电子白板在教学中的应用

课程整合　ｘｄｊｙ２００８＠１８８．ｃｏｍ　

电子白板在数学教学中的应用　

●使用电子白板的交互性提高课　

堂教学的有效性　

１．交互功能促进课堂生成　

电子白板的最大优势在于其具有强　

大的交互功能，即时生成性强。例如《三　

角形内角和》的教学中，学生通过对两把　

三角尺的内角的度量和计算，大胆猜想　

“三角形的内角和是１８０度”。教师运用　

电子白板的照相功能对三角形的三个内　

角分别照相，获取和三角形三个内角度　

数相同的三个角，然后让学生用白板笔　

旋转、移动这三个角的位置，使这三个　

角的顶点重合，将三个角排列于同一条　直线上，揭示出三角形内角和为１８０度这　

一规律，形象直观，令学生过目不忘。再　

如上《认识角》时，一开始可以让学生到　

白板前对许多的角进行分类，学生可以　

简单地拖动白板上各种角的图片进行分　类，学生的分类方式有很多种，这些分　

类方法都来自于学生，而不是由老师进　

行预设的。而传统课件平台在课前制作　

过程中预设了过程和结果，课上难以修　

改，更谈不上让学生通过操作课件验证　

结论了。这样的课无形中固定了学生思　

考的范围。而学生的思维是灵活的，我们　

的课堂是不断生成的，有它的不可预见　

性，白板平台可随时将素材自由地拖动，　

并方便地写出各种算式、结论。这样一　来，未预设的内容也可以根据课堂的实　

际情况即时生成与调整，已经预设的内　

容也可以根据实际需要出示或不出示。　

结果来自课堂自然生成，无需预设，可　

以根据课堂隋况灵活调整。这在传统的　

ＰＰｒｒ、Ｆｌａｓｈ等课件平台中是无法实现的。　

８８　Ｉ中国信息技术教育２０１１／ｏｓ　２．交互功能促进课堂效率　

交互式电子白板的课件平台制作简　

单，操作灵活。数学课上常用的平移、旋　

转、度量等操作功能，可以在课上通过白　

板笔操作实现，而教师只需在课前准备　

好素材，课上边讲解边操作就可以了。例　

如，教学《三角形、梯形面积计算》中，　

教师先出示两个一样的三角形或梯形，　

然后用白板笔拖动其中一个进行平移旋　

交互式电子白板在课堂教学中的应用

随着现代科学教育技术的发展，各种电子设备在课堂教学中发挥着越来越关键的作用。交互式电子白板作为一种互联网技术，也在教育教学领域中发挥着重要作用。它不仅可以提

高课堂氛围，促进交流，而且可以改变教学方式，提高教学效果。

交互式电子白板可以让学生们在课堂上得到实时的反馈，老师也可以根据学生的反馈及时

作出相应的教学调整，让学生们更好的理解教学内容，有更好的学习效果。而且，交互式

电子白板也可以创造更好的课堂氛围，让学生们更容易发表意见，开展合作学习活动。通过合作，学生们可以更好的学习，更好的了解教学内容，更好的掌握本次课堂知识点。

此外，交互式电子白板在课堂教学中还可以帮助老师们记录学生的学习记录，更好的针对性地检验相关问题，以及指导学生及时制定有效的学习计划，让课堂教学可以更加有效的

进行。

通过以上内容可以看出，交互式电子白板在课堂教学中发挥着越来越重要的作用。它不仅能够让学生得到实时反馈，也可以让老师有更效率的检验，更好的学习记录，让学习得到

更大的改善和提高。所以，在未来课堂教学中，交互式电子白板将是一个不可或缺的教学

设备，在让教学更加人性化，效率更高的同时，也可以让学生和老师们都能够受益。

交互式电子白板在课堂教学中的作用

标签： 电子白板；情境；重难点；资源；课堂教学

随着信息技术的日益普及和学校信息化建设的不断推进，交互式电子白板作为一种高科技的电子教学系统，已广泛应用于课堂教学之中。它独具特色的强大功能和丰富的教学资源库，为课堂教学注入了新的活力。经过实际运用，交互式电子白板已得到了学生的欢迎和教师的青睐。在课堂教学中，如果能充分发挥交互式电子白板的优势，熟练运用交互式电子白板的各项功能，将会使课堂焕发生机与活力，让课堂更加真实而精彩。

一、运用白板教学，创设情境，激发学习兴趣

交互式电子白板进入课堂，以其图文并茂、声像并举、能动会变的特点，创设各种教学情境，激起学生多种感官参与学习，调动其强烈的学习欲望，激发学习动机和兴趣。

二、巧用白板辅助工具，化静为动，突破教学重难点

由于电子白板具有对屏幕内容拖拽、放大、旋转、擦除、聚焦、遮罩等功能，因此，在教学过程中，教师可以灵活运用白板工具，创造丰富的教学情景，吸引学生的注意力，使抽象的教学内容形象化、直观化，使各种知识由静态的灌输变为图文声像并茂的动态传播，课堂将变得更加丰富和生动，学生学习的积极性将得到极大的提高，从而使教学重难点得以层层突破。

