电子白板在语文教学中的运用
【摘要】当今的电子白板，我们把它引入学校课堂教学是实现教育现代化的一个重要内容。本文针对电子白板辅助教学优势明显，有着传统教学手段无法比拟的作用，提出运用电子白板教学培养学生的创新思维。
【关键词】电子白板 语文教学 运用 创新思维 培养
我们国家在突飞猛进的发展，信息技术也在飞速发展，对我们教师的教育教学提出了更高的适应化时代的新要求，电子白板教学手段在语文教学中运用的好处太多。恰当地使用现代化的电子白板教学手段，不仅可以激发学生求知欲望和学习兴趣，而且有助于学生理解知识、丰富想象、强化记忆。那么，在语文教学中如何运用电子白板教学手段，提高教学效果呢？
1.利用电子白板教学，创设情境，激发学习兴趣
心理学认为，兴趣是积极探索某种事物的认识倾向，它是学生学习的动力，学生一旦对学习发生强烈的兴趣，就会激发内在的学习愿望和学习动机，就会聚精会神，努力追源，并感到乐在其中。要使学生学好，首先就要使学生对学习产生浓厚的兴趣，能把电子白板静止的实物图和直观图变为活动的变化的图像，使枯燥的学习变得轻松愉快，调动学生学习的积极性，提高课堂教学效果。为了激发学生的学习兴趣，使学生注意力集中，用绚丽的色彩、迷人的画面，把学生的注意力紧紧地吸引到课文内容中来。再加上生动的语言，激发学生主动求知的兴趣。如教学《再见了，亲人》，可用电子白板展示《再见了，亲人》的图像，让学生通过直观画面感受到《再见了，亲人》的美丽、壮观，再加上教师富有激情的导言，使学生产生一种自豪感，激发了学生想了解《再见了，亲人》的迫切欲望，这样在文章开头，便能吸引学生，得到的将是预想不到的效果。
2.利用电子白板教学，突破教学重点、难点
我们都知道， 形象思维优于抽象思维，运用电子白板教学能够模拟仿真，化抽象为形象。它能集文字、图像、声音于一体，将学生带进形象生动、色彩缤纷的教育情境，从而加深对事物的理解，大大减轻了学生的认识难度，变难为易。每篇课文中都有重点的词、句、段需要理解，在课堂上单靠教师讲解和学生的感悟很难达到理想的效果。如果这时利用电子白板课件，加上教师的指导，使这些问题会迎刃而解。如教学《五彩池》一课时，精读描写五彩池这一部分时，可利用电子白板展示五彩池的全貌，再加上重点段的对照，教师随机点拨指导朗读。这时不用教师去讲解，学生便能理解“仿佛每一池水都有她独特的魅力”。这美丽的“五彩池”学生就能真切地感受到她确实是人间仙景，并从中深刻地感悟到她充满神奇感、神秘感，感受到作者对“五彩池”的赞美和喜爱。
浅谈电子白板在英语教学中的应用
随着科技的不断发展，国家和社会对教育的重要性认识的进一步提高以及新课改的不断推进，各种各样的多媒体技术出现在各学科教学中。其中，电子白板的应用尤为突出。
电子白板 英语教学 多媒体技术
新课改下的英语教学，不仅要关注教学的目标，而更要注重教学的过程。这个过程主要是一个学生的活动过程，通过一定的活动方式来完成任务并实现教学目标。学生的参与在整个活动过程中是至关重要的。教师要冲破陈旧和传统的教学观念，运用先进的教学理念来审视教材，凭借丰富的教学经验去探索，寻找学生的知识结构，鼓励学生主动参与、乐于探索、乐于合作、乐于交流，在参与活动的过程中得到快乐、产生兴趣、积极主动地完成任务、掌握知识、达到目标。过去的传统教学模式仅仅靠老师的一台录音机、一支粉笔、一张嘴是远远满足不了新课程标准改革下的英语教学，而电子白板强大的资源储备功能刚好能适应当前英语教学的需求，为英语教学提供大量的图片、声音、视频和网络链接等资源来充实完善教学活动过程，从而更好的实现教学目标，提高教学效果。
一、书写、拖动功能
这个功能是白板最与众不同的一点，它将自由与灵活性发挥到最佳。可以说，这是普通课件与黑板的完美结合。不仅拉近了学生与老师的距离，更让学生感受到了学习的权利与快乐。对于新授内
容，学生也不再惧怕，而是踊跃的去学习并进行实践。以前上课在黑板上演板，没有四线格，只能事先画格或者凭感觉写。学生不容易看出字母的占格。白板为我们广大英语教师解决了这个难题。电子白板提供了多种书写格式，其中就有四线格。点开就能用，使用起来很方便。这是很多英语教师都要用的功能。如在教授“he/she
likes…”时，通过白板能随意拖到的功能，就这一小拖动，就让学生清楚的看到男孩和女孩头饰下面的图片，并完成句子练习，省去了许多冗杂的步骤及语言。在练习时，就直接让学生上台模仿教师进行物品的拖动，学生情绪高涨，踊跃表现自我，在这一过程中就完成了句子的练习，掌握情况也比平时快得多，扎实得多。而在巩固新知识时，进行了圈找不同的游戏，请学生上台说并挑出不是第三人称单数的词，让学生学习热情达到了又一个高潮。对句型的掌握也起到了积极的效果。教师在授课过程中不但可以书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作。随机出示图片，较好地吸引了学生的注意力，激发学生主动发言的愿望。
