国家服务，为祖国的繁荣富强贡献出自己的力量。

1; 建立实验室评价指标体系的重要作用通过建立科学合理的实验室评价指标体系，能够更好的引导实验室的未来研究方向，有效的确定重点研究内容，从而可以集中力量进行突破。

同时，还可以为管理实验室、制定实验室决策提供重要的参考，更好的促使国家科技创新体系的发展和建立。

1.1 评价指标体系是保证实验室自身发展的重要根据想要保证实验室的研究水平和研究的内容可以一直处于世界的前列，就需要依靠有意识的自主检查，有效的发现在发展中出现的各种问题，并及时解决问题调整未来的发展方向，更好地找到研究的重点部分。

实验教学示范中心评审指标体系解析与国家级实验教学中心创(1)实验教学示范中心评审指标体系解析与国家级实验教学中心创随着高等教育的不断发展，实验教学已成为重要的教学方式之一。

实验教学示范中心和国家级实验教学中心起到了重要的作用，为学生提供了良好的教学环境和实践机会，促进了学生综合素质的提高。

本文将解析实验教学示范中心评审指标体系，以及国家级实验教学中心的创建。

实验教学示范中心评审指标体系解析实验教学示范中心评审指标体系包括三个方面，即教学立项与管理、实验教学设备和场地建设、教学内容和方法创新。

其具体评审指标如下：1. 教学立项与管理(1)实验教学与课程教学的贯通情况。

(2)教学大纲和教学实施方案的制定情况，是否符合课程目标和要求。

(3)实验教学管理制度的建立和实施情况。

(4)教材和教学资源的开发与利用情况。

2. 实验教学设备和场地建设(1)实验教学设备配置是否齐全、先进、安全可靠。

(2)实验室布局是否合理，实验室环境是否优美干净，与实验教学内容是否相符。

(3)实验室的安全管理制度是否健全，是否获得安全生产许可证。

(4)实验室使用率和实验项目效率。

3. 教学内容和方法创新(1)教学方法是否多样化，是否结合实验教学的特点。

(2)实验教材是否实现理论和实践的精准融合，是否体现多学科交叉的教育特点。

(3)教学实验内容是否与新技术、新理论、新方法的发展相适应。

(4)实验教学过程中的学生参与度和自主学习的能力等。

国家级实验教学中心创建国家级实验教学中心的创建需要符合国家有关规定和标准，按照以下步骤实施：1. 立项申请。

立项申请书需要说明中心的建设规模、建设内容、建设方案等内容。

2. 材料审核。

相关部门对立项申请材料进行审核。

3. 现场审查。

建设单位需要组织现场的评估、评审和验收。

4. 入选成为国家级实验教学中心。

符合条件的建设单位将会入选国家级实验教学中心，并获得相应的资金和政策支持。

国家级实验教学中心的创建需要满足一定的标准和要求，包括教学设备和场地条件、教学管理机制、教师队伍建设、教学研究与科研水平等。

教育部重点实验室评价规则教育部重点实验室评估规则第⼀章总则第⼀条为加强教育部重点实验室（以下简称实验室）的管理，规范实验室评估⼯作，根据《⾼等学校重点实验室建设和管理暂⾏办法》，特制定本规则。

第⼆条评估是实验室管理的重要环节，其主要⽬的是总结经验，发现问题，健全制度，创新机制，以评促建，加快发展，并为管理部门决策提供依据。

第三条实验室评估⼯作贯彻“公开、公平、公正”和“依靠专家、发扬民主、实事求是、公正合理”的原则。第四条评估⼯作⼒求精简、⾼效，重点对实验室总体运⾏状况进⾏评价，实⾏定性评估和定量评估相结合，定性评估为主。主要指标为研究⽔平与贡献、队伍建设与⼈才培养、开放交流与运⾏管理（评估指标体系见附1）。

第五条所有通过验收并正式开放运⾏两年以上的实验室原则上都应参加五年⼀次的评估，通过验收但开放运⾏未达两年的实验室可⾃愿向教育部提交评估申请并参加评估。每年评估⼀⾄两个学科（领域）的实验室。

第六条实验室评估⼯作由教育部科技司负责组织与实施。第⼆章职责第七条教育部主要职责：组织制订评估规则和指标体系，确定评估任务，制订评估⽅案，接受评估申请，组织专家评估，发布评估报告，公布评估结果。

第⼋条实验室主管部门的主要职责：指导评估⼯作，组织依托单位和实验室做好评估⼯作，审核和汇总评估申请材料。第九条依托单位的主要职责：做好评估准备⼯作；审核评估申请材料的真实性和准确性，并承担材料失实的连带责任；为实验室评估提供⽀持和保障。