三、善用白板交互功能，优化课堂教学，提高教学效率

在交互式电子白板的使用中，如果能有效地利用其交互功能，将会节省大量时间，还会极大地解放教师和学生，促进教与学模式的转变，进一步优化课堂教学，更好地突出学生的主体地位，从而有效提高课堂教学效率。例如，在地理課上教师讲解“大规模的海水运动”时，首先展示一幅世界洋流分布图，引导学生归纳洋流的特征，从而总结得出结论：北半球中低纬度洋流都是顺时针方向，南半球中低纬度洋流都是逆时针方向。但是让学生直接寻找洋流分布的规律有困难，教师可以调出世界气压带和风带分布图，让学生展开联想，学生据图可看出洋流和盛行风的关系，从而利用气压带和风带分布图推断出世界洋流的分布规律，最后再让学生与洋流的实际分布进行对照，这样的一个过程就是教师引导学生进行科学探究的过程。先是从现象出发，观察现象，总结规律，接着提出假设，再将假设与实际情况对照，验证假设。这样，学生不仅获得了关于洋流形成原因和规律的知识，更学会了一种思维方式和科学探究的方式。这种方式的教学，使师生真正互动起来，白板的交互式功能在课堂上第一时间得到了体现，课堂效果不言而谕。

电子白板在小学语文教学中的妙用

兴国镇中心小学 董才学

[内容摘要]

在小学语文教学中使用交互式电子白板,实现了与计算机、网络的交互控制,方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料:白板提供即时书写和绘制图形的功能,并可根据讲课需求自由板书;可以根据学习进度,分批呈现资源;可以录制保存当前内容,重新展现学习过程,重温思维的脉络……电子白板人性、多元化的设计,实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。

一、灵活应用电子白板，提高课堂效率

二、巧用电子白板,建构自主课堂

三、善用电子白板，实践习作讲评，提高学生的写作能力。

四、利用电子白板记录和保存教学痕迹，方便快捷。

五、利用电子白板实现资源共享

[关键词]

“黑板”变“白板” 教学更精彩 促进师生互动 存储资源 资源共享

[正文]

在小学语文教学中使用交互式电子白板,实现了与计算机、网络的交互控制,方便地呈现、处理和存储各种数字化的教学材料:白板提供即时书写和绘制图形的功能,并可根据讲课需求自由板书;可以根据学习进度,分批呈现资源;可以录制保存当前内容,重新展现学习过程,重温思维的脉络……电子白板人性、多元化的设计,实现了信息技术与学科教学新的融合模式,带来了教学内容呈现方式的变化,也带来了课堂教学方式的变革。实现了真正意义上的教学。下面我结合自己的教学实际谈谈交互式电子白板在小学语文教学中的用处：

一、灵活应用电子白板，提高课堂效率

随着交互白板使得教学过程中对计算机的访问更加方便，白板系统与网络、与其它计算机应用程序互补，促使师生共同运用计算机作为认知和探索发现的工具，这必将构建学生新的认识和解决问题的思维方式。 由于使用交互白板仍然可以像传统黑板一样自由板书， “黑板”变“白板”，教学更精彩 。在应用电子白板的教室，教师只要用电磁笔在白板上操作电脑，还可用电磁笔自由书写，直接点击板擦，随便涂改。教师可随意对投射到白板上的任何画面进行注释讲解，用电磁笔在白板上的无痕书写与图画，电子笔可以任意选择颜色、调节粗细，不用直尺、三角板、圆规等工具就可以轻松画出各种教学所需的图形。教师在授课过程中不但可以向在传统黑板上那样书写勾画，还可以对书写内容执行拖拽、放大、旋转、擦除、遮罩等动作吸引学生的注意力。当“黑板”写满后只需用电磁笔轻轻点击即可出现另一个“黑板”，节省了大量擦黑板的时间，也免除了原来擦黑板时的粉尘。值得一提的是掌握并熟练运用这种新颖的教学方式只需要短短的几分钟。电子白板这种新的教学方式使得教学内容更加直观，并且方便多了。 由于交互式电子白板继承和发展了黑板的书写功能，同时又克服了多媒体投影单一展示的缺点，，能够有效的集中学生的注意力，在以互动方式展示教学内容的同时还可以让学生到讲台上参与到教学活动中。白板上的按键可以比较轻松地实现计算机键盘的部分功能，电磁笔既能代替鼠标操作，又能代替粉笔书写，这种互动的功效是单一的多媒体投影无法实现的。