版权所有，侵权必究 联系QQ68843242 版权所有，侵权必究 联系QQ68843242 谈电子白板在英语教学中的运用-英语论文
谈电子白板在英语教学中的运用
江西上饶中学 陈招英
一、电子白板在英语教学中的应用
多媒体教学通过电子白板能够采集、处理、编辑和存储，信息技术包括对文字与声音进行处理。电子白板可以给学生创造丰富轻松的学习环境，利用多媒体白板技术，解决教学内容上的不足，进行多模式传达知识，开展创新教学，创设生动活泼的教学氛围，使学生处于一种亲切的情境中。随着多媒体技术的发展，英语教学在学习中占有重要内容，教师在教学方面应该充分利用创新技术，对知识进行讲解分析。电子白板技术的植入有利于增加学生对英语学习的兴趣，使学生对知识掌握扎实，提高教师在课堂上的教学效率，通过电子白板技术的引入可提高英语教学的课堂效果。
二、英语教学使用电子白板的意义
（一）有利于提高英语教学效率
利用电子白板教学手段于英语教学中，电子白板教学模式与游戏相结合，可有效提高英语课堂教学对知识理解的趣味性，电子白板使英语教学在讲解知识中可以利用游戏模式进行讲解，在学习关于英语事物的词语时，教师通过电子白板的聚光灯功能进行合理运用，将所有的食物图片通过覆盖模式，然后利用灯光聚集功能照亮食物一部分或者半部分，让学生猜是什么食物，用英语表达出来。电子白板教学有利于实现学习个体化，这个过程加深学生对单词的印象，还引发学生对相关词汇的兴趣。利用电子白板不仅能够突破传统教学的局限性，还可以设置多种多样有特色的教学方法，促进学生参与，引发学生对英语学习的热爱。
（二）有利于创设良好的英语仿真学习和交际环境
英语教学通过电子白板可以丰富教学资源，拓展学生知识面，通过学生多知识的理解程度完善教学目标的设置，通过电子白板技术的植入吸引学生在课堂上的注意力，使其学生掌握知识更加牢固，改变传统对知识的片面理解，电子白板在英语教学中体现了重要的意义，通过白板教学模式的改造，能够促进学生对英语学习的兴趣，使其英语教学更加容易学习，白板教学体现了英语教学为学生学习提供良好环境的优势。它不仅能够革新教学方式，丰富教学内容，激发学生学习兴趣，使英语课堂教学充满活力，在今后英语教学实践中，需要根据其体情况，采取相应的策略，将电子白板更好地运用到英语课堂教学中。
电子白板在学科教学中
的应用
经历了前期的尝试，我就结合交互式电子白板在课堂教学中的应用，来浅谈交互式电子白板的应用在课堂中的应用效果之感。
(一) 传统课堂教学功能
这是在白板应用初始时部分老师的应用方式，这些教师缺少计算机多媒体技术的应用基础。电子教学白板由于这些教师技术基础比较薄弱，面对新技术时，他们在心理上也有胆怯感。此时，教师的首要需求是技术的支持，其应用主要表现在：
1、替代黑板的功能
与黑板相同的书写、绘画和擦除功能，这些功能很大程度上已使白板替代了黑板的使用。
2、部分特殊效果的简单使用
如拉幕、探照灯、拍照等，这些功能简单易学。
3、演示
展示图片、演示PPT或其他软件和工具设计好的课件。
在这一层次，我们时常会看到教师出于心理上的原因而避免使用白板的现象，这样他们心中会有安全感，至少，这样做可以保证课程按照自己原有已习惯的方法进行，不会出现大问题。可见，面对新技术时，突破技术障碍和心理障碍是首先要解决的问题，而简单易学的技术手段是减少心理障碍的关键。无疑，电子白板拥有这方面优势。
(二)特有教学功能的应用
这是已经较熟练使用白板和有一定计算机多媒体技术应用基础的教师的应用方式。在这种应用方式下，教师已经较熟悉白板的特性，
心理上也开始接受这个新鲜事物，甚至开始依赖白板，但这一层次的课堂教学仍以教师主导为主要特征。此时，教师对支持的需求已从技术逐渐转向资源的设计开发和教学设计。其应用主要表现在：
1、可以在白板上熟练操作
教师可以在白板上熟练操作，这使教师离开了计算机操作台，又可以面向学生站在白板前了，这个变化使教师从远离集体又回到学生集体当中。
我们知道，每当教师在计算机操作台演示课件时，教师在讲台的走动和时间的延迟，很容易对一些注意力不易集中的学生造成多余信息传递而破坏他对知识内容的关注和理解。这点尤其应避免在小学课堂教学中出现，由于学生对白板关注的增多，加强了集体共同参与的学习过程，教师也变成整个学习集体中的一员，不再是远离学生的躲在设备后的软件或设备的操作者，学生在无意识中达成了更多的与老师和同学的情感上的交流沟通，学习兴趣也随之提高。