第⼗条参评实验室应认真准备和接受评估，准确真实地提供相关材料，不以任何⽅式影响评估的真实性。第三章评估的程序第⼗⼀条每年4⽉1⽇前，教育部确定当年参加评估的实验室名单，并通知实验室主管部门、依托单位。第⼗⼆条实验室依托单位或主管部门在实验室评估名单下达后两个⽉内，向教育部提交经审核的《教育部重点实验室评估申请书》（格式见附2）。

第⼗三条教育部按照当年的评估⽅案，组织专家评估，评估包括现场考察和综合评估两个阶段，评估专家由学术专家和管理专家组成。

国家重点实验室评估规则一、总则1.1 本规则是国家重点实验室评估的指导性文件，旨在规范评估程序，明确评估标准，确保评估工作的公正、公平和有效。

1.2 国家重点实验室评估应当遵循公开、公平、公正的原则，以实验室的研究水平、创新能力、人才培养、国际合作与交流、设施条件、管理运行等为主要评估指标，全面衡量实验室的总体表现。

二、评估机构2.1 国家重点实验室评估由科技部或其委托的机构负责组织和实施。

2.2 评估机构应当制定详细的评估实施方案，包括评估标准、评估程序、评估专家组组成、评估时间安排等。

三、评估周期与频次3.1 国家重点实验室评估每五年进行一次，一般在每个评估周期的第四年进行。

3.2 对于在评估周期内发生重大变化或出现重大问题的实验室，可以根据需要进行定期或不定期的专项评估。

四、评估程序4.1 自我评估：实验室应当在每个评估周期的第三年进行自我评估，并向评估机构提交自我评估报告。

4.2 专家组评估：评估机构应当组织专家组对实验室进行现场评估，包括听取实验室汇报、查看设施条件、审核研究成果、与实验室领导和科研人员交流等。

4.3 综合评价：专家组应当根据评估指标对实验室进行综合评价，并提出评估意见和建议。

4.4 结果公示：评估机构应当将评估结果公示10个工作日，接受公众监督和异议处理。

4.5 结果确认：科技部对评估结果进行审核和确认，并向社会公布。

五、评估结果与处理5.1 评估结果分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

其中优秀和良好的比例原则上不超过总数的30%。

5.2 对于评估结果为优秀的实验室，科技部将给予优先支持，提供更多的科研经费和资源保障；对于评估结果为良好的实验室，将给予持续关注和支持；对于评估结果为合格的实验室，将督促其加强内部管理和资源整合；对于评估结果为不合格的实验室，将视情况进行整顿或撤消其重点实验室资格。

5.3 对于在评估过程中发现的重大问题或违规行为，科技部将视情况进行专项处理，直至追究相关责任人的法律责任。

科学技术部关于印发《国家重点实验室评估规则》的通知国科发基【2008】731号各有关单位：为进一步规范国家重点实验室的评估工作，更好地发挥实验室评估的导向作用，不断增强国家重点实验室的科技创新能力，根据《国家重点实验室建设与运行管理办法》，我部对2003年制定的《国家重点实验室评估规则》进行了修订。

现将修订后的《国家重点实验室评估规则》印发你们，请认真贯彻执行。

附件：国家重点实验室评估规则科学技术部二00 八年十二月十七日国家重点实验室评估规则第一章总则第一条为加强国家重点实验室（以下简称:实验室）的管理，规范实验室评估工作，根据《国家重点实验室建设与运行管理办法》，特制定本规则。

第二条科学技术部（以下简称科技部）对实验室进行定期评估。

5年为一个评估周期，每年评估1-2个领域的实验室。

第三条评估是实验室管理的重要环节，主要目的是：检查实验室5年的整体运行状况，引导实验室的定位和发展方向，促进实验室建设与发展，并为国家相关管理部门的决策提供依据。

第四条评估的主要指标为：研究水平与贡献、队伍建设与人才培养、开放交流与运行管理。

评估指标体系及说明见附件。

第五条具体评估工作由科技部委托评估机构实施。

评估机构的主要职责是：拟定评估细则和评估方案，受理评估申请，组织专家评估，提交评估报告，建立评估工作档案并定期向科技部移交。

第六条实验室主管部门的主要职责是：组织本部门实验室和依托单位做好接受评估的准备工作，审核和汇总评估申请材第七条实验室依托单位的主要职责是：为实验室评估提供支持和保障；审核评估申请材料的真实性和准确性，并承担材料失实的连带责任。

第八条所有实验室原则上都应参加评估。

参评实验室应认真准备和接受评估，准确真实地提供相关材料。

第九条评估专家由本领域学术水平高、公道正派、熟悉实验室工作的一线科学家和少数科研管理专家组成；应用基础研究比重大的领域应当聘请部分来自产业界的专家。

第二章评估程序第十条每年11月1日前，科技部确定次年计划评估的实验室名单，并通知主管部门和评估机构。